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6、把下面6個句子按恰當順序填入橫線處(只填序號),使之成為語意連貫的一段話。

       美并不是一種需求,而是一種狂喜。           ;她不是蘊含在褶皺樹皮下的汁液,也不是利爪下垂死的鳥兒,她是一座永遠綻放花朵的花園,一群永遠翱翔蒼穹的天使。

       ①她不是你們想看到的樣子                     ②雖掩住耳朵也能聽到的旋律

       ③她不是干渴的嘴唇,也不是伸出的空手④而是你們雖閉上眼睛也能看到的樣子

       ⑤也不是你們想聽到的樂曲                     ⑥而是一顆滾燙的心,一個愉悅的靈魂

6、⑤⑥①⑤④②

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相關(guān)習題

科目:高中語文 來源: 題型:

把下面6個句子按恰當順序填入橫線處(只填序號),使之成為語意連貫的一段話。

       美并不是一種需求,而是一種狂喜。           ;她不是蘊含在褶皺樹皮下的汁液,也不是利爪下垂死的鳥兒,她是一座永遠綻放花朵的花園,一群永遠翱翔蒼穹的天使。

       ①她不是你們想看到的樣子                     ②雖掩住耳朵也能聽到的旋律

       ③她不是干渴的嘴唇,也不是伸出的空手④而是你們雖閉上眼睛也能看到的樣子

       ⑤也不是你們想聽到的樂曲                     ⑥而是一顆滾燙的心,一個愉悅的靈魂

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科目:高中語文 來源:2016屆山東泰安市高一上學期第一次階段檢測語文試卷(解析版) 題型:語言應用

把下面6句話按恰當順序填入橫線處(只填序號),使之成為語意連貫的一段話。(4分)

充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。____________________;鸺t的太陽烘烤著大地,麥浪翻滾著、撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的船艦。

①山坡上的芊芊細草漸漸織成一片密密的厚發(fā)

②這時輕飛曼舞的蜂蝶不多見了

③卻換來煩人的蟬兒

④好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣終于沸騰了一樣

⑤下面林帶的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻

⑥潛在樹葉間一聲聲在長鳴

答:_____________________________________________________

 

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科目:高中語文 來源:2014屆浙江省高三上學期第一次階段性測試語文試卷(解析版) 題型:語言應用

把下面6句話按恰當順序填入橫線處(只填序號),使之成為語義連貫的一段話。( 5分)

充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律,_______________________,  火紅的太陽烘烤著大地,麥浪翻滾著、撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的戰(zhàn)艦.

①山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā) ②這時輕飛曼舞的蜂蝶不多見了 ③卻換來煩人的蟬兒  ④好像爐子土的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣終于沸騰了一樣 ⑤下面林帶的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻 ⑥潛在樹葉間一聲聲在長鳴

答:_________________________________

 

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科目:高中語文 來源: 題型:語言表達

把下面6句話按恰當順序填入橫線處(只填序號),使之成為語意連貫的一段話。(4分)
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。____________________;鸺t的太陽烘烤著大地,麥浪翻滾著、撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的船艦。
①山坡上的芊芊細草漸漸織成一片密密的厚發(fā)
②這時輕飛曼舞的蜂蝶不多見了
③卻換來煩人的蟬兒
④好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣終于沸騰了一樣
⑤下面林帶的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻
⑥潛在樹葉間一聲聲在長鳴
答:_____________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:語言表達

把下面6句話按恰當順序填入橫線處(只填序號),使之成為語義連貫的一段話。( 5分)
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律,_______________________, 火紅的太陽烘烤著大地,麥浪翻滾著、撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的戰(zhàn)艦.
①山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā) ②這時輕飛曼舞的蜂蝶不多見了 ③卻換來煩人的蟬兒 ④好像爐子土的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣終于沸騰了一樣 ⑤下面林帶的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻 ⑥潛在樹葉間一聲聲在長鳴
答:_________________________________

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

把下面6句話按恰當順序填入橫線處(只填序號),使之成為語意連貫的一段話。(4分)
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。____________________;鸺t的太陽烘烤著大地,麥浪翻滾著、撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的船艦。
①山坡上的芊芊細草漸漸織成一片密密的厚發(fā)
②這時輕飛曼舞的蜂蝶不多見了
③卻換來煩人的蟬兒
④好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣終于沸騰了一樣
⑤下面林帶的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻
⑥潛在樹葉間一聲聲在長鳴
答:_____________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:

把下面6句話按恰當順序填入橫線處(只填序號),使之成為語義連貫的一段話。

       充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。                                

火紅的太陽烘烤著大地,麥浪翻浪著、撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的船艦。

       ①山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)

       ②這時輕飛曼舞的蜂蝶不多見了

       ③卻換來煩人的蟬兒

       ④好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣終于沸騰了一樣

       ⑤下面林帶的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻

       ⑥潛在樹葉間一聲聲在長鳴

       答:                                                                      

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科目:高中語文 來源: 題型:

把下面6句話按恰當順序填入橫線處(只填序號),使之成為語義連貫的一段話。

充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。_______________________,

火紅的太陽烘烤著大地,麥浪翻浪著、撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的戰(zhàn)艦.

①山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)

②這時輕飛曼舞的蜂蝶不多見了

③卻換來煩人的蟬兒

④好像爐子土的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣終于沸騰了一樣

⑤下面林帶的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻

⑥潛在樹葉間一聲聲在長鳴

答:________________________________________

 

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科目:高中語文 來源:全優(yōu)設計必修五語文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

漢語可以治病

 、倜绹M城有一個小學五年級學生,聰明好學。一天,他看報上的天氣預報,竟然連報上的一個字也不認識。后經(jīng)醫(yī)生診斷,這個孩子患了一種叫“失讀癥”的病。

  ②我們知道,人的大腦皮層有一個語言中樞,是人類語言能力的生理基礎(chǔ),它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙,人的語言行為便出現(xiàn)障礙,常見的有“失語癥”。失讀癥是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。

  ③傳統(tǒng)的看法是,人腦的語言中樞在大腦左半球,按這個觀點推論,________但事實卻不全是這樣。

 、芸茖W家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多,這是為什么?經(jīng)過多次實驗,發(fā)現(xiàn)了一個基本的,卻是最簡單的事實:中國和日本都使用漢字,歐美人使用的是拼音文字,他們記認字音和字義,使用的是大腦左半球,而且僅僅是左半球,但中國人、日本人使用漢字,對大腦的利用精細得多,左半球記認字音、字義,右半球記認字形(連字義),而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥的人少的原因。

  ⑤更有趣的是,美國科學家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗,發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學的是漢語,因此他們的大腦左右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

 、薷鶕(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系,費城的心理學家做了這樣一個試驗:他們首先教這位美國少年學漢字、漢語,接著在一張紙上,上行寫英語句子,下行寫同樣意思的漢語句子,讓這位美國少年看著漢字讀出英語句子來,結(jié)果,這位美國少年毫不費力地把英語句子念了出來。試驗初步成功了。

 、卟贿^,這個試驗有一個問題,即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用,不等于把病治好了。根據(jù)以后的試驗表明,這一問題是可以解決的,因為在不斷“喚醒”的作用下,患者能慢慢恢復英語的閱讀能力。

  ⑧漢語、漢字的學習和使用,可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球,其意義是非常深遠的。已有人提出用學習漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能,還有其他一些想法和研究,我們感興趣地期待著這些研究成果。

(1)

這篇文章的說明順序和運用的說明方法是

[  ]

A.

時間順序  舉例子  分類別

B.

邏輯順序  舉例子  作比較

C.

邏輯順序  舉例子  分類別

D.

空間順序  舉例子  作比較

(2)

為了使上下文連貫,填入第③段橫線處最恰當?shù)囊痪涫?/P>

[  ]

A.

不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人,只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥。

B.

只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是哪個國家、哪個地區(qū)。

C.

不管他是誰,只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥。

D.

只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是誰。

(3)

第④段中兩個點粗的“這”字所指代的內(nèi)容是

[  ]

A.

相同

B.

不同

C.

基本相同

D.

基本不同

(4)

結(jié)合前三段的內(nèi)容,用概括的語言給“失語癥”下定義。(不得超過24個字。)

(5)

第⑥段首句“根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系”中的“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?在文中找出答案,并用波浪線畫出。

(6)

下列說法中不符合原文意思的一項是

[  ]

A.

腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。

B.

第⑤段最末一句中的兩個“更”字,說明了學習漢語是促使兒童大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段,但不是唯一的手段。

C.

第⑥段末句“試驗初步成功了”,說明這位心理學家這項實驗僅僅是開始,今后還要作更深入的研究。

D.

第⑦段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復英語閱讀能力。

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科目:高中語文 來源:三新叢書·高考語文專項練習 題型:048

閱讀下面文字,完成下題。

正式的書籍,是在兩千多年前戰(zhàn)國和秦漢時代出現(xiàn)的。起先,人們把文字寫在竹片________木片上,叫做竹簡或者牘。就是把竹子、木板劈成同樣長度和寬度的細條(一般五寸至二尺長),________削平表面,在上面用毛筆寫字,每片可以寫八到十四個字。有的把竹簡和木牘用麻繩、絲繩________皮條串編起來,叫做“策”,________可以寫作“冊”。這個“”字多像在幾片竹簡中間,穿上了一條繩索的樣子。傳說孔子________勤奮讀書,________把這種穿冊的皮條翻斷了多次。

當然,這種笨重的書使用起來是極不方便的。據(jù)說,秦始皇每天批閱寫在竹簡和木片上的文字,有一百二十斤重。西漢的時候,東方朔給漢武帝寫了一篇文章,用了三千片竹簡,是由兩名身強力壯的武士吃力地抬到宮廷里面去的。漢武帝把竹簡一片一片地解下來看,足足用了兩個月的時間才看完。

春秋末期,還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。它可以卷起來,一部書就是一卷綢子,用木棒做軸,所以也叫它卷軸本。后來,“卷”成了書的量詞。人們常說的“開卷有益”,“讀書萬卷”就是從這里來的。這種書比起竹簡來,輕便多了,但它的成本太高,不容易普遍采用。

紙的發(fā)明,為書的發(fā)展提供了理想的材料。

東漢有個叫蔡倫的,改造了西漢時候的造紙技術(shù),于是出現(xiàn)了用紙抄寫的書。這種書也是一卷一卷的,輕巧適用,成本較低,保存方便,所以一直沿用到今天。但是,用手抄寫紙書很費事,后來又發(fā)展成雕版印刷:刻好一面印一面,一套木刻板可以印幾百部到幾千部的書,F(xiàn)在保存下來的最早的雕版書籍,是我國唐朝咸通九年的《金剛經(jīng)》,現(xiàn)在陳列于英國博物館。

①雕版印刷質(zhì)量差,效率不高,雕刻一套書版要花費幾年的時間,而且一部書要刻許多塊版,占用大量房舍存放,發(fā)現(xiàn)了錯別字也不好改動。②宋朝慶歷年間,畢升發(fā)明了活字印刷,彌補了這些缺乏。③畢升的活字印刷是粘性膠泥做成薄片,刻上一個一個單字,用火把泥塊燒硬。④印書的時候,把一個個活字塊,按照書稿的要求,放在一塊鐵板上,用松香、蜂蠟和灰等東西,把它們粘在一起,再用平板把字壓平整,就可以用來印刷了。⑤活字印刷速度快、質(zhì)量好,制板比較容易,發(fā)現(xiàn)錯誤可以隨時改正,印完一部書后,可以把版拆掉,活字塊可以繼續(xù)使用,可以節(jié)約人力物力。⑥這是印刷史上一次劃時代的改革。

到了近代,隨著印刷技術(shù)的不斷提高和造紙工業(yè)的迅速發(fā)展,出現(xiàn)了形形色色的書,像油印書、石印書、鉛印書、膠版彩印書、影印書以及靜電復印書等。

隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應用,近年來,又出現(xiàn)了許多奇妙的書,像會說話的書,帶香味的書,能活動的書,立體的書以及縮微型的書,等等。

1.依次填入文中①段橫線上的關(guān)聯(lián)詞語,正確的一項是

[  ]

A.和

然后

或者

由于

B.或者

而且

因為

C.和

而且

由于

D.或者

然后

或者

因為

2.“冊”字的造字方法,正確的一項是

[  ]

A.象形

B.指事

C.會意

D.形聲

3.“讀書破萬卷”中的“破”的意思,理解正確的一項是

[  ]

A.破碎

B.使損壞

C.剖析

D.花費

4.第⑥自然段“把它們粘在一起”加粗的“它們”指代的內(nèi)容,正確的一項是

[  ]

A.一個個活字塊

B.活字塊和鐵板

C.活字塊和松香、蜂蠟、紙灰

D.鐵板和松香、蜂蠟、紙灰

5.第⑥自然段6句話的層次劃分,最恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.①②/③④⑤/⑥

B.①/②③④⑤/⑥

C.①②/③④/⑤⑥

D.①/②③④/⑤⑥

6.對本文表達順序的理解,正確的一項是

[  ]

A.按空間變換的順序

B.按時間變化的順序

C.按不同書籍的順序

D.按不同書籍特點的順序

7.“近代的書”和“現(xiàn)代的書”的特點分別是什么?

答:近代的書的特點:________

現(xiàn)代的書的特點:________

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