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對下列短詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?/p>

堅壁（田間）

1943年6月作

狗強盜，來，我告訴你：

你要問我么：“槍，彈藥，埋在哪兒?”

“槍，彈藥，統(tǒng)統(tǒng)埋在我的心里！”

注：“堅壁清野”是抗戰(zhàn)時期，我軍民對付日軍“三光”政策的方法之一。指把糧食，槍彈等埋藏起來，不讓敵人得到。

A．開頭直呼“狗強盜”，三個字把“我”烈火般的憤怒和仇恨傾泄無遺。

B．“你要問我么：／槍，彈藥，／埋在哪兒”這個設問表示“我”已把敵人看透了，突出了“我”的自信，敵人的氣急敗壞。

C．“來，我告訴你”幾句，是“我”面對敵人搜查時的嘲弄斥責之詞，也是全民抗戰(zhàn)的真實寫照。

D．全詩采用虛擬手法塑造了“我”的形象，而對敵人卻有意冷落，不費筆墨，表現(xiàn)了詩人對國民黨反動派的極端蔑視和仇恨。

閱讀下面的文字，完成1～4題。

　　我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸，在睡夢中，在清醒的白天。

　　少年時為了復習迎考，我想出了一個方法（靈感來自懸梁刺股、鑿壁偷光的勤學故事），在洗手間，我將水龍頭關至僅能滴水的程度，下面擺放一只水桶，滴，嗒，滴，嗒，然后，我跑回房間，練字，背書。間或在凝神的瞬間，在繃緊的心思稍一松弛的瞬間，我便聽見那滴水的聲音在催促。我知道，這會兒，水桶底部已鋪上一層水膜，且正以極難察覺的速度攀升；乃至睡夢中，我也常被幻覺中的滴水聲驚醒，猛然坐起，沖進洗手間，胡亂擦把臉，又坐回書桌前，卻兩眼發(fā)懵，茫然無措。只好倒頭又睡，總不敢睡深，半夢半醒之間，思維一片沉重的混濁。而那滴水的聲響卻異常清晰，粒粒分明，堅定，固執(zhí)，扣人心弦。這滴水的聲音就這樣時時刻刻，無處不在地追逐著我。

　　你聽，這滴水是有生命的。

　　將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度，這水聲聽起來就像十六七歲的我，年輕，矯健，朝氣蓬勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，來不及看清什么，來不及后悔什么，細細密密的日子就這樣快速地過去了；稍慢一些，就像中年的我，矜持，沉穩(wěn)，稍作停留，但也不及多想，被身后一大攤瑣事雜務推著向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地滲化出來，匯攏，凝聚，像一顆盈盈欲滴的淚，又像一顆思維的結晶體，飽滿，豐碩，而后，“咚”的一聲，落入耳膜，凝重、莊嚴，擲地有聲，像一句古代的誓言。

　　這滴水的聲音，是存在的宣告。而后，一切又歸至于沉默的虛無。

　　你說，這一條波瀾壯闊的歷史長河，由多少顆這樣微弱而真實的水滴匯成的呢？生命投入時間的長河，如一滴水躍入無邊的汪洋。世間萬物的歷程，又與一滴水的生命有什么不同？

　　我常常無言以對滴水的責問。

　　這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正上演著多少出劇目呢？這滴水之舟，究竟能承載多少的美與淚，悲與喜，生離與死別？

　　一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠留住。

　　天地之間，萬籟俱寂，惟有滴水聲，如珠璣，如佛音，點點滴滴落心頭。

　　神龜雖壽，猶有競時；媵蛇乘霧，終為土灰；君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命？前不見古人，后不見來者，有多少智者，傾聽滴水之聲，濁心因此而明凈，他們頓悟后的長嘆落在歷史之河中，激起滴水的層層回音，至今不絕如縷。

　　漫步田野一顆顆露珠正凝于葉尖。無色、無聲。一忽兒，大陽從地平線上升起，光芒四射。露珠們開始閃爍不定，竊竊私語，如忽明忽滅的螢火。光線慢慢移過來，移過來，在一個恰當?shù)慕嵌�，聚集。瞬時，靈犀一點，心領神會，回應著陽光的這滴水珠便折射出炫目的顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。雍容富麗，金碧輝煌；如夢如虹……與平生的素樸純凈形成反差。

　　任何生命擁有的色彩它都擁有，一切大紅大綠，大喜大悲，都消融其間，默默包涵，而自身卻是剔透無比，通體明亮，這是一種何等氣度的生存智慧？甚至，這一滴水的華貴，比之一顆罕世的鉆石更無價，因其轉瞬即逝，而更富有靈性，富有生命的絢麗的喧響，因而，美得異常觸目驚心，無與倫比。

　　或許，這一滴水一生的期待，只為了這瞬間的輝煌？

　　此時，誰敢鄙視，誰敢漠視，這一滴水的存在？

　　此時，誰還能說，無色與沉默是一種蒼白與單調？

　　無色是至色，沉默是絕響。

　　也許，人的一生，還不夠用束守望滴水升騰為云的歷程，但我不能不信奉這滴水之音。

（1）作者為什么說“這滴水是有生命的”？（不超過50個字）

_______________________________________________________________

（2）“一滴水。誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量”，為什么？請分點闡述道理。（不超過50個字）

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（3）作者從陽光下水滴的光彩，領悟到了“生存智慧”，這“生存智慧”是什么？（不超過15個字），請用自己的語言作簡要闡述。（不超過40個字）

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（4）下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是

[　　]

A．文中引用了一些著名的詩句，為的是說明人生的短暫，脆弱，而滴水卻永恒、堅韌的道理。

B．本文通過傾聽滴水而展開聯(lián)想，告訴我們要做一個像小水滴一樣的人：外表不張揚，內心卻無限充實、豐富。

C．作者筆下的小水滴，微小與宏大，柔弱與堅韌，平凡樸素與輝煌璀璨和諧統(tǒng)一，令人嘆為觀止。

D．文中寫太陽的光芒四射，水珠折射出的炫目的顏色，為的是反襯水滴的“無色”，因為只有無色，才能使人的濁心因此而明凈。

E．作者在贊美滴水的精神的同時，也惋惜露珠的“閃爍不定”、“忽明忽滅”，追求的僅是陽光下的瞬間的輝煌。

閱讀下面的文字，完成1～4題。

　　我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸，在睡夢中，在清醒的白天。

　　少年時為了復習迎考，我想出了一個方法（靈感來自懸梁刺股、鑿壁偷光的勤學故事），在洗手間，我將水龍頭關至僅能滴水的程度，下面擺放一只水桶，滴，嗒，滴，嗒，然后，我跑回房間，練字，背書。間或在凝神的瞬間，在繃緊的心思稍一松弛的瞬間，我便聽見那滴水的聲音在催促。我知道，這會兒，水桶底部已鋪上一層水膜，且正以極難察覺的速度攀升；乃至睡夢中，我也常被幻覺中的滴水聲驚醒，猛然坐起，沖進洗手間，胡亂擦把臉，又坐回書桌前，卻兩眼發(fā)懵，茫然無措。只好倒頭又睡，總不敢睡深，半夢半醒之間，思維一片沉重的混濁。而那滴水的聲響卻異常清晰，粒粒分明，堅定，固執(zhí)，扣人心弦。這滴水的聲音就這樣時時刻刻，無處不在地追逐著我。

　　你聽，這滴水是有生命的。

　　將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度，這水聲聽起來就像十六七歲的我，年輕，矯健，朝氣蓬勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，來不及看清什么，來不及后悔什么，細細密密的日子就這樣快速地過去了；稍慢一些，就像中年的我，矜持，沉穩(wěn)，稍作停留，但也不及多想，被身后一大攤瑣事雜務推著向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地滲化出來，匯攏，凝聚，像一顆盈盈欲滴的淚，又像一顆思維的結晶體，飽滿，豐碩，而后，“咚”的一聲，落入耳膜，凝重、莊嚴，擲地有聲，像一句古代的誓言。

　　這滴水的聲音，是存在的宣告。而后，一切又歸至于沉默的虛無。

　　你說，這一條波瀾壯闊的歷史長河，由多少顆這樣微弱而真實的水滴匯成的呢？生命投入時間的長河，如一滴水躍入無邊的汪洋。世間萬物的歷程，又與一滴水的生命有什么不同？

　　我常常無言以對滴水的責問。

　　這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正上演著多少出劇目呢？這滴水之舟，究竟能承載多少的美與淚，悲與喜，生離與死別？

　　一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠留住。

　　天地之間，萬籟俱寂，惟有滴水聲，如珠璣，如佛音，點點滴滴落心頭。

　　神龜雖壽，猶有競時；媵蛇乘霧，終為土灰；君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命？前不見古人，后不見來者，有多少智者，傾聽滴水之聲，濁心因此而明凈，他們頓悟后的長嘆落在歷史之河中，激起滴水的層層回音，至今不絕如縷。

　　漫步田野一顆顆露珠正凝于葉尖。無色、無聲。一忽兒，大陽從地平線上升起，光芒四射。露珠們開始閃爍不定，竊竊私語，如忽明忽滅的螢火。光線慢慢移過來，移過來，在一個恰當?shù)慕嵌�，聚集。瞬時，靈犀一點，心領神會，回應著陽光的這滴水珠便折射出炫目的顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。雍容富麗，金碧輝煌；如夢如虹……與平生的素樸純凈形成反差。

　　任何生命擁有的色彩它都擁有，一切大紅大綠，大喜大悲，都消融其間，默默包涵，而自身卻是剔透無比，通體明亮，這是一種何等氣度的生存智慧？甚至，這一滴水的華貴，比之一顆罕世的鉆石更無價，因其轉瞬即逝，而更富有靈性，富有生命的絢麗的喧響，因而，美得異常觸目驚心，無與倫比。

　　或許，這一滴水一生的期待，只為了這瞬間的輝煌？

　　此時，誰敢鄙視，誰敢漠視，這一滴水的存在？

　　此時，誰還能說，無色與沉默是一種蒼白與單調？

　　無色是至色，沉默是絕響。

　　也許，人的一生，還不夠用束守望滴水升騰為云的歷程，但我不能不信奉這滴水之音。

（1）作者為什么說“這滴水是有生命的”？（不超過50個字）

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（2）“一滴水。誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量”，為什么？請分點闡述道理。（不超過50個字）

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（3）作者從陽光下水滴的光彩，領悟到了“生存智慧”，這“生存智慧”是什么？（不超過15個字），請用自己的語言作簡要闡述。（不超過40個字）

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（4）下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是

[　　]

A．文中引用了一些著名的詩句，為的是說明人生的短暫，脆弱，而滴水卻永恒、堅韌的道理。

B．本文通過傾聽滴水而展開聯(lián)想，告訴我們要做一個像小水滴一樣的人：外表不張揚，內心卻無限充實、豐富。

C．作者筆下的小水滴，微小與宏大，柔弱與堅韌，平凡樸素與輝煌璀璨和諧統(tǒng)一，令人嘆為觀止。

D．文中寫太陽的光芒四射，水珠折射出的炫目的顏色，為的是反襯水滴的“無色”，因為只有無色，才能使人的濁心因此而明凈。

E．作者在贊美滴水的精神的同時，也惋惜露珠的“閃爍不定”、“忽明忽滅”，追求的僅是陽光下的瞬間的輝煌。