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9、蘇軾在《赤壁懷古》中借“月”抒萬千感慨的句子是:人生如夢,    。

9、一尊還酹江月

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

蘇軾在《赤壁懷古》中借“月”抒萬千感慨的句子是:人生如夢,    。

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科目:高中語文 來源: 題型:

默寫(6分,每題1分)

(1)羽扇綸巾,談笑間,        。

(2)料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,                  。

(3)遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,        。

(4)                 ,瑞腦銷金獸。

(5)元嘉草草,        ,贏得倉皇北顧。

(6)蘇軾在《赤壁懷古》中借“月”抒萬千感慨的句子是:人生如夢,    。

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科目:高中語文 來源:河北省期末題 題型:默寫題

補(bǔ)寫下列三段文字中空缺的部分。
(1)__________________,__________________。(《秋興八首·其一》頸聯(lián))
(2)“月”是中國古代詩人常寫的意象。從下面的提示中回憶有關(guān)的課文,寫出有關(guān)的詩詞名句(只需寫描寫“月”的一句就可)
  A、《琵琶行》中寫臨別的月景是____________;寫聽琵琶女彈奏時的月景是____________;寫琵琶女寂寞夜晚等丈夫回家時的月景是_______________。
  B、《錦瑟》中“月”的意象空靈而迷朦,這個句子是__________________。
  C、柳永在《雨霖鈴》中借“月”寫別情的句子是________________;而蘇軾在《赤壁懷古》中借“月”抒胸中萬千感慨的句子是______________。
  D、杜甫也極喜在詩中寫月。請從杜甫的詩中任找一句寫“月”的詩寫在后面______________。

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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。(9分)
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方。”客有吹洞簫者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌。山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。”
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主。茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
(蘇軾《赤壁賦》)
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是

A.蘇子愀然,正襟危坐危:端正
B.山川相繆,郁乎蒼蒼繆:盤繞
C.況吾與子漁樵于江渚之上渚:江邊
D.侶魚蝦而友麋鹿友:友好
【小題2】下列對選文第一段文字的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.這段文字用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法,一般說來,作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。B.作者善于運用比喻的手法,將抽象而不易捉摸的感情和思想變化,寫得具體可感,如“寄蜉蝣于天地”。C.這段文字將情、景、理有機(jī)結(jié)合,實質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露,但從全文來看,蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。D.作者描繪了“舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩”的景象,意在抒發(fā)自己才智過人、足稱“一世之雄”的豪情。【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是
A.作者“與客泛舟游于赤壁之下”,投入大自然懷抱之中,盡情領(lǐng)略其間的清風(fēng)、白露、高山、流水、月色、天光之美。這是正面描寫泛舟游賞景物。
B.一曲洞簫,凄切婉轉(zhuǎn),其悲切低回的音調(diào)感人至深,致使作者韻感情驟然變化,由歡樂轉(zhuǎn)入悲涼,文章也因之波瀾起伏,文氣一振。
C.主人以“何為其然也”設(shè)問,客人以赤壁的歷史古跡作答,客人的回答表現(xiàn)了一種浪漫主義思想,這是蘇軾借客人之口流露出自己思想和積極進(jìn)取的一面。
D.第4段是蘇軾針對客的人生無常的感慨而陳述自己的見解,以寬解對方,實則也是寬慰自己。這里表現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)的宇宙觀和人生觀。
【小題4】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)雖世殊事異,所以興懷,其致一也。(王羲之《蘭亭集序》)(3分)
(2)而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn),而人之罕至焉。(王安石《游褒禪山記》)(3分)
(3)盡吾志也不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?(王安石《游褒禪山記》)(4分)
【小題5】對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.信正統(tǒng)七年進(jìn)士舉:考中。
B.又置新斛舊加大視:比照。
C.信鉤考屬:隸屬。
D.論者之韙:認(rèn)為……正確。
【小題6】以下各組句子中,全都表明程信為官正直的一組是(3分)
①信不納,督軍從城上發(fā)箭炮助之    ②信立碎之,曰:“奈何納人于死!”
③京衛(wèi)馬舊多耗,信定期征之        ④信以聞,下霖錦衣獄
⑤信欲有為,而阻于圭,數(shù)稱疾      ⑥迄班師,未嘗擅賞戮一人
A.①③④B.③⑤⑥C.①②⑤D.②④⑥
【小題7】下列句子中加點的虛詞,意義和用法完全相同的一項是(   )
A.①洪武中戍河間,家焉 ②擊沛公于坐
B.①隸太仆如故②遂收盛樊於期之首
C.①信瑾居中節(jié)制② 失去所,不知
D.①信欲有為,阻于圭連② 勞苦功高如此
【小題8】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分) 
(1)脫有警,馬不給,誰任其咎? (4分)
_______________________________________________________________________
(2)刑賞,人主大柄也,不得已而假之人。(4分)
_______________________________________________________________________
(3)守備重臣,所以謹(jǐn)非常也。若此,乃有司職耳。(4分)
_______________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成小題。(9分)
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方!笨陀写刀春嵳,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌。山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主。茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
(蘇軾《赤壁賦》)
小題1:對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是
A.蘇子愀然,正襟危坐危:端正
B.山川相繆,郁乎蒼蒼繆:盤繞
C.況吾與子漁樵于江渚之上渚:江邊
D.侶魚蝦而友麋鹿友:友好
小題2:下列對選文第一段文字的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.這段文字用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法,一般說來,作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。B.作者善于運用比喻的手法,將抽象而不易捉摸的感情和思想變化,寫得具體可感,如“寄蜉蝣于天地”。C.這段文字將情、景、理有機(jī)結(jié)合,實質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露,但從全文來看,蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。D.作者描繪了“舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩”的景象,意在抒發(fā)自己才智過人、足稱“一世之雄”的豪情。小題3:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是
A.作者“與客泛舟游于赤壁之下”,投入大自然懷抱之中,盡情領(lǐng)略其間的清風(fēng)、白露、高山、流水、月色、天光之美。這是正面描寫泛舟游賞景物。
B.一曲洞簫,凄切婉轉(zhuǎn),其悲切低回的音調(diào)感人至深,致使作者韻感情驟然變化,由歡樂轉(zhuǎn)入悲涼,文章也因之波瀾起伏,文氣一振。
C.主人以“何為其然也”設(shè)問,客人以赤壁的歷史古跡作答,客人的回答表現(xiàn)了一種浪漫主義思想,這是蘇軾借客人之口流露出自己思想和積極進(jìn)取的一面。
D.第4段是蘇軾針對客的人生無常的感慨而陳述自己的見解,以寬解對方,實則也是寬慰自己。這里表現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)的宇宙觀和人生觀。
小題4:把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)雖世殊事異,所以興懷,其致一也。(王羲之《蘭亭集序》)(3分)
(2)而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn),而人之罕至焉。(王安石《游褒禪山記》)(3分)
(3)盡吾志也不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?(王安石《游褒禪山記》)(4分)
小題5:對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.信正統(tǒng)七年進(jìn)士舉:考中。
B.又置新斛舊加大視:比照。
C.信鉤考屬:隸屬。
D.論者之韙:認(rèn)為……正確。
小題6:以下各組句子中,全都表明程信為官正直的一組是(3分)
①信不納,督軍從城上發(fā)箭炮助之    ②信立碎之,曰:“奈何納人于死!”
③京衛(wèi)馬舊多耗,信定期征之        ④信以聞,下霖錦衣獄
⑤信欲有為,而阻于圭,數(shù)稱疾      ⑥迄班師,未嘗擅賞戮一人
A.①③④B.③⑤⑥C.①②⑤D.②④⑥
小題7:下列句子中加點的虛詞,意義和用法完全相同的一項是(   )
A.①洪武中戍河間,家焉 ②擊沛公于坐
B.①隸太仆如故②遂收盛樊於期之首
C.①信瑾居中節(jié)制② 失去所,不知
D.①信欲有為,阻于圭連② 勞苦功高如此
小題8:把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分) 
(1)脫有警,馬不給,誰任其咎? (4分)
_______________________________________________________________________
(2)刑賞,人主大柄也,不得已而假之人。(4分)
_______________________________________________________________________
(3)守備重臣,所以謹(jǐn)非常也。若此,乃有司職耳。(4分)
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科目:高中語文 來源:必修二全優(yōu)指導(dǎo)語文粵教版 粵教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛!朔遣苊系轮姾?西望夏口,東望武昌。山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!

  蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也。盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主。茍非吾之所有,雖一毫而莫取。唯江上之清風(fēng),與山間之明月。耳得之而為聲,目遇之而成色。取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共食!

(1)

下面句子中加粗詞語的分析不正確的一項是…

[  ]

A.

“白露江,水光天”結(jié)構(gòu)相同,“橫”和“接”都是動詞,意義相近,都有寬闊、廣遠(yuǎn)的意味。

B.

一葦之所如,萬頃之茫然”結(jié)構(gòu)相似,“縱”和“凌”都有任意漂動的意味。

C.

魚蝦而麋鹿”,“侶”和“友”是反義詞,都是形容詞活用作動詞。

D.

“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”,加粗詞語的意義相反,蜉蝣渺小,滄海博大。

(2)

在賦體文章中,結(jié)構(gòu)相似的上下兩句,相同位置上的詞語其意義相同或相反,這種現(xiàn)象叫做“對文”。請你找出與例句不相同的一項

例句:耳得之而為聲,目遇之而成色

[  ]

A.

白露橫江,水光接天

B.

縱一葦之所如,凌萬頃之茫然

C.

寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟

D.

自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也

(3)

下列對文章分析不正確的一項是

[  ]

A.

《赤壁賦》是蘇軾于“烏臺詩案”獲釋后,被貶為黃州團(tuán)練副使時所作。元豐五年作者先后兩次游覽黃州城外的赤壁,寫了兩篇游記,本篇為《后赤壁賦》。

B.

蘇軾所游的并非三國時周瑜大破曹軍的赤壁。作者在這里只是觸景生情,采用當(dāng)時的傳說,借題發(fā)揮,以抒發(fā)自己被貶謫后內(nèi)心的苦悶和對宇宙、人生的一種感悟。

C.

第1段寫客人對人生短促無常的感嘆。此段由賦赤壁的自然景物,轉(zhuǎn)而賦赤壁的歷史古跡。主人以“何為其然也”設(shè)問,客人以赤壁的歷史古跡作答,文理轉(zhuǎn)折自然。

D.

第2段,是蘇軾針對客之人生無常的感慨陳述自己的見解,以寬解對方。

(4)

下列句子最能體現(xiàn)蘇軾曠達(dá)心懷的兩項是

A.

蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。

B.

自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?

C.

天地之間,物各有主。

D.

江上之清風(fēng),與山間之明月。耳得之而為聲,目遇之而成色。

E.

是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共食。

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