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請(qǐng)以“溫暖”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇800字左右的記敘文。

閱讀下面文章完成12—15小題。

 我們?yōu)槭裁慈绱藨涯顔滩妓?/p>

喬布斯走了。
　　關(guān)于喬布斯的一切，迅即成為全球社交網(wǎng)絡(luò)有史以來(lái)的最熱話題。人們不厭其煩、翻箱倒柜，翻出任何關(guān)于他的文字、聲音、影像資料，重溫他傳奇、自由、創(chuàng)造的一生，咀嚼他那激蕩人心的睿智言語(yǔ)，心中充滿溫暖、感激和惋惜。
　　這份感激和惋惜并非蘋果產(chǎn)品用戶獨(dú)有，也包括每一個(gè)明了其不可替代價(jià)值的人，甚至是那些對(duì)強(qiáng)大的蘋果公司和喬布斯心懷恐懼的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這不僅因?yàn)樗�的產(chǎn)品為我們的生活帶來(lái)了革命性的便利和歡愉的體驗(yàn)，更因?yàn)樗麚碛械哪欠N全人類共同珍視和稀缺的財(cái)富——?jiǎng)?chuàng)新精神和富有想象力的心靈。
　　奧巴馬說(shuō)，喬布斯是美國(guó)歷史上最偉大的創(chuàng)新者之一，他勇于從不同角度思考問(wèn)題，敢于相信自己能改變世界。他確實(shí)改變了世界。數(shù)十年來(lái)，他一直走在世界的前面，走在時(shí)代和科技的最前沿，為全人類探路，為我們照亮未來(lái)。
　　假如沒(méi)有喬布斯，生活會(huì)是怎樣？這的確難以讓人想象�，F(xiàn)在，即便他已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，但在生活中，喬布斯依然無(wú)處不在。書(shū)桌上，耳朵里，手掌中，你所能看到的、聽(tīng)到的、觸摸到的進(jìn)步和便捷，都有他的身影，甚至連那看似最普通不過(guò)的電腦圖形化界面和鼠標(biāo)，也是他的首創(chuàng)。短短50余年的人生，卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)劃時(shí)代的產(chǎn)品 ，即便是2004年接受胰腺癌手術(shù)之后，喬布斯也依然帶領(lǐng)著蘋果公司，為人類奉獻(xiàn)了iPad和iPhone，在個(gè)人移動(dòng)終端領(lǐng)域掀起了顛覆性的變革。喬布斯的想象力和創(chuàng)新精神的確讓人贊嘆，而他面對(duì)疾病和命運(yùn)時(shí)的那種堅(jiān)韌和不屈，更讓我們感動(dòng)不已。
　　如今，喬布斯帶著驚天創(chuàng)意漸行漸遠(yuǎn)，我們希望，下一個(gè)喬布斯會(huì)在中國(guó)出現(xiàn)，下一個(gè)蘋果會(huì)砸中中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者。作為世界上規(guī)模最大的新興經(jīng)濟(jì)體，我們的市場(chǎng)規(guī)模和潛力，其實(shí)也具有了孕育下一個(gè)蘋果和喬布斯的基礎(chǔ)性條件。不過(guò)，國(guó)內(nèi)當(dāng)前創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，卻不容我們樂(lè)觀。近年來(lái)，急功近利的浮躁情緒，塞滿了國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家的大腦，如何以最快的速度撈到錢，成了不少企業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)。多少人、多少企業(yè)，為了眼前的一點(diǎn)小利，甚至不惜踐踏道德和法律。而在決定國(guó)家和民族未來(lái)的高科技領(lǐng)域，“拿來(lái)主義”大行其道 ，拷貝和山寨的水平一流，卻少見(jiàn)耐住性子的研發(fā)和創(chuàng)造。大多數(shù)所謂的高新技術(shù)企業(yè)，根本不敢進(jìn)行真正意義上的創(chuàng)新，而是熱衷于直接拷貝國(guó)外的成熟技術(shù)，然后進(jìn)行“漢化”和本土化等“微創(chuàng)新”，這不僅不能改寫一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展軌跡，也在根本上扼殺了自己成長(zhǎng)為下一個(gè)蘋果的可能。
　　除此之外，沒(méi)有先進(jìn)和完善的融資體系支持，當(dāng)前的商業(yè)價(jià)值觀，也缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗的寬容和理解，此等現(xiàn)實(shí)，的確讓人感到無(wú)奈。也許，正因?yàn)槿绱�，我們才更加懷念喬布斯，懷念他身上恣意奔流的�?chuàng)新和創(chuàng)造。
  　萬(wàn)物有時(shí)，但偉大的創(chuàng)新精神會(huì)永遠(yuǎn)留存。喬布斯走了，但我相信，透過(guò)圓圓的無(wú)框眼鏡，喬布斯那深邃的目光，依然在溫暖地注視著這個(gè)世界，打量著陷入創(chuàng)新困局的人們。我們?nèi)绾尾拍艽┩腹�利和浮躁的迷霧，安靜下來(lái)，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，轉(zhuǎn)身去追求創(chuàng)新，追求那藝術(shù)和科技的完美結(jié)合，從亦步亦趨的跟隨者隊(duì)伍中，沖到世界的最前面？喬布斯的一生，其實(shí)已經(jīng)給了我們最好的答案。 　

（來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)）

12-13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分）

12．下列說(shuō)法，不符合文意的兩項(xiàng)是（　�。�（5分）

A．奧巴馬認(rèn)為，喬布斯是美國(guó)歷史上最偉大的創(chuàng)新者。他改變了世界，為全人類探路，為我們照亮了未來(lái)。

B．喬布斯的產(chǎn)品為我們的生活帶來(lái)了便利和歡愉，如電腦圖形化界面和鼠標(biāo)，就是他的首創(chuàng)。

C．所有的蘋果產(chǎn)品用戶以及那些對(duì)強(qiáng)大的蘋果公司和喬布斯心懷恐懼的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都對(duì)喬布斯心懷感激和惋惜。

D．作為世界上規(guī)模最大的新興經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)的市場(chǎng)規(guī)模和潛力，具有了孕育下一個(gè)蘋果和喬布斯的基礎(chǔ)條件。

E．當(dāng)前國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家普遍存在急功近利的浮躁情緒，很多人、很多企業(yè)都以如何以最快的速度撈到錢作為根本的出發(fā)點(diǎn)。

13．下列說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（　�。�（3分）

A. 喬布斯的創(chuàng)新精神體現(xiàn)在他勇于從不同角度思考問(wèn)題，敢于相信自己能改變世界。

B. 喬布斯的一生是傳奇的一生，他已經(jīng)與我們漸行漸遠(yuǎn)，但他在生活中對(duì)我們的影響卻無(wú)處不在。

C. 大多數(shù)高新科技企業(yè)對(duì)高新技術(shù)的“漢化”和“本土化”等“微創(chuàng)新”行為扼殺了中國(guó)出現(xiàn)下一個(gè)蘋果的可能。

D. 我們特別懷念喬布斯身上恣意奔流的創(chuàng)新和創(chuàng)造，這或許與當(dāng)前沒(méi)有先進(jìn)和完善的融資體系支持，缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗的寬容和理解等現(xiàn)實(shí)有關(guān)。

14．為什么人們?nèi)绱藨涯顔滩妓�？�?qǐng)結(jié)合文本概括出喬布斯有哪些方面值得我們懷念。（4分）

15．要想下一個(gè)喬布斯出現(xiàn)在中國(guó)，下一個(gè)“蘋果”砸中中國(guó)， 中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該作出什么樣的努力？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?（4分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一個(gè)哲學(xué)寓言，叫“豪豬的哲學(xué)”。說(shuō)一群豪豬，就是身上長(zhǎng)刺的那種野豬，大家擠在一起過(guò)冬，它們老有一個(gè)困惑，就是不知道大家在一起以什么樣的距離最好。離得稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，冬天就冷，互相借不著熱氣，大家就往一起湊湊。結(jié)果一旦湊近了，彼此的刺都扎著對(duì)方了，就又開(kāi)始遠(yuǎn)離。但是再遠(yuǎn)的話大家又覺(jué)得寒冷，又想借助別人的溫暖，就再湊，湊著湊著又受傷了，然后再拉遠(yuǎn)。多少次磨合以后豪豬們終于找到了一種最最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持著群體的溫暖。

其實(shí)，在生活中，在人與人的交往中，都存在著一個(gè)如何把握度的問(wèn)題。

請(qǐng)以“度”為話題寫一篇作文。注意：（1）題目自擬，立意自定，角度自選；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于800字；（4）不得抄襲。

作文以下兩題，任選一題作文，寫一篇不少于800字的記敘文。

（1）．請(qǐng)以“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文。

（2）.以“感受溫暖”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：

①角度自選。   ②立意自定。   ③標(biāo)題自命。    ④不要套作，不得抄襲。

閱讀下面文字，完成1～6題。

山中避雨

豐子愷

　　前天同兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽下雨，我們[甲]，看見(jiàn)前面有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開(kāi)小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。（一）

　　茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺(jué)得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是[乙]苦悶萬(wàn)狀�！�我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。（二）

　　茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音階摸得不大準(zhǔn)確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好象是顧客稀少，他坐在門口拉這胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的。可惜他拉了一會(huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚�(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好?”他很客氣地把胡琴遞給我。（三）

　　我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很喜歡�！澳銜�(huì)拉的?你會(huì)拉的?”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。[①]因?yàn)槲倚�時(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我鄰近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》，又請(qǐng)對(duì)面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺（注：表示音階的符號(hào)）。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽(tīng)，卻不教你工尺的曲譜。他拉的很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張給我，我的胡琴拉奏由此入門�，F(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸兀ㄒ驗(yàn)榭炝艘�拉錯(cuò)）拉了種種西洋小曲，兩女孩和著了歌唱，好象是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》。要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè)教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。（四）

　　兩部空黃包車?yán)�過(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們上車了。油布遮蓋我面前，看不見(jiàn)雨景。[②]我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得胡琴這種樂(lè)器很有意思。鋼琴笨重如棺材，提琴要用數(shù)百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用的?胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒(méi)有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音還可聽(tīng)。這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾處簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大很多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年都送我上車，表示惜別。我也覺(jué)得有些依依（曾經(jīng)搪塞他們說(shuō)：“下星期再來(lái)!”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了）。若沒(méi)胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?古語(yǔ)云：“樂(lè)以教和。”我做了七八年音樂(lè)教師沒(méi)有證實(shí)過(guò)這句話，不料這天在荒村中實(shí)證了。（五）

　　1．第1、2段的[甲][乙]處選擇最恰當(dāng)?shù)囊辉~語(yǔ)，把序號(hào)填入下面的括號(hào)（�。�

　　A．倉(cāng)皇奔走　　B．豕突狼奔　　 C．杞人憂天　　 D．怨天尤人

　　2．第2段原文有一句：“所謂‘山色空蒙雨也奇’我于此體會(huì)了這種境界的好處�！睉�(yīng)插在哪句話的后面?寫出這句話的最后一個(gè)短語(yǔ)。

　　3．第2段△后面劃?rùn)M線的這句話的完整意思是（�。�

　　A．表示我不滿她們的幼稚。

　　B．表示我和她們之間有代溝。

　　C．表示我反對(duì)使她們“大人化”。

　　D．表示我理解并尊重她們的真情實(shí)感。

　　4．第4、5段中劃?rùn)M線的[①][②]兩節(jié)文字的共同點(diǎn)是：都寫“音樂(lè)藝術(shù)早已在民間流傳”，但同中有異。異在哪里?把最恰當(dāng)?shù)拇鸢感蛱?hào)填入下面的括號(hào)（　）

　　A．①寫小時(shí)候?qū)W琴　　　　　　�、趯懏�(dāng)教師后教琴

　　B．①順敘　　　　　　　　　　�、诓鍞�

　　C．①?gòu)陌輲煂W(xué)琴角度寫　　　　�、趶暮�琴?gòu)V泛流行角度寫

　　D．①?gòu)睦�《梅花三弄》角度寫　�、趶难葑唷稘O光曲》角度寫

　　5．第5段括號(hào)內(nèi)，作者寫自己曾經(jīng)搪塞青年們說(shuō)：“下星期再來(lái)!”他當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話的主要意圖是（�。�

　　A．表示城里人的一種禮貌

　　B．存心敷衍

　　C．為了不傷害青年們的淳樸感情

　　D．脫口而出，沒(méi)有什么目的

　　6．5段結(jié)尾處有“樂(lè)以教和”這句話。“樂(lè)”指的是什么?“和”是什么意思?“樂(lè)以教和”這句話怎樣解釋?

山中避雨

豐子愷

　　前天同兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽下雨，我們[甲]，看見(jiàn)前面有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開(kāi)小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。（一）

　　茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺(jué)得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是[乙]苦悶萬(wàn)狀。△我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。（二）

　　茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音階摸得不大準(zhǔn)確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好象是顧客稀少，他坐在門口拉這胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的�？上�他拉了一會(huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚�(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴�！澳愕暮�琴借我弄弄好不好?”他很客氣地把胡琴遞給我。（三）

　　我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很喜歡�！澳銜�(huì)拉的?你會(huì)拉的?”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。[①]因?yàn)槲倚�時(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我鄰近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》，又請(qǐng)對(duì)面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺（注：表示音階的符號(hào)）。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽(tīng)，卻不教你工尺的曲譜。他拉的很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張給我，我的胡琴拉奏由此入門。現(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸兀ㄒ驗(yàn)榭炝艘�拉錯(cuò)）拉了種種西洋小曲，兩女孩和著了歌唱，好象是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》。要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè)教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。（四）

　　兩部空黃包車?yán)�過(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們上車了。油布遮蓋我面前，看不見(jiàn)雨景。[②]我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得胡琴這種樂(lè)器很有意思。鋼琴笨重如棺材，提琴要用數(shù)百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用的?胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒(méi)有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音還可聽(tīng)。這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾處簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大很多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年都送我上車，表示惜別。我也覺(jué)得有些依依（曾經(jīng)搪塞他們說(shuō)：“下星期再來(lái)!”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了）。若沒(méi)胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?古語(yǔ)云：“樂(lè)以教和�！蔽易隽似甙四暌魳�(lè)教師沒(méi)有證實(shí)過(guò)這句話，不料這天在荒村中實(shí)證了。（五）

　　1．第1、2段的[甲][乙]處選擇最恰當(dāng)?shù)囊辉~語(yǔ)，把序號(hào)填入下面的括號(hào)（　）

　　A．倉(cāng)皇奔走　　B．豕突狼奔　　 C．杞人憂天　　 D．怨天尤人

　　2．第2段原文有一句：“所謂‘山色空蒙雨也奇’我于此體會(huì)了這種境界的好處。”應(yīng)插在哪句話的后面?寫出這句話的最后一個(gè)短語(yǔ)。

　　3．第2段△后面劃?rùn)M線的這句話的完整意思是（�。�

　　A．表示我不滿她們的幼稚。

　　B．表示我和她們之間有代溝。

　　C．表示我反對(duì)使她們“大人化”。

　　D．表示我理解并尊重她們的真情實(shí)感。

　　4．第4、5段中劃?rùn)M線的[①][②]兩節(jié)文字的共同點(diǎn)是：都寫“音樂(lè)藝術(shù)早已在民間流傳”，但同中有異。異在哪里?把最恰當(dāng)?shù)拇鸢感蛱?hào)填入下面的括號(hào)（�。�

　　A．①寫小時(shí)候?qū)W琴　　　　　　　②寫當(dāng)教師后教琴

　　B．①順敘　　　　　　　　　　�、诓鍞�

　　C．①?gòu)陌輲煂W(xué)琴角度寫　　　　　②從胡琴?gòu)V泛流行角度寫

　　D．①?gòu)睦�《梅花三弄》角度寫　�、趶难葑唷稘O光曲》角度寫

　　5．第5段括號(hào)內(nèi)，作者寫自己曾經(jīng)搪塞青年們說(shuō)：“下星期再來(lái)!”他當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話的主要意圖是（�。�

　　A．表示城里人的一種禮貌

　　B．存心敷衍

　　C．為了不傷害青年們的淳樸感情

　　D．脫口而出，沒(méi)有什么目的

　　6．5段結(jié)尾處有“樂(lè)以教和”這句話�！皹�(lè)”指的是什么?“和”是什么意思?“樂(lè)以教和”這句話怎樣解釋?

作文(60分)以下兩題，任選一題作文，寫一篇不少于800字的記敘文。
（1）．請(qǐng)以“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文。
（2）.以“感受溫暖”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。
要求：
①角度自選。  ②立意自定。  ③標(biāo)題自命。   ④不要套作，不得抄襲。

作文(60分)以下兩題，任選一題作文，寫一篇不少于800字的記敘文。
（1）．請(qǐng)以“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文。
（2）.以“感受溫暖”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。
要求：
①角度自選。  ②立意自定。  ③標(biāo)題自命。   ④不要套作，不得抄襲。