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9、                      ,更那堪、冷落清秋節(jié)!

9、多情自古傷離別

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

                      ,更那堪、冷落清秋節(jié)!

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修四語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:022

________,更那堪、冷落清秋節(jié)!

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省溫州中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:022

________,更那堪、冷落清秋節(jié)!

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1~3題。

聽(tīng)  鳥(niǎo)

呂大明

對(duì)于自然界山川風(fēng)物的欣賞,都有一定的時(shí)辰。過(guò)了這時(shí)辰,要賞花,花已落;要聽(tīng)鳥(niǎo),鳥(niǎo)已杳,再感嘆“花魂點(diǎn)點(diǎn)無(wú)情緒,鳥(niǎo)夢(mèng)癡癡何處驚”也就無(wú)可奈何了!

張潮說(shuō):“春聽(tīng)鳥(niǎo)聲!贝禾煺前嬴B(niǎo)齊鳴的時(shí)候,春花雖堪賞玩,但春花過(guò)于濃艷,不如秋花淡雅清貴,如論賞花,我認(rèn)為在海棠開(kāi)后、燕子來(lái)時(shí)的季節(jié)更適宜。鳥(niǎo)聲則不同,在秋后初冬,鳥(niǎo)語(yǔ)大都絕響;如有,也屬于孤雁、寒鴉,不忍卒聽(tīng)。杜牧的“寒燈思舊事,斷雁驚愁眠”,李頎的“月照城頭鳥(niǎo)半飛,霜凄萬(wàn)木風(fēng)入衣”,都已近于悲觀詩(shī)人的境界,這時(shí)的孤雁、寒鴉,只有徒增凄涼而已!

在春天的早晨,人還在春眠酣沉中,鳥(niǎo)聲已先人而起,樹(shù)梢、田野、屋頂、檐下,一片鳥(niǎo)語(yǔ)。鳥(niǎo)的鳴聲只有音樂(lè)才能比擬,婉轉(zhuǎn)清脆,而且有高有低有節(jié)有拍。林語(yǔ)堂博士最?lèi)?ài)聽(tīng)鷓鴣的鳴聲,他能分辨雌雄鷓鴣在互相叫喚中,一共有四個(gè)音階。百靈鳥(niǎo)、黃鶯、乳燕、鴿子……它們的鳴聲,近于舒伯特樂(lè)曲的情韻。而烏鴉、鶴、鴻的鳴聲,總含有幾分長(zhǎng)歌當(dāng)哭的意味,所以人們形容它們的鳴聲都以一個(gè)“唳”字。聽(tīng)到它們的鳴聲,自然聯(lián)想到貝多芬和他的《命運(yùn)交響曲》。烏鴉能反哺報(bào)恩,所以聲聲的悲鳴,都像重復(fù)著“子欲養(yǎng)而親不在”的感慨。鶴常被稱(chēng)為仙風(fēng)道骨,崔顥詠黃鶴樓的詩(shī),有“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠”,這里的昔人就是仙人道人之屬。劉長(zhǎng)卿的“孤云將野鶴,豈向人間住”也是指鶴的氣質(zhì):落拓不羈,飄逸灑脫。鴻常與幽人韻客相提并論,前人“云外哀鴻,似替幽人語(yǔ)”的句子就是一例,在孤鴻聲聲哀鳴中,又怎不令人凄然淚下?人在感傷時(shí)常借詩(shī)詞文章來(lái)抒發(fā)哀思,鳥(niǎo)類(lèi)獨(dú)具天籟。

在各種鳴聲中,我最?lèi)?ài)杜鵑。我的故鄉(xiāng)是個(gè)僻寂的鄉(xiāng)村,四面山林環(huán)繞,鳥(niǎo)類(lèi)繁多。我的童年時(shí)光,大都是和祖母一起度過(guò)的,那時(shí)我十分想念遠(yuǎn)方的父母,祖母常常安慰我:當(dāng)春天杜鵑鳥(niǎo)開(kāi)始叫時(shí),他們就會(huì)回來(lái)。春天來(lái)了,杜鵑鳥(niǎo)叫了,他們還是沒(méi)有回來(lái)。每個(gè)春天,每聲?shū)B(niǎo)囀,我都要問(wèn):“這是不是杜鵑鳥(niǎo)呀?”直到我能分辨出它的鳴聲。杜鵑的鳴聲,最為哀艷,傳說(shuō)杜鵑花是杜鵑泣血而成,這大概因于它的鳴聲過(guò)于凄楚,而在凄楚聲中更蘊(yùn)涵著詩(shī)意的美。就是杜鵑花在嫵媚中,不也有幾分冷艷?吹侥锹奖橐暗摹凹t”,就讓人聯(lián)想到杜鵑泣血的故事,這種情景和“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿啼三聲淚沾裳”實(shí)在有異曲同工之妙。

人生百歲,終日為利祿而鉆營(yíng)奔波,對(duì)鳥(niǎo)聲充耳不聞,對(duì)花月視若無(wú)睹,實(shí)在是最可悲的事。蜀國(guó)的望帝死后,他的靈魂猶要化做杜鵑。李笠翁也自稱(chēng)花鳥(niǎo)的知己,在《閑情偶寄》中他說(shuō):“夜則后花而眠,朝則先鳥(niǎo)而起,惟恐一聲一色之偶遺也,及至鶯老花殘,輒怏怏如有所失!边@種閑逸的意境,雖不是每個(gè)人所能達(dá)到,但清晨早起,放步田疇小徑,讓鳥(niǎo)語(yǔ)代替晨間音樂(lè)。在山色昏暗時(shí),聽(tīng)聽(tīng)林間的鳥(niǎo)啼,把無(wú)限情懷寄于落霞、殘照和自然的天籟;蛟谛瞧诩偃,提起釣竿,到小流溪畔去享受閑暇的片刻,讓水聲?shū)B(niǎo)語(yǔ),環(huán)繞周遭,這樣也就不辜負(fù)大好春光了。

(選自《中國(guó)當(dāng)代美文三百篇》)

1.下列對(duì)本文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(  )

A.“對(duì)于自然界山川風(fēng)物的欣賞,都有一定的時(shí)辰”這句話(huà)引出下文,暗示聽(tīng)鳥(niǎo)也有一定的時(shí)辰,即“春聽(tīng)鳥(niǎo)聲”。

B.作者引用杜牧的“寒燈思舊事,斷雁驚愁眠”,是為了說(shuō)明杜牧晚境的凄涼,只能在寒燈下回憶從前,傾聽(tīng)孤雁的鳴叫。

C.在古人心目中,鶴具有仙風(fēng)道骨、落拓不羈、飄逸灑脫的氣質(zhì),劉長(zhǎng)卿的“孤云將野鶴,豈向人間住”就說(shuō)明了這一點(diǎn)。

D.在作者看來(lái),李笠翁對(duì)花鳥(niǎo)的喜愛(ài)過(guò)于癡情,不足取。今人無(wú)法也不必這樣做,只需每天清早、傍晚時(shí)分走進(jìn)大自然就行了。

E.作者巧用古詩(shī)句,善造意境。意境的營(yíng)造和名句的妙用自然和諧、相得益彰,使人讀后能獲得“文中有畫(huà)”的美感,韻味無(wú)窮。

2.本文農(nóng)牧民的是“聽(tīng)鳥(niǎo)”,可文章即寫(xiě)了賞花之事,為什么?

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.聯(lián)系文本探究作者最?lèi)?ài)聽(tīng)杜鵑的鳴聲的原因。

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1-4題。

聽(tīng)  鳥(niǎo)

呂大明

對(duì)于自然界山川風(fēng)物的欣賞,都有一定的時(shí)辰。過(guò)了這時(shí)辰,要賞花,花已落;要聽(tīng)鳥(niǎo),鳥(niǎo)已杳,再感嘆“花魂點(diǎn)點(diǎn)無(wú)情緒,鳥(niǎo)夢(mèng)癡癡何處驚”也就無(wú)可奈何了!

張潮說(shuō):“春聽(tīng)鳥(niǎo)聲!贝禾煺前嬴B(niǎo)齊鳴的時(shí)候,春花雖堪賞玩,但春花過(guò)于濃艷,不如秋花淡雅清貴,如論賞花,我認(rèn)為在海棠開(kāi)后、燕子來(lái)時(shí)的季節(jié)更適宜。鳥(niǎo)聲則不同,在秋后初冬,鳥(niǎo)語(yǔ)大都絕響;如有,也屬于孤雁、寒鴉,不忍卒聽(tīng)。杜牧的“寒燈思舊事,斷雁警愁眠”,李頎的“月照城頭鳥(niǎo)半飛,霜凄萬(wàn)木風(fēng)入衣”,都已近于悲觀詩(shī)人的境界,這時(shí)的孤雁、寒鴉,只有徒增凄涼而已!

在春天的早晨,人還在春眠酣沉中,鳥(niǎo)聲已先人而起,樹(shù)梢、田野、屋頂、檐下,一片鳥(niǎo)語(yǔ)。鳥(niǎo)的鳴聲只有音樂(lè)才能比擬,婉轉(zhuǎn)清脆,而且有高有低有節(jié)有拍。林語(yǔ)堂博士最?lèi)?ài)聽(tīng)鷓鴣的鳴聲,他能分辨雌雄鷓鴣在互相叫喚中,一共有四個(gè)音階。百靈鳥(niǎo)、黃鶯、乳燕、鴿子……它們的鳴聲,近于舒伯特樂(lè)曲的情韻。而烏鴉、鶴、鴻的鳴聲,總含有幾分長(zhǎng)歌當(dāng)哭的意味,所以人們形容它們的鳴聲都以一個(gè)“唳”字。聽(tīng)到它們的鳴聲,自然聯(lián)想到貝多芬和他的《命運(yùn)交響曲》。烏鴉能反哺報(bào)恩,所以聲聲的悲鳴,都像重復(fù)著“子欲養(yǎng)而親不在”的感慨。鶴常被稱(chēng)為仙風(fēng)道骨,崔顥詠黃鶴樓的詩(shī),有“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠”,這里的昔人就是仙人道人之屬。劉長(zhǎng)卿的“孤云將野鶴,豈向人間住”也是指鶴的氣質(zhì):落拓不羈,飄逸灑脫。鴻常與幽人韻客相提并論,前人有“云外哀鴻,似替幽人語(yǔ)”的句子,就是一例,在孤鴻聲聲哀鳴中,又怎不令人凄然淚下?人在感傷時(shí)常借詩(shī)詞文章來(lái)抒發(fā)哀思,而鳥(niǎo)類(lèi)獨(dú)具天籟。

在各種鳴聲中,我最?lèi)?ài)杜鵑。我的故鄉(xiāng)是個(gè)僻寂的鄉(xiāng)村,四面山林環(huán)繞,鳥(niǎo)類(lèi)繁多。我的童年時(shí)光,大都是和祖母一起度過(guò),那時(shí)我十分想念遠(yuǎn)方的父母,祖母常常安慰我:當(dāng)春天杜鵑鳥(niǎo)開(kāi)始叫時(shí),他們就會(huì)回來(lái)。春天來(lái)了,杜鵑鳥(niǎo)叫了,他們還是沒(méi)有回來(lái)。每個(gè)春天,每聲?shū)B(niǎo)囀,我都要問(wèn):“這是不是杜鵑鳥(niǎo)呀?”直到我能分辨出它的鳴聲。杜鵑的鳴聲,最為哀艷,傳說(shuō)杜鵑花是杜鵑泣血而成,這大概是因?yàn)樗镍Q聲過(guò)于凄楚,而在凄楚聲中更蘊(yùn)涵著詩(shī)意的美。就是杜鵑花在嫵媚中,不也有幾分冷艷?看到那滿(mǎn)山遍野的“紅”,就讓人聯(lián)想到杜鵑泣血的故事,這種情景和“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳”實(shí)在有異曲同工之妙。

人生百歲,終日為利祿而鉆營(yíng)奔波,對(duì)鳥(niǎo)聲充耳不聞,對(duì)花月視若無(wú)睹,實(shí)在是最可悲的事。蜀國(guó)的望帝死后,他的靈魂猶要化作杜鵑。李笠翁也自稱(chēng)花鳥(niǎo)的知己,在《閑情偶寄》中他說(shuō):“夜則后花而眠,朝則先鳥(niǎo)而起,惟恐一聲一色之偶遺也,及至鶯老花殘,輒怏怏如有所失!边@種閑逸的意境,雖不是每個(gè)人都能達(dá)到,但清晨早起,放步田疇小徑,讓鳥(niǎo)語(yǔ)代替晨間音樂(lè);在山色昏暗時(shí),聽(tīng)聽(tīng)林間的鳥(niǎo)啼,把無(wú)限情懷寄于落霞、殘照和自然的天籟;或在星期假日,提起釣竿,到小流溪畔去享受閑暇的片刻,讓水聲?shū)B(niǎo)語(yǔ),環(huán)繞周遭,這樣也就不辜負(fù)大好春光了。

(選自《中國(guó)當(dāng)代美文三百篇》)

1.第3段中作者對(duì)百靈鳥(niǎo)、黃鶯等和烏鴉、鶴等的鳴聲都作了描述,根據(jù)這些描述,分別用兩個(gè)評(píng)述性的詞語(yǔ)概括出這兩種鳴聲的特點(diǎn)。

答:________________________________________________________________________

2.本文題目是“聽(tīng)鳥(niǎo)”,可文章卻寫(xiě)了賞花之事,為什么?

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.最后一段蘊(yùn)涵著作者怎樣的思想感情?

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析作者最?lèi)?ài)聽(tīng)杜鵑鳴聲的原因。

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省高二下期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:名句名篇

默寫(xiě)(從下列九句中,選八句填空,每空1分,共8分)

1.                      ,更那堪、冷落清秋節(jié)!

2.尋尋覓覓,冷冷清清,                    。

3.                   ,潦倒新停濁酒杯。

4.水擊三千里,                     ,去以六月息者也。

5.宮女如花滿(mǎn)春殿,                 。

6.心非木石豈無(wú)感?                  

7.捐余袂兮江中,                   。

8.                ,兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。

9.開(kāi)瓊筵以坐花,                   。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

默寫(xiě)(從下列九句中,選八句填空,每空1分,共8分)
小題1:                      ,更那堪、冷落清秋節(jié)!
小題2:尋尋覓覓,冷冷清清,                    。
小題3:                   ,潦倒新停濁酒杯。
小題4:水擊三千里,                     ,去以六月息者也。
小題5:宮女如花滿(mǎn)春殿,                 。
小題6:心非木石豈無(wú)感?                  。
小題7:捐余袂兮江中,                   。
小題8:                ,兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
小題9:開(kāi)瓊筵以坐花,                   。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

從句式特點(diǎn)角度看,下列詩(shī)句中不同的一項(xiàng)是


  1. A.
    多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)!
  2. B.
    竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。
  3. C.
    千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。
  4. D.
    香稻啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:選擇題

從句式特點(diǎn)角度看,下列詩(shī)句中不同的一項(xiàng)是( )

A.多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)!  B.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。

C.千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。   D.香稻啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

從句式特點(diǎn)角度看,下列詩(shī)句中不同的一項(xiàng)是( )

A.多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)!  B.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。

C.千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。   D.香稻啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝。

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