科目:高中語文 來源:導(dǎo)學(xué)教程 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 新課標(biāo)·語文 新課標(biāo) 題型:022
________,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
科目:高中語文 來源:河南省許昌四校2011-2012學(xué)年高二第一次聯(lián)考語文試題 題型:022
________
,驚濤拍岸,卷起千堆雪,江山如畫,一時多少豪杰。科目:高中語文 來源:北京市海淀區(qū)2012屆高三5月查漏補缺語文試題 題型:022
故壘西邊,人道是,________。________,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:默寫
(1)此去經(jīng)年,____________ 。_____________,更與何人說! (柳永《雨霖鈴》)
(2)______________,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,___________ 。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)
(3)錦瑟無端五十弦,____________ 。莊生曉夢迷蝴蝶,____________ 。(李商隱《錦瑟》)
科目:高中語文 來源:不詳 題型:默寫題
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,完成1—3題
大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。
1、對詩句內(nèi)容解說不當(dāng)?shù)囊豁検牵? )
A、“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物!笨傤I(lǐng)全詞,為下文贊周郎埋下伏筆,創(chuàng)造出雄渾的氣氛。
B、“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。”用詞形象生動,繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。
C、“小喬初嫁”“羽扇綸巾,談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的年少得志、指揮若定的從容神態(tài)。
D、“江山如畫”承上總括,“一時多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”,再為贊美周郎蓄勢,自然過渡到下闋。
2、“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”描繪出一幅怎樣的畫面?
3、這首詞被公認(rèn)為豪放派的代表作。分析豪放的風(fēng)格是怎樣表現(xiàn)出來的?
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,完成1—3題
大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。
1、對詩句內(nèi)容解說不當(dāng)?shù)囊豁検牵? )
A、“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物!笨傤I(lǐng)全詞,為下文贊周郎埋下伏筆,創(chuàng)造出雄渾的氣氛。
B、“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪!庇迷~形象生動,繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。
C、“小喬初嫁”“羽扇綸巾,談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的年少得志、指揮若定的從容神態(tài)。
D、“江山如畫”承上總括,“一時多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”,再為贊美周郎蓄勢,自然過渡到下闋。
2、“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”描繪出一幅怎樣的畫面?
3、這首詞被公認(rèn)為豪放派的代表作。分析豪放的風(fēng)格是怎樣表現(xiàn)出來的?
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