6、下面一段文字中畫橫線的詞語.有的必須刪去,有的不.能刪去9請將這兩類詞語分別找出來。把各自的序號填寫在相應的橫線上。
歷來評論家都以“本色”來品味①概括②關漢卿的戲劇語言特色!陡]娥冤》的語言既質樸無華、口語性強,又③富于韻味.、精煉優(yōu)美。劇本的唱詞與④賓白都能體現這一特色。無論⑤竇娥請求“從后街走”的唱詞及⑥與婆婆訣別時敘說屈招⑦被判過程的賓白,都通俗自然、樸素明白、口語性強;而三樁誓愿的唱詞卻⑧全用典故,精煉優(yōu)美、極富⑨韻味。
必須刪去: 不能刪去:
科目:高中語文 來源: 題型:
下面一段文字中畫橫線的詞語.有的必須刪去,有的不.能刪去9請將這兩類詞語分別
找出來。把各自的序號填寫在相應的橫線上。
歷來評論家都以“本色”來品味①概括②關漢卿的戲劇語言特色!陡]娥冤》的語言既質樸無華、口語性強,又③富于韻味.、精煉優(yōu)美。劇本的唱詞與④賓白都能體現這一特色。無論⑤竇娥請求“從后街走”的唱詞及⑥與婆婆訣別時敘說屈招⑦被判過程的賓白,都通俗自然、樸素明白、口語性強;而三樁誓愿的唱詞卻⑧全用典故,精煉優(yōu)美、極富⑨韻味。
必須刪去: 不能刪去:
科目:高中語文 來源: 題型:
下面一段文字中畫橫線的詞語.有的必須刪去,有的不.能刪去9請將這兩類詞語分別
找出來。把各自的序號填寫在相應的橫線上。
歷來評論家都以“本色”來品味①概括②關漢卿的戲劇語言特色。《竇娥冤》的語言既質樸無華、口語性強,又③富于韻味.、精煉優(yōu)美。劇本的唱詞與④賓白都能體現這一特色。無論⑤竇娥請求“從后街走”的唱詞及⑥與婆婆訣別時敘說屈招⑦被判過程的賓白,都通俗自然、樸素明白、口語性強;而三樁誓愿的唱詞卻⑧全用典故,精煉優(yōu)美、極富⑨韻味。
必須刪去: 不能刪去:
科目:高中語文 來源:2010年黑龍江省綏濱一中高二下學期期末考試語文卷 題型:語言表達
下面一段文字中畫橫線的詞語.有的必須刪去,有的不.能刪去9請將這兩類詞語分別
找出來。把各自的序號填寫在相應的橫線上。(6分)
歷來評論家都以“本色”來品味①概括②關漢卿的戲劇語言特色!陡]娥冤》的語言既質樸無華、口語性強,又③富于韻味.、精煉優(yōu)美。劇本的唱詞與④賓白都能體現這一特色。無論⑤竇娥請求“從后街走”的唱詞及⑥與婆婆訣別時敘說屈招⑦被判過程的賓白,都通俗自然、樸素明白、口語性強;而三樁誓愿的唱詞卻⑧全用典故,精煉優(yōu)美、極富⑨韻味。
必須刪去: 不能刪去:
科目:高中語文 來源:2010年黑龍江省高二下學期期末考試語文卷 題型:語言應用
下面一段文字中畫橫線的詞語.有的必須刪去,有的不.能刪去9請將這兩類詞語分別
找出來。把各自的序號填寫在相應的橫線上。(6分)
歷來評論家都以“本色”來品味①概括②關漢卿的戲劇語言特色。《竇娥冤》的語言既質樸無華、口語性強,又③富于韻味.、精煉優(yōu)美。劇本的唱詞與④賓白都能體現這一特色。無論⑤竇娥請求“從后街走”的唱詞及⑥與婆婆訣別時敘說屈招⑦被判過程的賓白,都通俗自然、樸素明白、口語性強;而三樁誓愿的唱詞卻⑧全用典故,精煉優(yōu)美、極富⑨韻味。
必須刪去: 不能刪去:
科目:高中語文 來源: 題型:
下面一段文字中畫橫線的詞語.有的必須刪去,有的不.能刪去9請將這兩類詞語分別找出來。把各自的序號填寫在相應的橫線上。(6分)
歷來評論家都以“本色”來品味①概括②關漢卿的戲劇語言特色!陡]娥冤》的語言既質樸無華、口語性強,又③富于韻味.、精煉優(yōu)美。劇本的唱詞與④賓白都能體現這一特色。無論⑤竇娥請求“從后街走”的唱詞及⑥與婆婆訣別時敘說屈招⑦被判過程的賓白,都通俗自然、樸素明白、口語性強;而三樁誓愿的唱詞卻⑧全用典故,精煉優(yōu)美、極富⑨韻味。
必須刪去: 不能刪去:
科目:高中語文 來源: 題型:
下面一段文字中畫橫線的詞語.有的必須刪去,有的不.能刪去9請將這兩類詞語分別找出來。把各自的序號填寫在相應的橫線上。
歷來評論家都以“本色”來品味①概括②關漢卿的戲劇語言特色!陡]娥冤》的語言既質樸無華、口語性強,又③富于韻味.、精煉優(yōu)美。劇本的唱詞與④賓白都能體現這一特色。無論⑤竇娥請求“從后街走”的唱詞及⑥與婆婆訣別時敘說屈招⑦被判過程的賓白,都通俗自然、樸素明白、口語性強;而三樁誓愿的唱詞卻⑧全用典故,精煉優(yōu)美、極富⑨韻味。
必須刪去: 不能刪去:
科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題
科目:高中語文 來源: 題型:
下面一段文字中畫橫線的詞語刪除得準確的一項是 ( )
世間只有能夠掌握規(guī)律的人,卻①不可能有對于任何事情的發(fā)展細節(jié)都未卜先知的人.因為事物的內部的矛盾,未曾發(fā)展到一定程度,還沒有顯露的時候,卻②是難以覺察的。但是當矛盾發(fā)展到一定程度,并且已經露出了“苗頭”時,于是具有科學頭腦的人卻③有可能從一點“苗頭”,推知它的全部。
A.卻① 卻② 并且 于是 B.卻① 因為 于是 卻③
C.因為 卻② 但是 卻③ D.卻② 但是 并且 卻③
科目:高中語文 來源: 題型:022
(2007.全國卷Ⅰ)下面一段文字中畫橫線的詞語,有的必須刪去,有的不能刪去。請把它們找出來,將序號分別寫在橫線上。
夏天到了,人們喜歡吃一些生冷的食品,外出就餐的頻率也高了,這都
A B C D
將給腸道傳染病的發(fā)生埋下了隱患。某市的一項專題調查顯示:79%的
E F G
痢疾患者有過不潔飲食史,他們食用的不潔物多為不干凈的熟食,冷葷
H I J
或剩米飯等;從飲食地點看,51%的患者曾在外就餐,13%為有野炊經
K
歷。
(1)必須刪去的是:______________________________
(2)不能刪去的是:______________________________
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
下面一段文言文,完成1—5題。
蓋苗,字耘夫,大名元城人。幼聰敏好學,善記誦,及弱冠,游學四方,藝業(yè)大進。延祐五年,登進士第,授濟寧路單州判官。州多系囚,苗請疏決之。知州以為囚數已上,部使者未報,不可決。苗曰:“設使者有問,請身任其責!敝菽嗣銖闹,使者果閱牘而去。歲饑,白郡府,未有以應。會他邑亦以告,郡府遣苗至戶部以請,戶部難之,苗伏中書堂下,出糠餅以示曰:“濟寧民率食此,況不得此食者尤多,豈可坐視不救乎!”因泣下,時宰大悟,凡被災者,咸獲賑焉。有官粟五百石,以借諸民,期秋熟還官。及秋,郡責償甚急,部使者將責知州,苗曰:“官粟實苗所貰,今民饑不能償,苗請代還!笔拐吣艘哑湄。單州稅糧,歲輸館陶倉,距單五百余里,載馱擔負,民甚苦之,春猶未足。是秋,館陶大熟,苗先期令民糴粟倉下,十月初,倉券已至,省民力什之五。
辟御史臺掾,除山東廉訪司經歷,歷禮部主事,擢江南行臺監(jiān)察御史。建言嚴武備以備不虞,簡兵卒以壯國勢,全功臣以隆大體,惜官爵以清銓選,考實行以抑奔競,明賞罰以杜奸欺,計利害以孚民情,去民賊以崇禮節(jié)。皆切于時務,公論韙之。天歷初,文宗詔以建康潛邸為佛寺,務窮壯麗,毀民居七十余家,仍以御史大夫督其役。苗上封事曰:“臣聞使民以時,使臣以禮,自古未有不由斯道而致隆平者。陛下龍潛建業(yè)之時,居民困于供給,幸而獲睹今日之運,百姓跂足舉首,以望非常之恩。今奪農時以創(chuàng)佛寺,又廢民居,使之家破產蕩,豈圣人御天下之道乎?昔漢高帝興于豐、沛,為復兩縣,光武中興南陽,免稅三年,既不務此,而隆重佛氏,何以滿斯民之望哉!且佛以慈悲為心,方便為教,今尊佛氏而害生民,無乃違其方便之教乎?臺臣職專糾察,表正百司,今乃委以修繕之役,豈其禮哉?”書奏,御史大夫果免督役。入為監(jiān)察御史。文宗幸護國仁王寺,泛舟玉泉,苗進曰:“今頻年不登,邊隅不靖,政當恐懼修省,何暇逸游,以臨不測之淵乎?”帝嘉納之,賜以對衣上尊,即日還宮。臺臣擬苗僉淮東廉訪司事,以聞,帝曰:“仍留蓋御史,朕欲聞其讜言也!币远⊥馄D去,免喪,除太禧宗禋院都事。中書檄苗行視河道,還言:“河口淤塞,今茍不治,后日必為中原大患。”都水難之,事遂寢。 (《元史·蓋苗傳》)
1.下列對各句中加點詞語的解釋,不正確的一項是 ( )
A.善記誦,及弱冠 弱冠:男子20歲
B.既不務此,而隆重佛氏 隆重:盛大
C.無乃違其方便之教乎 無乃:恐怕
D.百姓跂足舉首,以望非常之恩 非常:不一般
2.下面各組中,加點詞語的意思和用法相同的一項是 ( )
A.使者果閱牘而去 臣與將軍戮力而攻秦
B.臣聞使民以時 而秦武陽奉地圖匣,以次進
C.使者乃已其責 度我至軍中,公乃入
D.昔漢高帝興于豐、沛 良曰:“長于臣”
3.下列各項均表現蓋苗“張目敢言”的一項是 ( )
①州多系囚,苗請疏決之 ②設使者有問,請身任其責
③白郡府,未有以應 ④官粟實苗所貰,今民饑不能償
⑤臣聞使民以時,使臣以禮 ⑥今茍不治,后日必為中原大患
A.①④ B.②⑤ C.③⑤ D.④⑥
4.下列對文章有關內容的評述,不正確的一項是 ( )
A.知州因為囚犯的數量已經上報,部使者還沒有回復,自己不能決定。
B.為解除民眾的饑荒,蓋苗聲淚俱下地向戶部訴說民眾疾苦。
C.為了減省民力,在運送稅糧之前,蓋苗讓百姓就近買糧食充做稅糧。
D.文宗打算改建佛寺,蓋苗從兩個方面向皇帝建言,收到了一定效果。
5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現代漢語。(10分)
(1)濟寧民率食此,況不得此食者尤多,豈可坐視不救乎(4分)
譯文:
(2)皆切于時務,公論韙之(2分)
譯文:
(3)今頻年不登,邊隅不靖,政當恐懼修省,何暇逸游,以臨不測之淵乎(4分)
譯文:答:
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