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17、請以“個 性”為題,寫一篇文章。

要求:自定立意,自選文體,自擬題目,不少于800字。

 

 

17、作文見高考評分標(biāo)準。

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

請以“個 性”為題,寫一篇文章。

要求:自定立意,自選文體,自擬題目,不少于800字。

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科目:高中語文 來源: 題型:

請以“人性的光輝”為話題寫一篇不少于800字的文章

要求選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

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科目:高中語文 來源:四川省成都七中2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 題型:056

請以“________,請讓我與你同行”為題,寫一篇文章。

要求:(1)在空格處填一個人物的名字(或姓名加稱呼);

(2)結(jié)合生活實際,真切感人;

(3)寫出人物的個性或光輝;

(4)將記敘、議論、抒情相結(jié)合;

(5)字數(shù)不少于800字。

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科目:高中語文 來源:河北省孟村回民中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 題型:056

請以“________,請讓我與你同行”為題,寫一篇文章。

要求:(1)在空格處填一個人物的名字(或姓名加稱呼);

(2)結(jié)合生活實際,真切感人;

(3)寫出人物的個性或光輝;

(4)將記敘、議論、抒情相結(jié)合;

(5)字數(shù)不少于800字。

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下面一篇文章,回答后面的問題。

  綜合典型人物,是小說審美的第一范疇。本文①塑造了正義與邪惡的兩大人物系列,展開了宋代社會的生活狀況和歷史色彩,其中最主要的是林沖。

  林沖的性格首先是一個_____1____,既善良反抗,又隱忍幻想;其次是一個_____2_____,例如善良使他扶危濟困,力助小二,又使他慣于以己之善,衡人之心,冤情如山卻隨遇而安,被騙到死亡谷地還以為吉星高照;再次還是一個_______3______,來到絕路時一忍再忍,相對穩(wěn)定,邪惡壓力超過他的最大包涵力的時候,又會顯示出怒目金剛的雷霆之威。而這一切主要是靠林沖自己的言行來完成的。

  茅盾說:“真藝術(shù)家的本領(lǐng)即在能夠從許多動作中揀出一個緊要的來描寫一下,以表現(xiàn)那人的內(nèi)心活動。”(《小說月報·自然主義與中國現(xiàn)代小說》)魯迅說:“幾乎無須描寫外貌,只要以語氣聲音,就不獨將他們的思想和感情,便是面目和身體也表示著。”(《集外集〈窮人〉小引)又說:“對話也決不說到一大篇。”(《南腔北調(diào)集·我怎么做起小說來》)可見,讓人物用言行自己展示自己,是小說審美傳達的得力手段。

  節(jié)選部分正是這樣的,例如林沖手刃仇敵時的三聲大喝就是典型的個性化言行。三個仇人在得意忘形時的檐下對話,對自己的陰謀和罪行是無意的自白,對廟內(nèi)的林沖是難得的供詞。它使林沖對事件的內(nèi)幕恍然大悟,對自己不為刀俎、便為魚肉的處境也如夢方醒,于是輕移巨石,以迅雷不及掩耳之勢大喝一聲:“潑賊那里去!”這一喝,是人間最簡短的反抗宣言,表現(xiàn)出怒不可遏的階級意識和復(fù)仇意識,鋒芒直逼為虎作倀的陸、富、差三人,接著胳察一槍先搠倒差撥,再后心一槍搠倒跑了十幾步的富安。他搠此二賊的原因是,差撥乃為金錢出賣靈魂,富安屬替陸謙幫閑,都是協(xié)從,不必深咎。陸謙則不然,他是賣友求榮、出謀策劃、認賊作父、落井下石的首惡之一。林沖先喝道:“奸賊!你待那里去!”抓住他之后又喝道:“潑賊!我自來又和你無甚么冤仇,你如何這等害我!正是‘殺人可恕,情理難容’!”這二喝包容了林沖東岳廟被辱以來的無限酸楚和滿腔義憤,更是對死有余辜的奸賊的罪行判決和道德審判。語言是小說的家園,言行是人物的自塑,是表現(xiàn)人物性格特征,傳達作者褒貶向背的外在形式,也是讀者重建小說圖景的抽象符號。這三聲大喝和殺仇行為,的確具有一箭三雕的作用。

 。ü(jié)選自姚玉光的《山神證善惡  風(fēng)雪逼林反》)

  作者刻畫林沖性格的發(fā)展,是具備了這樣一些特征:首先是作者扣緊了林沖的階級特質(zhì),形象而真實地刻畫了林沖性格中的矛盾,作者沒有把自己的英雄,不合實際的理想化。他通過林沖在具體環(huán)境中的具體行動,著重地表現(xiàn)了林沖前期性格中逆來順受的特點。同時,作者也并沒有忽略了林沖這個人物的反抗性的一面,即使在前期性格中,作者也顯示了他的愛憎。和潛伏在他性格中的正義和反抗的因素。他的不愿受“腌臢氣”的牢騷,以及向陸虞侯的尋仇,都充分顯示了這個忍辱的性格,終究有一天會在絕路中覺醒。正因為具備了這樣的因素,才使林沖的形象更真實,更鮮明。表現(xiàn)出這不是一個馴服的奴隸,而是一個忍辱的英雄。

  其次,《水滸》表現(xiàn)林沖性格的發(fā)展和變化是與環(huán)境的直接影響,緊密地結(jié)合著的。我們這里所說的環(huán)境,并不單純指人物四周的氛圍和情調(diào),而是連人物行動的最主要的空間——歷史社會環(huán)境,也包括在內(nèi)。一般來說,只有深刻地理解和描寫人物所處的歷史社會環(huán)境,才能深刻地刻畫人物,真實地表現(xiàn)現(xiàn)實!端疂G》這本書,正是由于真實地勾畫出宋元時期封建社會的基本面貌,才從這種社會關(guān)系中,創(chuàng)造出那樣多不同階級不同性格的英雄典型。

  宋元時代的封建社會,正像作者通過白勝的嘴所唱的山歌:“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦,農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖!币环矫媸巧罡F極奢侈的封建統(tǒng)治者,一方面是掙扎在死亡線上的農(nóng)民。“宋史”所謂的“政以日墮,民以日困”,“饑民并起為盜”,正是這個時期農(nóng)民暴動的征兆,但是,不堪重壓的,并不止于農(nóng)民;市民和破產(chǎn)的手工業(yè)者,在《水滸》中,也走上了抗?fàn)幍牡缆。甚至某些在統(tǒng)治階級的政權(quán)機關(guān)里服務(wù)的人,也不能忍受壓迫了,林沖正是這種類型中的典型人物。

  []①本文是指課文《林教頭風(fēng)雪山神廟》

  1.第一篇文章的第一段中“展示了宋代社會的生活狀況和歷史色彩”在第二篇文章中有所表達,請概括出來。(不超過45個字)

  答:________________________________________________

  2.第一篇文章的第二段畫橫線的三處應(yīng)填入的短語是什么?請從下面的備選答案中選出正確的答案。

  多維系統(tǒng)    圓體系統(tǒng)    流動系統(tǒng)

 。1_________2___________3_____________

  3.第一篇文章的最后一句話“的確具有一箭三雕的作用”中的“一箭”和“三雕”各指什么?

  “一箭”__________________(不超過5個字)

  “三雕”是指(1_______________________。

 。2___________________________

 。3___________________________(每條均不得超過12個字)

  4.對第二篇文章第二段中的“他的不愿受‘腌臢氣’的牢騷,以及向陸虞侯的尋仇,都充分顯示了這個忍辱的性格,終究有一天會在絕路中覺醒”一句分析正確的一項是(。

  A.這是個復(fù)句,第一層在“終究”前面,是并列關(guān)系。

  B.這是個單句,主語中心語是“牢騷”和“尋仇”,謂語中心語是“顯示”和“覺醒”,賓語中心語是“性格”。

  C.這是個復(fù)句,第一層在“終究”前面,是因果關(guān)系。

  D.這是個單句,主語中心語是“牢騷”和“尋仇”,謂語中心語是“顯示”,賓語中心語是“這個忍辱負重的性格……覺醒的”。

  5.兩篇文章都談到林沖的性格特點,請你在綜合閱讀兩篇文章之后,總結(jié)一下林沖的性格特點。(不超過40個字)______________________________________________________

_______________________________。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面一篇文章,完成后面題目。(25分)
倒退的一生
(加拿大)斯蒂芬·巴特勒·里柯克
他的一生向我揭示了一個我所體驗過的最富啟發(fā)性的寓言。
我第一次遇見賈金斯,或者說真正注意他是在好些年前,那時我還是個孩子,正在外邊野營。當(dāng)時有人正要將一塊木板釘在樹上當(dāng)擱板,賈金斯走過去,說要幫一把!巴R煌#辟Z金斯說,“你應(yīng)該先把木板頭子鋸掉再釘上去!辟Z金斯便四處找鋸子。找來鋸子后,還沒有鋸到兩三下又撒手了!斑@把鋸子得磨快些!彼f。于是又去找銼刀,接著又發(fā)現(xiàn)使用銼刀前,必須先在銼刀上安一個順手的手柄,為了給銼刀安手柄,又去灌木叢中尋找小樹,要砍下小樹干,又發(fā)現(xiàn)得先磨快斧頭。當(dāng)然,要磨快斧頭,不得不先將磨石固定好,這樣磨起來才得心應(yīng)手;可這又免不了要制作幾根支撐磨石的木條。為了把這事辦好,賈金斯決定做一張木匠用的長凳;可沒有一套齊全的工具是不可能的。于是,賈金斯到村里去找所需要的工具,而這一走,就再也不見他回來了。
自從第一樁事兒后,我逐漸和賈金斯混熟了,了解他無論學(xué)什么都是半途而廢。曾有一段時間,他廢寢忘食地攻讀法語,但很快發(fā)現(xiàn)要真正掌握法語,必須首先對古法語透徹了解,然而實踐表明:沒有對拉丁語的全面掌握,要想學(xué)好法語絕不可能。賈金斯進而發(fā)現(xiàn),掌握拉丁語的唯一途徑是學(xué)習(xí)梵文,因為梵文是拉丁語的基礎(chǔ)。賈金斯便一頭撲進梵文的學(xué)習(xí)之中,直到他發(fā)現(xiàn)要正確地理解梵語,非學(xué)古伊朗語不可,因為它是語言的根本。然而,這種語言早已銷聲匿跡了,賈金斯不得不一切從頭開始。不用說,賈金斯從未獲得過什么學(xué)位,他所學(xué)的也始終沒有用武之地。
但這無關(guān)緊要。他有的是錢,可以拿出10萬美元的資本直接開廠興業(yè)。起初,他將這筆錢投資辦一家煤氣廠,可他發(fā)現(xiàn)造煤氣所需的煤炭價錢昂貴,這使他大為虧本。于是,他以9萬美元的售價把煤氣廠轉(zhuǎn)讓出去,開辦起煤礦來。可這又不走運,因為采礦機械的耗資大得嚇人。因此,賈金斯把在礦里擁有的股份變賣成8萬美金,轉(zhuǎn)入了煤礦機器制造業(yè)。這樣,他本來可以賺些錢,偏偏用作工廠動力的是煤氣,耗費巨大。于是賈金斯又以7萬元的價賣掉他的制造業(yè)。從那以后,他便像一個倒行的滑冰者,在有關(guān)的各種工業(yè)部門中滑進滑出,每年都虧損一大筆錢。
賈金斯的家庭生活風(fēng)平浪靜。當(dāng)然他從未結(jié)過婚,他戀愛過好幾次,每一次都毫無結(jié)果。我還清楚地記得他的初戀故事,當(dāng)時我和他過從甚密,無話不說。他對一位姑娘一見鐘情,十分坦率地向她表露了心跡。“我想請求她做我的妻子。”他對我說。
“什么時候?”我問他,“就辦喜事嗎?”“不,”他回答說,“我首先得使自己配得上她!睘榇,他開始在精神品德方面陶冶自己。他去一所星期日學(xué)校教了一個半月的課,他意識到,假如一個人不首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)巴勒斯坦歷史,休想在教書這樣神圣的職業(yè)中干出一番事業(yè)。他還認為,當(dāng)一個人對以色列的歷史只是一知半解,想去追逐一個女人,那真是無賴之徒。因此,賈金斯自動逃遁了。當(dāng)他認為可以問心無愧地求婚時,兩年的時間過去了,那位姑娘早已嫁給一個愚蠢的家伙。
也許賈金斯從未結(jié)成婚倒是件好事,因為他每況愈下,越來越窮,他賣掉了最后一項營生的最后一份股份后,便用這筆錢買了一份逐年支取的終生年金?墒沁@樣一來,支取的金額將會逐年減少,因此他要是活得時間長了,早晚得餓死。
與此同時,他的形象大變,看上去既老又古怪,上衣短了一截,褲子懸在破靴上,活像個癟三,他那張臉也像個小老頭,布滿了道道皺紋,而且他一談起話來總是回憶過去,總是往回追溯,越追越遠。晚年,他講的都是年輕時候的往事,講的故事更加遙遠了。
不久前的一天,他告訴我一個有關(guān)他和其他兩位他稱作哈普爾弟兄的故事,這兄弟倆一個叫勒德,一個叫喬,他說勒德這老兄力大無比。我問勒德多大歲數(shù),賈金斯回答我說三歲。他還補充說另一位兄弟年齡更小,但卻是個十足的機靈鬼,大約——講到這里,賈金斯停歇下來推算,大約有18個月吧。
于是,我才明白賈金斯緬懷往昔到了何種地步。他已經(jīng)從童年退到了嬰兒期。而現(xiàn)在,當(dāng)他的年金枯竭,到了山窮水盡的地步,他也就退到了生命的底線,究竟是死是生,我便不得而知了。
然而,他的一生卻向我揭示了一個我所體驗過的最富有啟發(fā)性的寓言。
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)

A.賈金斯看見別人往樹上釘木板,“便走過去管閑事,說要幫一把”,然后四處奔忙找工具,表現(xiàn)了他熱心、樂于助人的性格。
B.賈金斯制定目標(biāo)細致有序,廢寢忘食地攻讀法語,專注地學(xué)習(xí)梵文,雖然最終沒有獲得什么學(xué)位,但還是有收獲的。
C.在賈金斯看來,只有自身完美,才有資格追求愛情,于是,他在精神品德方面陶冶自己,系統(tǒng)學(xué)習(xí)歷史,結(jié)果錯過了美好的姻緣。
D.賈金斯晚年總是緬懷往昔,他沒完沒了地給別人講述自己所經(jīng)歷的故事,提到各式各樣的人,表明他對自己的一生是無悔的、滿意的。
E.這篇小說筆致細膩,在有限的篇幅里塑造了一個事事追本窮源、一輩子都在走回頭路的倒退者,可笑可悲,引人深思。
【小題2】小說寫“我第一次遇見賈金斯”這件事有什么作用?請簡要分析。(6分)
【小題3】小說主人公賈金斯這一形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)
【小題4】小說塑造一生倒退、一事無成的賈金斯的形象,體現(xiàn)作者怎樣的創(chuàng)作意圖?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶。?分)

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科目:高中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇文章,然后完成下面問題。
另一種呼喚
黃曉萍
  兩幅古人物畫,在我心中激起的反響,竟比文字更強烈。它從形象到神韻,從志氣到精神,無不是一種完整,說完美也是可以的。我所指的,是鐘馗與屈原。
  我們那地方,鐘馗像常用來鎮(zhèn)邪避妖打鬼,年三十往家門上貼,怪有人緣地同主人共享年夜飯,差不多同祖宗同一檔次,敬祖宗的美酒,鐘馗也飲一斛。畫上的鐘馗總丑得那么正氣,短髯黑黑撐出扇面形狀,立立的怒中帶笑,就看你帶著何種心情去凝望了。
  屈原像民間不常見。他出于文字經(jīng)典,是我爺爺鄉(xiāng)土師爺身份的徽章,輕易不示人。畫中的屈原是那么飄逸,“天問”中找不到頭,那頭是橫的,山羊胡子與飄飄怒發(fā)和離體襟衫生出一股寒風(fēng),我總覺得他很冷。學(xué)業(yè)稍進之后讀“離騷”,先讀出大氣磅礴文采飛揚,后悟出身世際遇情系蒼生。這時再看那幅天問,很感同身受詩人的無可奈何。爺爺說這書我是讀進去了。最近另見到一幅明朝陳洪緩作的“屈子行吟圖”,大不是“天問”的情結(jié),“天問”中的激蕩沒有了。在這幅行吟圖中,廣袖長袍翹頭履上,皺褶如破箐冷流,原是懸寶劍的腰,懸了一根拐杖,怎么看怎么蒼涼。難道說屈原那九死不悔的人格精神,就來自于這巴楚東吳間的滄桑行吟,長歌當(dāng)哭的嗟嘆?我觀他峨冠頂戴下,瘦長的臉凄苦而平和。他不再問天了,天已有病還問它何來我想他這是去投江。他本是投江而去的,英雄氣短并不影響他精神長存,文化人沒有一個能如屈原集政治與文才于一身的。他所生活的年代七國爭霸天下大亂,強秦壓境蘇秦說合六國,張儀說反六國。書生們搖舌成歷史,真是一部熱鬧春秋。屈原為楚國三閭大夫,懷王的愛臣,為楚懷王謀策《憲令》,圖國富民安。以荊楚的富庶,除苛政而安民強國,并不是空談。他向志蘇秦,主張合縱抗秦,失誤并不在謀略而是在宮幃。以色惑君又握有大權(quán)的女人往往是很壞事的,屈原就遭了女禍,還有男人的舌箭。君臣恩斷義絕,他被發(fā)配了,充軍了。他嶺南嶺北美人香草,引出一部言志《離騷》,未必不是一曲有志不得伸展的牢騷。
  文人迂腐而可愛。靈魂的屈原成為國寶,昭示著文化的不朽,也從另一個側(cè)面反映出文人脆弱的心態(tài)。每當(dāng)自身怯力之時,總是會從古人身上找出些說法來充實和鼓勵自己。把氣節(jié)化為一種文化內(nèi)涵,他們?nèi)ミ颠^孔子、孟子、勞資、墨子的門,更多的人請出屈原詢問過去未來。劉勰、司馬遷、李白、梁啟超……他們將“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”鏤石成印懸于案頭,撰成六書旌于中堂,曲成宮商蕩滌五腑六根濁氣。至于屈原投江之舉,被頌為洗卻塵世骯臟。皎潔永恒,使瀚海書林梅香荷香桔香千古。
  那日走江,峽中山光水色令人頓生一路沖動。江是長江,峽是三峽,我能麻木嗎?行至秭歸,這種沖動變得具體。秭歸是屈原故里,拜謁大文豪,想說點什么,又怕說不出點道理來,心生惶恐,看看總是可以的。
  兩千余年的古城仍是一座古城,不城不鄉(xiāng)似城似鄉(xiāng),古墻豁口取民宅一堵風(fēng)火墻,斑駁出悠悠歲月。剃頭匠挑子橫著橫著量完小巷,不緊不慢的吆喝聲古歌一樣綿長。這出大思想家、大政治家、大詩人的秭歸有廟有祠供奉屈原,有石牌坊旌幟屈原,一派蒼樸古雅終未曾把它經(jīng)營成旅游勝地文化名城。在這里,我聽到另一種呼喚。
  長江彎彎回浪,臨北岸有一片軟水,江中的激流沖南岸峭崖,使北岸的軟水溫柔而明凈。軟水叫屈原沱。傳說屈原有位賢德的姐姐叫女媭,兄弟做大官時她是農(nóng)婦,概無錦衣富貴。兄弟被流放她歸來故里等待兄弟。流放人永遠在流放,呼喚聲天天在呼喚:“兄弟,屈子,歸來兮!”汨羅江中一縷英魂托夢姐姐,他已憤怒地隨水而去,他將留戀地隨水而歸。次日女媭翹首江邊,一條大紅魚溯流而上,面對女要,魚頭點三下魚尾搖三下,巨口一張吐出個宛然生前的屈原,那魚頓時失影。傳說凄美而離奇,人民性極強,秭歸人都能言說而且不走樣。這故事的純樸,還在于呼喚魂兮歸來的是姐姐而不是戀人或者母親。屈原在秭歸,同于鐘馗在我的家鄉(xiāng),又成了家家門上一幅畫,概無官爵,一個巴東小老頭,還原于民間,我想這當(dāng)是屈原最好的歸宿。
  秭歸城秋風(fēng)陣陣,屈原沱清波漪漣,《離騷》在故里,化為清風(fēng)一片,凈水一片。注:箐(qìng),山間的大竹林,泛指樹木叢生的山谷。   (選自《百年百篇經(jīng)典美文》)
1.文章主要是寫屈原,卻為什么要從鐘馗像寫起?
答:__________________________________________
2.結(jié)合文章內(nèi)容,理解下列兩個句子的含義。
(1)屈原像“是我爺爺鄉(xiāng)土師爺身份的徽章”
答:__________________________________________
(2)我總深得他很冷。    
答:__________________________________________
3.聯(lián)系全文內(nèi)容回答:“另一種呼喚”呼喚的是什么?
答:__________________________________________
4.下列對文章內(nèi)容的賞析,不正確的兩項是(     )
A.文章題目命名為“另一種呼喚”,表明作者極力反對把屈原的形象神化的觀點。
B.文中寫到劉勰梁啟超等人把屈原的名句懸于案頭,說明了屈原對后世影響深遠。
C.文章對屈原故里秭歸古城的描寫,是為了批評現(xiàn)代人沒有把它經(jīng)營成旅游勝地。
D.作者認為屈原懷石投江和寫《離騷》是文人的迂腐,但不影響屈原精神光照千古。
E.文章結(jié)尾一段的描寫,是對家鄉(xiāng)人把屈原像貼在門上、他魂歸故里的形象化描寫。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇文章,然后完成問題。
另一種呼喚
黃曉萍
  兩幅古人物畫,在我心中激起的反響,竟比文字更強烈。它從形象到神韻,從志氣到精神,無不是一種完整,說完美也是可以的。我所指的,是鐘馗與屈原。
  我們那地方,鐘馗像常用來鎮(zhèn)邪避妖打鬼,年三十往家門上貼,怪有人緣地同主人共享年夜飯,差不多同祖宗同一檔次,敬祖宗的美酒,鐘馗也飲一斛。畫上的鐘馗總丑得那么正氣,短髯黑黑撐出扇面形狀,立立的怒中帶笑,就看你帶著何種心情去凝望了。
  屈原像民間不常見。他出于文字經(jīng)典,是我爺爺鄉(xiāng)土師爺身份的徽章,輕易不示人。畫中的屈原是那么飄逸,“天問”中找不到頭,那頭是橫的,山羊胡子與飄飄怒發(fā)和離體襟衫生出一股寒風(fēng),我總覺得他很冷。學(xué)業(yè)稍進之后讀“離騷”,先讀出大氣磅礴文采飛揚,后悟出身世際遇情系蒼生。這時再看那幅天問,很感同身受詩人的無可奈何。爺爺說這書我是讀進去了。最近另見到一幅明朝陳洪緩作的“屈子行吟圖”,大不是“天問”的情結(jié),“天問”中的激蕩沒有了。在這幅行吟圖中,廣袖長袍翹頭履上,皺褶如破箐冷流,原是懸寶劍的腰,懸了一根拐杖,怎么看怎么蒼涼。難道說屈原那九死不悔的人格精神,就來自于這巴楚東吳間的滄桑行吟,長歌當(dāng)哭的嗟嘆?我觀他峨冠頂戴下,瘦長的臉凄苦而平和。他不再問天了,天已有病還問它何來我想他這是去投江。他本是投江而去的,英雄氣短并不影響他精神長存,文化人沒有一個能如屈原集政治與文才于一身的。他所生活的年代七國爭霸天下大亂,強秦壓境蘇秦說合六國,張儀說反六國。書生們搖舌成歷史,真是一部熱鬧春秋。屈原為楚國三閭大夫,懷王的愛臣,為楚懷王謀策《憲令》,圖國富民安。以荊楚的富庶,除苛政而安民強國,并不是空談。他向志蘇秦,主張合縱抗秦,失誤并不在謀略而是在宮幃。以色惑君又握有大權(quán)的女人往往是很壞事的,屈原就遭了女禍,還有男人的舌箭。君臣恩斷義絕,他被發(fā)配了,充軍了。他嶺南嶺北美人香草,引出一部言志《離騷》,未必不是一曲有志不得伸展的牢騷。
  文人迂腐而可愛。靈魂的屈原成為國寶,昭示著文化的不朽,也從另一個側(cè)面反映出文人脆弱的心態(tài)。每當(dāng)自身怯力之時,總是會從古人身上找出些說法來充實和鼓勵自己。把氣節(jié)化為一種文化內(nèi)涵,他們?nèi)ミ颠^孔子、孟子、勞資、墨子的門,更多的人請出屈原詢問過去未來。劉勰、司馬遷、李白、梁啟超……他們將“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”鏤石成印懸于案頭,撰成六書旌于中堂,曲成宮商蕩滌五腑六根濁氣。至于屈原投江之舉,被頌為洗卻塵世骯臟。皎潔永恒,使瀚海書林梅香荷香桔香千古。
  那日走江,峽中山光水色令人頓生一路沖動。江是長江,峽是三峽,我能麻木嗎?行至秭歸,這種沖動變得具體。秭歸是屈原故里,拜謁大文豪,想說點什么,又怕說不出點道理來,心生惶恐,看看總是可以的。
  兩千余年的古城仍是一座古城,不城不鄉(xiāng)似城似鄉(xiāng),古墻豁口取民宅一堵風(fēng)火墻,斑駁出悠悠歲月。剃頭匠挑子橫著橫著量完小巷,不緊不慢的吆喝聲古歌一樣綿長。這出大思想家、大政治家、大詩人的秭歸有廟有祠供奉屈原,有石牌坊旌幟屈原,一派蒼樸古雅終未曾把它經(jīng)營成旅游勝地文化名城。在這里,我聽到另一種呼喚。
  長江彎彎回浪,臨北岸有一片軟水,江中的激流沖南岸峭崖,使北岸的軟水溫柔而明凈。軟水叫屈原沱。傳說屈原有位賢德的姐姐叫女媭,兄弟做大官時她是農(nóng)婦,概無錦衣富貴。兄弟被流放她歸來故里等待兄弟。流放人永遠在流放,呼喚聲天天在呼喚:“兄弟,屈子,歸來兮!”汨羅江中一縷英魂托夢姐姐,他已憤怒地隨水而去,他將留戀地隨水而歸。次日女媭翹首江邊,一條大紅魚溯流而上,面對女媭,魚頭點三下魚尾搖三下,巨口一張吐出個宛然生前的屈原,那魚頓時失影。傳說凄美而離奇,人民性極強,秭歸人都能言說而且不走樣。這故事的純樸,還在于呼喚魂兮歸來的是姐姐而不是戀人或者母親。屈原在秭歸,同于鐘馗在我的家鄉(xiāng),又成了家家門上一幅畫,概無官爵,一個巴東小老頭,還原于民間,我想這當(dāng)是屈原最好的歸宿。
  秭歸城秋風(fēng)陣陣,屈原沱清波漪漣,《離騷》在故里,化為清風(fēng)一片,凈水一片。注:箐(qìng),山間的大竹林,泛指樹木叢生的山谷。(選自《百年百篇經(jīng)典美文》)
1.文章主要是寫屈原,卻為什么要從鐘馗像寫起?
答:___________________________________________________________
2.結(jié)合文章內(nèi)容,理解下列兩個句子的含義。
(1)屈原像“是我爺爺鄉(xiāng)土師爺身份的徽章”
答:___________________________________________________________
(2)我總深得他很冷!
答:___________________________________________________________
3.聯(lián)系全文內(nèi)容回答:“另一種呼喚”呼喚的是什么?
答:___________________________________________________________
4.下列對文章內(nèi)容的賞析,不正確的兩項是(。
A.文章題目命名為“另一種呼喚”,表明作者極力反對把屈原的形象神化的觀點。
B.文中寫到劉勰梁啟超等人把屈原的名句懸于案頭,說明了屈原對后世影響深遠。
C.文章對屈原故里秭歸古城的描寫,是為了批評現(xiàn)代人沒有把它經(jīng)營成旅游勝地。
D.作者認為屈原懷石投江和寫《離騷》是文人的迂腐,但不影響屈原精神光照千古。
E.文章結(jié)尾一段的描寫,是對家鄉(xiāng)人把屈原像貼在門上、他魂歸故里的形象化描寫。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成17-20題。

永恒的托爾斯泰

曾經(jīng)讓我激動的小說可真不少,其中當(dāng)然有托爾斯泰的《復(fù)活》和《安娜?卡列寧娜》。而后來,我怎么就那么強烈喜歡上了海明威?他那貌似枯槁的短句竟有那么豐腴的蘊藏,我甚至感到全世界的作家數(shù)他最有魅力。還有總是穿了破衣服拍照的?思{,還有魯爾弗,還有日本的川端康成,在圖書館里吸了一輩子灰塵的博爾赫斯……托爾斯泰怎么竟顯得模糊了?曾經(jīng)“看山是山,看水是水”,后來卻“看山不是山,看水不是水”,現(xiàn)在又終于“看山是山,看水是水”了。仔細想想,大師是誰,海明威還是?思{?川端還是谷崎潤一郎?心里忽然明白過來,真正的大師應(yīng)該是托爾斯泰,那個長著大胡子身穿布衣經(jīng)常和農(nóng)民一起耙草的偉大的托爾斯泰。

現(xiàn)代作家如海明威、卡夫卡、馬爾克斯,怎么著都覺得散碎了點,思想讓人捕捉不住,令人激賞的往往只是語言、細節(jié)和敘述手法,F(xiàn)代文學(xué)展示著現(xiàn)代的人生?如果說文學(xué)僅僅是對人生或社會的展示,那怎么能讓人心悅誠服?畢竟,文學(xué)不只是展示。僅此一點,海明威怎么能和托爾斯泰比?有人說,托爾斯泰是一面“鏡子”,托爾斯泰怎么能僅僅被說成是一面“鏡子”?

是什么讓我們覺得托爾斯泰好象是一座山,他筆下的人物總是彌漫著濃濃的懺悔之情,不是白種人或是黑種人或是黃種人的懺悔,而是人類的懺悔?為什么他的小說能讓人聽到深深的嘆息,感覺到對人類靈魂的無情鞭撻?難道這一切不是基于對人的深深的愛?塔吉雅娜?托爾斯泰這樣回憶她的父親:“有一次在雅斯納亞?波良納那里,父親忽然心血來潮,要大家說出人生的三個愿望。父親想出了兩個――愛一切人,被一切人愛!爆F(xiàn)代派作家少的是愛,多的是技巧,然而文學(xué)畢竟不是技巧的展示會、語言的雜耍或敘事的雜技。

讀托爾斯泰,常常讓人想到宗教。但把宗教淘洗一番,祛除世俗附加上去的荒誕,剩下的就是宗教美好的一面:凈化人類的靈魂。這話太古老了,但托爾斯泰最動人之處正在于此。閱讀托爾斯泰,你會覺得自己的靈魂是那么不干凈,每一次閱讀都像是一次凈化,像是跳進清流洗了一次澡。據(jù)說田園牧歌是虛幻的,但難道許多現(xiàn)代派作品中的浮躁、失落、異化和頹唐能成為人類的精神營養(yǎng)?

我們有時會覺得托爾斯泰太像一位“教主”。然而他的勸諭總是通過“真正的小說”來實現(xiàn)的。小說就是小說,小說不是哲學(xué),小說是入俗而不是說教。和托爾斯泰比較一下,薩特的小說是不是太“非小說化”了?托翁總是不動聲色地通過人物達到他的目的。真理從來都是淺近的,就像太陽,懸在你的頭上,就那么一個圓,帶給你光和熱。讀《復(fù)活》或《安娜?卡列寧娜》,你感覺到的是手法?語言?結(jié)構(gòu)?全不是。這一切那么完善地綜合著,任何一面都不特別突出,一切均水乳交融,以求突出人物來傳達作家所要傳達的“教諭”。這才是大師,自然、大方、有力。在托翁面前,現(xiàn)代許多“實驗性小說”是不是太喜歡花樣百出,因而太有些小氣?

文學(xué)上“尋根”的說法往往顯得可笑。我們的許多作家像一棵樹,站在大地上卻還是喋喋不休:“我們的根在哪里?”而暮年的托爾斯泰還是對來訪的朋友說起他正在寫一本書:“我的余生不長了,然而生存一刻就要工作一刻,我正在寫有關(guān)政府和人民關(guān)系的書!鄙⒉降臅r候,托翁常常會突然停下來,“一位老農(nóng),剛磨完了一把鐮刀。托爾斯泰伯爵和他說了幾句話,丟下手杖,一下子奪過鐮刀,麻利地割著草以試一試刀刃”。“我們遇見兩位香客打扮的老頭,背著旅行袋,拄著拐杖,腳上纏著布片,快步走過。托爾斯泰叫住他們,說了一會兒話,又從懷里掏出錢包,給了他們一些錢”。真不知道托爾斯泰和兩個老頭說了些什么,想必不是“今天天氣哈哈哈”。他一生都努力地想使自己不要遠離人民。

閱讀托爾斯泰的小說、日記和關(guān)于他的回憶錄,一次次地讓人感動。我想,面對托爾斯泰的著作的就會清清楚楚地知道什么是大師,知道托爾斯泰與某些“大師級”作家分量的不同。

17.下列對這篇文章賞析正確的兩項是(    )(    )(4分)

A.作者此文的在于批評“現(xiàn)代派作家”只追求文學(xué)技藝而忽視作品的內(nèi)容的傾向。

B.此文將托爾斯泰與現(xiàn)代派作家進行對比,其目的在于說明托爾斯泰才是真正的文學(xué)大師。

C.托爾斯泰之所以是真正的文學(xué)大師,因為他的作品充滿了對人的深深的愛,而非語言技巧。

D.作者寫托爾斯泰“試一試刀刃”和“給了他們一些錢”的目的在于說明托翁和人民的密切關(guān)系。

E.在此文中作者充分肯定了宗教對托爾斯泰創(chuàng)作所起到的積極作用。

18.根據(jù)文意,分別解釋文章第一段與第六段中劃線句子的含義。(6分)

                                                                       

                                                                           

                                                                       

                                                                         

19.從作品的內(nèi)容和形式方面歸納作者認為海明威等現(xiàn)代派作家與托爾斯泰相比不是真正文學(xué)大師的理由是:(6分)

    ①內(nèi)容上,現(xiàn)代派作家的作品                                                

    ②形式上,現(xiàn)代派作家的作品                                               

20.作者認為托爾斯泰是“真正的大師”,理由是什么?請你寫出三點。(9分)

    ①                                                                       

    ②                                                                        

                                                                       

 

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