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3、試玉要燒三日滿,          。(白居易《放言》)

3、辨材須待七年期

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:

試玉要燒三日滿,          。(白居易《放言》)

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科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:022

補(bǔ)出下列名句的上句或下句。

1)學(xué)而不厭,_________________________________

2)試玉要燒三日滿,_________________________________。(白居易《放言五首》)

3)登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn);___________________,___________________,___________________

4)一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;___________________,__________

_________。

5)踏遍青山人未老,_________________________________。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:022

補(bǔ)出下列名句的上句或下句。

1)學(xué)而不厭,_________________________________。

2)試玉要燒三日滿,_________________________________。(白居易《放言五首》)

3)登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn);___________________,______________________________________。

4)一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;___________________,__________

_________。

5)踏遍青山人未老,_________________________________。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:詩(shī)歌鑒賞

放言五首(其三)
白居易
贈(zèng)君一法決狐疑,不用鉆龜與祝蓍。
試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。
周公恐懼流言日,王莽謙恭未篡時(shí)。
向使當(dāng)初身便死,一生真?zhèn)螐?fù)誰(shuí)知?
注:①元和五年,白居易的好友元稹因得罪了權(quán)貴,被貶為江陵士曹參軍,寫了五首《放言》詩(shī)表達(dá)自己的心情。后來,白居易被貶為江州司馬,在貶官途中,寫下五首《放言五首》奉和。
【小題1】“贈(zèng)君一法決狐疑”中的“一法”具體是指什么方法?請(qǐng)說說你的理解。(4分)
【小題2】結(jié)合詩(shī)的頸聯(lián),簡(jiǎn)析這首詩(shī)在表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。(6分)

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科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

放言五首(其三)
白居易
贈(zèng)君一法決狐疑,不用鉆龜與祝蓍。
試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。
周公恐懼流言日,王莽謙恭未篡時(shí)。
向使當(dāng)初身便死,一生真?zhèn)螐?fù)誰(shuí)知?
注:①元和五年,白居易的好友元稹因得罪了權(quán)貴,被貶為江陵士曹參軍,寫了五首《放言》詩(shī)表達(dá)自己的心情。后來,白居易被貶為江州司馬,在貶官途中,寫下五首《放言五首》奉和。
小題1:“贈(zèng)君一法決狐疑”中的“一法”具體是指什么方法?請(qǐng)說說你的理解。(4分)
小題2:結(jié)合詩(shī)的頸聯(lián),簡(jiǎn)析這首詩(shī)在表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。(6分)

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科目:高中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的詩(shī)歌,完成下面的題。
放言五首(其三)
白居易
贈(zèng)君一法決狐疑,不用鉆龜與祝蓍。
試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。
周公恐懼流言日,王莽謙恭未篡時(shí)。
向使當(dāng)初身便死,一生真?zhèn)螐?fù)誰(shuí)知?
  注:元和五年,白居易的好友元稹因得罪了權(quán)貴,被貶為江陵士曹參軍,寫了五首《放言》詩(shī)表達(dá)自己的心情。后來,白居易被貶為江州司馬,在貶官途中,寫下五首《放言五酋》奉和。
1.“贈(zèng)君一法決狐疑”中的“一法”具體是指什么方法?請(qǐng)說說你的理解。
__________________________________________________________
2.結(jié)合詩(shī)的頸聯(lián),簡(jiǎn)析這首詩(shī)在表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。
__________________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來源:上海市冠龍高級(jí)中學(xué)2008屆高三語(yǔ)文摸底考試 題型:048

閱讀下文,完成下題。

秋之歌

  ①悲秋,大約是不分族別也不分國(guó)界吧,或者說,是普遍共有的人性人情。在西方詩(shī)文中,美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人弗羅斯特的《我的客人,十一月》,說秋天是“秋雨綿綿的晦日”。至于天空寒冷蕭瑟,樹葉枯黃凋謝,“憂郁的日子終于來到,這一年中最凄涼的季節(jié)”之類的悲嘆詠嘆調(diào),更是不時(shí)在西方的詩(shī)文中鳴奏。在我們中國(guó)悲秋之祖大約就是屈原了;杈(dāng)政,奸佞弄權(quán),楚國(guó)已經(jīng)到了危急存亡之秋,而屈原卻屢遭打擊,流放江湘,他的生命也有如肅殺的秋日。他的作品中很少歡愉高昂的音調(diào)!暗圩咏蒂獗变,目眇眇兮愁予,裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”,這是《九歌·湘夫人》的起句,讀者剛一展卷,一股悲風(fēng)便從兩千多年前迎面而來。屈原的弟子宋玉,在《九辯》一開篇就長(zhǎng)嘆息:“悲哉,秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰。”至于以后曹丕《燕歌行》的“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”,六朝謝莊《月賦》的“洞庭始波,木葉微脫”等等,都是屈原悲秋異代不同時(shí)的變奏。

 、谝荒曛,有春發(fā)夏繁秋肅冬凋的不同,一個(gè)人的心理,甚至具體的生干遭際,也往往有春夏秋冬之別。秋天,本來就萬(wàn)木凋零,于眾生只能引發(fā)相應(yīng)的感受,尤其是你的生命面對(duì)的又正是秋日的肅殺。因此,唐代詩(shī)人的悲秋,那就絕非偶然,也無可厚非了。

 、鄄贿^,初唐與盛唐之時(shí),大唐帝國(guó)如朝日之初升,那是封建社會(huì)的黃金時(shí)代,也是當(dāng)時(shí)世界上最為強(qiáng)大的王朝。大唐正當(dāng)春夏,盡管仍然有許多弊病與危機(jī),但整個(gè)國(guó)家生機(jī)蓬勃,包括詩(shī)人在內(nèi)的知識(shí)分子們大都覺得天生我材必有用,因而意氣飛揚(yáng)。他們喜歡歌唱春天,如同一群在原野上歡呼奔跑的孩子;他們熱衷詠唱壯志,像一群在沙場(chǎng)上馳騁的血?dú)夥絼偟那嗄。即使是寫秋天,盛唐時(shí)代詩(shī)人的筆下,也很少那種蕭索悲涼之氣,而多的是清華高遠(yuǎn)的意境。張九齡在《感遇》中,禮贊秋天的“桂華秋皎潔”。而成天與青山為伴與白云為友的孟浩然呢?秋日登上蘭山懷念朋友,“北山白云里,隱者自怡悅。相望試登高,心隨雁飛滅”。沒有悲秋之音,只有怡秋之調(diào)。“空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流”,王維的秋日清高悠遠(yuǎn),自可留戀與流連。李白垂驀之年,他似乎不太知道秋天與悲愁的不解之緣。早期的《秋下荊門》一帆高掛,秋風(fēng)高遠(yuǎn):在中年的《秋登宣城謝跳北樓》中,秋日的風(fēng)光仍是一派爽朗明麗?磥恚词故菢O度的坎坷困頓,甚至是幾遭殺身之禍,但如果要李白一天到晚苦臉愁眉,在秋天和他人一樣低吟淺唱悲秋之曲,似乎也難于上青天。

 、苋欢浴鞍彩分畞y”為分水嶺,大唐帝國(guó)終于告別了它的全盛時(shí)期,如日中天的太陽(yáng)逐漸西斜,最后成了晚唐李商隱詩(shī)中的只是近黃昏的落照。在夏日的驚雷與電閃之后,卻道天涼好個(gè)秋,大唐帝國(guó)也由春而夏由夏而秋了。也許是由于國(guó)勢(shì)日衰,江河日下,昔日的青春光彩變成了瘡痍滿目,朝氣蓬勃變成了老大悲傷,詩(shī)人們也仿佛一下子從豪氣干云的青年,變成了摒除絲竹的中年和感時(shí)傷逝的老年。使人意冷心寒的秋聲,紛紛起于唐代詩(shī)人的紙上,而那蕭然暗淡的秋色,只要我們展卷而吟,山仍然會(huì)從千年前襲上我們的眉頭與心上。

 、荻鸥褪且粋(gè)代表。長(zhǎng)安十年困守時(shí)期,他就有許多悲秋之歌了,及至支離東北,漂泊西南,輾轉(zhuǎn)江漢與湖泊,更不禁悲從中來,秋聲滿紙:“八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅!薄叭f(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)”,黃維梁教授運(yùn)用加拿大學(xué)者佛萊的“基型論”,分析杜甫的《登高》,撰有《春之豫悅和秋之陰沉》一文,他說杜甫的《登高》“其悲苦,其潦倒,其英雄末路日落西山的情形,正吻合了佛萊所說的悲劇的基型”。

 、抻(guó)詩(shī)人濟(jì)慈說:“一年四季,人的心靈也有四季!敝刑埔咽窍﹃(yáng)西下,而晚唐呢?悲涼的晚鐘敲來的是蒼茫而蒼老的暮色。盛唐時(shí)代的英風(fēng)勝概早已蕩然無存,詩(shī)人們的心態(tài)也早已進(jìn)入了秋日和冬天。悲秋,是中晚唐詩(shī)壇流行的風(fēng)景。白居易大約是悲秋的代表人物,他的《___A____》一開篇,破空而來的,就是“潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”的瑟瑟秋聲。除白居易之外,還有“歲老人頭白,秋來樹葉黃。搔首問黃葉,與爾共悲傷”的盧綸,“秋墳鬼唱鮑家詩(shī),恨血千年土中碧”的李賀,“守到清秋還寂寞”的李商隱等等。

 、呷欢,眾聲齊奏中也仍有裂帛而鳴的異響,千篇一律中也仍然有別具光輝的異彩,使我們從幾乎無法自拔的哀思怨緒的沼澤,振羽飛向響晴亮麗的天空,這就是劉禹錫的《秋詞》和杜牧的《山行》。

 、嗖簧僭(shī)人都有美麗的雅號(hào),李白是“詩(shī)仙”,杜甫是“詩(shī)圣”,王維是“_____B___”,白居易是“詩(shī)魔”,李賀是“詩(shī)鬼”,劉禹錫榮獲“____C____”之名。他的《秋詞》二首確實(shí)是勁風(fēng)拂紙,豪氣凌云,寫秋色,詠秋光,卻一洗自古相傳的常態(tài)與舊調(diào),唱出了“我言秋日勝春朝”的壯歌,雖然他此時(shí)獨(dú)居無友,壯志不申。人到中年,我多次從長(zhǎng)沙前去常德憑吊,今日的常德已是一座熱鬧繁華的現(xiàn)代都市,劉禹錫的蹤跡已渺不可尋,只有他豪邁清越的詩(shī)句呵,依然寫在山上水上白云之上鶴翅之上和我永不老去的心上。

  ⑨可以和劉禹錫的《秋詞》媲美的,那就是杜牧了。他生活的時(shí)代,正是李唐王朝行將閉幕之時(shí),社會(huì)動(dòng)蕩不安,危機(jī)四伏,出身世家望族的杜牧雖懷抱大略雄才,但壯志難酬。然而,他的詩(shī)風(fēng)卻清峻豪放,峭拔勁健,一掃晚唐詩(shī)中的蒼然暮色,敲響的竟是凜然的晨鐘。他寫南方秋景的《山行》堪稱“明麗”:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,從來沒人像杜牧一樣,認(rèn)為楓葉比二月的春花鮮艷燦爛。長(zhǎng)沙湘江西岸的岳麓山下,青楓峽里,有一處名勝“愛晚亭”,就是清代詩(shī)人袁枚根據(jù)們山行》一詩(shī)取名。每當(dāng)楓葉流丹的深秋時(shí)節(jié),我和一二好友渡湘江而西去觀賞楓的大展,滿山的楓樹在綠過于春青過了夏之后,在秋風(fēng)與秋霜的助威之下,忽然發(fā)出一聲吶喊,紛紛舉起了火把,把岳麓山燒成了一座火焰山,我們于山下與山中若無其事地高吟低詠杜牧的《山行》。

 、馊缃瘢业纳捏A車早已駛過了蓬勃的春熱鬧的夏,到達(dá)了早秋這個(gè)驛站。青春在于精神,生命在于創(chuàng)造,劉禹錫和杜牧千年前的高歌猶在耳畔,不要去低吟“悲哉,秋之為氣也”吧,不要去淺唱“一葉落而知天下秋”吧,當(dāng)代詩(shī)人郭小川慨當(dāng)以慷的《秋歌》中的詩(shī)句,如同催征的鼓點(diǎn),敲沸了我不冷的熱血激勵(lì)了我不老的肝膽。

“秋天呵,請(qǐng)把簌簌的風(fēng)聲喝斷,________!

(1)

在上丈A、B、C空格處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容________、________、________。

(2)

選出下列對(duì)上文內(nèi)容判斷不正確的兩項(xiàng)

A.

悲秋是共同的人性,不分國(guó)界,而在中國(guó)傳統(tǒng)文化中尤甚。

B.

唐朝很多詩(shī)人的對(duì)秋的感受有著強(qiáng)烈的時(shí)代烙印。

C.

文中的“秋日”有著雙重含義,不僅指時(shí)令的“秋”,而且還指人精神上的“秋”。

D.

李白和杜甫在對(duì)待秋天的情感不同是由于他們的創(chuàng)作風(fēng)格的不同。

E.

劉禹錫和杜牧雖處于人生的秋天,但是卻都在他們的詩(shī)作《秋詞》和《山行》中彰顯出明亮、豪邁的精神風(fēng)貌。

F.

作者到了年齡的秋天,然而他的“秋之歌”卻是高亢激昂,蓬蓬勃勃的。

(3)

選出下列對(duì)上文在形式表達(dá)上判斷不正確的兩項(xiàng)

A.

文中引用了很多詩(shī)句,其目的是為了充分地體現(xiàn)作者的文化積累。

B.

文章以時(shí)間順序和對(duì)“秋’的情緒貫穿全文,脈絡(luò)清晰。

C.

文中表達(dá)詩(shī)人情感的語(yǔ)言明朗,表情達(dá)意直抒胸臆。

D.

文中的“春夏秋冬”喻意生命的各個(gè)過程,表達(dá)形象貼切,展現(xiàn)了生命每個(gè)過程的特征。

E.

從文勢(shì)角度看,上文層層推進(jìn),結(jié)尾處得以升華,形成了明朗、激昂的基調(diào)。

F.

文中所舉的劉禹錫與杜牧的詩(shī)和白居易與杜有的詩(shī)是形成相互襯托的關(guān)系。

(4)

如果在文章結(jié)尾處續(xù)了這樣一句詩(shī)“我的歌呀,已經(jīng)唱到了盡頭!”,你認(rèn)為是否恰當(dāng)?

請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:________

(5)

請(qǐng)你舉出一個(gè)典型的文學(xué)現(xiàn)象(可以是一具體作家作品)來印證文章在③、④、⑤段中所闡發(fā)的觀點(diǎn)。

________________________________________

(6)

描寫一段關(guān)于秋天的景象,要求能體現(xiàn)你對(duì)人生的感悟。(120字左右)

________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來源:河南省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
毛澤東傳·序曲
(美)羅斯·特里爾
  黑發(fā)分頭下溫和的面容,柔軟的雙手,透人肺腑的目光,使首腦持重的如輪大耳,在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上,尤顯突出的下顎上的黑痣!耙晃坏湫偷闹袊(guó)大人物”,一位認(rèn)識(shí)他和其他中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的緬甸人評(píng)論道:“他沒有周恩來的清秀,但是顯得慈祥寬厚!
  年逾82歲,毛澤東的外貌沒有很大的改變。青年時(shí)看上去略有焦慮,在官邸里,這位領(lǐng)袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸地發(fā)福,同時(shí)也失去了熱情的知識(shí)分子的神態(tài),對(duì)一切事情應(yīng)付自如。“他看上去像一頭海象”,一位在他有生之年見過他的泰國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人說:“一切都顯得氣宇軒昂!
  他總是處在人們注意的中心。富于自制力。給人的印象是能同時(shí)眼觀六路。毛從來沒有失去他的兩重性:腦弦緊繃如滿弓,機(jī)敏似貓。
  他善窮經(jīng)據(jù)典,使來訪者大惑不解,或以沉默靜思使對(duì)方不知所措。他把手伸進(jìn)口袋般的褲子捫虱子的粗舉又會(huì)把另一來訪者嚇得目瞪口呆。臉部的上半部分顯示他是一個(gè)知識(shí)分子:寬闊的前額,探索的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。下半部則表明他是一個(gè)感覺論者:厚厚的嘴唇,高隆的鼻子,稚童般的圓圓的下巴。毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅,他步履蹣跚。美國(guó)婦女活動(dòng)家史沫特萊帶著政治的和個(gè)人的熱情在三十年代曾試圖讓毛唱歌跳舞——與她輕易地跟其他中共領(lǐng)導(dǎo)人所做的一樣——但最后不得不怏怏地放棄這種努力!案甙梁妥灾胤恋K了他的跳舞!痹谶@同一時(shí)期認(rèn)識(shí)毛的一位流放中的日本共產(chǎn)黨人野扳參三說,他的舞姿看上去像在做操。毛澤東跳舞不合節(jié)奏。
  毛澤東出擊時(shí)從不錯(cuò)過目標(biāo)。而他的這種平衡——如果存在平衡的話——是來自對(duì)手的撞擊。他說自己既有虎氣,又有猴氣。他的性格中冷酷無情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現(xiàn)。
  他的筆跡表明,他是一位隨心所欲而不會(huì)為戒律所困的人。那些字體則大則小,龍飛鳳舞,用紳士派學(xué)者的標(biāo)準(zhǔn)衡量,這并不是“好”書法。
  因?yàn)槊且粋(gè)復(fù)雜的人物。所以人們絕不知道他深深的城府里會(huì)隨時(shí)流出些什么。盡管毛是一位溫和的人,能控制自己的情緒,但也有脾氣。來自密蘇里州的記者艾德加·斯諾,早在三十年代就見到毛,他說,毛對(duì)任何事情從不持中立或消極態(tài)度。毫不奇怪,毛并不能經(jīng)常博得眾人的愛戴,至少不像周恩來那樣——這位高級(jí)官員甘愿立于毛的身影之下;或者不像朱德那樣——這位中國(guó)共產(chǎn)黨軍隊(duì)的總司令堅(jiān)韌、不拘小節(jié)、笑口常開(史沫特萊成功地使他們二人與自己跳舞)。
  “我簡(jiǎn)直不知怎樣與毛交談,”一位與毛和周恩來都打過交道的印尼人說,“與周恩來而不是與毛在一起——可以有熱烈的討論,你會(huì)完全知道你的位置!
  毛生于1893年,逝于1976年。這一時(shí)期,中國(guó)幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭(zhēng)像有軌電車一樣去而復(fù)來,成千上萬(wàn)的人死亡。密友翻臉。斗爭(zhēng)的火炬?zhèn)鹘o新的一代,而他們并未感到像毛在燃燒時(shí)的那種熱度。
  他活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會(huì)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代為畢生使命,這位幸存下來的農(nóng)家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯中——這一戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國(guó),同時(shí)也使他家中四分之三的人以身許國(guó)——他卻從未負(fù)過一次傷,沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。在他個(gè)人的身軀里含藏著中國(guó)革命的故事。
  怎樣說才貼合毛澤東的形象?農(nóng)民造反者?他勸導(dǎo)并率領(lǐng)從湖南稻田里和江西綠林中來的群氓游民組成的弱小軍隊(duì),奪取了地主手中的統(tǒng)治權(quán)。
  軍事統(tǒng)帥家?他說過,他的胃口從未像戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期那樣好過。詩(shī)人?如果他不置一切不顧,去吟上幾句詩(shī)以表達(dá)令人振奮的斗爭(zhēng)激情,描繪中國(guó)山河的壯麗,就難以結(jié)束一場(chǎng)戰(zhàn)斗。近代以來,許多中國(guó)的愛國(guó)者出國(guó)尋求到了使苦難中國(guó)獲得新生的手段嗎?毛從歐洲借來的不是機(jī)器、宗教或自有制度的藍(lán)本,而是共產(chǎn)主義,他借助于技術(shù)和靈活性,對(duì)癥下藥,使一位病入膏肓的病人——中國(guó)起死回生。
  帝王?他教會(huì)中國(guó)三代人去公然藐視束縛中國(guó)人民兩千年之久的禁條和權(quán)威,然而最終,或許他自己也感到絕望,他樹立了一面天子出言皆金科玉律的鏡像,這可怕地表明,舊世界老是附在新世界身上而再生。(摘編自《毛澤東傳》)
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(     )
A.本傳記開篇刻畫毛澤東的形象主要運(yùn)用了肖像描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等正面描寫的手法,從形和神兩方面刻畫了毛澤東的形象。
B.本傳記在評(píng)說毛澤東性格中的兩重性的時(shí)候,主要運(yùn)用了對(duì)比手法從多個(gè)角度、多個(gè)方面展開。
C.跟自甘居于毛澤東之下的周恩來和笑口常開的朱德相比,毛澤東并不能博得眾人更多的愛戴。
D.傳記寫了跟毛澤東有過接觸的多位外國(guó)人各自對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià),這些外國(guó)人的“一面之詞”,匯聚起來,比較全面地描繪了毛澤東的多個(gè)側(cè)面,讓讀者更好地了解毛澤東的“復(fù)雜”。
E.毛澤東形象復(fù)雜,經(jīng)歷豐富,因此,本傳記作者認(rèn)為毛澤東是一個(gè)農(nóng)民造反者、一個(gè)軍事統(tǒng)帥、一位詩(shī)人,甚至是一個(gè)帝王。
(2)毛澤東性格中的“兩重性”都表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
______________________________________________
(3)“在他個(gè)人的身軀里含藏著中國(guó)革命的故事”這句話言簡(jiǎn)而意豐,請(qǐng)簡(jiǎn)析它在文中的作用。
______________________________________________
(4)本傳記的作者給毛澤東貼了幾個(gè)“標(biāo)簽”——“農(nóng)民造反者”“軍事統(tǒng)帥家”“詩(shī)人”“帝王”等,對(duì)此你有什么認(rèn)識(shí)?請(qǐng)任選其中一個(gè)“標(biāo)簽”,結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?BR>______________________________________________

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