5、解釋下列各句中的“以”的意思。
(1)東野云,汝歿以六月二日 以:
(2)垣墻周庭,以當(dāng)南日 以:
(3)以吾一日長(zhǎng)乎爾 以:
(4)如或知爾,則何以哉 以:
5、(1)在 (2)用 (3)因?yàn)?nbsp; (4)做、用


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
解釋下列各句中的“以”的意思。
(1)東野云,汝歿以六月二日 以:
(2)垣墻周庭,以當(dāng)南日 以:
(3)以吾一日長(zhǎng)乎爾 以:
(4)如或知爾,則何以哉 以:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題。
張益州畫像記
蘇洵
至和元年秋,蜀人傳言,有寇至邊。邊軍夜呼,野無(wú)居人;妖言流聞,京師震驚。方命擇帥,天子曰:“毋養(yǎng)亂,毋助變!眾言朋興,朕志自定。外亂不作,變且中起。既不可以文令,又不可以武競(jìng)。惟朕一二大吏,孰為能處茲文武之間,其命往撫朕師?”乃推曰:“張公方平其人。”天子曰:“然。”公以親辭。不可,遂行。冬十一月至蜀。至之日,歸屯軍,撤守備,使謂郡縣: “寇來(lái)在吾,無(wú)爾勞苦。”明年正月朔旦,蜀人相慶如他日,遂以無(wú)事。又明年正月,相告留公像于凈眾寺,公不能禁。
眉陽(yáng)蘇洵言于眾曰:“未亂易治也,既亂易治也。有亂之萌,無(wú)亂之形,是謂將亂。將亂難治:不可以有亂急,亦不可以無(wú)亂弛。惟是元年之秋,如器之?dāng)將,未墜于地。惟爾張公,安坐于其旁,顏色不變,徐起而正之。既正,油然而退,無(wú)矜容。為天子牧小民不倦,惟爾張公。爾繄②以生,惟爾父母。且公嘗為我言:‘民無(wú)常性,惟上所待。人皆曰蜀人多變。于是待之以待盜賊之意,而繩之以繩盜賊之法。重足屏息之民,而以砧斧令,于是民始忍以其父母妻子之所仰賴之身,而棄之于盜賊,故每每大亂。夫約之以禮,驅(qū)之以法,惟蜀人為易。至于急之而生變,雖齊、魯亦然。吾以齊、魯待蜀人,而蜀人亦自以齊、魯之人待其身。若夫肆意于法律之外,以威劫齊民,吾不忍為也。’嗚呼!愛(ài)蜀人之深,待蜀人之厚,自公而前,吾未始見(jiàn)也!苯栽侔莼祝唬骸叭。”
蘇洵又曰:“公之恩在爾心,爾死在爾子孫,其功業(yè)在史官,無(wú)以像為也。且公意不欲,如何?”皆曰:“公則何事于斯?雖然,于我心有不釋焉。今夫平居聞一善,必問(wèn)其人之姓名,與其鄰里之所在,以至于其長(zhǎng)短大小美惡之狀;甚者,或詰其平生所嗜好,以想見(jiàn)其為人,而史官亦書之于其傳。意使天下之人,思之于心,則存之于目;存之于目,故其思之于心也固。由此觀之,像亦不為無(wú)助!碧K洵無(wú)以詰,遂為之記。
公南京人,慷慨有大節(jié),以度量雄天下。天下有大事,公可屬。
(節(jié)選自《古文觀止》)
【注釋】 ①攲(qī):傾斜 。②繄(yī):是,指代張方平的措施。
對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.眾言朋興,朕志自定 朋:一齊。
B.雖然,于我心有不釋焉 釋:放下。
C.既正,油然而退,無(wú)矜容 。 矜:夸耀。
D.天下有大事,公可屬 屬:歸屬。
下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
A.①乃推曰:“張公方平其人! ②四望無(wú)際,乃知太白“開帆入天鏡”之句為妙。
B.①不可以有亂急,亦不可以無(wú)亂弛 ②東野云,汝歿以六月二日
C.①既正,油然而退,無(wú)矜容 ②子路率爾而對(duì)曰
D.①為天子牧小民不倦,惟爾張公 ②天之亡我,我何渡為
下列句子編為四組,全都表現(xiàn)張方平合理施政的一組是
①歸屯軍,撤守備 ②寇來(lái)在吾,無(wú)爾勞苦
③民無(wú)常性,惟上所待 ④安坐于其旁,顏色不變
⑤夫約之以禮,驅(qū)之以法 ⑥存之于目,故其思之于心也固
A.①②④ B.①②⑤ C.③④⑥ D.③⑤⑥
下列各句對(duì)文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是
A.第1段首先交代了張方平至蜀的背景,接著記敘了張方平至蜀后準(zhǔn)備迎擊來(lái)犯之?dāng)车牟呗裕醋ゾo訓(xùn)練駐軍,并加強(qiáng)守備。
B.張方平愛(ài)惜蜀人非常深切,對(duì)待蜀人非常厚道,因此蜀地百姓?qǐng)?jiān)持要把他的像安放在凈眾寺里,表現(xiàn)了蜀地百姓對(duì)他的愛(ài)戴之情。
C.蘇洵認(rèn)為禍亂未發(fā)生或禍亂已成都容易治理,禍亂將發(fā)未發(fā)之際最難治理。他由此充分肯定了張方平面對(duì)緊張局勢(shì),從容不迫,措施得當(dāng)?shù)闹卫聿拍堋?/p>
D.張方平分析了蜀人經(jīng)常發(fā)生大亂的原因,并拿齊、魯?shù)娜伺c之比較,強(qiáng)調(diào)如果用禮義來(lái)約束蜀人,用法律來(lái)差使蜀人,動(dòng)亂就可能避免。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2006年黑龍江省高考第二次模擬考試語(yǔ)文 題型:048
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