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4、下列各組句子中字形全都正確的一項(xiàng)是

A.趨之若騖  不經(jīng)之談  人中呂布,馬中赤兔

B.逃之夭夭  前仆后繼  無(wú)風(fēng)不起浪,無(wú)根不長(zhǎng)草

C.鼠目寸光  滿不在乎  曾經(jīng)蒼海難為水,除卻巫山不是云

D.疾惡如仇  記憶尤新  泥菩薩過(guò)河,自身難保

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

4、B(A騖/鶩;C蒼/滄;D尤/猶)

二、填空題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各組句子中字形全都正確的一項(xiàng)是

A.趨之若騖  不經(jīng)之談  人中呂布,馬中赤兔

B.逃之夭夭  前仆后繼  無(wú)風(fēng)不起浪,無(wú)根不長(zhǎng)草

C.鼠目寸光  滿不在乎  曾經(jīng)蒼海難為水,除卻巫山不是云

D.疾惡如仇  記憶尤新  泥菩薩過(guò)河,自身難保

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各組句子中字形全都正確的一項(xiàng)是(  )

A.趨之若騖 滿不在乎 人中呂布,馬中赤兔

B.疾惡如仇 記憶尤新 泥菩薩過(guò)河,自身難保

C.鼠目寸光 前仆后繼 曾經(jīng)蒼海難為水

D.逃之夭夭 不經(jīng)之談 無(wú)風(fēng)不起浪,無(wú)根不長(zhǎng)草

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。

燕攻齊,齊破。閔王奔莒,淖齒殺閔王。田單守即墨之城,破燕兵,復(fù)齊墟。襄王為太子征①。齊以破燕,田單之立疑,七國(guó)之眾,皆以田單為自立也。襄王立,田單相之。

過(guò)淄水,有老人涉淄而寒,出不能行,坐于沙中。田單見(jiàn)其寒,欲使后車分衣,無(wú)可以分者,單解裘使義之。襄王惡之,曰:“田單之施,將欲以取我國(guó)乎?不早圖,恐后之!弊笥翌櫉o(wú)人,巖下有貫珠者②,襄王呼而問(wèn)之曰:“汝聞吾言乎?”對(duì)曰:“聞之!蓖踉唬骸芭、汝以為何若?”對(duì)曰:“王不如因以為己善。王嘉單之善,下令曰:‘寡人憂民之饑也,單收而食之;寡人憂民之寒也,單解裘而衣之;寡人憂勞百姓,而單亦憂之,稱寡人之意也!瘑斡惺巧贫跫沃,善單之善,亦王之善已!蓖踉唬骸吧!”乃賜單牛酒,嘉其行。

后數(shù)日,貫珠者復(fù)見(jiàn)王曰:“王至朝日,宜召田單而揖之于庭,口勞之。乃布令求百姓之饑寒者,收谷之!蹦肆钍谷寺(tīng)于閭里,聞?wù)煞蛑嗯c語(yǔ),舉曰:“田單之愛(ài)人!嗟,乃王之教澤也!”

2,4,6

 
                                                   《戰(zhàn)國(guó)策·齊策六》

注:①征:證明。②貫珠者,采集珍珠的人。

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是                                                   (    )

       A.田單之立                                        疑:遲疑

       B.襄王之                                            惡:憎惡

       C.不早圖,恐之                                 后:落在后面

       D.乃布令求百姓之饑寒者收之            谷:給糧食吃

2.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞,意義、用法都相同的一組是                                     (    )

       A.齊破燕                                          

既自心為形役

       B.出不能行,坐沙中                         

燕、趙、韓、魏聞之,皆朝

       C.王不如以為己善                            

于是相如前進(jìn)缶,跪請(qǐng)秦王

       D.賜單牛酒,嘉其行                         

陋者以斧斤考擊而求之

3.下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字,補(bǔ)出后句子意思不符合原文的一項(xiàng)是                (    )

       A.欲使后車分之(以)衣。

       B.田單之施,將欲以(之)取我國(guó)乎?

       C.(皆)稱寡人之意。

       D.(單)乃使人聽(tīng)于閭里。

4.下列句子編為四組,全能直接表現(xiàn)貫珠者的智慧的一組是                                 (    )

       ①巖下有貫珠者,襄王呼而問(wèn)之。

       ②王不如因以為己善。

       ③單有是善,而王嘉之,單之善,亦王之善已。

       ④乃賜單牛酒,嘉其行。

       ⑤王至朝日,宜召田單而揖之于庭,口勞之。

       ⑥田單之愛(ài)人,嗟!乃王之教澤也!

       A.①②③               B.②③⑤                C.①④⑥               D.④⑤⑥

2,4,6

 
5.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是                                                      (    )

       A.破燕之后,“田單之立疑”,為后來(lái)襄王猜忌他埋下了伏筆。

       B.見(jiàn)田單愛(ài)護(hù)百姓的舉動(dòng),“襄王惡之”,君臣關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。

       C.襄王呼貫珠者而問(wèn)之,表明他渴求一個(gè)能給他出主意的人。

       D.閭里百姓的話,顯示出貫珠者的智慧使君臣危機(jī)已趨化解。

6.翻譯上文中畫(huà)線的句子

寡人憂民之饑也,單收而食之

譯文:                                                          

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:天利38套《2008全國(guó)各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、語(yǔ)文 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  燕攻齊,齊破。閔王奔莒,淖齒殺閔王。田單守即墨之城,破燕兵,復(fù)齊墟。襄王為太子征①。齊以破燕,田單之立疑,齊國(guó)之眾,皆以田單為自立也。襄王立,田單相之。

  過(guò)菑水,有老人涉菑而寒,出不能行,坐于沙中。田單見(jiàn)其寒,欲使后車分之衣,無(wú)可分者,單解裘而衣之。襄王惡之,曰:“田單之施,將欲以取我國(guó)乎?不早圖,恐后之!弊笥翌櫉o(wú)人,巖下有貫珠者②,襄王呼而問(wèn)之曰:“汝聞吾言乎?”對(duì)曰:“聞之!蓖踉唬骸叭暌詾楹稳簦俊睂(duì)曰:“王不如因以為己善!痹唬骸澳魏?”曰:“王嘉單之善,下令曰:‘寡人憂民之饑也,單收而食之;寡人憂民之寒也,單解裘而衣之;寡人憂勞百姓,而單亦憂之,稱寡人之意。’單有是善,而王嘉之,單之善,亦王之善已!蓖踉唬骸吧。”乃賜單牛酒,嘉其行。

  后數(shù)日,貫珠者復(fù)見(jiàn)王曰:“王至朝日,宜召田單而揖之于庭,口勞之。乃布令求百姓之饑寒者收谷之!蹦耸谷寺(tīng)于閭里,聞?wù)煞蛑嗯c語(yǔ),舉曰:“田單之愛(ài)人,嗟!乃王之教澤也!”

《戰(zhàn)國(guó)策·齊策六》

 。圩ⅲ茛僬鳎鹤C明。②貫珠者,采集珍珠的人。

(1)

下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

田單之立疑         疑:遲疑

B.

襄王之          惡:憎惡

C.

不早圖,恐之       后:落在后面

D.

乃布令求百姓之饑寒者收之 谷:給糧食吃

(2)

下列各組語(yǔ)句中加粗的詞,意義、用法都相同的一組是

[  ]

A.

破燕

既自心為形役

B.

出不能行,坐沙中

燕、趙、韓、魏聞之,皆朝

C.

王不如以為己善

于是相如前進(jìn)缶,跪請(qǐng)秦王

D.

賜單牛酒,嘉其行

陋者以斧斤考擊而求之

(3)

下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字,補(bǔ)出后句子意思不符合原文的一項(xiàng)是

[  ]

A.

欲使后車分之(以)衣。

B.

田單之施,將欲以(之)取我國(guó)乎?

C.

(皆)稱寡人之意。

D.

(單)乃使人聽(tīng)于閭里。

(4)

下列句子編為四組,全能直接表現(xiàn)貫珠者的智慧的一組是

①巖下有貫珠者,襄王呼而問(wèn)之。

②王不如因以為己善。

③單有是善,而王嘉之,單之善,亦王之善已。

④乃賜單牛酒,嘉其行。

⑤王至朝日,宜召田單而揖之于庭,口勞之。

⑥田單之愛(ài)人,嗟!乃王之教澤也!

[  ]

A.

①②③

B.

②③⑤

C.

①④⑥

D.

④⑤⑥

(5)

下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

破燕之后,“田單之立疑”,為后來(lái)襄王猜忌他埋下了伏筆。

B.

見(jiàn)田單愛(ài)護(hù)百姓的舉動(dòng),“襄王惡之”,君臣關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。

C.

襄王呼貫珠者而問(wèn)之,表明他渴求一個(gè)能給他出主意的人。

D.

閭里百姓的話,顯示出貫珠者的智慧使君臣危機(jī)已趨化解。

(6)

(1)翻譯文中畫(huà)線的句子。

寡人憂民之饑也,單收而食之。

譯文:____________________

(2)用斜線(/)給下面畫(huà)線部分的文言文斷句。

禮 者 謹(jǐn) 于 治 生 死 者 也 生 人 之 始 也 死 人 之 終 也 終 始 俱 善 人 道 畢 矣。故君子敬始而慎終,終始如一,是君子之道,禮義之文也。

(荀子《禮論》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:訓(xùn)練必修二語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

顏斶說(shuō)齊王

  齊宣王見(jiàn)顏斶,曰:“斶前!”斶亦曰:“王前!”宣王不說(shuō)。左右曰:“王,人君也;斶,人臣也;王曰‘?dāng)咔啊,亦曰‘王前’,可乎?”斶?duì)曰:“夫斶前為慕勢(shì),王前為趨士;與使斶為趨勢(shì),不如使王為趨士!蓖醴奕蛔魃唬骸巴跽哔F乎,士貴乎?”對(duì)曰:“士貴耳,王者不貴!蓖踉唬骸坝姓f(shuō)乎?”斶曰:“有。昔者秦攻齊,令曰:‘有敢去柳下季壟五十步而樵采者,死不赦!钤唬骸心艿谬R王頭者,封萬(wàn)戶侯,賜金千鎰!墒怯^之,生王之頭曾不若死士之壟也!

  宣王曰:“嗟乎,君子焉可侮哉!寡人自取病耳。愿請(qǐng)受為弟子。且顏先生與寡人游,食必太牢,出必乘車,妻子衣服麗都!鳖仈咿o去,曰:“夫玉生于山,制則破焉;非弗寶貴矣,然夫璞不完。士生乎鄙野,推選則祿焉;非不得尊遂也,然而形神不全。斶愿得歸,晚食以當(dāng)肉,安步以當(dāng)車,無(wú)罪以當(dāng)貴,清靜貞正以自虞!眲t再拜而辭去。君子曰:“斶知足矣,歸真反璞,則終身不辱。”

(1)

下列句子中加粗詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

顏斶去    辭:告辭。

B.

士生乎野   鄙:偏僻。

C.

君子可侮哉  焉:怎么。

D.

拜而辭去  再:又一次。

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法不相同的一組是

[  ]

A.

金千鎰          且君嘗為晉君

B.

宣王不說(shuō)          秦伯說(shuō)

C.

死不赦           子茍越國(guó)之罪

D.

生王之頭不若死士之壟也  老臣病足,不能疾走

(3)

下列各個(gè)句子在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

夫斶前為慕勢(shì),王前為趨士。

要是我顏斶到大王面前,那是我貪慕權(quán)勢(shì),要是大王到我面前,那是以禮待士。

B.

生王之頭曾不若死士之壟也。

活者的國(guó)王的頭顱,竟然比不上死去的人的墳?zāi)埂?/P>

C.

愿請(qǐng)受為弟子。

希望你能給我作學(xué)生。

D.

晚食以當(dāng)肉,安步以當(dāng)車。

遲一點(diǎn)吃飯用以當(dāng)作吃肉,安閑地步行用以當(dāng)作乘車。

(4)

以下句子分別編為四組,全都說(shuō)明顏斶不慕權(quán)勢(shì),保持士的高尚氣節(jié)的一組是

①斶亦曰:“王前!”

②斶對(duì)曰:“……與使斶為趨勢(shì),不如使王為趨士!

③王忿然作色曰:“王者貴乎,士貴乎?”

④左右曰“王,人君也;斶,人臣也;王曰‘?dāng)咔啊,亦曰‘王前’,可乎??/P>

⑤顏斶辭去,曰:“……士生乎鄙野,推選則祿焉;非不得尊遂也,然而形神不全!

[  ]

A.

①②③

B.

①②⑤

C.

②③⑤

D.

③④⑤

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成下面各題。

(甲)

嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。

夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。

(節(jié)選自蘇洵的《六國(guó)論》)

(乙)

滅六國(guó)者,六國(guó)也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。 嗟夫!使六國(guó)各愛(ài)其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。 

(節(jié)選自杜牧的《阿房宮賦》)

(丙)

從衡①之說(shuō)雖反覆百端,然大要合從者,六國(guó)之利也。昔先王建萬(wàn)國(guó),親諸侯,使之朝聘以相交,饗宴以相樂(lè),會(huì)盟以相結(jié)者,無(wú)他,欲其同心戮力以保國(guó)家也。向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉!夫三晉②者,齊、楚之籓蔽;齊、楚者,三晉之根柢;形勢(shì)相資,表里相依。故以三晉而攻齊、楚,自絕其根柢也;以齊、楚而攻三晉,自撤其籓蔽也。安有撤其籓蔽以媚盜,曰“盜將愛(ài)我而不攻”,豈不悖哉!

(節(jié)選自司馬光《 資治通鑒》)

[注] ①?gòu)暮猓杭础昂蠌摹薄ⅰ斑B衡”。 “合從”是連合六國(guó)對(duì)付秦國(guó)的策略;“連衡”是分散六國(guó),使它們各自同秦國(guó)聯(lián)合,從而各個(gè)擊破的策略。②三晉:舊時(shí)稱瓜分晉國(guó)的韓、趙、魏為三晉。

下列句中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )

A.為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。  治理

B.族秦者,秦也,非天下也。    滅族

C.欲其同心戮力以保國(guó)家也。    狠殺

D.形勢(shì)相資,表里相依。        幫助

下面各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(     )

A.以賂秦之地封天下之謀臣       學(xué)不可以已

B.而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)     君子博學(xué)而日參省乎己

C.則遞三世可至萬(wàn)世而為君       此則岳陽(yáng)樓之大觀也

D.會(huì)盟以相結(jié)者                 然而不勝者,是天時(shí)不如地利也

下列句子中沒(méi)有活用現(xiàn)象的是(     )

A.日削月割,以趨于亡

B.以賂秦之地封天下之謀臣

C.后人哀之而不鑒之

D.安得而亡之哉

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的是(    )

A.甲乙兩文都是借古諷今的典型,前文著眼于一個(gè)“賂”,后文著眼于一個(gè)“奢”。

B.甲文第一段在全文論證中是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡段,由評(píng)論六國(guó)滅亡,總結(jié)歷史教訓(xùn),過(guò)渡到勸諫當(dāng)朝統(tǒng)治者。

C.乙文中最后一句中的四個(gè)后人,第一個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)意思相同,第二個(gè)和這三個(gè)不同。

D.丙文中司馬光強(qiáng)調(diào)六國(guó)若能以信義相親,團(tuán)結(jié)一致,就不會(huì)有滅亡的結(jié)局。

翻譯文中劃線的句子。

(1)茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。     

                                                                               

(2)秦人不暇自哀,而后人哀之。

                                                                                

(3)向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉!

                                                                               

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年浙江省高一上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下面各題。(20分)

(甲)

嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。

夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。

(節(jié)選自蘇洵的《六國(guó)論》)

(乙)

滅六國(guó)者,六國(guó)也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。 嗟夫!使六國(guó)各愛(ài)其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。 

(節(jié)選自杜牧的《阿房宮賦》)

(丙)

從衡①之說(shuō)雖反覆百端,然大要合從者,六國(guó)之利也。昔先王建萬(wàn)國(guó),親諸侯,使之朝聘以相交,饗宴以相樂(lè),會(huì)盟以相結(jié)者,無(wú)他,欲其同心戮力以保國(guó)家也。向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉!夫三晉②者,齊、楚之籓蔽;齊、楚者,三晉之根柢;形勢(shì)相資,表里相依。故以三晉而攻齊、楚,自絕其根柢也;以齊、楚而攻三晉,自撤其籓蔽也。安有撤其籓蔽以媚盜,曰“盜將愛(ài)我而不攻”,豈不悖哉!

(節(jié)選自司馬光《 資治通鑒》)

[注] ①?gòu)暮猓杭础昂蠌摹、“連衡”。 “合從”是連合六國(guó)對(duì)付秦國(guó)的策略;“連衡”是分散六國(guó),使它們各自同秦國(guó)聯(lián)合,從而各個(gè)擊破的策略。②三晉:舊時(shí)稱瓜分晉國(guó)的韓、趙、魏為三晉。

1.下列句中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )

A.為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。  治理

B.族秦者,秦也,非天下也。    滅族

C.欲其同心戮力以保國(guó)家也。    狠殺

D.形勢(shì)相資,表里相依。        幫助

2.下面各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(     )

A.以賂秦之地封天下之謀臣       學(xué)不可以已

B.而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)     君子博學(xué)而日參省乎己

C.則遞三世可至萬(wàn)世而為君       此則岳陽(yáng)樓之大觀也

D.會(huì)盟以相結(jié)者                 然而不勝者,是天時(shí)不如地利也

3.下列句子中沒(méi)有活用現(xiàn)象的是(     )

A.日削月割,以趨于亡

B.以賂秦之地封天下之謀臣

C.后人哀之而不鑒之

D.安得而亡之哉

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的是(    )

A.甲乙兩文都是借古諷今的典型,前文著眼于一個(gè)“賂”,后文著眼于一個(gè)“奢”。

B.甲文第一段在全文論證中是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡段,由評(píng)論六國(guó)滅亡,總結(jié)歷史教訓(xùn),過(guò)渡到勸諫當(dāng)朝統(tǒng)治者。

C.乙文中最后一句中的四個(gè)后人,第一個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)意思相同,第二個(gè)和這三個(gè)不同。

D.丙文中司馬光強(qiáng)調(diào)六國(guó)若能以信義相親,團(tuán)結(jié)一致,就不會(huì)有滅亡的結(jié)局。

5.翻譯文中劃線的句子。(8分)

(1)茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。    (3分) 

                                                                               

(2)秦人不暇自哀,而后人哀之。(2分)

                                                                                

(3)向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉。3分)

                                                                               

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面各題。(20分)
(甲)
嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。
夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。
(節(jié)選自蘇洵的《六國(guó)論》)
(乙)
滅六國(guó)者,六國(guó)也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。 嗟夫!使六國(guó)各愛(ài)其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。 
(節(jié)選自杜牧的《阿房宮賦》)
(丙)
從衡①之說(shuō)雖反覆百端,然大要合從者,六國(guó)之利也。昔先王建萬(wàn)國(guó),親諸侯,使之朝聘以相交,饗宴以相樂(lè),會(huì)盟以相結(jié)者,無(wú)他,欲其同心戮力以保國(guó)家也。向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉!夫三晉②者,齊、楚之籓蔽;齊、楚者,三晉之根柢;形勢(shì)相資,表里相依。故以三晉而攻齊、楚,自絕其根柢也;以齊、楚而攻三晉,自撤其籓蔽也。安有撤其籓蔽以媚盜,曰“盜將愛(ài)我而不攻”,豈不悖哉!
(節(jié)選自司馬光《 資治通鑒》)
[注] ①?gòu)暮猓杭础昂蠌摹、“連衡”。 “合從”是連合六國(guó)對(duì)付秦國(guó)的策略;“連衡”是分散六國(guó),使它們各自同秦國(guó)聯(lián)合,從而各個(gè)擊破的策略。②三晉:舊時(shí)稱瓜分晉國(guó)的韓、趙、魏為三晉。
小題1:下列句中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是(    )
A.為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。治理
B.族秦者,秦也,非天下也。滅族
C.欲其同心戮力以保國(guó)家也。狠殺
D.形勢(shì)相資,表里相依。幫助
小題2:下面各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(    )
A.以賂秦之地封天下之謀臣學(xué)不可以已
B.而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)君子博學(xué)而日參省乎己
C.則遞三世可至萬(wàn)世而為君此則岳陽(yáng)樓之大觀也
D.會(huì)盟以相結(jié)者然而不勝者,是天時(shí)不如地利也
小題3:下列句子中沒(méi)有活用現(xiàn)象的是(    )
A.日削月割,以趨于亡
B.以賂秦之地封天下之謀臣
C.后人哀之而不鑒之
D.安得而亡之哉
小題4:下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的是(   )
A.甲乙兩文都是借古諷今的典型,前文著眼于一個(gè)“賂”,后文著眼于一個(gè)“奢”。
B.甲文第一段在全文論證中是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡段,由評(píng)論六國(guó)滅亡,總結(jié)歷史教訓(xùn),過(guò)渡到勸諫當(dāng)朝統(tǒng)治者。
C.乙文中最后一句中的四個(gè)后人,第一個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)意思相同,第二個(gè)和這三個(gè)不同。
D.丙文中司馬光強(qiáng)調(diào)六國(guó)若能以信義相親,團(tuán)結(jié)一致,就不會(huì)有滅亡的結(jié)局。
小題5:翻譯文中劃線的句子。(8分)
(1)茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。   (3分) 
                                                                               
(2)秦人不暇自哀,而后人哀之。(2分)
                                                                                
(3)向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉。3分)
                                                                              

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年浙江省嵊泗中學(xué)高一上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下面各題。(20分)
(甲)
嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。
夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。
(節(jié)選自蘇洵的《六國(guó)論》)
(乙)
滅六國(guó)者,六國(guó)也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。 嗟夫!使六國(guó)各愛(ài)其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。 
(節(jié)選自杜牧的《阿房宮賦》)
(丙)
從衡①之說(shuō)雖反覆百端,然大要合從者,六國(guó)之利也。昔先王建萬(wàn)國(guó),親諸侯,使之朝聘以相交,饗宴以相樂(lè),會(huì)盟以相結(jié)者,無(wú)他,欲其同心戮力以保國(guó)家也。向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉!夫三晉②者,齊、楚之籓蔽;齊、楚者,三晉之根柢;形勢(shì)相資,表里相依。故以三晉而攻齊、楚,自絕其根柢也;以齊、楚而攻三晉,自撤其籓蔽也。安有撤其籓蔽以媚盜,曰“盜將愛(ài)我而不攻”,豈不悖哉!
(節(jié)選自司馬光《 資治通鑒》)
[注] ①?gòu)暮猓杭础昂蠌摹、“連衡”。 “合從”是連合六國(guó)對(duì)付秦國(guó)的策略;“連衡”是分散六國(guó),使它們各自同秦國(guó)聯(lián)合,從而各個(gè)擊破的策略。②三晉:舊時(shí)稱瓜分晉國(guó)的韓、趙、魏為三晉。
【小題1】下列句中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是(    )

A.為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。治理
B.族秦者,秦也,非天下也。滅族
C.欲其同心戮力以保國(guó)家也。狠殺
D.形勢(shì)相資,表里相依。幫助
【小題2】下面各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(    )
A.以賂秦之地封天下之謀臣學(xué)不可以已
B.而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)君子博學(xué)而日參省乎己
C.則遞三世可至萬(wàn)世而為君此則岳陽(yáng)樓之大觀也
D.會(huì)盟以相結(jié)者然而不勝者,是天時(shí)不如地利也
【小題3】下列句子中沒(méi)有活用現(xiàn)象的是(    )
A.日削月割,以趨于亡
B.以賂秦之地封天下之謀臣
C.后人哀之而不鑒之
D.安得而亡之哉
【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的是(   )
A.甲乙兩文都是借古諷今的典型,前文著眼于一個(gè)“賂”,后文著眼于一個(gè)“奢”。
B.甲文第一段在全文論證中是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡段,由評(píng)論六國(guó)滅亡,總結(jié)歷史教訓(xùn),過(guò)渡到勸諫當(dāng)朝統(tǒng)治者。
C.乙文中最后一句中的四個(gè)后人,第一個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)意思相同,第二個(gè)和這三個(gè)不同。
D.丙文中司馬光強(qiáng)調(diào)六國(guó)若能以信義相親,團(tuán)結(jié)一致,就不會(huì)有滅亡的結(jié)局。
【小題5】翻譯文中劃線的句子。(8分)
(1)茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。   (3分) 
                                                                               
(2)秦人不暇自哀,而后人哀之。(2分)
                                                                                
(3)向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉。3分)
                                                                              

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:遼寧省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面的題。
  龔遂字少卿,山陽(yáng)南平陽(yáng)人也。以明經(jīng)為官至昌邑郎中令,事王賀。賀動(dòng)作多不正,遂為人忠厚,剛毅有大節(jié),內(nèi)諫爭(zhēng)于王,外責(zé)傅相,引經(jīng)義,陳禍福,至于涕泣。會(huì)昭帝崩,亡子,昌邑王賀嗣立,官屬皆征入。王即位二十七日,卒以淫亂廢。昌邑群臣坐陷王于惡不道,皆誅,唯遂與中尉王陽(yáng)以數(shù)諫爭(zhēng)得減死,髡為城旦。宣帝即位,渤海左右郡歲饑,盜賊并起,上選能治者,丞相、御史舉遂可用,上以為渤海太守。時(shí)遂年七十余,形貌短小,宣帝召見(jiàn),不副所聞,心內(nèi)輕焉,謂遂曰:“渤海廢亂,朕甚憂之。君欲何以息其盜賊,以稱朕意?”遂對(duì)曰:“臣聞治亂民猶治亂繩,不可急也;唯緩之,然后可治。臣愿丞相、御史且無(wú)拘臣以文法,得一切便宜從事!鄙下勊鞂(duì),甚說(shuō),許焉,加賜黃金,贈(zèng)遣乘傳。至渤海界,郡聞新太守至,發(fā)兵以迎,遂皆遣還,移書(shū)敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏。諸持鋤鉤田器者皆為良民,吏無(wú)得問(wèn),持兵者乃為盜賊。遂單車獨(dú)行至府,郡中翕然,盜賊亦皆罷。渤海又多劫略相隨,聞遂教令,即時(shí)解散,棄其兵弩而持鉤鋤。盜賊于是悉平,民安土樂(lè)業(yè)。遂乃開(kāi)倉(cāng)廩假貧民,選用良吏,尉安牧養(yǎng)焉。遂見(jiàn)齊俗奢侈,好末技,不田作,乃躬率以儉約,勸民務(wù)農(nóng)桑。民有帶持刀劍者,使賣劍買牛,賣刀買犢,曰:“何為帶牛佩犢!”春夏不得不趨田畝,秋冬課收斂,益蓄果實(shí)菱芡。勞來(lái)循行,郡中皆有蓄積,吏民皆富實(shí),獄訟止息。數(shù)年,拜為水衡都尉,典上林禁苑,為宗廟取牲,官職親近,上甚重之,以官壽卒。(節(jié)選自《漢書(shū)·循吏傳》)
1.對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(    )
A.昌邑群臣陷王于惡不道/坐:因犯……罪。
B.不所聞/副:符合。
C.開(kāi)倉(cāng)廩貧民/假:借。
D.秋冬收斂/課:征收賦稅。
2.以下各組句子中,全都直接表現(xiàn)龔遂“能治”的一組是(    )
①內(nèi)諫爭(zhēng)于王,外責(zé)傅相 
②丞相、御史舉遂可用
③移書(shū)敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏 
④渤海又多劫略相隨
⑤選用良吏,尉安牧養(yǎng)焉 
⑥勞來(lái)循行,郡中皆有蓄積
A.①⑤⑥
B.②③④
C.③④⑤
D.③⑤⑥
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(    )
A.龔遂剛毅有節(jié)操。曾多次勸諫行為不端的昌邑王劉賀,引述經(jīng)義,陳說(shuō)禍福,聲淚俱下,即便劉賀即位當(dāng)了皇帝,也沒(méi)有停止勸諫。
B.龔遂才干勝于相貌。任命龔遂為渤海太守時(shí),宣帝見(jiàn)他身材矮小,不免輕視,而龔遂的治亂奏對(duì)使宣帝改變了看法。
C.龔遂到渤海后發(fā)告公文命令各縣官吏停止捕盜,不再追究偷盜搶劫者,教化百姓,不久盜賊平定,百姓富裕殷實(shí),也不再有訴訟之事。
D.龔遂很受宣帝器重。擔(dān)任渤海太守不辱使命后,又被任命為水衡都尉,為皇帝掌管上林苑,為宗廟提供祭祀用品。
4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)臣愿丞相、御史且無(wú)拘臣以文法,得一切便宜從事。
                                                                                                      
(2)遂見(jiàn)齊俗奢侈,好末技,不田作,乃躬率以儉約,勸民務(wù)農(nóng)桑。
                                                                                                     

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