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4、下列各組詞語中有三個錯別字的一組是

A.角隅      妨礙        既往不究             憑心而論

B.夢靨         青睞            相輔相承                 萬簌俱寂

C.付梓          踟躇           殉私枉法              胸懷袒蕩

D.熨貼        歷練            簽署條約                 精神矍爍

4、B (A咎   平      B魘   成   籟           C徇  坦       D 帖 鑠)

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各組詞語中有三個錯別字的一組是

A.角隅      妨礙        既往不究             憑心而論

B.夢靨         青睞            相輔相承                 萬簌俱寂

C.付梓          踟躇           殉私枉法              胸懷袒蕩

D.熨貼        歷練            簽署條約                 精神矍爍

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各組詞語中有三個錯別字的一組是(   )

A.角隅      妨礙        既往不究        憑心而論

B.夢靨    青睞      相輔相承      萬簌俱寂

C.付梓          踟躇           殉私枉法            胸懷袒蕩

D.熨貼       歷練      簽署條約      精神矍爍

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各組詞語中有三個錯別字的一組是(   )

A.角隅      妨礙        既往不究        憑心而論

B.夢靨     青睞       相輔相承       萬簌俱寂

C.付梓          踟躇           殉私枉法            胸懷袒蕩

D.熨貼     歷練       簽署條約       精神矍爍

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各組詞語中有三個錯別字的一組是(  )
A.角隅妨礙既往不究憑心而論
B.夢靨青睞相輔相承萬簌俱寂
C.付梓踟躇殉私枉法胸懷袒蕩
D.熨貼歷練簽署條約精神矍爍

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各組詞語中,有兩個錯別字的一組是

A.驛站     炒魷魚    展露頭角       不著一字,盡得風流

B.貽害     家俱廠    歪風斜氣       浪子回頭金不喚

C.躋身     東道主    易如反掌       無事不登三寶殿   

D.委婉     莫需有    心狠手辣       惟成言之務去

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各組詞語中,有兩個錯別字的一組是

A.驛站    炒魷魚    展露頭角    不著一字,盡得風流

B.貽害    家俱廠    歪風斜氣    浪子回頭金不喚

C.躋身    東道主    易如反掌    無事不登三寶殿

D.委婉    莫需有    心狠手辣    惟成言之務去

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各組詞語中,有兩個錯別字的一組是

A.驛站    炒魷魚    展露頭角    不著一字,盡得風流

B.貽害    家俱廠    歪風斜氣    浪子回頭金不喚

C.躋身    東道主    易如反掌    無事不登三寶殿

D.委婉    莫需有    心狠手辣    惟成言之務去

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各組詞語中,有兩個錯別字的一組是
A.驛站炒魷魚展露頭角不著一字,盡得風流
B.貽害家俱廠歪風斜氣浪子回頭金不喚
C.躋身東道主易如反掌無事不登三寶殿
D.委婉莫需有心狠手辣惟成言之務去

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文言文,完成后面題目。
虎丘記(袁宏道)
?虎丘去城可七八里,其山無高巖邃壑,獨以近城,故簫鼓樓船,無日無之。凡月之夜,花之晨,雪之夕,游人往來,紛錯如織,而中秋為尤勝。
?每至是日,傾城闔戶,連臂而至。衣冠士女,下迨蔀屋,莫不靚妝麗服,重茵累席,置酒交衢間。從千人石上至山門,櫛比如鱗。檀板丘積,樽罍云瀉,遠而望之,如雁落平沙,霞鋪江上,雷輥電霍,無得而狀。
?布席之初,唱者千百,聲若聚蚊,不可辨識。分曹部署,競以歌喉相斗;雅俗既陳,妍媸自別。未幾而搖頭頓足者,得數(shù)十人而已。已而明月浮空,石光如練,一切瓦釜,寂然停聲,屬而和者,才三四輩。一簫,一寸管,一人緩拍而歌,竹肉相發(fā),清聲亮徹,聽者魂銷。
④比至夜深,月影橫斜,荇藻凌亂,則簫板亦不復用;一夫登場,四座屏息,音若細發(fā),響徹云際,每度一字,幾盡一刻,飛鳥為之徘徊,壯士聽而下淚矣。 劍泉深不可測,飛巖如削。千頃云得天池諸山作案,巒壑競秀,最可觴客。但過午則日光射人,不堪久坐耳。文昌閣亦佳,晚樹尤可觀。面北為平遠堂舊址,空曠無際,僅虞山一點在望。堂廢已久,余與江進之謀所以復之,欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中。而病尋作,余既乞歸,恐進之之興亦闌矣。山川興廢,信有時哉!
⑤吏吳兩載,登虎丘者六。最后與江進之、方子公同登,遲月生公石上,歌者聞令來,皆避匿去。余因謂進之曰:“甚矣,烏紗之橫,皂隸之俗哉!他日去官,有不聽曲此石上者,如月!”今余幸得解官稱吳客矣;⑶鹬拢恢凶R余言否耶?
小題1:下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(    )
A.衣冠士女,下迨蔀屋迨:到、至B.屬而和者,才三四輩屬:連綴
C.每度一字,幾盡一刻度:吐D.吏吳兩載,登虎丘者六吏:做官
小題2:下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是(    )
A.其山無高巖邃壑其聞道也固先乎吾B.競以歌喉相斗秦亦不以城予趙
C.一人緩拍而歌吾嘗終日而思矣D.則簫板亦不復用于其身也,則恥師焉
小題3:下列對文中有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(    )
A.文章第①段首先交代了虎丘的方位,雖“其山無高巖邃壑”,卻因其“近城”而吸引眾多游人。由此作者確定了審美重心,不在林泉巖壑,而在游人旅客及他們縱游虎丘的情景圖畫。
B.第②段“櫛比如鱗,檀板丘積,樽罍云瀉”三句,作者以比喻兼夸飾的描繪,分別從游人密度之大、歌者數(shù)量之多、飲酒場面之盛三個角度,生動描繪出虎丘中秋游客如云的盛況。
C.第③④段月夜賽歌場面的描繪,作者用“布席之初”“未幾”“已而”“比至”幾個標志時間推移的詞語連帶出一幅幅動人畫面;場面由喧鬧而轉向幽靜,突出了賽歌的緊張而快樂。
D.第⑤段作者從“歌者聞令來,皆避匿去”的情景中,感受到封建社會官吏的“橫行氣盛”和封建官差的 “庸俗粗野”,表現(xiàn)了作者對于官場的厭惡和鄙視,也是作者呈請解官的重要原因。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面問題。
寶繪堂記
(宋)蘇軾     
  君子可以寓意于物,而不可以留意于物。寓意于物,雖微物足以為樂,雖尤物不足以為病。留意于物,雖微物足以為病,雖尤物不足以為樂。老子曰:“五色令人目盲,五音令人耳聾,五味令人口爽,馳騁田獵令人心發(fā)狂!比皇ト宋磭L廢此四者,亦聊以寓意焉耳。劉備之雄才也,而好結髦。嵇康之達也,而好鍛煉。阮孚之放也,而好蠟屐。此豈有聲色臭味也哉,而樂之終身不厭。
  凡物之可喜,足以悅人而不足以移人者,莫若書與畫。然至其留意而不釋,則其禍有不可勝言者。鐘繇至以此嘔血發(fā)冢,宋孝武、王僧虔至以此相忌……皆以兒戲害其國,兇其身。此留意之禍也。
  始吾少時,嘗好此二者,家之所有,惟恐其失之;人之所有,惟恐其不吾予也。既而自笑曰:吾薄富貴而厚于書,輕死生而重于畫,豈不顛倒錯繆失其本心也哉?自是不復好。見可喜者雖時復蓄之,然為人取去,亦不復惜也。譬之煙云之過眼,百鳥之感耳,豈不欣然接之,然去而不復念也。于是乎二物者常為吾樂,而不能為吾病。
  駙馬都尉王君晉卿雖在戚里,而其被服禮義,學問詩書,常與寒士角。平居攘去膏粱,屏遠聲色,而從事于書畫。作寶繪堂于私笫之東,以蓄其所有,而求文以為記?制洳恍叶愇嵘贂r之所好,故以是告之,庶幾全其樂而遠其病也。熙寧十年七月二十二日記。
  (本文有刪節(jié))
  注:鍛煉:打鐵。
1.對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是(     )   
A.雖尤物不足以為——。旱満。   
B.然而不復念也——去:歸去。   
C.常與寒士——角:較量。   
D.以其所有——蓄:收藏。
2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法不同的一組是(     )
A.皆兒戲害其國——幾捕系死                    
B.然人取去——君我呼入
C.輕死生重于畫——不患貧患不安        
D.譬之煙云過眼——不知東方既白              
3.下列句子中,加粗詞的用法與其他三項不同的一項是(     )   
A.足以人而不足以移人者    
B.其身   
C.吾富貴而厚于書    
D.庶幾其樂而遠其病也
4.下列對原文有關內(nèi)容的賞析,不正確的一項是(     )   
A.本文構思極具特色。作為記文,作者不從寶繪堂的建筑、景物著眼,而先以論點開篇,直到文末才交代為寶繪堂作記之事,可謂別開生面。   
B.本文層次清晰,論證嚴密。先講道理,再引歷史人物正反論證,后又以個人經(jīng)歷佐證,緊扣可“寓意于物”而不可“留’意于物”這個中心展開論述。   
C.本文以散句為主,兼用對偶、排比句式,整散交錯,頗具氣勢;而比喻、用典等方法的運用,使文章言簡意豐,文采斐然。   
D.本文用老子之言,說明五色、五音、五味、田獵等可使人得到感官上的享受,但不能沉溺其中。圣人并未廢此四者,也未“發(fā)狂”,就是這個道理。
5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
(1)然至其留意而不釋,則其禍有不可勝言者。
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(2)人之所有,惟恐其不吾予也。
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6.當今經(jīng)濟持續(xù)繁榮,社會上興起了“收藏熱”,很多人非常熱情地投入進去,對這一現(xiàn)象,你是怎樣認識的?請談一談。(200字左右)
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