請(qǐng)以“敬人者”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

　　無(wú)論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折，對(duì)此，你定會(huì)有所感、有所思、有所悟。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

請(qǐng)看高考作文滿分卷

　北京考生

　　人生因?yàn)檗D(zhuǎn)折而壯麗�！兑住吩唬禾煨墟I，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。

　　人因?yàn)椴ㄕ鄱�長(zhǎng)大。弗洛伊德說(shuō)：我在苦難里學(xué)會(huì)沉思。

　　古往今來(lái)，有多少因生命之轉(zhuǎn)折而帶來(lái)命運(yùn)之改變的人��！

　　假如陶淵明的心始終為風(fēng)云際會(huì)所撩撥，假如他的思想不曾在39歲時(shí)發(fā)生重大變化 “瞻望邈難逮。轉(zhuǎn)欲在長(zhǎng)勤”，怎能開(kāi)創(chuàng)詩(shī)歌中淳樸自然的田園一派，吟出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的名句？

　　假如李賀不曾拋棄幼時(shí)“我今垂翅附冥鵬，他日不休蛇作龍”的理想，假如他沒(méi)有受到與之爭(zhēng)名的那些人的打擊，終為避父諱而不舉進(jìn)士，我們也許就讀不到他“幽蘭露，如啼眼”等天下無(wú)雙的鬼詩(shī)，讀不到他“一唱雄雞天下白，少年心事當(dāng)拿云”的豪言壯語(yǔ)了。

　　假如曹雪芹一生全都“錦衣紈挎”、飫甘饜肥”，缺乏“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”“舉家食粥”的經(jīng)歷，缺乏對(duì)世態(tài)炎涼與社會(huì)黑暗的深切感悟，又怎么會(huì)有偉大的現(xiàn)實(shí)主義杰作《紅樓夢(mèng)》流傳于世？

　　作家李國(guó)文說(shuō)：“聰明是被動(dòng)的適應(yīng)，智慧是主動(dòng)的超越�！比松�常常是大起大落的，生命不一定總享受輕松。與其“聰明”地躲過(guò)轉(zhuǎn)折，不如智慧地、安然地面對(duì)轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折的路段坎坷不平，可能需要你艱難地匍匐前行，但是你卻可以從此走出“花開(kāi)別樣紅”的美麗，感受到“柳暗花明又一村”的愉悅。

　　與之相反的是，阮籍因?yàn)椴豢叭淌芩抉R抵對(duì)魏晉名士的迫害，“發(fā)言玄遠(yuǎn)，口不臧否人物”。他行不由徑。窮途而哭，雖然得以終其天年，卻活得輕如鴻毛。秦檜在金軍占領(lǐng)開(kāi)封的轉(zhuǎn)折關(guān)口，因?yàn)椴豢叭淌苁�去榮華富貴，大倡和議，殺害岳飛，最終遺臭萬(wàn)年。

　　無(wú)數(shù)事實(shí)證明，人生之路不一定是平坦筆直的，也許并不情愿接受轉(zhuǎn)折，但必須直面相對(duì)。便何況轉(zhuǎn)折可能是一個(gè)契機(jī)，它給你帶來(lái)新的起點(diǎn)，教你學(xué)會(huì)思考和選擇，使你增長(zhǎng)勇氣和信心。

　　人生的轉(zhuǎn)折，就像一個(gè)布滿岔道的路口，就像一盤(pán)撲朔迷離的棋局。你的面前或鮮花盛開(kāi)，或荊棘叢生，你一定要慎之又慎，靜心審視，然后振奮精神，大步前行。

　　讓我們感謝上天賜予的人生轉(zhuǎn)折，我們的生命因轉(zhuǎn)折而精彩，而美好！

【點(diǎn)評(píng)】　這是一篇典型的議論文。本文最突出的特點(diǎn)是引用材料豐富，文化底蘊(yùn)深厚。文中共引述了五位文學(xué)家或歷史人物的事跡，引用了十余句古詩(shī)文名句或名人名言。作者對(duì)古代文學(xué)家和歷史人物的了解，對(duì)文學(xué)家的藝術(shù)特點(diǎn)及地位影響的評(píng)價(jià)，對(duì)古詩(shī)文句的準(zhǔn)確記憶，真是令人稱(chēng)羨。

　　作文內(nèi)容豐富還足貧乏，反映了一個(gè)人語(yǔ)文的閱讀積累水平，反映了一個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)、文化積累水平，這也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素。我們要學(xué)好課本，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)；還要擴(kuò)大閱讀，博聞強(qiáng)識(shí)，學(xué)習(xí)李白“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

（趙寶桂）

二、轉(zhuǎn)折

　北京考生

　　轉(zhuǎn)折的出現(xiàn)是偶然的。戰(zhàn)場(chǎng)上，騎兵主將馬蹄鐵的一個(gè)螺釘?shù)拿撀浠蛟S會(huì)讓這位主將喪命，進(jìn)而讓他的部隊(duì)潰散；商場(chǎng)上，一位公司經(jīng)理在灑店吃飯時(shí)或許會(huì)無(wú)意中聽(tīng)到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的機(jī)密，從而讓他找到擠垮對(duì)手的絕招；官場(chǎng)上，有人酒后失言或許會(huì)得罪上司，于是從青云直上到落泊江湖……生活中有很多細(xì)微的變化會(huì)帶來(lái)巨大的轉(zhuǎn)折，小到影響一個(gè)人的命運(yùn)，大到?jīng)Q定一個(gè)國(guó)家的興衰存亡。既然如此偶然，我們?cè)趺蹿吚�避害？很�?jiǎn)單，“事無(wú)巨細(xì)，處處留心”可矣！心細(xì)的人自然會(huì)滴水不漏，不犯偶然的小錯(cuò)，也不放過(guò)任何一個(gè)希望渺茫的機(jī)會(huì)。小事情往往就促成了大轉(zhuǎn)折！

　　轉(zhuǎn)折出現(xiàn)確實(shí)有偶然性，但其中也包含著某些必然性。就像前面說(shuō)到的經(jīng)理，如果他不是處處留心，隨時(shí)都在想他的事業(yè)，而是來(lái)到酒店只知盡情享樂(lè)，喝得酩酊大醉，那就不會(huì)有轉(zhuǎn)折。一向粗心的人，不是每次錯(cuò)誤都會(huì)幸運(yùn)地逃脫懲罰；言行無(wú)瑕的人，不可能因?yàn)榉稿e(cuò)而遭受不幸的轉(zhuǎn)折。波爾塔瓦戰(zhàn)役中，瑞典人最初的潰散可能只是因?yàn)橐粋�(gè)士兵一時(shí)心怯，但是查理十二帶領(lǐng)他的隊(duì)伍轉(zhuǎn)戰(zhàn)波蘭時(shí)就已給失敗埋下了禍根疲憊和給養(yǎng)不足；相反，俄國(guó)人汲取前幾次戰(zhàn)敗的教訓(xùn)，改進(jìn)了軍隊(duì)裝備和編制。所以，一次偶然失利帶來(lái)的轉(zhuǎn)折終于讓瑞典國(guó)勢(shì)日衰，失去了波羅的海的霸主地位。另外，我們也該看到，中途島美國(guó)的勝利根源于美國(guó)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)技術(shù)實(shí)力，即使沒(méi)有這次轉(zhuǎn)折，也會(huì)有別的轉(zhuǎn)折讓日本失敗。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)那個(gè)宣言，是民族平等的歷史潮流決定的；而我國(guó)改革開(kāi)放的方針也是總結(jié)無(wú)數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)得到的。

　　了解了轉(zhuǎn)折的必然性，我們就該認(rèn)識(shí)到：平日多修美德，即使處境不順，也會(huì)有個(gè)轉(zhuǎn)折在不定什么時(shí)候幫助我們；如若不能防微杜漸，嚴(yán)于律己，即使處于順境，也會(huì)有一次大轉(zhuǎn)折，將我們推入深淵。

　　謹(jǐn)言慎行，又要積善成德，我們就一定可以變逆為順；積極汲取歷史教訓(xùn)，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技，一個(gè)國(guó)家一定可以在歷史中促成自己命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，促成國(guó)勢(shì)的長(zhǎng)盛不衰。

【點(diǎn)評(píng)】　這是一篇很見(jiàn)功底的考場(chǎng)佳作。文章最突出的優(yōu)點(diǎn)，在于見(jiàn)解深刻而論證透徹。作者先由四個(gè)富有代表性的歷史轉(zhuǎn)折，推出“轉(zhuǎn)折有對(duì)我們不利的，也有對(duì)我們有利的”一語(yǔ)，接下來(lái)緊緊抓住“怎樣趨利避害”這個(gè)問(wèn)題，逐層深入剖析，既談到了轉(zhuǎn)折出現(xiàn)的偶然性，又看到了必然性，并針對(duì)這兩個(gè)方面分別指明了解決問(wèn)題的辦法，體現(xiàn)出高人一等的見(jiàn)識(shí)水平。

（游戈）

三、轉(zhuǎn)折

　北京考生

　　沒(méi)有平日的怒吼。教室里突然間安靜無(wú)聲了。大家不約而同地停止了自己的動(dòng)作，望著物理老師。只見(jiàn)她拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下：“我嗓子啞了，今天只好讓大家看幻燈片，對(duì)不起了�！彪S后，她拿出一大沓紙片，一張一張用幻燈打出來(lái)。看著我們還在呆呆地注視著她，她有些不好意思，拍拍幻燈，用眼示意：看這兒啊！

　　一堂用幻燈上的課。除了沒(méi)有聲音，一切與平常沒(méi)有任何差別。奇怪的是，這堂課她竟沒(méi)有出一點(diǎn)錯(cuò)。就連同桌惡作劇似的提出一個(gè)與主題無(wú)甚關(guān)系的問(wèn)題，她都胸有成竹地在紙堆中抽出一張打到幻燈上。工整，清楚。同桌坐下后還在自言自語(yǔ)：“邪門(mén)兒，她是神仙嗎？”

　　下課鈴響了，她在幻燈片上打出：“今天是你們上的最好的一堂課，謝謝�！�

　　我注意到，沒(méi)用過(guò)的那一沓紙比用過(guò)的高了一倍有余。突然問(wèn)，我望見(jiàn)了她手背上分明的針孔和周?chē)�的一片青腫。想來(lái)她是帶著不輕的病給我們講課的！

　　鼻子有點(diǎn)酸。奇怪，我不是愛(ài)感動(dòng)的人�。∶偷�，我再次感到一種異樣：整堂課都靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。

　　三天以后，物理老師恢復(fù)了聲音，生活繼續(xù)向前。課上原本此起彼伏的議論聲卻從此消失了。老師似乎再也沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，講課似乎也很少出錯(cuò)。也許，是我們長(zhǎng)大了。也許，是我們和老師都長(zhǎng)大了。

　　那以后，我對(duì)老師的感情終于發(fā)生了一些改變。不再是含混不清的“老師好”，而是想要恭恭敬敬地鞠上一躬對(duì)所有的老師。雖然嘴巴上總是不好意思做更多的表白。我想老師們一定可以感覺(jué)到我們的心意所在，并且能夠高高興興地接受。

【點(diǎn)評(píng)】　其實(shí)，每一篇作文都來(lái)源于生活，在高考作文中，飽含真情實(shí)感的文章日益減少，特別是描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的作文。我想，原因在于我們的同學(xué)們忽視了身邊的生活。校園生活是豐富多彩的，我們要學(xué)會(huì)從這片熟悉的土壤中汲取營(yíng)養(yǎng)，正如羅丹所說(shuō)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。本文作者給我們上了一堂樸實(shí)無(wú)華的人生課，讓我們浮想聯(lián)翩。文中細(xì)節(jié)的描寫(xiě)是最吸引人的地方，“手背上分明的針孑孔和周?chē)�的一片青腫”，體現(xiàn)了作者平日的觀察功力，而感情的前后轉(zhuǎn)折變化，不僅真實(shí)地反映了學(xué)生的情感，也很好地體現(xiàn)出了話題的要求。

（張霞）

閱讀下面的材料，按要求作文。

什么才是收獲呢？是成功、掌聲、笑臉、鮮花、喜悅、敬佩、滿足……是經(jīng)歷、感悟、快樂(lè)或者憂傷？有人認(rèn)為，收獲體味著一種艱辛，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，沒(méi)有親身體會(huì)過(guò)艱辛的人，是不懂得收獲的味道的。

　　 請(qǐng)以“收獲”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。

閱讀下面的材料，按要求作文。
什么才是收獲呢？是成功、掌聲、笑臉、鮮花、喜悅、敬佩、滿足……是經(jīng)歷、感悟、快樂(lè)或者憂傷？有人認(rèn)為，收獲體味著一種艱辛，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，沒(méi)有親身體會(huì)過(guò)艱辛的人，是不懂得收獲的味道的。
　　 請(qǐng)以“收獲”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。

閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇作文。

 說(shuō)謊者往往由于說(shuō)謊而失去他人的信任和尊敬，我們不應(yīng)該說(shuō)謊。但是，所有的謊言都是卑劣和應(yīng)受到懲罰的嗎?在時(shí)刻不忘誠(chéng)實(shí)美德的同時(shí)，我們不能不正視這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：在某種特殊的情況下，善意的謊言也很美。

 請(qǐng)以“美麗的謊言”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇作文。
說(shuō)謊者往往由于說(shuō)謊而失去他人的信任和尊敬，我們不應(yīng)該說(shuō)謊。但是，所有的謊言都是卑劣和應(yīng)受到懲罰的嗎?在時(shí)刻不忘誠(chéng)實(shí)美德的同時(shí)，我們不能不正視這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：在某種特殊的情況下，善意的謊言也很美。
請(qǐng)以“美麗的謊言”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

學(xué)者令人可敬可佩，因?yàn)樗麄冇袦Y博的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。試問(wèn)學(xué)者的治學(xué)秘訣何在？

胡適先生說(shuō)：“大膽假設(shè)，小心求證。”

張中行先生說(shuō)：“心在天上，腳在地上�！�

范文瀾先生有“天圓地方”之言，解曰：天圓是靈活的頭腦，地方是鉆研的精神。

此三說(shuō)有異曲同工之妙：既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是。

請(qǐng)以“異想天開(kāi)與實(shí)事求是”為話題，寫(xiě)一篇文章。

注意：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。