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7、用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作全句的開頭和敘述的主體,重組下面的句子?梢愿淖冋Z序,增刪詞語,但不要改變原意。

孟子,性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊;為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。

中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊________________________________________

7、示例:是性格銳利、強悍的孟子在現(xiàn)實生活面前無奈地直戰(zhàn)且退時爆發(fā)出的,它為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。

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科目:高中語文 來源:2013屆云南玉溪一中高三第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:語言表達

用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語序,增刪詞語,但不要改變原意)(6分)
孟子,性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊_________________________________

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科目:高中語文 來源:2013屆山西省太原五中高三12月月考語文試卷(帶解析) 題型:語言表達

用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語序,增刪詞語,但不要改變原意)(5分)
孟子,性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊                                                    
                                                                              

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科目:高中語文 來源:2013屆黑龍江省哈三中高三上學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:語言表達

用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語序,增刪詞語,但不要改變原意)(5分)
孟子,性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊______                                       

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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:語言應(yīng)用

用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語序,增刪詞語,但不要改變原意)(5分)

孟子,性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。

中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊______                                       

 

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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年山西省高三12月月考語文試卷(解析版) 題型:語言應(yīng)用

用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語序,增刪詞語,但不要改變原意)(5分)

孟子,性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。

中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊                                                    

                                                                              

 

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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年云南玉溪一中高三第一次月考語文試卷(解析版) 題型:語言應(yīng)用

用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語序,增刪詞語,但不要改變原意)(6分)

孟子,性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。

中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊_________________________________

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語序,增刪詞語,但不要改變原意。)

       孟子,性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。

       中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊                                   

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科目:高中語文 來源: 題型:

用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作全句的開頭和敘述的主體,重組下面的句子?梢愿淖冋Z序,增刪詞語,但不要改變原意。

孟子,性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊;為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。

中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:

用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作全句的開頭和敘述的主體,重組下面的句子?梢愿淖冋Z序,增刪詞語,但不要改變原意。

孟子,性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊;為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。

中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊_______________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:

用“中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作全句的開頭和敘述的主體,重組下面的句子?梢愿淖冋Z序,增刪詞語,但不要改變原意。

孟子,性格銳利、強悍。在現(xiàn)實生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時,爆發(fā)出中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊;為中國知識分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。

中國知識分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊_____________________________________

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