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3、依次填入下列格局中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①談起抗震救災(zāi),溫總理______很深。他動(dòng)情地說(shuō):“這次抗震救災(zāi),更加深了我對(duì)人民的愛(ài)!

②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中,該市______原有資源,以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn),努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。

③作者科爾曼年輕氣盛,觀點(diǎn)鮮明,但常常論據(jù)不足或論證不周,_______顯得犀利有余,老練不夠。

A.感受     依托      未免            B.感觸     依附     未免

C.感觸     依托      不免            D.感受     依附     不免

3、C

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列格局中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①談起抗震救災(zāi),溫總理______很深。他動(dòng)情地說(shuō):“這次抗震救災(zāi),更加深了我對(duì)人民的愛(ài)。

②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中,該市______原有資源,以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn),努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。

③作者科爾曼年輕氣盛,觀點(diǎn)鮮明,但常常論據(jù)不足或論證不周,_______顯得犀利有余,老練不夠。

A.感受      依托      未免            B.感觸      依附     未免

C.感觸      依托      不免            D.感受      依附     不免

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆福建省高二下期期中考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題

依次填入下列格局中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)

①談起抗震救災(zāi),溫總理______很深。他動(dòng)情地說(shuō):“這次抗震救災(zāi),更加深了我對(duì)人民的愛(ài)!

②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中,該市______原有資源,以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn),努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。

③作者科爾曼年輕氣盛,觀點(diǎn)鮮明,但常常論據(jù)不足或論證不周,_______顯得犀利有余,老練不夠。

A.感受依托未免

B.感觸依附未免

C.感觸依托不免

D.感受依附不免

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆福建省高二下期期中考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題

依次填入下列格局中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)

①談起抗震救災(zāi),溫總理______很深。他動(dòng)情地說(shuō):“這次抗震救災(zāi),更加深了我對(duì)人民的愛(ài)!

②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中,該市______原有資源,以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn),努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。

③作者科爾曼年輕氣盛,觀點(diǎn)鮮明,但常常論據(jù)不足或論證不周,_______顯得犀利有余,老練不夠。

A.感受依托未免

B.感觸依附未免

C.感觸依托不免

D.感受依附不免

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列格局中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

① 芙蓉姐姐只不過(guò)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代衍生的一個(gè)另類,是一個(gè)靠自己努力而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平常人。我們可以       芙蓉姐姐的行為,但是我們要尊重芙蓉姐姐的存在。

② 某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示,經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù);        該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。

③ 央視“焦點(diǎn)訪談”欄目        ,長(zhǎng)春萬(wàn)順華飼料有限公司將陳化稻谷倒賣出去加工成大米流入市場(chǎng)。雖然當(dāng)?shù)毓ど叹謱?duì)陳化糧的入庫(kù)及飼料的出庫(kù)負(fù)有監(jiān)管責(zé)任,但他們卻拒絕對(duì)此做出解釋。

A.不恥    坦陳    透露                     B.不齒    坦承    披露

C.不齒    坦陳    透露                     D.不恥    坦陳    披露

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列格局中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①談起抗震救災(zāi),溫總理______很深。他動(dòng)情地說(shuō):“這次抗震救災(zāi),更加深了我對(duì)人民的愛(ài)。

②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中,該市______原有資源,以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn),努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。

③作者科爾曼年輕氣盛,觀點(diǎn)鮮明,但常常論據(jù)不足或論證不周,_______顯得犀利有余,老練不夠。

A.感受   依托   未免      B.感觸   依附   未免

C.感觸   依托   不免       D.感受   依附   不免

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列格局中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

①2009年4月23日,世界各大報(bào)紙都在______位置刊登了中國(guó)人民海軍舉行歷史上最大規(guī)模的海上閱兵的消息。

②新中國(guó)60華誕日益______,舉國(guó)上下翹首企盼。中央提出堅(jiān)持“隆重、喜慶、節(jié)儉、祥和”的總要求,反映了各族人民的心愿。

③在西藏問(wèn)題上,中國(guó)政府的態(tài)度是明確的,立場(chǎng)是堅(jiān)定的,決不允許一些別有用心的國(guó)家和政治組織,以會(huì)見(jiàn)達(dá)賴為名,______中國(guó)內(nèi)政。

A.顯耀  臨近  干預(yù)    B.顯要  鄰近  干預(yù)

C.顯耀  鄰近  干涉    D.顯要  臨近  干涉

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

依次填入下列格局中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

①2009年4月23日,世界各大報(bào)紙都在______位置刊登了中國(guó)人民海軍舉行歷史上最大規(guī)模的海上閱兵的消息。

②新中國(guó)60華誕日益______,舉國(guó)上下翹首企盼。中央提出堅(jiān)持“隆重、喜慶、節(jié)儉、祥和”的總要求,反映了各族人民的心愿。

③在西藏問(wèn)題上,中國(guó)政府的態(tài)度是明確的,立場(chǎng)是堅(jiān)定的,決不允許一些別有用心的國(guó)家和政治組織,以會(huì)見(jiàn)達(dá)賴為名,______中國(guó)內(nèi)政。

A.顯耀  臨近  干預(yù)    B.顯要  鄰近  干預(yù)

C.顯耀  鄰近  干涉    D.顯要  臨近  干涉

答案 D

解析 “顯耀”指聲譽(yù)、權(quán)勢(shì)等顯赫;“顯要”指顯眼重要!芭R近”指時(shí)間、地區(qū)靠近、接近;“鄰近”

指位置接近。“干涉”著重于強(qiáng)行制止或過(guò)問(wèn)別人的行動(dòng),多指不該管的硬要管,使別人照自己的意愿去辦,

語(yǔ)意較重;“干預(yù)”著重于過(guò)問(wèn)并參與別人的事,加以影響,語(yǔ)意較輕。

12.(山東省濱州陽(yáng)信二中2010屆高三上學(xué)期第二次月考)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā?)

A.春暖花開(kāi),冰雪消融,江河日下,涓涓細(xì)流滋潤(rùn)萬(wàn)物,歷經(jīng)嚴(yán)寒考驗(yàn)的北方大地,告別了千里冰封的季節(jié),煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

B.“海上生明月,天涯共此時(shí)”,古往今來(lái),寫(xiě)明月和相思的詩(shī)文可謂罄竹難書(shū),我卻獨(dú)愛(ài)此兩句。

C.教師節(jié)前夕,溫家寶總理在北京三十五中調(diào)研座談時(shí)指出,要使尊師重教蔚然成風(fēng),讓教師成為最受尊敬的職業(yè)。

D.模擬辯論是目前世界上正在興起的一種比賽項(xiàng)目,這是一項(xiàng)側(cè)重于人們言辭表達(dá)能力的比賽,被稱為劍拔弩張的競(jìng)賽。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列格局中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①談起抗震救災(zāi),溫總理______很深。他動(dòng)情地說(shuō):“這次抗震救災(zāi),更加深了我對(duì)人民的愛(ài)!

②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中,該市______原有資源,以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn),努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。

③作者科爾曼年輕氣盛,觀點(diǎn)鮮明,但常常論據(jù)不足或論證不周,_______顯得犀利有余,老練不夠。

A.感受   依托   未免      B.感觸   依附   未免

C.感觸   依托   不免       D.感受   依附   不免

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列格局中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是      (  )
①談起抗震救災(zāi),溫總理______很深。他動(dòng)情地說(shuō):“這次抗震救災(zāi),更加深了我對(duì)人民的愛(ài)。
②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中,該市______原有資源,以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重
點(diǎn),努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。
③作者科爾曼年輕氣盛,觀點(diǎn)鮮明,但常常論據(jù)不足或論證不周,_______顯得犀利有余,
老練不夠。
A.感受   依托   未免      B.感觸   依附   未免
C.感觸   依托   不免      D.感受   依附   不免

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列格局中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是      (  )

①談起抗震救災(zāi),溫總理______很深。他動(dòng)情地說(shuō):“這次抗震救災(zāi),更加深了我對(duì)人民的愛(ài)。

②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中,該市______原有資源,以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重

點(diǎn),努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。

③作者科爾曼年輕氣盛,觀點(diǎn)鮮明,但常常論據(jù)不足或論證不周,_______顯得犀利有余,

老練不夠。

A.感受   依托   未免      B.感觸   依附   未免

C.感觸   依托   不免      D.感受   依附   不免

 

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