科目:高中語文 來源:導學教程 高考專題輔導與訓練 新課標·語文 新課標 題型:022
亦欲以究天人之際,________,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,________。(司馬遷《報任安書》)
科目:高中語文 來源:浙江省嚴州中學2011-2012學年高二10月階段性測試語文試題 題型:022
亦欲以究天人之際,________,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,________。(司馬遷《報任安書》)
科目:高中語文 來源: 題型:
亦欲以究天人之際,______________, 成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,__________。 (司馬遷《報任安書》)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
讀下面語段,完成下面各題。(選擇題每小題2分,共14分)
太史公牛馬走司馬遷再拜言。少卿足下:……
古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,上計軒轅,下至于茲,為十表,本紀十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責,雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也!
且負下未易居,下流多謗議,仆以口語遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑,以污辱先人,亦何面目復上父母之丘墓乎?雖累百世,垢彌甚耳!是以腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知其所往。每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也!身直為閨閣之臣,寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗俘沉,與時俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進士,無乃與仆私心剌謬乎?今雖欲自雕琢,曼辭以自飾,無益于俗,不信,適足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。書不能悉意,略陳固陋。謹再拜。
對下列加點詞解釋有誤的一項是( )
A.思垂空文以自見 垂:使流傳 B.稽其成敗興壞之理 稽:考察
C.曼詞以自飾 曼:隨意的 D.亦欲以窮天人之際 際:關系
下列各組加的虛詞意義和用法都相同的一項是( )
A.然后是非乃定 B.與時俯仰,以通其狂惑
今少卿乃教以推賢進士 會遭此禍,惜其不成
C.蓋文王拘而演周易 D.雖累百世,垢彌甚矣
是以腸一日而九回 雖萬被戮,豈有悔哉
句式與“文王拘而演《周易》”相同的一項是(。
A.項脊軒,舊南閣子也 B.而劉夙嬰疾病
C.背負青天而莫之夭闕者 D.仰觀宇宙之大
下列各句對選文的分析和概括,不正確的一項是( )
A.選文開頭列舉先賢受到沉重打擊后發(fā)奮著書的史實,是借古人以自勉,抒發(fā)了滿腔的憤激之情。
B.司馬遷向任安表示為著成《史記》,即使受到最厲害的刑罰,也沒有悔恨之心。
C.最后司馬遷針對任安的指責,陳說了自己艱難的處境和不能推賢進士的原因。
D.司馬遷雖然有了為寫史而活的決心,可我們從他復信的最后還是可以看出他滿腔的憤怒和對漢武帝的控訴。
翻譯選文中劃線的句子(每題3分,共6分)
(1) 古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。
(2) 此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。
科目:高中語文 來源:2010年浙江省高二上學期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀
讀下面語段,完成下面各題。(選擇題每小題2分,共14分)
太史公牛馬走司馬遷再拜言。少卿足下:……
古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,上計軒轅,下至于茲,為十表,本紀十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責,雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也!
且負下未易居,下流多謗議,仆以口語遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑,以污辱先人,亦何面目復上父母之丘墓乎?雖累百世,垢彌甚耳!是以腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知其所往。每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也!身直為閨閣之臣,寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗俘沉,與時俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進士,無乃與仆私心剌謬乎?今雖欲自雕琢,曼辭以自飾,無益于俗,不信,適足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。書不能悉意,略陳固陋。謹再拜。
1.對下列加點詞解釋有誤的一項是( )(2分)
A.思垂空文以自見 垂:使流傳 B.稽其成敗興壞之理 稽:考察
C.曼詞以自飾 曼:隨意的 D.亦欲以窮天人之際 際:關系
2.下列各組加的虛詞意義和用法都相同的一項是( ) (2分)
A.然后是非乃定 B.與時俯仰,以通其狂惑
今少卿乃教以推賢進士 會遭此禍,惜其不成
C.蓋文王拘而演周易 D.雖累百世,垢彌甚矣
是以腸一日而九回 雖萬被戮,豈有悔哉
3.句式與“文王拘而演《周易》”相同的一項是( )(2分)
A.項脊軒,舊南閣子也 B.而劉夙嬰疾病
C.背負青天而莫之夭闕者 D.仰觀宇宙之大
4.下列各句對選文的分析和概括,不正確的一項是( ) (2分)
A.選文開頭列舉先賢受到沉重打擊后發(fā)奮著書的史實,是借古人以自勉,抒發(fā)了滿腔的憤激之情。
B.司馬遷向任安表示為著成《史記》,即使受到最厲害的刑罰,也沒有悔恨之心。
C.最后司馬遷針對任安的指責,陳說了自己艱難的處境和不能推賢進士的原因。
D.司馬遷雖然有了為寫史而活的決心,可我們從他復信的最后還是可以看出他滿腔的憤怒和對漢武帝的控訴。
5.翻譯選文中劃線的句子(每題3分,共6分)
(1) 古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。
(2) 此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的文言文,完成后面各題。
古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有國語;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其終始,稽其成敗興壞之紀,上計軒轅,下至于茲,為十表,本紀十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責,雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。
(1)對下列各句中加粗的詞解釋有誤的一項是
[ ]
A.古者富貴而名摩滅 摩:通“磨”
B.唯倜儻非常之人稱焉 稱:稱道
C.仲尼厄而作《春秋》 厄:困窮
D.網(wǎng)羅天下放失舊聞 失:失去
(2)加粗詞意義相同的一組是
[ ]
A.
B.
C.
D.
(3)對下列兩組句子中加粗詞的意義用法,判斷正確的一項是

[ ]
A.①與②相同,③與④相同
B.①與②相同,③與④不同
C.①與②不同,③與④不同
D.①與②不同,③與④相同
(4)下列句子中,“會”的用法與“會遭此禍”的“會”相同的一組是
①遷客騷人,多會于此
②會天大雨
③三老豪杰與皆來會計事
④會征促織
⑤會不相從許
⑥俱會大道口
⑦會其怒
[ ]
(5)句式與“文王拘而演《周易》”相同的一項是
[ ]
A.石之鏗然有聲者
B.洎牧以讒誅
C.此人一一為具言所聞
D.楚左尹項伯者,項羽季父也
(6)聯(lián)系上下文,寫出下面句中“此”指代的內(nèi)容。
然此可為智者道,難為俗人言也
________________
(7)把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
①《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。
________________
②亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。
________________
③雖萬被戮,豈有悔哉!
________________
(8)下列敘述不符合文意的一項是
[ ]
A.文中談到孔子等人郁郁不得志,而發(fā)憤著述的事例,意在自況。
B.作者身受“腐刑”卻不以為辱,反而把它作為著書立說的動力。
C.在作者看來富貴順達者難成大事,唯有歷經(jīng)磨難、卓越非常之人才能發(fā)憤而有所成就。
D.司馬遷著史記的目的在于研究歷史,借鑒前人,而不拘泥于前人,力求有自己的見解。
科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 高二語文 蘇教版(新課標·2004年初審) 蘇教版(新課標·2004年初審) 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言,完成9-11題。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其始終,稽其成敗興壞之紀,上計軒轅,下至于茲,為十表,本紀十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責,雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。
9、與“難為俗人言也”中的“為”字的意義和用法,相同的一項
A.重為鄉(xiāng)黨所笑 B.為十表,本紀十二
C.故士有畫地為牢 D.不足為外人道也
10、下面句子加點的字解釋錯誤的一項是
A.稽其成敗興壞之紀 “稽” 考查,考訂。
B.羅網(wǎng)天下放失舊聞 “失” 通“佚”,散失,散亂。
C.通古今之變 “通” 通過。
D.則仆償前辱之責 “責”通“債” ,下獄受腐刑。
11、對上面文字內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是
A.上面文字記敘自己遭受腐刑之后,完成《史記》創(chuàng)作的經(jīng)過。
B.介紹了《史記》所包含的內(nèi)容及所記事件的歷史時期和創(chuàng)作風格。
C.能夠體現(xiàn)其名言“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”的生死觀內(nèi)涵的句子是“就極刑而無慍色”。
D.表明自己的創(chuàng)作目的,是要將此書寫成“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的鴻篇巨制之作。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言,完成1-3題。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其始終,稽其成敗興壞之紀,上計軒轅,下至于茲,為十表,本紀十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責,雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。
1.與“難為俗人言也”中的“為”字的意義和用法,相同的一項 ( )
A.重為鄉(xiāng)黨所笑 B.為十表,本紀十二
C.故士有畫地為牢 D.不足為外人道也
2.下面句子加點的字解釋錯誤的一項是( )
A.稽其成敗興壞之紀 “稽” 考查,考訂。
B.羅網(wǎng)天下放失舊聞 “失” 通“佚”,散失,散亂。
C.通古今之變 “通” 通過。
D.則仆償前辱之責 “責”通“債” ,下獄受腐刑。
3.對上面文字內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是 ( 。
A.上面文字記敘自己遭受腐刑之后,完成《史記》創(chuàng)作的經(jīng)過。
B.介紹了《史記》所包含的內(nèi)容及所記事件的歷史時期和創(chuàng)作風格。
C.能夠體現(xiàn)其名言“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”的生死觀內(nèi)涵的句子是“就極刑而無慍色”。
D.表明自己的創(chuàng)作目的,是要將此書寫成“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的鴻篇巨制之作。
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