6、用“/”給下面文言語(yǔ)段斷句并翻譯劃線句子。
哀公問(wèn)曰何為則民服孔子對(duì)曰舉隨錯(cuò)諸枉則民服舉枉錯(cuò)諸直則民不服(注:錯(cuò),同“措”,放置,安排。)
6、哀公問(wèn)曰,何為則民服/孔子對(duì)曰/舉直錯(cuò)諸枉/則民服/舉枉錯(cuò)諸直/則民不服
譯句:選拔正直的人安排在邪惡的人之上,人民就服從了;選拔邪惡的人,安排在正直的之上,人民就不服從。


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
用“/”給下面文言語(yǔ)段斷句并翻譯劃線句子。
哀公問(wèn)曰何為則民服孔子對(duì)曰舉隨錯(cuò)諸枉則民服舉枉錯(cuò)諸直則民不服(注:錯(cuò),同“措”,放置,安排。)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
斷句和翻譯。
(1)用“/”給文言文閱讀材料中劃波浪線的一段話斷句。
豈不大丈夫哉一怒而諸侯懼安居而天下熄孟子曰是惡足以為大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志則與民由之不得志則獨(dú)行其道
(2)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①秦奚貪夫孤國(guó),而與之商於之地六百里?
②攻之不如因賂以一名都,與之并兵而攻齊,是我亡地于秦,取償于齊也。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省臨清三中2012屆高三12月調(diào)研統(tǒng)一測(cè)試語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:問(wèn)答題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
(一))斷句和翻譯。
(1)用“/”給文言文閱讀材料中劃波浪線的一段話斷句。
豈不大丈夫哉一怒而諸侯懼安居而天下熄孟子曰是惡足以為大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志則與民由之不得志則獨(dú)行其道
(2)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①秦奚貪夫孤國(guó),而與之商於之地六百里?
②攻之不如因賂以一名都,與之并兵而攻齊,是我亡地于秦,取償于齊也。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆廣東省東莞市高一年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。
《喜雨亭記》
蘇軾
亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書(shū);漢武得鼎,以名其年;叔孫勝狄,以名其子。其喜大小不一,示其不忘一也。
予至扶風(fēng)之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹(shù),以為休息之所。是歲之春,雨麥于岐山之陽(yáng),其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌于市,農(nóng)夫相與忭于野,憂者以喜,病者以愈,而吾亭適成。
于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?曰:‘五日不雨則無(wú)麥。’十日不雨可乎?曰:‘十日不雨則無(wú)禾!療o(wú)麥無(wú)禾歲且薦饑獄訟繁興而盜賊滋熾則吾與二三子雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭其可得耶今天不遺斯民始旱而賜之以雨,使吾與二三子得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者,皆雨之賜也。其又可忘耶?”
既以名亭,又從而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以為襦;使天而雨玉,饑者不得以為粟。一雨三日,伊誰(shuí)之力?民曰太守。太守不有,歸之天子。天子曰不然,歸之造物。造物不自以為功,歸之太空。太空冥冥,不可得而名。吾以名吾亭!
1.下列劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.雨麥于岐山之陽(yáng) 陽(yáng):南邊
B.以屬客而告之 屬:勸酒
C.今天不遺斯民 遺:贈(zèng)送
D.太空冥冥,不可得而名。 名:命名
2.以下各組句子劃線詞的用法和意義都相同的一組是( ) (3分)
A.①周公得禾,以名其書(shū) ②靜女其姝,俟我于城隅
B.①吾以名吾亭 ②以爾車(chē)來(lái),以我賄遷
C.①予至扶風(fēng)之明年 ②唯夫黨人之偷樂(lè)兮
D.①官吏相與慶于庭 ②勤心養(yǎng)公姥,好自相扶將
3.下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.為仲卿母所遣 B.為亭于堂之北
C.賜之以雨 D.自縊于庭樹(shù)
4.下面對(duì)原文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.本文敘寫(xiě)詳略疏密有致。寫(xiě)修亭,筆墨極為簡(jiǎn)省,盼雨心情的描繪也僅寥寥數(shù)語(yǔ)。 但對(duì)下雨經(jīng)過(guò)則層層鋪墊,不厭其詳。
B.第3自然段作者運(yùn)用主客對(duì)話的形式,一問(wèn)一答,從正反兩方面論述了雨的重要性。
C.本文以“忘”字為經(jīng),以“民”為緯,“民”貫穿期間,憂樂(lè)同民之意隱然言外,頗見(jiàn)匠心。
D.一場(chǎng)“三日乃止”的甘霖讓當(dāng)?shù)毓倜衽d奮異常,作者為此也特意建造了一個(gè)亭子,并命名這“喜雨亭”,體現(xiàn)了作者樂(lè)民之樂(lè)、憂民之憂的思想。
5.斷句和翻譯。
(1)用“/”給下段文字?jǐn)嗑洹?4分)
無(wú)麥無(wú)禾歲且薦饑獄訟繁興而盜賊滋熾則吾與二三子雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭其可得耶今天不遺斯民始旱而賜之以雨
(2)翻譯文中劃線的句子。(6分)
①既而彌月不雨,民方以為憂。
②使天而雨珠,寒者不得以為襦。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.雨麥于岐山之陽(yáng)陽(yáng):南邊 |
| B.以屬客而告之屬:勸酒 |
| C.今天不遺斯民遺:贈(zèng)送 |
| D.太空冥冥,不可得而名。名:命名 |
| A.①周公得禾,以名其書(shū)②靜女其姝,俟我于城隅 |
| B.①吾以名吾亭②以爾車(chē)來(lái),以我賄遷 |
| C.①予至扶風(fēng)之明年②唯夫黨人之偷樂(lè)兮 |
| D.①官吏相與慶于庭②勤心養(yǎng)公姥,好自相扶將 |
| A.為仲卿母所遣 | B.為亭于堂之北 |
| C.賜之以雨 | D.自縊于庭樹(shù) |
| A.本文敘寫(xiě)詳略疏密有致。寫(xiě)修亭,筆墨極為簡(jiǎn)省,盼雨心情的描繪也僅寥寥數(shù)語(yǔ)。但對(duì)下雨經(jīng)過(guò)則層層鋪墊,不厭其詳。 |
| B.第3自然段作者運(yùn)用主客對(duì)話的形式,一問(wèn)一答,從正反兩方面論述了雨的重要性。 |
| C.本文以“忘”字為經(jīng),以“民”為緯,“民”貫穿期間,憂樂(lè)同民之意隱然言外,頗見(jiàn)匠心。 |
| D.一場(chǎng)“三日乃止”的甘霖讓當(dāng)?shù)毓倜衽d奮異常,作者為此也特意建造了一個(gè)亭子,并命名這“喜雨亭”,體現(xiàn)了作者樂(lè)民之樂(lè)、憂民之憂的思想。 |
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