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1、下列句子中,沒有語(yǔ)病的—項(xiàng)是

A.植根于現(xiàn)實(shí),又富有幻想色彩的《離騷》是屈原以其理想、遭遇、痛苦、熱情以至于整個(gè)生命熔鑄而成的宏偉詩(shī)篇,閃耀著鮮明的個(gè)性光輝。

B.事實(shí)充分證明,這是一起有預(yù)謀、有計(jì)劃、有組織的嚴(yán)重暴力犯罪事件。對(duì)達(dá)賴集團(tuán)分裂祖國(guó)的罪惡活動(dòng)和少數(shù)不法分子打砸搶燒的瘋狂暴行,我表示強(qiáng)烈譴責(zé)和極大憤慨。

C.今年是中國(guó)的俄羅斯年,為此,福建省專門赴哈工大向中俄兩國(guó)高新技術(shù)合作的第一個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)——哈工大中俄科技同,征收俄羅斯專家項(xiàng)目成果。

D.來自山東省地稅局的最新數(shù)據(jù),截至目前,山東省年所得12萬元以上個(gè)人自行納稅中報(bào)約超過8萬人,比去年同期有較大增長(zhǎng)。

1、A

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:

下列句子中,沒有語(yǔ)病的—項(xiàng)是

A.植根于現(xiàn)實(shí),又富有幻想色彩的《離騷》是屈原以其理想、遭遇、痛苦、熱情以至于整個(gè)生命熔鑄而成的宏偉詩(shī)篇,閃耀著鮮明的個(gè)性光輝。

B.事實(shí)充分證明,這是一起有預(yù)謀、有計(jì)劃、有組織的嚴(yán)重暴力犯罪事件。對(duì)達(dá)賴集團(tuán)分裂祖國(guó)的罪惡活動(dòng)和少數(shù)不法分子打砸搶燒的瘋狂暴行,我表示強(qiáng)烈譴責(zé)和極大憤慨。

C.今年是中國(guó)的俄羅斯年,為此,福建省專門赴哈工大向中俄兩國(guó)高新技術(shù)合作的第一個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)——哈工大中俄科技同,征收俄羅斯專家項(xiàng)目成果。

D.來自山東省地稅局的最新數(shù)據(jù),截至目前,山東省年所得12萬元以上個(gè)人自行納稅中報(bào)約超過8萬人,比去年同期有較大增長(zhǎng)。

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科目:高中語(yǔ)文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 高考版 廣東專用 2009-2010學(xué)年 第8期 總164期 題型:013

下列句子中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

[  ]
A.

胃里積食不化,既影響腸胃功能,而且會(huì)使脂肪、糖分得不到正常的消耗,從而導(dǎo)致人發(fā)胖。

B.

電子工業(yè)能否迅速發(fā)展并廣泛滲透到各行各業(yè)中去,關(guān)鍵在于加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。

C.

根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,我們把現(xiàn)實(shí)生活迫切需要、立法條件比較成熟的立法項(xiàng)目必須作為立法重點(diǎn)。

D.

“五一”期間,植物園在“百花展”系列游園活動(dòng)中展出了郁金香、牡丹、連翹等花卉,并舉辦了民族舞蹈表演和荷蘭風(fēng)車展。

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科目:高中語(yǔ)文 來源:上海中學(xué)、復(fù)旦附中等八校2011屆高三聯(lián)合調(diào)研語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題。

  (1)自九年前《赤兔之死》獲得高考作文滿分后,文言作文幾乎年年都有。其極致是去年的甲骨文作文和今年的冷僻字入文。對(duì)此,社會(huì)反響熱烈,媒體更視這兩個(gè)考生為“古文字達(dá)人”、“古文奇才”。

 。2)究其之所以如此,最主要的在于大時(shí)代的激蕩與影響。這種以再度回歸傳統(tǒng)作自己身份標(biāo)別的文化選擇,無疑給這些高中生癡迷古文提供了難得的機(jī)緣;叵氘(dāng)年,新文學(xué)運(yùn)動(dòng)風(fēng)頭正健的時(shí)候,如林紓等人堅(jiān)持純正的古文,以為制器可求日新,而為文不能躁進(jìn),這樣平實(shí)的論說居然還遭到譏諷,真讓人不能不重生感嘆:有時(shí)候,縱使你手握真理,也不一定抗得過時(shí)勢(shì)。所幸今天,已經(jīng)走出盲從迷思的中國(guó)人知道了,鸚鵡巧舌,終非真聲,所謂現(xiàn)代化絕不是傳統(tǒng)的中國(guó)走向現(xiàn)代的西方,更不是“他者化”和“后殖民化”。其間,一種從來秉承的傳統(tǒng)才是我們自身發(fā)展的基始,而我們的任何發(fā)展最終都不過是對(duì)這種傳統(tǒng)的再度確認(rèn)和回歸。以這樣的認(rèn)知來看文言文,顯然就不僅僅是之乎者也、駢四儷六而已,它是保存并接引人走進(jìn)傳統(tǒng)的重要憑依,甚至就是這種傳統(tǒng)的一部分。也正是基于這樣的認(rèn)知,自上世紀(jì)九十年代以來,包括“新古文運(yùn)動(dòng)”在內(nèi)的古詩(shī)文在民間和網(wǎng)絡(luò)上全面復(fù)興。人們重拾對(duì)文言的興趣,印證著又一波時(shí)勢(shì)造就的必然。對(duì)于這樣的時(shí)運(yùn)勢(shì)轉(zhuǎn),我們有大欣喜。

 。3)不過話說回來,與當(dāng)下的國(guó)學(xué)熱一樣,這一波文言熱也存在不少問題。我們知道,作為與白話文相對(duì)的語(yǔ)體文,文言文有自己特殊的體式要求,有一整套關(guān)于起承轉(zhuǎn)合、過接繳結(jié)的義法要求,它講究意旨綰湊,筆法周匝,其虛字實(shí)字的調(diào)用與間架局勢(shì)的布排無不極見巧難,而文章主旨的呈現(xiàn)與氣調(diào)脈絡(luò)的貫穿更有重重的講究。但今人對(duì)此知之太少,甚至不加理會(huì),以為翻一部《古文觀止》讀幾篇唐宋八大家就可以縱筆橫肆,結(jié)果寫出的東西與近現(xiàn)代人明顯存在差距,比之古人,更豈止有真鼎與偽觚之判。

  (4)以今年那篇用極僻字的滿分作文為例,能用文言論說當(dāng)代環(huán)保話題,非出宿構(gòu),又不跑題,誠(chéng)然不易。但對(duì)照其后來發(fā)布的譯文,他對(duì)所用字詞的理解顯然多有錯(cuò)誤,更遠(yuǎn)談不到適切。如“每嚙毚臑”一句中的“毚”字,《廣雅》釋為“獪”,通常用來限飾兔子而不及他物,更不單用,今徑解作“兔”并用來修飾“臑”,明顯不通。又如“睇眄”一詞相對(duì)常見,狀人斜視顧盼之貌,多用指女子,故曹植《七啟》有“紅顏宜笑,睇眄流光”,泛用作極目遠(yuǎn)望講,是望文生義。末句“親房”一詞,在古代特指家族的近支,解作雙親,更是不明傳統(tǒng)禮儀文化之誤。再說句,全文句式單一僵直,大體以四字句為主,整句與散句的轉(zhuǎn)接承仰比較生硬。其間“坐銀杏樹下,觀兒童嬉于樹下”云云,不知省文就簡(jiǎn)如此,更不知是何句法?最后說意,不能不說,選用文言并沒有給作文帶來多少深邃的意境和特別的效果,相反,字句與意思并不密合熨貼。末段陳說個(gè)人理想的生態(tài)環(huán)境,有“抾其落桃,投于苙”,將落在水中的桃子投入豬圈,是何意象?此意象與天人相得的和諧生態(tài)又有何關(guān)系?諸如此類,殊為費(fèi)解。

 。5)我們根本無意對(duì)一個(gè)高中生的文言作文百般苛求,我們?cè)谝獾氖牵诨緵]做或根本不能做過細(xì)識(shí)讀,并不知自來的傳統(tǒng),強(qiáng)為攀扯、炫奇逞怪最是作文之大忌的情況下,就將他拔高到奇才,乃至拔擢至與古人等列的哄抬方式,這種方式很能凸顯文言文在今日的荒敗與貧瘠。包括那篇甲骨作文,據(jù)劉釗先生講,其實(shí)雜合金文、小篆,多有杜撰處。然而許多人雖不知不識(shí),卻一味夸揚(yáng)。我們只能說,當(dāng)一種東西實(shí)在太過稀缺,擁有它一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)被人無限放大。而那些放大它的人,通常也僅僅是以這樣的哄抬作為對(duì)這份稀缺的交代,他們真有發(fā)自內(nèi)心的尊重嗎?待一轉(zhuǎn)身,這份稀缺是不是依舊會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地排斥在他真實(shí)的生活之外?這都是有得一問的。對(duì)文言文也好,進(jìn)而對(duì)國(guó)學(xué)乃至一切傳統(tǒng)文化,哄抬和爆炒絕不是尊重,與其哄抬它爆炒它,不如以平視的態(tài)度親近它體會(huì)它,這比關(guān)注高考滿分作文,然后作者刻意求奇、讀者一哄而上要重要得多。

 。6)當(dāng)然,平視和親近不等于褻玩。不久前,弘曄傳媒推出無厘頭版的古文今譯圖書《別笑,一本正經(jīng)的文言文》,書中的翻譯自無大錯(cuò),但以“你亮叔我跟你講幾句,你爸當(dāng)年出來混,半道上就給掛了”來翻譯《出師表》,以“你丫看不見嗎”來翻譯《將進(jìn)酒》之“君不見”,如此將前者弄成黑道版,后者弄成潮語(yǔ)版,就有些過了。所以,當(dāng)此疑信互出,哄抬與解構(gòu)兼雜的新一波的古文熱,我們的心情真很復(fù)雜,一則以喜,一則以憂。

  (《文匯讀書周報(bào)》2010年8月6日汪涌豪《文言文的當(dāng)代際遇》,有刪減)

(1)

請(qǐng)用一句話概括第一、二兩段的主要內(nèi)容:________________。

(2)

第二段畫線句“以這樣的認(rèn)知來看文言文,顯然就不僅僅是之乎者也、駢四儷六而已,它是保存并接引人走進(jìn)傳統(tǒng)的重要憑依,甚至就是這種傳統(tǒng)的一部分。”是個(gè)復(fù)句,第一層分在“________”這一詞語(yǔ)之前,是________關(guān)系。

(3)

第三段中畫線的“有真鼎與偽觚之判”的意思是________________。

(4)

作者認(rèn)為“今年那篇用極僻字的滿分作文”的問題有(40字以內(nèi)):

(5)

下列對(duì)第5段理解與分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

作者認(rèn)為不知自來的傳統(tǒng),強(qiáng)為攀扯、炫奇逞怪是高中生文言作文的毛病。

B.

作者巧借他人之口對(duì)甲骨作文進(jìn)行了評(píng)價(jià),照應(yīng)開頭,體現(xiàn)了行文的嚴(yán)密性。

C.

“這比關(guān)注高考滿分作文”中的“這”指代的是以平視的態(tài)度親近文言文。

D.

作者對(duì)一味夸揚(yáng)、哄抬高中生文言作文的媒體進(jìn)行了委婉的批評(píng)。

(6)

上述語(yǔ)段選自《文言文的當(dāng)代際遇》。從全文看,作者認(rèn)為文言文的當(dāng)代際遇表現(xiàn)在哪些方面,這些際遇帶給作者怎樣的感受,請(qǐng)作具體說明。

________________

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科目:高中語(yǔ)文 來源:人民教育出版社高中教材配套綜合能力輔導(dǎo)用書 高二(四) 題型:048

閱讀下面的文字,完成1~4題。

菜  花

孫 犁

  每年春天,去年冬季貯存下來的大白菜,都近于干枯了,做飯時(shí),常常只用上面的一些嫩葉,根部一大塊就放置在那里。一過清明節(jié),有些菜頭就會(huì)鼓脹起來,俗話叫做懷胎。慢慢地把菜幫剝掉,里面就露出一株連在菜根上的菜花,頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平,放在水盆里,放置在書案上,是我書房中的一種開春景觀。

  菜花,亭亭玉立,明麗自然,淡雅清靜。它沒有香味,因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào),因此也就沒有斑駁。平常得很,就是這種黃色。但普天之下除去菜花,再也見不到這種黃色了。

  今年春天,因?yàn)槊τ诎峒,整理書籍,沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季,小外孫給我抱來一個(gè)大旱蘿卜,家鄉(xiāng)叫做燈籠紅,鮮紅可愛。本來想把它雕刻成花籃,撒上小麥種,貯水倒掛,像童年時(shí)常做的那樣。也因?yàn)殡s事纏身,胡亂把它理在一個(gè)花盆里了。一開春,它竟一枝獨(dú)秀,拔出很高的莖子,開了很多的花,還招來了不少蜜蜂兒。

  這也是一種菜花。它的花,白中略帶一點(diǎn)紫色,給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在,營(yíng)養(yǎng)不缺,適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時(shí),被鄰家的小孩揪得七零八落。花的神韻,人的欣賞之情,差不多完全喪失了。

  今年春天風(fēng)大,清明前后,接連幾天,刮得天昏地暗,廚房里的光線,尤其不好。有一天,天晴朗了,我發(fā)現(xiàn)桌案下面,堆放著蔬菜的地方,有一株白菜花。它不是從菜心那里長(zhǎng)出,而是從橫放的菜根部發(fā)出,像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放,耀眼地光明。我高興極了。把菜根菜幫修了修,放在水盂里。

  我的案頭,又有一株菜花了。這是天賜之物。

  家鄉(xiāng)有句歌謠:十里菜花香。在童年,我見到的菜花不是一株兩株,也不是一畝兩畝,是一望無邊的。春陽(yáng)照拂,春風(fēng)吹動(dòng),群蜂轟鳴,一片金黃。那不是白菜花,是油菜花;ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥。

  1946年春天,我從延安回家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng),父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了,他當(dāng)然很高興,但也很少和我交談。有一天,他從地里回來,忽然給我說了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ):丁香花,百頭,千頭,萬頭。他說完了,也沒有叫我去對(duì),只是笑了笑。父親做了一輩子生意,晚年退休在家,戰(zhàn)事期間,照顧一家大小,艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來的家產(chǎn),愛護(hù)備至,一點(diǎn)也不愿意耗損。那天,是看見地里的油菜長(zhǎng)得好,心里高興,才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)的。我沒有想到這些,對(duì)這幅對(duì)聯(lián),如何對(duì)法,也沒有興趣,就只是聽著,沒有說什么。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興,和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽,父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒,得病逝世了。臨終,告訴我,把一處閑宅院賣給叔父家,好辦理喪事。

  現(xiàn)在,我已衰暮,久居城市,故園如夢(mèng)。面對(duì)一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味,淡遠(yuǎn)虛無,不可捉摸,只能引起惆悵。

  人的一生,無疑是個(gè)大題目。有不少人,竭盡全力,想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章,一篇像案頭菜花一樣的散文。菜花也是生命,凡是生命,都可以成為文章的題目。

1.大作家寫小菜花,而且寫得如此細(xì)膩,這種強(qiáng)烈的反差,一定具有深刻含義。你認(rèn)為

(1)作家賦予菜花的象征意義是什么?(不超過20字)

答:________________________

(2)這個(gè)象征意義,可從下述文句中表現(xiàn)出來。這些文句是(任選3個(gè))

a:________________________

b:________________________

c:________________________

2.第5段開頭寫氣候的惡劣,這既是寫實(shí),又有另一層含義和作用,即(不超過13字)

答:________________________

3.第8段憶及父親,第9段又感嘆道:“面對(duì)一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色昧……只能引起惆悵!斑@些情節(jié)和語(yǔ)言在文中所起的作用,分別是:

(1)憶及父親,其作用為:(概括為不超過24字)

答:________________________

(2)生發(fā)感嘆的作用是(不超過26字)

答:________________________

4.下列對(duì)文章的賞析,不正確的三項(xiàng)是

[  ]

A.菜花毫不起眼,本無多大欣賞價(jià)值;但在作者筆下,這種極單調(diào)的植物,仿佛有了靈性,逗得人喜愛。

B.文中寫了白菜花,蘿卜花和油菜花,作者借助這三種花表達(dá)了一個(gè)共同的主題,即贊美具有平凡美的人生。

C.菜花的平凡,正象征了作者平凡的一生,也象征了對(duì)逝去歲月的無奈與傷感。

D.文中說,“有不少人,竭盡全力,想把它撰寫成一篇宏偉的文章”,“宏偉的大文章”,是比喻欲作一番大事業(yè)。

E.“現(xiàn)在,我已衰暮……故園如夢(mèng)!翱梢娮髡哳H有些蘇軾“大江東去……人生如夢(mèng)”的感慨。

F.文章的末段富含哲理。作者運(yùn)用對(duì)比的手法,表達(dá)了自己對(duì)人生的看法。

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科目:高中語(yǔ)文 來源:人教社高中教材配套綜合能力輔導(dǎo)用書 題型:048

閱讀下面的文章,回答后面的問題。

菜 花

孫 犁

  每年春天,去年冬季貯存下來的大白菜,都近于干枯了,做飯時(shí),常常只用上面的一些嫩葉,根部一大塊就放置在那里。一過清明節(jié),有些菜頭就會(huì)鼓脹起來,俗話叫做懷胎。慢慢地把菜幫剝掉,里面就露出一株連在菜根上的菜花,頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平,放在水盆里,放置在書案上,是我書房中的一種開春景觀。

  菜花,亭亭玉立,明麗自然,淡雅清靜。它沒有香味,因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào),因此也就沒有斑駁。平常得很,就是這種黃色。但普天之下除去菜花,再也見不到這種黃色了。

  今年春天,因?yàn)槊τ诎峒,整理書籍,沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季,小外孫給我抱來一個(gè)大旱蘿卜,家鄉(xiāng)叫做燈籠紅,鮮紅可愛。本來想把它雕刻成花籃,撒上小麥種,貯水倒掛,像童年時(shí)常做的那樣。也因?yàn)殡s事纏身,胡亂把它埋在一個(gè)花盆里了。一開春,它竟一枝獨(dú)秀,拔出很高的莖子,開了很多的花,還招來了不少蜜蜂兒。

  這也是一種菜花。它的花,白中略帶一點(diǎn)紫色,給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在,營(yíng)養(yǎng)不缺,適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時(shí),被鄰家的小孩揪得七零八落;ǖ纳耥崳说男蕾p之情,差不多完全喪失了。

  今年春天風(fēng)大,清明前后,接連幾天,刮得天昏地暗,廚房里的光線,尤其不好。有一天,天晴朗了,我發(fā)現(xiàn)桌案下面,堆放著蔬菜的地方,有一株白菜花。它不是從菜心那里長(zhǎng)出,而是從橫放的菜根部發(fā)出,像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放,耀眼地光明。我高興極了。把菜根菜幫修了修,放在水盂里。

  我的案頭,又有一株菜花了。這是天賜之物。

  家鄉(xiāng)有句歌謠:十里菜花香。在童年,我見到的菜花不是一株兩株,也不是一畝兩畝,是一望無邊的。春陽(yáng)照拂,春風(fēng)吹動(dòng),群蜂轟鳴,一片金黃。那不是白菜花,是油菜花;ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥。

  1946年春天,我從延安回家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng),父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了,他當(dāng)然很高興,但也很少和我交談。有一天,他從地里回來,忽然給我說了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ):丁香花,百頭,千頭,萬頭。他說完了,也沒有叫我去對(duì),只是笑了笑。父親做了一輩子生意,晚年退休在家,戰(zhàn)事期間,照顧一家大小,艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來的家產(chǎn),愛護(hù)備至,一點(diǎn)也不愿意耗損。那天,是看見地里的油菜長(zhǎng)得好,心里高興,才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)的。我沒有想到這些,對(duì)這幅對(duì)聯(lián),如何對(duì)法,也沒有興趣,就只是聽著,沒有說什么。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興,和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽,父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒,得病逝世了。臨終,告訴我,把一處閑宅院賣給叔父家,好辦理喪事。

  現(xiàn)在,我已衰暮,久居城市,故園如夢(mèng)。面對(duì)一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味,淡遠(yuǎn)虛無,不可捉摸,只能引起惆悵。

  人的一生,無疑是個(gè)大題目。有不少人,竭盡全力,想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章,一篇像案頭菜花一樣的散文。菜花也是生命,凡是生命,都可以成為文章的題目。

1.大作家寫小菜花,而且寫得如此細(xì)膩,這種強(qiáng)烈的反差,一定具有深刻含義。你認(rèn)為(1)作家賦予菜花的象征意義是什么?(不超過20字)

答:______________________________________________

(2)這個(gè)象征意義,可從上述文句中表現(xiàn)出來。這些文句是(任選3個(gè))

a:______________________________________________

b:______________________________________________

c:______________________________________________

2.第5段開頭寫氣候的惡劣,這既是寫實(shí),又有另一層含義和作用,即(不超過13字)

答:______________________________________________

3.第8段憶及父親,第9段又感嘆道:“面對(duì)一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味……只能引起惆帳!斑@些情節(jié)和語(yǔ)言在文中所起的作用,分別是:

(1)憶及父親,其作用為:(概括為不超過24字)

答:______________________________________________

(2)生發(fā)感嘆的作用是(不超過26字)

答:______________________________________________

4.下列對(duì)文章的賞析,不正確的三項(xiàng)是

[  ]

A.菜花毫不起眼,本無多大欣賞價(jià)值;但在作者筆下,這種極單調(diào)的植物,仿佛有了靈性,逗得人喜愛。

B.文中寫了白菜花,蘿卜花和油菜花,作者借助這三種花表達(dá)了一個(gè)共同的主題,即贊美具有平凡美的人生。

C.菜花的平凡,正象征了作者平凡的一生,也象征了對(duì)逝去歲月的無奈與傷感。

D.文中說,“有不少人,竭盡全力,想把它撰寫成一篇宏偉的文章”,“宏偉的大文章”,是比喻欲作一番大事業(yè)。

E.“現(xiàn)在,我已衰暮……故園如夢(mèng)!翱梢娮髡哳H有些蘇軾“大江東去……人生如夢(mèng)”的感慨。

F.文章的末段富含哲理。作者運(yùn)用對(duì)比的手法,表達(dá)了自己對(duì)人生的看法。

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科目:高中語(yǔ)文 來源:設(shè)計(jì)必修一語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

菜花

孫犁

  每年春天,去年冬季貯存下來的大白菜,都近于干枯了,做飯時(shí),常常只用上面的一些嫩葉,根部一大塊就放置在那里。一過清明節(jié),有些菜頭就會(huì)膨脹起來,俗話叫做菜懷胎。慢慢地把菜幫剝掉,里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花,頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平,放在水盆里,放置在書案上,是我書房中的一種開春景觀。

  菜花,亭亭玉立,明麗自然,淡雅清靜。它沒有香味,因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào),因此也就沒有斑駁。平常得很,就是這種黃色。但普天之下除去菜花,再也見不到這種黃色了。

  今年春天,因?yàn)槊τ诎峒,整理書籍,沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季,小外孫給我抱來一大旱蘿卜,家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛,本來想把它雕刻成花籃,撒上小麥種,貯水倒掛,像童年時(shí)常做的那樣。也因?yàn)殡s事纏身,胡亂把它埋在一個(gè)花盆里。一開春,它竟一枝獨(dú)秀,拔出很高的莖子,開了很多的花,還招來了不少蜜蜂兒。

  這也是一種菜花。它的花,白中略帶一點(diǎn)紫色,給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在,營(yíng)養(yǎng)不缺,適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時(shí),被鄰家的小孩揪得七零八落;ǖ纳耥崳说男蕾p之情,差不多完全喪失了。

  今年春天風(fēng)大,清明前后,接連幾天,刮得天昏地暗,廚房里的光線,尤其不好。有一天,天晴朗了,我發(fā)現(xiàn)桌案下面,堆放著蔬菜的地方,有一株白菜花。它不是從菜心那里長(zhǎng)出,而是從橫放的菜根部發(fā)出,像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放,耀眼的光明。我高興極了。把菜根菜幫修了修,放在水盂里。

  我的案頭,又有一株菜花了。這是天賜之物。

  家鄉(xiāng)有句歌謠:十里菜花香。在童年,我見到的菜花不是一株兩株,也不是一畝兩畝,是一望無邊的。春陽(yáng)照拂,春風(fēng)吹動(dòng),群蜂轟鳴,一片金黃。那不是白菜花,是油菜花。花色同白菜花是一樣的。

  1946年春天,我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng),父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了,他當(dāng)然很高興,但也很少和我交談。有一天,他從地里回來,忽然給我說了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ):丁香花,百頭,千頭,萬頭。他說完了,也沒有叫我去對(duì),只是笑了笑。父親做了一輩子生意,晚年退休在家,戰(zhàn)事期間,照顧一家大小,艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來的家產(chǎn),愛護(hù)備至,一點(diǎn)也不愿意耗損。那天,是看見地里的油菜長(zhǎng)得好,心里高興,才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)。我沒有想到這些,對(duì)這副對(duì)聯(lián),如何對(duì)法,也沒有興趣,就只是聽著,沒有說什么。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興,和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽,父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒,得病逝世了。臨終,告訴我,把一處閑宅委給叔父家,好辦理喪事。

  現(xiàn)在,我已衰暮,久居城市,故園如夢(mèng)。面對(duì)一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味,淡遠(yuǎn)虛無,不可捉摸,只能引起惆悵。

  人的一生,無疑是個(gè)大題目。有不少人,竭盡全力,想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章,一篇像案頭花一樣的散文。菜花也是生命,凡是生命,都可以成為文章的題目。

(1)

大作家小菜花,而且寫得如此細(xì)膩。這種強(qiáng)烈的反差,一定具有深刻的含意。

(1)你認(rèn)為作家賦予菜花的象征意義是什么?

(2)這個(gè)象征意義,可從哪些文句中表現(xiàn)出來?(任選3個(gè)語(yǔ)句。)

(2)

第五段開頭寫氣候的惡劣,這既是事實(shí),又有另一層的含意和作用,即________。

(3)

第八段憶及父親,第九段又感嘆道:“面對(duì)一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味……只能引起惆悵!边@些情節(jié)和語(yǔ)言在文中所起的作用,分別是什么?

(4)

下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( 。

A.

菜花毫不起眼,本無多大欣賞價(jià)值;但在作者筆下,這種極單調(diào)的植物,仿佛有了靈性,得到人的喜愛。

B.

文中寫了白菜花、蘿卜花和油菜花,作者借助這三種花表達(dá)了一個(gè)共同的主題,即贊美具有平凡美的人生。

C.

菜花的平凡,象征了作者平凡的一生,也象征了對(duì)逝去歲月的無奈與傷感。

D.

文中說:“有不少人,竭盡全力,想把它撰寫成一篇宏偉的文章。”“宏偉的文章”,是比喻欲作一番大事業(yè)。

E.

“現(xiàn)在,我已衰暮……故園如夢(mèng)!笨梢娮髡哳H有些蘇軾“大江東去……人生如夢(mèng)”的感慨。

F.

文章的末段富含哲理。作者運(yùn)用對(duì)比的手法,表達(dá)了自己對(duì)人生的看法。

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科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:048

閱讀下面的文字,完成1~4題。

菜 花

                     孫 犁

  每年春天,去年冬季貯存下來的大白菜,都近于干枯了,做飯時(shí),常常只用上面的一些嫩葉,根部一大塊就放置在那里。一過清明節(jié),有些菜頭就會(huì)膨脹起來,俗話叫做菜懷胎。慢慢地把菜幫剝掉,里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花,頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平,放在水盆里,放置在書案上,是我書房中的一種開春景觀。

  菜花,亭亭玉立,明麗自然,淡雅清靜。它沒有香味,因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào),因此也就沒有斑駁。平常得很,就是這種黃色。但普天之下除去菜花,再也見不到這種黃色了。

  今年春天,因?yàn)槊τ诎峒,整理書籍,沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季,小外孫給我抱來一大旱蘿卜,家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛,本來想把它雕刻成花籃,撒上小麥種,貯水倒掛,像童年時(shí)常做的那樣。也因?yàn)殡s事纏身,胡亂把它埋在一個(gè)花盆里。一開春,它竟一枝獨(dú)秀,拔出很高的莖子,開了很多的花,還招來了不少蜜蜂兒。

  這也是一種菜花。它的花,白中略帶一點(diǎn)紫色,給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在,營(yíng)養(yǎng)不缺,適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時(shí),被鄰家的小孩揪得七零八落;ǖ纳耥,人的欣賞之情,差不多完全喪失了。

  今年春天風(fēng)大,清明前后,接連幾天,刮得天昏地暗,廚房里的光線,尤其不好。有一天,天晴朗了,我發(fā)現(xiàn)桌案下面,堆放著蔬菜的地方,有一株白菜花。它不是從菜心那里長(zhǎng)出,而是從橫放的菜根部發(fā)出,像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放,耀眼的光明。我高興極了。把菜根菜幫修了修,放在水盂里。

  我的案頭,又有一株菜花了。這是天賜之物。

  家鄉(xiāng)有句歌謠:十里菜花香。在童年,我見到的菜花不是一株兩株,也不是一畝兩畝,是一望無邊的。春陽(yáng)照拂,春風(fēng)吹動(dòng),群蜂轟鳴,一片金黃。那不是白菜花,是油菜花;ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥摹

  1946年春天,我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng),父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了,他當(dāng)然很高興,但也很少和我交談。有一天,他從地里回來,忽然給我說了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ):丁香花,百頭,千頭,萬頭。他說完了,也沒有叫我去對(duì),只是笑了笑。父親做了一輩子生意,晚年退休在家,戰(zhàn)事期間,照顧一家大小,艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來的家產(chǎn),愛護(hù)備至,一點(diǎn)也不愿意耗損。那天,是看見地里的油菜長(zhǎng)得好,心里高興,才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)。我沒有想到這些,對(duì)這副對(duì)聯(lián),如何對(duì)法,也沒有興趣,就只是聽著,沒有說什么。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興,和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽,父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒,得病逝世了。臨終,告訴我,把一處閑宅委給叔父家,好辦理喪事。

  現(xiàn)在,我已衰暮,久居城市,故園如夢(mèng)。面對(duì)一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味,淡遠(yuǎn)虛無,不可捉摸,只能引起惆悵。

  人的一生,無疑是個(gè)大題目。有不少人,竭盡全力,想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章,一篇像案頭花一樣的散文。菜花也是生命,凡是生命,都可以成為文章的題目。

1.大作家小菜花,而且寫得如此細(xì)膩。這種強(qiáng)烈的反差,一定具有深刻的含意。

  (1)你認(rèn)為作家賦予菜花的象征意義是什么?

(2)這個(gè)象征意義,可從哪些文句中表現(xiàn)出來?(任選3個(gè)語(yǔ)句。)

2.第5段開頭寫氣候的惡劣,這既是事實(shí),又有另一層的含意和作用,即___________。

3.第8段憶及父親,第9段又感嘆道:“面對(duì)一株菜花,忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味……只能引起惆悵!边@些情節(jié)和語(yǔ)言在文中所起的作用,分別是什么?

4.下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(  )

  A.菜花毫不起眼,本無多大欣賞價(jià)值;但在作者筆下,這種極單調(diào)的植物,仿佛有了靈性,得到人的喜愛。

  B.文中寫了白菜花、蘿卜花和油菜花,作者借助這三種花表達(dá)了一個(gè)共同的主題,即贊美具有平凡美的人生。

  C.菜花的平凡,也象征了作者平凡的一生,也象征了對(duì)逝去歲月的無奈與傷感。

  D.文中說:“有不少人,竭盡全力,想把它撰寫成一篇宏偉的文章!薄昂陚サ奈恼隆,是比喻欲作一番大事業(yè)。

  E. “現(xiàn)在,我已衰暮……故園如夢(mèng)!笨梢娮髡哳H有些蘇軾“大江東去……人生如夢(mèng)”的感慨。

F.文章的末段富含哲理。作者運(yùn)用對(duì)比的手法,表達(dá)了自己對(duì)人生的看法。

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