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8、但以劉                 ,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。(李密《陳情表》)

8、日薄西山

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科目:高中語文 來源: 題型:

但以劉                 ,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。(李密《陳情表》)

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科目:高中語文 來源:安徽省六安一中2012屆高三第七次月考語文試題 題型:022

但以劉________,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。(《陳情表》)

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科目:高中語文 來源:山東省萊蕪一中2011屆高三上學(xué)期期末復(fù)習(xí)診斷性測試(二)語文試題 題型:022

補寫出下面名篇名句中的空缺部分。

但以劉________,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。(李密《陳情表》)

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科目:高中語文 來源: 題型:

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個小題)

但以劉       _______,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。(李密《陳情表》)

____________  _,忠而被謗,能無怨乎?(司馬遷《屈原列傳》)

固知一死生為虛誕,___________________。(王羲之《蘭亭集序》)

羽扇綸巾,談笑間,_____________________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

秦人不暇自哀,而后人哀之;________,亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)

亦余心之所善兮,___________________。(屈原《離騷》)

恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,_____________。(毛澤東《沁園春·長沙》)

_______       ,磐石無轉(zhuǎn)移。(《孔雀東南飛》)

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科目:高中語文 來源:2011屆山東省高三語文期末診斷性測試卷(二) 題型:名句默寫

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個小題)(6分)

1.但以劉       _______,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。(李密《陳情表》)

____________  _,忠而被謗,能無怨乎?(司馬遷《屈原列傳》)

2.固知一死生為虛誕,___________________。(王羲之《蘭亭集序》)

羽扇綸巾,談笑間,_____________________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

3.秦人不暇自哀,而后人哀之;________,亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)

亦余心之所善兮,___________________。(屈原《離騷》)

4.恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,_____________。(毛澤東《沁園春·長沙》)

_______       ,磐石無轉(zhuǎn)移。(《孔雀東南飛》)

 

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科目:高中語文 來源:江蘇南京金陵中學(xué)河西分校2006~2007學(xué)年度第一學(xué)期、高二語文階段檢測試題 題型:043

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個小題)(6分)
小題1:但以劉      _______,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。(李密《陳情表》)
____________ _,忠而被謗,能無怨乎?(司馬遷《屈原列傳》)
小題2:固知一死生為虛誕,___________________。(王羲之《蘭亭集序》)
羽扇綸巾,談笑間,_____________________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
小題3:秦人不暇自哀,而后人哀之;________,亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)
亦余心之所善兮,___________________。(屈原《離騷》)
小題4:恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,_____________。(毛澤東《沁園春·長沙》)
_______      ,磐石無轉(zhuǎn)移。(《孔雀東南飛》)

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文本選段,完成下題。
  逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當侍宮東,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順私情,則告訴不許:臣之進退,實為狼狽。
  伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
1.下列語句中加粗的詞,解釋不正確的一項是(     )
A.逮奉圣朝,沐浴清化 清化:清明的教化。
B.非臣隕首所能上報 隕首:頭落地。
C.本圖宦達,不矜名節(jié) 宦達:官職顯達。
D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠 區(qū)區(qū):的的確確。
2.下列語句編成四組,全部表現(xiàn)朝廷對李密的“恩情”的一項是(     )
①詔書特下,拜臣郎中
②尋蒙國恩,除臣洗馬
③郡縣逼迫,催臣上道
④州司臨門,急于星火
⑤過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥
⑥本圖宦達,不矜名節(jié)
A.①②⑤
B.②③④
C.③⑤⑥
D.①④⑥
3.下列對文章節(jié)選部分內(nèi)容的理解分析,不正確的一項是(     )
A.“逮奉圣朝,沐浴清化”一句.表面看是對晉武帝的贊頌,實際上是對晉武帝的最大嘲諷。
B.“詔書切峻,責(zé)臣逋慢”句中,“切”“峻”“責(zé)”都準確鮮明地刻畫了當時晉武帝的心態(tài)。
C.“臣欲奉詔奔馳”句中的“奔馳”用得絕妙,它形象地顯示了作者希望赴京效勞的心情。
D.“日薄西山,氣息奄奄”這個比喻形象地表明了祖母大限臨頭,這也是是作者無法奉詔的原因。
4.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)臣具以表聞,辭不就職。
答:_______________________________________________________________________
(2)凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。
答:_______________________________________________________________________ 
(3)母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
答:_______________________________________________________________________ 

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科目:高中語文 來源:安徽省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成問題。
 、俅钍コ,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順私情,則告訴不許:臣之進退,實為狼狽。
 、诜┦コ孕⒅翁煜,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
1.指出下列各句中加粗詞語的解釋有誤的一項是(。
A.奉圣朝,沐浴清化/逮:及,至
B.詔書特下,臣郎中/拜:授給官職
C.過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥/拔擢:提拔,提升
D.但以劉日西山,氣息奄奄/。号c“厚”相對
2.下列句中加粗“以”字的用法和意思不同于其它三項的是(。
A.臣險釁,夙遭閔兇
B.臣供養(yǎng)無主,辭不赴命
C.臣無祖母,無至今日
D.是區(qū)區(qū)不能廢遠
3.下列對課文分析不當?shù)囊豁検牵ā。?
A.①段以“逮奉圣朝,沐浴清化”表達自己對晉武帝的感激之情,再歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實。然后明確提出奉詔奔馳和孝養(yǎng)祖母的矛盾,為下文留下懸念。
B.②段先舉出“凡在故老,猶蒙矜育”的普遍事實,以進一步闡述自己的特殊情況。他當初仕蜀是想謀取官職顯達,也想自命清高,考慮名譽節(jié)操。
C.作者說自己不能奉詔的原因是祖母風(fēng)燭殘年,母孫二人互相依靠,性命相關(guān)。
D.①段以敘述為主,表明朝廷對自己優(yōu)禮有加,而自己卻由于祖母供養(yǎng)無主,不能奉詔的兩難處境。②段以議論為主,重在說理,在陳情中喻之以大義。
4.請把下列各句譯成現(xiàn)代漢語。
(1)臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順私情,則告訴不許。
答:__________________________________
(2)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。
答:__________________________________

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科目:高中語文 來源:安徽省蚌埠市2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

 、俅钍コ逶∏寤。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順私情,則告訴不許:臣之進退,實為狼狽。

  ②伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

(1)

指出下列各句中加粗詞語的解釋有誤的一項是

[  ]

A.

奉圣朝,沐浴清化    逮:及,至

B.

詔書特下,臣郎中    拜:授給官職

C.

過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥    拔擢:提拔,提升

D.

但以劉日西山,氣息奄奄 。号c“厚”相對

(2)

下列句中加粗“以”字的用法和意思不同于其它三項的是

[  ]

A.

險釁,夙遭閔兇

B.

供養(yǎng)無主,辭不赴命

C.

臣無祖母,無至今日

D.

區(qū)區(qū)不能廢遠

(3)

下列對課文分析不當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.

①段以“逮奉圣朝,沐浴清化”表達自己對晉武帝的感激之情,再歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實。然后明確提出奉詔奔馳和孝養(yǎng)祖母的矛盾,為下文留下懸念。

B.

②段先舉出“凡在故老,猶蒙矜育”的普遍事實,以進一步闡述自己的特殊情況。他當初仕蜀是想謀取官職顯達,也想自命清高,考慮名譽節(jié)操。

C.

作者說自己不能奉詔的原因是祖母風(fēng)燭殘年,母孫二人互相依靠,性命相關(guān)。

D.

①段以敘述為主,表明朝廷對自己優(yōu)禮有加,而自己卻由于祖母供養(yǎng)無主,不能奉詔的兩難處境。②段以議論為主,重在說理,在陳情中喻之以大義。

(4)

請把下列各句譯成現(xiàn)代漢語。

(1)臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順私情,則告訴不許。

答:_______________________

(2)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。

答:_______________________

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