科目:高中語文 來源:新教材新學(xué)案 語文 必修4 題型:043
根據(jù)《蘇軾詞兩首》探究解讀。
1.《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中,周瑜的形象有什么特點(diǎn)?為什么插入“小喬初嫁了”一語?在對周瑜形象的刻畫中,作者寄寓了什么感情?
2.“人生如夢,一尊還酹江月”,表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度?
3.結(jié)合《念奴嬌·赤壁懷古》具體內(nèi)容賞析詞中烘托和映襯的表現(xiàn)手法。
4.《定風(fēng)波》中“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴”一句包含怎樣的哲理?
5.《定風(fēng)波》的表現(xiàn)手法,你最欣賞的是什么?請作簡要分析。
6.“江山如畫,一時多少豪杰”在上下片中起什么作用?
7.賞析“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”。
8.有人認(rèn)為“羽扇綸巾”指周瑜,也有人認(rèn)為指諸葛亮,你認(rèn)為該怎樣理解?為什么?
9.《定風(fēng)波》中“一蓑煙雨任平生”有何深意?談?wù)勀愕目捶ā?/P>
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
蘇 詞
傅成 穆儔
①蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)人和代表者。在傳統(tǒng)的觀念中,詞以表現(xiàn)舞筵歌場、閨情離思為正體,而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變,所謂“以詩為詞”。凡能寫進(jìn)詩的社會和生活題材,舉凡登覽、懷古、詠史、詠物、游獵、感遇、悼亡、壯行、農(nóng)村生活、田園風(fēng)光等,無不攝入筆端,“無意不可入,無事不可言”(劉熙載《藝概》)。這種意象的擴(kuò)大,沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制,將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位,使人自然而然地對蘇詞產(chǎn)生出“曲子中縛不住”的感想來。
②同詞體的解放相配合,蘇軾雄馳的感情與健拔的筆力,也一新天下耳目。我們拿“大江東去”(《念奴嬌》)與“一江春水向東流”(李煜《虞美人》)相比,就很容易看出在宣泄力度上的不同;而如“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”(《念奴嬌》)、“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”(《江城子》)等都不止是尋常的夸張,而是奇情豪氣的自然發(fā)露;東坡詞“曲終,覺天風(fēng)海雨逼人”(陸游《老學(xué)庵筆記》)的印象,即在于此。
③豪放詞是蘇詞最為人矚目之所在,但在其詞作中,僅占很小的比重,也就是說,蘇軾在詞體的創(chuàng)作中也是全能的。他有大量的婉約詞,格調(diào)卻顯得高遠(yuǎn)典雅,真誠健康,起到了將以濃艷為主的婉約調(diào)領(lǐng)挈至向上一路的積極作用。更有大量的作品不易簡單歸類,其間或清麗,或韶秀,或清空,或曠達(dá),常能“寄深于淺,寄厚于輕,寄勁于婉,寄直于曲,寄實(shí)于虛,寄正于余”(劉熙載《藝概》)東坡以其傳世的三百余首詞作,為宋代詞壇的百花齊放提供了全方位的表率和借鑒。
④蘇軾對于宋詞體制的貢獻(xiàn)也值得一提。唐五代詞多為小令,而蘇軾是宋初大量制作長調(diào)的先行者之一,后世甚而將《賀新郎》、《戚氏》等詞牌的創(chuàng)制權(quán)寄于其名下。長調(diào)在篇章結(jié)構(gòu)、摘詞敷采上需要更多的手法與技巧,而蘇軾則往往能自如地將詩、文、論、賦的匠法運(yùn)用其中。但他并不斤斤于囿守音律,為了表意的需要,敢于在格律或句讀上作大膽的調(diào)整。工匠以創(chuàng)造突破為快而不以隨俗守成為樂,蘇軾作詞便屬于這樣的類型。
10.下列對“以詩為詞”的解說,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.將寫詩的規(guī)律運(yùn)用到詞體的創(chuàng)作上。
B.凡能入詩的題材內(nèi)容均可入詞。
C.沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制,擴(kuò)大了詞的意象。
D.將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位。
11.下列對“東坡詞‘曲終,覺天風(fēng)海雨逼人’的印象”原因的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.蘇詞詞體解放。B.蘇詞感情雄馳,筆力健拔。
C.“大江東去”與“一江春水向東流”相比,在宣泄力度上不同。
D.“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”和“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”等詞句運(yùn)用夸張的手法,表現(xiàn)詞人的奇情豪氣。
12.根據(jù)原文提供的信息,以下推斷正確的一項(xiàng)是( )
A.到了蘇軾手中,詞的傳統(tǒng)被改變了,詞與詩的題材已經(jīng)可以混一,兩者之間已經(jīng)沒有了不可逾越的鴻溝。
B.蘇軾在詞的創(chuàng)作方面是全能巨匠.無論豪放詞,還是婉約詞或不易簡單歸類的詞,都感情雄馳,筆力健拔,積極向上。
C.詞本是合樂的歌詞,音樂對它有著很大的制約性;蘇詞突破了音樂的藩籬,促使詞發(fā)展成為獨(dú)立的抒情詩樣式,詞與詩最終殊途同歸。
D、蘇城對于宋詞的貢獻(xiàn)是多方面的,包括豪放詞的開創(chuàng)、婉約詞和其他多種風(fēng)格詞的創(chuàng)新、詞的形式技巧音律的突破等。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
蘇 詞
傅成 穆儔
①蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)人和代表者。在傳統(tǒng)的觀念中,詞以表現(xiàn)舞筵歌場、閨情離思為正體,而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變,所謂“以詩為詞”。凡能寫進(jìn)詩的社會和生活題材,舉凡登覽、懷古、詠史、詠物、游獵、感遇、悼亡、壯行、農(nóng)村生活、田園風(fēng)光等,無不攝入筆端,“無意不可入,無事不可言”(劉熙載《藝概》)。這種意象的擴(kuò)大,沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制,將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位,使人自然而然地對蘇詞產(chǎn)生出“曲子中縛不住”的感想來。
②同詞體的解放相配合,蘇軾雄馳的感情與健拔的筆力,也一新天下耳目。我們拿“大江東去”(《念奴嬌》)與“一江春水向東流”(李煜《虞美人》)相比,就很容易看出在宣泄力度上的不同;而如“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”(《念奴嬌》)、“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”(《江城子》)等都不止是尋常的夸張,而是奇情豪氣的自然發(fā)露;東坡詞“曲終,覺天風(fēng)海雨逼人”(陸游《老學(xué)庵筆記》)的印象,即在于此。
③豪放詞是蘇詞最為人矚目之所在,但在其詞作中,僅占很小的比重,也就是說,蘇軾在詞體的創(chuàng)作中也是全能的。他有大量的婉約詞,格調(diào)卻顯得高遠(yuǎn)典雅,真誠健康,起到了將以濃艷為主的婉約調(diào)領(lǐng)挈至向上一路的積極作用。更有大量的作品不易簡單歸類,其間或清麗,或韶秀,或清空,或曠達(dá),常能“寄深于淺,寄厚于輕,寄勁于婉,寄直于曲,寄實(shí)于虛,寄正于余”(劉熙載《藝概》)東坡以其傳世的三百余首詞作,為宋代詞壇的百花齊放提供了全方位的表率和借鑒。
④蘇軾對于宋詞體制的貢獻(xiàn)也值得一提。唐五代詞多為小令,而蘇軾是宋初大量制作長調(diào)的先行者之一,后世甚而將《賀新郎》、《戚氏》等詞牌的創(chuàng)制權(quán)寄于其名下。長調(diào)在篇章結(jié)構(gòu)、摘詞敷采上需要更多的手法與技巧,而蘇軾則往往能自如地將詩、文、論、賦的匠法運(yùn)用其中。但他并不斤斤于囿守音律,為了表意的需要,敢于在格律或句讀上作大膽的調(diào)整。工匠以創(chuàng)造突破為快而不以隨俗守成為樂,蘇軾作詞便屬于這樣的類型。
10.下列對“以詩為詞”的解說,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.將寫詩的規(guī)律運(yùn)用到詞體的創(chuàng)作上。
B.凡能入詩的題材內(nèi)容均可入詞。
C.沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制,擴(kuò)大了詞的意象。
D.將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位。
11.下列對“東坡詞‘曲終,覺天風(fēng)海雨逼人’的印象”原因的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.蘇詞詞體解放。B.蘇詞感情雄馳,筆力健拔。
C.“大江東去”與“一江春水向東流”相比,在宣泄力度上不同。
D.“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”和“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”等詞句運(yùn)用夸張的手法,表現(xiàn)詞人的奇情豪氣。
12.根據(jù)原文提供的信息,以下推斷正確的一項(xiàng)是( )
A.到了蘇軾手中,詞的傳統(tǒng)被改變了,詞與詩的題材已經(jīng)可以混一,兩者之間已經(jīng)沒有了不可逾越的鴻溝。
B.蘇軾在詞的創(chuàng)作方面是全能巨匠.無論豪放詞,還是婉約詞或不易簡單歸類的詞,都感情雄馳,筆力健拔,積極向上。
C.詞本是合樂的歌詞,音樂對它有著很大的制約性;蘇詞突破了音樂的藩籬,促使詞發(fā)展成為獨(dú)立的抒情詩樣式,詞與詩最終殊途同歸。
D、蘇城對于宋詞的貢獻(xiàn)是多方面的,包括豪放詞的開創(chuàng)、婉約詞和其他多種風(fēng)格詞的創(chuàng)新、詞的形式技巧音律的突破等。
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:貴州省遵義四中2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:山東省競賽題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面這首明詩,完成后面的題目。(8分)
龍?zhí)兑棺?sup>①
王守仁
何處花香入夜清,石林茅屋隔溪聲。
幽人月出每孤往,棲鳥山空時一鳴。
草露不辭芒屨濕,松風(fēng)偏與葛衣輕。
臨流欲寫猗蘭②意,江北江南無限情。
[注] ①此詩作于王守仁由貶所龍場驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時。②猗蘭:即《猗蘭操》,琴曲名。相傳為孔子所作,說孔子自衛(wèi)返魯,見到隱谷之中,香蘭獨(dú)茂,與眾草為伍,因而感傷自己的生不逢時。
【小題1】這首詩前三聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?是如何表達(dá)的?(4分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【小題2】請簡要分析王守仁“臨流欲寫猗蘭意,江北江南無限情”與蘇軾《定風(fēng)波》“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴”所表現(xiàn)出的人生遭際與人生態(tài)度有何異同。(4分)
答:________________________________________________________________________
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科目:高中語文 來源: 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面這首明詩,完成后面的題目。
龍?zhí)兑棺?sup>①
王守仁
何處花香入夜清,石林茅屋隔溪聲。
幽人月出每孤往,棲鳥山空時一鳴。
草露不辭芒屨濕,松風(fēng)偏與葛衣輕。
臨流欲寫猗蘭②意,江北江南無限情。
[注] ①此詩作于王守仁由貶所龍場驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時。②猗蘭:即《猗蘭操》,琴曲名。相傳為孔子所作,說孔子自衛(wèi)返魯,見到隱谷之中,香蘭獨(dú)茂,與眾草為伍,因而感傷自己的生不逢時。
【小題1】這首詩前三聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?是如何表達(dá)的?(3分)
答:________________________________________________________________________
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【小題2】請簡要分析王守仁“臨流欲寫猗蘭意,江北江南無限情”與蘇軾《定風(fēng)波》“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴”所表現(xiàn)出的人生遭際與人生態(tài)度有何異同。(4分)
答:________________________________________________________________________
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