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16、                ,            ;滄浪之水濁兮,             。(《漁父》)

16、滄浪之水清兮,可以濯我纓;可以濯我足!

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科目:高中語文 來源: 題型:

                ,            ;滄浪之水濁兮,             。(《漁父》)

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科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報 語文 蘇教高二版 2009-2010學(xué)年 第9期 總第165期 蘇教版 題型:022

滄浪之水清兮,________;滄浪之水濁兮,________。(《漁父》)

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科目:高中語文 來源:浙江省杭州二中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題 題型:022

滄浪之水清兮,________;滄浪之水濁兮,________。(《漁父》)

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科目:高中語文 來源:【新課標(biāo)版】2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀《漁父》一文,回答小題

屈原既放,游于江潭,行吟澤畔顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫(楚國官名,主管楚國屈、景、昭三姓王族的事物)與?何故至于斯?”屈原曰:“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見放!睗O父曰:“圣人不凝滯于物,而能與世推移。世人皆濁,何不淈(gǔ)其泥而揚(yáng)其波?眾人皆醉,何不餔(bū吃)其糟而啜其醨(lí薄酒)?何故深思高舉,自令放為?”屈原曰:“吾聞之:新沐者必彈冠,新浴者必振衣,安能以身之察察受物之汶汶者乎? 中趕湘流,葬身于江魚之腹中,安能以皓皓之白而蒙世之塵埃乎?”漁父莞爾而笑,鼓枻(yi)而去。歌曰:“滄浪之水清兮 ,可以濯吾纓?;滄浪之濁兮,可以濯吾足!彼烊,不復(fù)與言。

1.下列加線的實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(     )

A.何不其泥而揚(yáng)其波?           淈:渾濁,使動用法,即弄渾濁

B.是以放                      見:看見

C.鼓而去                      枻:船板

D.滄浪之水清兮 ,可以濯吾     纓:帽帶

2.對文中詞語的理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )

A.“顏色”、“形容”都是古今異義是用法。

B.“何故”、“是以”兩個短語在詞序上的特點(diǎn)不相同。

C.“察察”“汶汶”“皓皓”三個疊詞,在句中所充當(dāng)?shù)某煞植蝗嗤?/p>

D.本篇表現(xiàn)了屈原不愿同流合污,寧愿“伏清白以死直”的高尚品質(zhì)。

3.對“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足”理解分析正確的一項(xiàng)是:(     )

A.干什么事都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)。

B.干什么事都不能呆板。

C.漁父用打比方的方法在講“與世推移”的世俗道理。

D.漁父用打比方的方法闡明處事要靈活的道理。

4.屈原以“新沐者必彈冠,新浴者必振衣”是為了說明:                

                                                                         。

5.對于文中“既放,游于江潭,行吟澤畔顏色憔悴,形容枯槁”的原因,漁父的看法是:                                                                     。

6.文言翻譯

①圣人不凝滯于物,而能與世推移。

譯文:                                                                

②何故深思高舉,自令放為?

譯文:                                                                

 

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科目:高中語文 來源:2012年蘇教版高中語文必修三《離騷》練習(xí)卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀《漁父》完成小題。

屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世渾濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒,是以見放!睗O父曰:“夫圣人者,不凝滯于物而能與世推移。舉世渾濁,何不隨其流而揚(yáng)其波?眾人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故懷瑾握瑜而自令見放為?”屈原曰:“吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣,人又誰能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎?”漁父莞爾而笑,鼓波而去,乃歌曰:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足!彼烊,不復(fù)與言。

1.對于“屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁”的原因,屈原和漁父的看法分別是什么?(6分)

屈原:                                                                               

漁父:                                                                               

2.屈原以“新沐者必彈冠,新浴者必振衣”說明(4分)                                          

3.漁父以“滄浪之水”的比喻,說明(4分)             

4.對文中語句的理解不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(    )(4分)

A.“顏色”、“形容”都是古今異義

B.“何故”、“是以”兩個短語在詞序上特點(diǎn)相同

C.“于物”、“見放”中“于”“見”都表被動

D.文中兩個“乎”,在意義用法不相同

E、“察察”、“汶汶”、“皓皓”三個疊詞,在句中所充當(dāng)?shù)某煞植蝗嗤?/p>

 

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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀《漁父》一文,回答小題
屈原既放,游于江潭,行吟澤畔顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫(楚國官名,主管楚國屈、景、昭三姓王族的事物)與?何故至于斯?”屈原曰:“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見放!睗O父曰:“圣人不凝滯于物,而能與世推移。世人皆濁,何不淈(gǔ)其泥而揚(yáng)其波?眾人皆醉,何不餔(bū吃)其糟而啜其醨(lí薄酒)?何故深思高舉,自令放為?”屈原曰:“吾聞之:新沐者必彈冠,新浴者必振衣,安能以身之察察受物之汶汶者乎? 中趕湘流,葬身于江魚之腹中,安能以皓皓之白而蒙世之塵埃乎?”漁父莞爾而笑,鼓枻(yi)而去。歌曰:“滄浪之水清兮 ,可以濯吾纓?;滄浪之濁兮,可以濯吾足!彼烊ィ粡(fù)與言。
【小題1】下列加線的實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(    )

A.何不其泥而揚(yáng)其波?淈:渾濁,使動用法,即弄渾濁
B.是以放見:看見
C.鼓而去枻:船板
D.滄浪之水清兮 ,可以濯吾纓:帽帶
【小題2】對文中詞語的理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )
A.“顏色”、“形容”都是古今異義是用法。
B.“何故”、“是以”兩個短語在詞序上的特點(diǎn)不相同。
C.“察察”“汶汶”“皓皓”三個疊詞,在句中所充當(dāng)?shù)某煞植蝗嗤?/tr>
D.本篇表現(xiàn)了屈原不愿同流合污,寧愿“伏清白以死直”的高尚品質(zhì)。
【小題3】對“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足”理解分析正確的一項(xiàng)是:(    )
A.干什么事都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)。
B.干什么事都不能呆板。
C.漁父用打比方的方法在講“與世推移”的世俗道理。
D.漁父用打比方的方法闡明處事要靈活的道理。
【小題4】屈原以“新沐者必彈冠,新浴者必振衣”是為了說明:               
                                                                        。
【小題5】對于文中“既放,游于江潭,行吟澤畔顏色憔悴,形容枯槁”的原因,漁父的看法是:                                                                    。
【小題6】文言翻譯
①圣人不凝滯于物,而能與世推移。
譯文:                                                                
②何故深思高舉,自令放為?
譯文:                                                                

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科目:高中語文 來源:0111 期中題 題型:閱讀理解與欣賞

漁 父
《楚辭》
  屈原既放,游于江潭,行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫與?何故至于斯?” 屈原曰:“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見放!
  漁父曰:“圣人不凝滯于物,而能與世推移。世人皆濁,何不淈其泥而揚(yáng)其波?眾人皆醉,何不餔其糟而歠其醨?何故深思高舉,自令放為?”
  屈原曰:“吾聞之:新沐者必彈冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴湘流,葬身于江魚之腹中,安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?”
  漁父莞爾而笑,鼓枻而去。歌曰:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足!彼烊ィ粡(fù)與言。
1.對下列劃線的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.屈原既——放,被放逐
B.形容枯槁——形容,身體
C.寧湘流——赴,投入
D.枻而去——鼓,敲打
2.下列劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.漁父見問之——漁父莞爾
B.是見放——安能皓皓之白
C.何故至斯——圣人不凝滯
D.而能世推移——不復(fù)
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.文中“顏色憔悴,形容枯槁”兩句描寫出屈原心力交瘁,形銷骨立的外在形象。
B.漁父說的“圣人”應(yīng)指的是“老、莊”一類的人,可見漁父是道家思想的信徒。
C.屈原用“新沐……必振衣”兩個比喻表明自己潔身自好、絕不同流合污的態(tài)度。
D.文章善于運(yùn)用對比的手法,用屈原襯托出“漁父”這一個高蹈遁世的隱士形象。
4.翻譯文中畫線的句子。
(1)何故深思高舉,自令放為?
 ____________________________________________________________________
(2)安能以身之察察,受物之汶汶者乎?
 ____________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《漁父》一文,回答小題
屈原既放,游于江潭,行吟澤畔顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫(楚國官名,主管楚國屈、景、昭三姓王族的事物)與?何故至于斯?”屈原曰:“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見放!睗O父曰:“圣人不凝滯于物,而能與世推移。世人皆濁,何不淈(gǔ)其泥而揚(yáng)其波?眾人皆醉,何不餔(bū吃)其糟而啜其醨(lí薄酒)?何故深思高舉,自令放為?”屈原曰:“吾聞之:新沐者必彈冠,新浴者必振衣,安能以身之察察受物之汶汶者乎? 中趕湘流,葬身于江魚之腹中,安能以皓皓之白而蒙世之塵埃乎?”漁父莞爾而笑,鼓枻(yi)而去。歌曰:“滄浪之水清兮 ,可以濯吾纓?;滄浪之濁兮,可以濯吾足!彼烊,不復(fù)與言。
小題1:下列加線的實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(    )
A.何不其泥而揚(yáng)其波?淈:渾濁,使動用法,即弄渾濁
B.是以放見:看見
C.鼓而去枻:船板
D.滄浪之水清兮 ,可以濯吾纓:帽帶
小題2:對文中詞語的理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )
A.“顏色”、“形容”都是古今異義是用法。
B.“何故”、“是以”兩個短語在詞序上的特點(diǎn)不相同。
C.“察察”“汶汶”“皓皓”三個疊詞,在句中所充當(dāng)?shù)某煞植蝗嗤?/td>
D.本篇表現(xiàn)了屈原不愿同流合污,寧愿“伏清白以死直”的高尚品質(zhì)。
小題3:對“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足”理解分析正確的一項(xiàng)是:(    )
A.干什么事都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)。
B.干什么事都不能呆板。
C.漁父用打比方的方法在講“與世推移”的世俗道理。
D.漁父用打比方的方法闡明處事要靈活的道理。
小題4:屈原以“新沐者必彈冠,新浴者必振衣”是為了說明:               
                                                                        。
小題5:對于文中“既放,游于江潭,行吟澤畔顏色憔悴,形容枯槁”的原因,漁父的看法是:                                                                    。
小題6:文言翻譯
①圣人不凝滯于物,而能與世推移。
譯文:                                                                
②何故深思高舉,自令放為?
譯文:                                                                

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀《漁父》,完成后面的練習(xí)。

  屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世渾濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒,是以見放。”漁父曰:“夫圣人者,不凝滯于物而能與世推移。舉世渾濁,何不隨其流而揚(yáng)其波?眾人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故懷瑾握瑜而自令見放為?”屈原曰:“吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣,人又誰能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎?”漁父莞爾而笑,鼓波而去,乃歌曰:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足!彼烊ィ粡(fù)與言。

(1)對于“屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁”的原因,屈原和漁父的看法分別是什么?

屈原:_________________________________________________________

屈原:_________________________________________________________

(2)屈原以“新沐者必彈冠,新浴者必振衣”說明____________________。

(3)漁父以“滄浪之水”的比喻,說明____________________________。

(4)對屈原和漁父的一番對話,你的看法是________________________。

(5)對文中語句的理解不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

[  ]

A.“顏色”“形容”都是古今異義

B.“何故”“是以”兩個短語在詞序上特點(diǎn)相同

C.“于物”“見放”中“于”“見”都表被動

D.文中兩個“乎”,在意義用法上不相同

E.“察察”“汶汶”“皎皎”三個疊詞,在句中所充當(dāng)?shù)某煞植蝗嗤?/P>

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