1、依次填入下面兩段文字橫線上的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
(1)金融危機(jī)正在蹂躪我們這個(gè)星球。世界,特別是西方世界要是照前些年那樣瘋狂“發(fā)展”下去,早晚要出事。 , 。
①發(fā)展不是目的,發(fā)展須有制約//真正的發(fā)展應(yīng)以開放、多樣化、寬容和理性為基礎(chǔ)
②真正的發(fā)展應(yīng)以開放、多樣化、寬容和理性為基礎(chǔ)//發(fā)展不是目的,發(fā)展須有制約
(2)頻發(fā)的礦難給我們敲響了警鐘:我們不能重走發(fā)達(dá)國家當(dāng)年原始積累的道路,原
因不僅僅是 ,更在于 ,也沒有更長的時(shí)間采取漸進(jìn)式的方式去解決類似于礦難這樣的問題。
③我們不再具備當(dāng)年西方國家完成后工業(yè)化的歷史背景和國際條件//我們的社會制度不同
④我們的社會制度不同//我們不再具備當(dāng)年西方國家完成后工業(yè)化的歷史背景和國際條件
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
1、C


科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下面兩段文字橫線上的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)金融危機(jī)正在蹂躪我們這個(gè)星球。世界,特別是西方世界要是照前些年那樣瘋狂“發(fā)展”下去,早晚要出事。 , 。
①發(fā)展不是目的,發(fā)展須有制約∥真正的發(fā)展應(yīng)以開放、多樣化、寬容和理性為基礎(chǔ)
②真正的發(fā)展應(yīng)以開放、多樣化、寬容和理性為基礎(chǔ)∥發(fā)展不是目的,發(fā)展須有制約
(2)頻發(fā)的礦難給我們敲響了警鐘:我們不能重走發(fā)達(dá)國家當(dāng)年原始積累的道路,原因不僅僅是 ,更在于 ,也沒有更長的時(shí)間采取漸進(jìn)式的方式去解決類似于礦難這樣的問題。
③我們不再具備當(dāng)年西方國家完成后工業(yè)化的歷史背景和國際條件∥我們的社會制度不同
④我們的社會制度不同∥我們不再具備當(dāng)年西方國家完成后工業(yè)化的歷史背景和國際條件
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下面兩段文字橫線上的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
(1)金融危機(jī)正在蹂躪我們這個(gè)星球。世界,特別是西方世界要是照前些年那樣瘋狂“發(fā)展”下去,早晚要出事。 , 。
①發(fā)展不是目的,發(fā)展須有制約//真正的發(fā)展應(yīng)以開放、多樣化、寬容和理性為基礎(chǔ)
②真正的發(fā)展應(yīng)以開放、多樣化、寬容和理性為基礎(chǔ)//發(fā)展不是目的,發(fā)展須有制約
(2)頻發(fā)的礦難給我們敲響了警鐘:我們不能重走發(fā)達(dá)國家當(dāng)年原始積累的道路,原因不僅僅是 ,更在于 ,也沒有更長的時(shí)間采取漸進(jìn)式的方式去解決類似于礦難這樣的問題。
③我們不再具備當(dāng)年西方國家完成后工業(yè)化的歷史背景和國際條件//我們的社會制度不同
④我們的社會制度不同//我們不再具備當(dāng)年西方國家完成后工業(yè)化的歷史背景和國際條件
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下面兩段文字橫線上的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
(1)金融危機(jī)正在蹂躪我們這個(gè)星球。世界,特別是西方世界要是照前些年那樣瘋狂“發(fā)展”下去,早晚要出事。 , 。
①發(fā)展不是目的,發(fā)展須有制約//真正的發(fā)展應(yīng)以開放、多樣化、寬容和理性為基礎(chǔ)
②真正的發(fā)展應(yīng)以開放、多樣化、寬容和理性為基礎(chǔ)//發(fā)展不是目的,發(fā)展須有制約
(2)頻發(fā)的礦難給我們敲響了警鐘:我們不能重走發(fā)達(dá)國家當(dāng)年原始積累的道路,原
因不僅僅是 ,更在于 ,也沒有更長的時(shí)間采取漸進(jìn)式的方式去解決類似于礦難這樣的問題。
③我們不再具備當(dāng)年西方國家完成后工業(yè)化的歷史背景和國際條件//我們的社會制度不同
④我們的社會制度不同//我們不再具備當(dāng)年西方國家完成后工業(yè)化的歷史背景和國際條件
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
科目:高中語文 來源:導(dǎo)學(xué)教程 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 新課標(biāo)·語文 新課標(biāo) 題型:013
依次填入下面兩段文字橫線上的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
(1)金融危機(jī)正在蹂躪我們這個(gè)星球。世界,特別是西方世界要是照前些年那樣瘋狂“發(fā)展”下去,早晚要出事。________,________。
①發(fā)展不是目的,發(fā)展須有制約//真正的發(fā)展應(yīng)以開放、多樣化、寬容和理性為基礎(chǔ)
②真正的發(fā)展應(yīng)以開放、多樣化、寬容和理性為基礎(chǔ)//發(fā)展不是目的,發(fā)展須有制約
(2)頻發(fā)的礦難給我們敲響了警鐘:我們不能重走發(fā)達(dá)國家當(dāng)年原始積累的道路,原因不僅僅是________,更在于________,也沒有更長的時(shí)間采取漸進(jìn)式的方式去解決類似于礦難這樣的問題。
③我們不再具備當(dāng)年西方國家完成后工業(yè)化的歷史背景和國際條件//我們的社會制度不同
④我們的社會制度不同//我們不再具備當(dāng)年西方國家完成后工業(yè)化的歷史背景和國際條件
①③
②③
①④
②④
科目:高中語文 來源:2013-2014學(xué)年寧夏高三年級第三月考語文試卷(解析版) 題型:選擇題
依次填入下面一段文字橫線上的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
道德是歷史范疇,道德功能又在于現(xiàn)實(shí)地規(guī)范行為,在行為的具體的道德規(guī)范作用中歷史現(xiàn)實(shí)化。 , , , , 。
①即是說,這個(gè)社會與這個(gè)個(gè)人必須具有一個(gè)共同體關(guān)系,否則,道德的行為規(guī)范性就無法形成與發(fā)揮作用。
②這就是為什么政治道德對非政治群體中人不具有行為規(guī)范性,基督教道德對于非基督教群體中人不具有行為規(guī)范性的原因。
③這個(gè)社會也不是任意社會,而是使個(gè)人得以存在的各種群體性生活構(gòu)成的社會。
④個(gè)人在社會中生存,這種說法基于兩個(gè)前提,即這個(gè)個(gè)人不是任意個(gè)人,而是在特定社會群體生活中存在的個(gè)人;
⑤道德之于個(gè)體行為,其規(guī)范性獲得于社會對個(gè)人的規(guī)定性與構(gòu)成性。
A.①⑤④③② B.⑤④③①②
C.①④⑤③② D.⑤①②④③
科目:高中語文 來源:2014屆廣東省高三8月測評語文試卷(解析版) 題型:選擇題
依次填入下面一段文字橫線上的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
道德是歷史范疇,道德功能又在于現(xiàn)實(shí)地規(guī)范行為,在行為的具體的道德規(guī)范作用中歷史現(xiàn)實(shí)化。 。
①即是說,這個(gè)社會與這個(gè)個(gè)人必須具有一個(gè)共同體關(guān)系,否則,道德的行為規(guī)范性就無法形成與發(fā)揮作用。
②這就是為什么政治道德對非政治群體中人不具有行為規(guī)范性,基督教道德對于非基督教群體中人不具有行為規(guī)范性的原因。
③這個(gè)社會也不是任意社會,而是使個(gè)人得以存在的各種群體性生活構(gòu)成的社會。
④個(gè)人在社會中生存,這種說法基于兩個(gè)前提,即這個(gè)個(gè)人不是任意個(gè)人,而是在特定社會群體生活中存在的個(gè)人;
⑤道德之于個(gè)體行為,其規(guī)范性獲得于社會對個(gè)人的規(guī)定性與構(gòu)成性。
A.①④⑤③② B.⑤①②④③ C.①⑤④③② D.⑤④③①②
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東省梅州市高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢語文試卷(解析版) 題型:選擇題
依次填入下面一段文字橫線上的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
道德是歷史范疇,道德功能又在于現(xiàn)實(shí)地規(guī)范行為,在行為的具體的道德規(guī)范作用中歷史現(xiàn)實(shí)化。 ①即是說,這個(gè)社會與這個(gè)個(gè)人必須具有一個(gè)共同體關(guān)系,否則,道德的行為規(guī)范性就無法形成與發(fā)揮作用。
②這就是為什么政治道德對非政治群體中人不具有行為規(guī)范性,基督教道德對于非基督教群體中人不具有行為規(guī)范性的原因。
③這個(gè)社會也不是任意社會,而是使個(gè)人得以存在的各種群體性生活構(gòu)成的社會。
④個(gè)人在社會中生存,這種說法基于兩個(gè)前提,即這個(gè)個(gè)人不是任意個(gè)人,而是在特定社會群體生活中存在的個(gè)人;
⑤道德之于個(gè)體行為,其規(guī)范性獲得于社會對個(gè)人的規(guī)定性與構(gòu)成性。
A.①⑤④③②B.⑤①②④③C.①④⑤③②D.⑤④③①②
科目:高中語文 來源:2014屆廣西桂林十八中高一上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:選擇題
依次填入下面兩段文字橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
建筑是凝固的詩: ; 。詩有古詩和現(xiàn)代詩,建筑也有古今之分,涇渭分明。在緩緩流逝的時(shí)間長河中,總有一些記憶像卵石般沉淀下來, , 。愛,特別是母愛,對他來說,就是這樣一份沉甸甸的卵石。
① 或神采飛揚(yáng),透著現(xiàn)代的氣息 ② 或莊重沉穩(wěn),帶著歲月的滄桑
③ 壓迫著人們的心靈 ④ 改變著人生的軌跡
A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.②①④③
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
依次填入下面這段文字橫線上的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
道德是歷史范疇,道德功能又在于現(xiàn)實(shí)的規(guī)范行為,在行為的具體的道德規(guī)范作用中歷史現(xiàn)實(shí)化。________________
①即是說,這個(gè)社會與這個(gè)個(gè)人必須具有一個(gè)共同體關(guān)系,否則,道德的行為規(guī)范性就無法形成與發(fā)揮作用。
②這就是為什么政治道德對非政治群體中的人不具有行為規(guī)范性,基督教道德對于非基督教群體中的人不具有行為規(guī)范性的原因。
③這個(gè)社會也不是任意社會,而是使個(gè)人得以存在的各種群體性生活構(gòu)成的社會。
④個(gè)人在社會中生存,這種說法基于兩個(gè)前提,即這個(gè)個(gè)人不是任意的個(gè)人,而是在特定社會群體生活中存在的個(gè)人;
⑤道德之于個(gè)體行為,其規(guī)范性獲得于社會對個(gè)人的規(guī)定性與構(gòu)成性。
| A.①⑤④③② | B.⑤①②④③ |
| C.①④⑤③② | D.⑤④③①② |
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
依次填入下面一段文字橫線上的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
道德是歷史范疇,道德功能又在于現(xiàn)實(shí)地規(guī)范行為,在行為的具體的道德規(guī)范作用中歷史現(xiàn)實(shí)化。 , , , , 。
①即是說,這個(gè)社會與這個(gè)個(gè)人必須具有一個(gè)共同體關(guān)系,否則,道德的行為規(guī)范性就無法形成與發(fā)揮作用。
②這就是為什么政治道德對非政治群體中人不具有行為規(guī)范性,基督教道德對于非基督教群體中人不具有行為規(guī)范性的原因。
③這個(gè)社會也不是任意社會,而是使個(gè)人得以存在的各種群體性生活構(gòu)成的社會。
④個(gè)人在社會中生存,這種說法基于兩個(gè)前提,即這個(gè)個(gè)人不是任意個(gè)人,而是在特定社會群體生活中存在的個(gè)人;
⑤道德之于個(gè)體行為,其規(guī)范性獲得于社會對個(gè)人的規(guī)定性與構(gòu)成性。
| A.①⑤④③② | B.⑤④③①② |
| C.①④⑤③② | D.⑤①②④③ |
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