3、依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一項是
①在常人難以想象的艱苦環(huán)境中,他憑借 的精神創(chuàng)造了如此巨大的成績確實難能可貴。
②兒子想使母親驕傲,這心情畢竟是太真實了, 使“想出名”這一難登大雅之堂的念頭也多少改變了一點印象。
③錢學森大師的精神 在象征著他的生命的偉大事業(yè)中。
A.艱苦 以至 灌注 B.艱苦 以致 貫注
C.堅苦 以至 貫注 D.堅苦 以致 灌注
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一項是
①我今年一定要利用假期,到國外去 闊別已久的爺爺奶奶。
②大學畢業(yè)走上工作崗位,并不意味著學習的 ,學習無止境,要活到老,學到老。
③長期以來,我們在公有制的實現形式問題上自己
自己,以為一合資,一實行股份制,國有企業(yè)的性質就不姓“公”了。
A、探望 終止 束縛 B、看望 中止 束縛
C、看望 終止 禁錮 D、探望 中止 禁錮
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一項是
①在常人難以想象的艱苦環(huán)境中,他憑借 的精神創(chuàng)造了如此巨大的成績確實難能可貴。
②兒子想使母親驕傲,這心情畢竟是太真實了, 使“想出名”這一難登大雅之堂的念頭也多少改變了一點印象。
③錢學森大師的精神 在象征著他的生命的偉大事業(yè)中。
A.艱苦 以至 灌注 B.艱苦 以致 貫注
C.堅苦 以至 貫注 D.堅苦 以致 灌注
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一項是( )
①我今年一定要利用假期,到國外去 闊別已久的爺爺奶奶。
②大學畢業(yè)走上工作崗位,并不意味著學習的 ,學習無止境,要活到老,學到老。
③長期以來,我們在公有制的實現形式問題上自己
自己,以為一合資,一實行股份制,國有企業(yè)的性質就不姓“公”了。
A.探望 終止 束縛 B.看望 中止 束縛
C.看望 終止 禁錮 D.探望 中止 禁錮
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一項是
①我今年一定要利用假期,到國外去 闊別已久的爺爺奶奶。
②大學畢業(yè)走上工作崗位,并不意味著學習的 ,學習無止境,要活到老,學到老。
③長期以來,我們在公有制的實現形式問題上自己
自己,以為一合資,一實行股份制,國有企業(yè)的性質就不姓“公”了。
A、探望 終止 束縛 B、看望 中止 束縛
C、看望 終止 禁錮 D、探望 中止 禁錮
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一項是( )
①我今年一定要利用假期,到國外去 闊別已久的爺爺奶奶。
②我再次 :讓大家購買這本資料的目的,在于鞏固所學的知識。
③長期以來,我們在公有制的實現形式問題上自己 自己,以為一合資,一實行股份制,國有企業(yè)的性質就不姓“公”了。
A.探望 申明 束縛 B.看望 聲明 束縛
C.看望 聲明 禁錮 D.探望 申明 禁錮
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一項是( )
①在常人難以想象的艱苦環(huán)境中,他憑借 的精神創(chuàng)造了如此巨大的成績確實難能可貴。
②兒子想使母親驕傲,這心情畢竟是太真實了, 使“想出名”這一難登大雅之堂的念頭也多少改變了一點印象。
③錢學森大師的精神 在象征著他的生命的偉大事業(yè)中。
A.艱苦 以至 灌注 B.艱苦 以致 貫注
C.堅苦 以至 貫注 D.堅苦 以致 灌注
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一項是( )
①我今年一定要利用假期,到國外去 闊別已久的爺爺奶奶。
②我再次 :讓大家購買這本資料的目的,在于鞏固所學的知識。
③長期以來,我們在公有制的實現形式問題上自己 自己,以為一合資,一實行股份制,國有企業(yè)的性質就不姓“公”了。
A.探望 申明 束縛 B.看望 聲明 束縛
C.看望 聲明 禁錮 D.探望 申明 禁錮
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一項是( )
①柳思同學成績不太理想,近來奮起直追,迎頭趕上,足以令同學們 。
②銀廣廈股份有限公司被迫“下課”,不少股民寫信給證監(jiān)會,甚至向最高人民法院提出 ,他們希望政府保護中小投資者的利益。
③“9·11”事件后,阿富汗局勢發(fā)生了 ,塔利班在美軍的強有力打擊下迅速崩潰。
A、側目 質詢 巨變 B、刮目 質詢 劇變
C、刮目 咨詢 巨變 D、側目 咨詢 劇變
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列空格中的詞語,最恰當的一項是( )
①在常人難以想象的艱苦環(huán)境中,他憑借 的精神創(chuàng)造了如此巨大的成績確實難能可貴。
②兒子想使母親驕傲,這心情畢竟是太真實了, 使“想出名”這一難登大雅之堂的念頭也多少改變了一點印象。
③錢學森大師的精神 在象征著他的生命的偉大事業(yè)中。
A.艱苦 以至 灌注 B.艱苦 以致 貫注
C.堅苦 以至 貫注 D.堅苦 以致 灌注
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
| A.探望終止束縛 | B.看望中止束縛 |
| C.看望終止禁錮 | D.探望中止禁錮 |
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