10、客亦知夫水與月乎? _______ , _______ ;盈虛者如彼, ___ 。 __ , __ ;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎? (蘇軾《赤壁賦》)
10、逝者如斯,而未嘗往也;而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;


科目:高中語文 來源: 題型:
客亦知夫水與月乎? _______ , _______ ;盈虛者如彼, ___ 。 __ , __ ;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎? (蘇軾《赤壁賦》)
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省某重點高中高一12月月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
【小題1】對下列各句中劃線的詞語解釋不正確的一項是( )
| A.而卒莫消長也卒:突然 |
| B.則天地曾不能以一瞬曾:竟,簡直 |
| C.洗盞更酌更酌:重新斟酒 |
| D.相與枕藉乎舟中枕藉:枕靠著,躺著 |
| A.蓋將自其變者而觀之自其不變者而觀之 |
| B.相與枕藉乎舟中飄飄乎如遺世獨立 |
| C.肴核既盡不知東方之既白 |
| D.而未嘗往也非能水也,而絕江河 |
| A.相與枕藉乎舟中 |
| B.客亦知夫水與月乎 |
| C.是歲,元和四年也 |
| D.而今安在哉 |
| A.在第一段中,作者借用江水、明月、清風(fēng)這些自然意象,闡述事物皆具“變”與“不變”的二重性。 |
| B.作者辯證地認識萬物,找到了克服個體生命短暫而引起的恐懼心理的靈丹妙藥。由此,主客二人回歸到歡快的情境。 |
| C.《赤壁賦》一文,文句追求駢偶,故讀來朗朗上口,具有賦文的特點。但蘇軾又沒有局限于傳統(tǒng)的賦文形式,如在文中拋棄了傳統(tǒng)的主客問答形式。 |
| D.這兩段選文融抒情、議論、記敘為一體,充分表現(xiàn)了蘇軾在困境中力求派遣苦悶、順應(yīng)自然、樂觀曠達的情懷。 |
科目:高中語文 來源:2015屆浙江省高一12月月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
1.對下列各句中劃線的詞語解釋不正確的一項是( )
A.而卒莫消長也卒:突然
B.則天地曾不能以一瞬曾:竟,簡直
C.洗盞更酌更酌:重新斟酒
D.相與枕藉乎舟中枕藉:枕靠著,躺著
2.下列各組劃線字用法不同的一項是( )
A.蓋將自其變者而觀之自其不變者而觀之
B.相與枕藉乎舟中飄飄乎如遺世獨立
C.肴核既盡不知東方之既白
D.而未嘗往也非能水也,而絕江河
3.與“而又何羨乎”一句句式相同的一項是( )
A.相與枕藉乎舟中
B.客亦知夫水與月乎
C.是歲,元和四年也
D.而今安在哉
4.下列敘述不符合文意的一項是( )
A.在第一段中,作者借用江水、明月、清風(fēng)這些自然意象,闡述事物皆具“變”與“不變”的二重性。
B.作者辯證地認識萬物,找到了克服個體生命短暫而引起的恐懼心理的靈丹妙藥。由此,主客二人回歸到歡快的情境。
C.《赤壁賦》一文,文句追求駢偶,故讀來朗朗上口,具有賦文的特點。但蘇軾又沒有局限于傳統(tǒng)的賦文形式,如在文中拋棄了傳統(tǒng)的主客問答形式。
D.這兩段選文融抒情、議論、記敘為一體,充分表現(xiàn)了蘇軾在困境中力求派遣苦悶、順應(yīng)自然、樂觀曠達的情懷。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.而卒莫消長也卒:突然 |
| B.則天地曾不能以一瞬曾:竟,簡直 |
| C.洗盞更酌更酌:重新斟酒 |
| D.相與枕藉乎舟中枕藉:枕靠著,躺著 |
| A.蓋將自其變者而觀之自其不變者而觀之 |
| B.相與枕藉乎舟中飄飄乎如遺世獨立 |
| C.肴核既盡不知東方之既白 |
| D.而未嘗往也非能水也,而絕江河 |
| A.相與枕藉乎舟中 |
| B.客亦知夫水與月乎 |
| C.是歲,元和四年也 |
| D.而今安在哉 |
| A.在第一段中,作者借用江水、明月、清風(fēng)這些自然意象,闡述事物皆具“變”與“不變”的二重性。 |
| B.作者辯證地認識萬物,找到了克服個體生命短暫而引起的恐懼心理的靈丹妙藥。由此,主客二人回歸到歡快的情境。 |
| C.《赤壁賦》一文,文句追求駢偶,故讀來朗朗上口,具有賦文的特點。但蘇軾又沒有局限于傳統(tǒng)的賦文形式,如在文中拋棄了傳統(tǒng)的主客問答形式。 |
| D.這兩段選文融抒情、議論、記敘為一體,充分表現(xiàn)了蘇軾在困境中力求派遣苦悶、順應(yīng)自然、樂觀曠達的情懷。 |
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
文言文閱讀:
蘇子日:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物主之無盡藏也,而吾與子之所共適。”
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
解釋下列句中加點的詞。
(1)逝者如斯 _____________ (2)而未嘗往也 (3)而吾與子之共適_________
(4)而卒莫消長___________ (5)肴核既盡,杯盤狼藉_____________
(6)相與枕藉乎舟中___________
把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。
______________________________________________________________________
(2)是造物主之無盡藏也,而吾與子之所共適。
_______________________________________________________________________
科目:高中語文 來源:2010年山西省汾陽中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀
文言文閱讀:(30分)
蘇子日:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物主之無盡藏也,而吾與子之所共適。”
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
【小題1】解釋下列句中加點的詞。(6分)
(1)逝者如斯 _____________ (2)而未嘗往也 (3)而吾與子之共適_________
(4)而卒莫消長___________ (5)肴核既盡,杯盤狼藉_____________
(6)相與枕藉乎舟中___________
【小題2】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。
______________________________________________________________________
(2)是造物主之無盡藏也,而吾與子之所共適。
_______________________________________________________________________
科目:高中語文 來源:2010年山西省高一上學(xué)期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀
文言文閱讀:(30分)
蘇子日:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物主之無盡藏也,而吾與子之所共適。”
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
1.解釋下列句中加點的詞。(6分)
(1)逝者如斯
_____________ (2)而未嘗往也 (3)而吾與子之共適_________
(4)而卒莫消長___________
(5)肴核既盡,杯盤狼藉_____________
(6)相與枕藉乎舟中___________
2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。
______________________________________________________________________
(2)是造物主之無盡藏也,而吾與子之所共適。
_______________________________________________________________________
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:山西省汾陽中學(xué)2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 題型:048
文言文閱讀:
蘇子日:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物主之無盡藏也,而吾與子之所共適。”
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
1.解釋下列句中加粗的詞。
(1)逝者如斯________
(2)而未嘗往也________
(3)而吾與子之共適________
(4)而卒莫消長________
(5)肴核既盡,杯盤狼藉________
(6)相與枕藉乎舟中________
2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。
____________________________
(2)是造物主之無盡藏也,而吾與子之所共適。
____________________________
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com