科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:活題巧解巧練·高一語(yǔ)文(下) 題型:022
對(duì)“乘”解釋不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。(騎;坐)
B.乘肥馬,衣輕裘。(驅(qū)馬駕車(chē);駕馭)
C.于是乘其厲聲以呵,則噪而相逐。(趁著;利用)
D.因利乘便。(憑持;依仗)
E.自京師乘風(fēng)雪,歷齊河、長(zhǎng)清…至于泰安。(乘坐)
F.顧自民國(guó)肇造,變亂紛乘。(交錯(cuò)出現(xiàn))
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
在橫線(xiàn)上填寫(xiě)所引詩(shī)賦的句子。
(1)昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
________________,________________。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。
(2)故人西辭黃鶴樓,__________________。________________,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
(3)但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,________________。
(4)________________,非利足也,而致千里;____________________,非能水也,而絕江河。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
(1)昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
________________,________________。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。
(2)故人西辭黃鶴樓,__________________。________________,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
(3)但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,________________。
(4)________________,非利足也,而致千里;____________________,非能水也,而絕江河。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
。1)昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
________________,________________。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。
。2)故人西辭黃鶴樓,__________________。________________,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
。3)但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,________________。
。4)________________,非利足也,而致千里;____________________,非能水也,而絕江河。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)(天門(mén)中學(xué)等)高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面兩首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。
登金陵鳳凰臺(tái)
李白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。
吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
【小題1】?jī)墒自?shī)的結(jié)句都有“使人愁”三個(gè)字,請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“愁”的內(nèi)容各是什么?(4分)
【小題2】?jī)墒自?shī)在構(gòu)思上有著相似之處,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)作內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北。ㄌ扉T(mén)中學(xué)等)高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面兩首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。
登金陵鳳凰臺(tái)
李白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。
吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
1.兩首詩(shī)的結(jié)句都有“使人愁”三個(gè)字,請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“愁”的內(nèi)容各是什么?(4分)
2.兩首詩(shī)在構(gòu)思上有著相似之處,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)作內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:突破重點(diǎn)線(xiàn)·語(yǔ)文 題型:048
閱讀與賞析下面一首唐詩(shī),完成(1)-(3)題。
黃鶴樓崔顥![]()
昔人已乘黃鶴去,
此地空余黃鶴樓
。
黃鶴一去不復(fù)返,
白云千載空悠悠
。
睛川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)
,
芳草萋萋鸚鵡洲
。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
,
煙波江上使人愁
。
[注]①黃鶴樓
始建于三國(guó)吳黃武二年,舊址在湖北武昌蛇山的黃鶴磯上,峭立江中,今在武漢長(zhǎng)江大橋武昌橋頭附近。②參崔顆(h4o)
(704?-745)汴州(今河南開(kāi)封)人。開(kāi)元十一年(723)中進(jìn)士。明人輯有《崔顥集》。③昔人
指?jìng)髡f(shuō)中的仙人子安。這兩句意為:傳說(shuō)中的仙人已經(jīng)乘鶴而去,如今這里只剩下一座黃鶴樓。④千載
千百年來(lái)。悠悠,悠閑的樣子。這兩句意為:黃鶴一去就沒(méi)再回來(lái),只有那朵朵白云千百年來(lái)依舊悠閑地飄浮著。⑤睛川歷歷
晴,天色晴朗。川,水邊地帶。歷歷,分明的樣子。這句意為:在這晴空下的水邊,登樓遠(yuǎn)眺,對(duì)岸漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰可見(jiàn)。⑥芳草萋萋(q9)
萋萋,茂盛的樣子。鸚鵡洲,在黃鶴樓東北,長(zhǎng)江當(dāng)中。這句意為:鸚鵡洲上的芳草長(zhǎng)得很茂盛。⑦鄉(xiāng)關(guān):家鄉(xiāng)。⑧煙波
江上波濤浩淼的樣子。這兩句意為:在那晚霞余輝里,家鄉(xiāng)在哪里呢?面對(duì)這波濤浩淼的長(zhǎng)江,怎能不使游人發(fā)愁。
(1)詩(shī)篇開(kāi)頭寫(xiě)仙人跨鶴而歸,本屬虛無(wú),詩(shī)中卻以無(wú)作有,這對(duì)表達(dá)作者的感慨有什么作用?
答:________________________________________________________________
________________________
(2)律詩(shī)格律的大忌是:在相近的詩(shī)句里某一字詞重疊出現(xiàn)。為什么我們讀崔詩(shī)時(shí)對(duì)“黃鶴”三次出現(xiàn)卻不覺(jué)拗口?
答:________________________________________________________________
________________________________________
(3)這首《黃鶴樓》歷來(lái)備受推崇,被列為唐人七律之首。請(qǐng)你認(rèn)真評(píng)價(jià)它的表達(dá)技巧與藝術(shù)風(fēng)格。
答:________________________________________________________________
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中語(yǔ)文 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型:048
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