科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1—4題。
田園哪有風(fēng)光美
劉紅旗
(1)一次聚會(huì)上,唯一來自農(nóng)村的我突然成為眾人羨慕的對(duì)象,一大群我深深仰望的城里人紛紛問我,農(nóng)村的空氣有多新鮮,農(nóng)村的天空有多湛藍(lán),農(nóng)村的野菜有多淳香,甚至有人想去租種一片土地……他們對(duì)農(nóng)村的田園生活“雖不能至,而心向往之”的神情明明白白寫在了臉上。
(2)一心向往都市生活的我被一群生活在都市的人向往著,我仿佛是從桃花源走出的那個(gè)漁人。
(3)而我這人偏偏心笨嘴拙,直來直去實(shí)打?qū)嵰痪洌耗銈冇姓l愿意去農(nóng)村住一輩子?像是給本已熊熊燃燒的火焰潑了一盆冷水,眾人面面相覷,最終長(zhǎng)吁短嘆,短暫的小憩尚可,長(zhǎng)期的居住不行。
(4)對(duì)田園生活的傾心,不過是對(duì)令人身心疲憊的都市生活的一種厭倦和回避的自然流露,而絕不是否定與放棄!正如農(nóng)村的新鮮空氣、湛藍(lán)天空和淳香野菜是植根于落后貧窮和苦難的土壤,都市里的緊張浮躁和喧囂的背后鏈接的是便利繁華和舒適,忙碌和辛苦是享受和揮霍的成本也是代價(jià),追名逐利是過程也是結(jié)果,他們當(dāng)然不會(huì)為了一片藍(lán)天幾縷白云小橋流水斜風(fēng)細(xì)雨一時(shí)沖動(dòng)而拒絕榮華富貴和車水馬龍。
(5)可以想象的是,如果能把這些藍(lán)天白云青山綠水帶到城里去,他們絕不會(huì)俯首屈身長(zhǎng)途顛簸到鄉(xiāng)下來,哪怕只是片刻的停留,這種判斷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不似在魚和熊掌之間進(jìn)行的選擇那樣艱難。這簡(jiǎn)直是一定的,因此我也暗自慶幸,這些東西不會(huì)被都市掠奪走,真是我們農(nóng)村的一大幸事。古時(shí)有個(gè)笑話,媒婆為一家女兒尋找婆家,一個(gè)小伙子貌美而家貧,另一個(gè)則是家富而面丑,這家小姐羞羞答答地說,那就白天去富家吃飯,晚上在窮家睡覺吧。
(6)都市人何嘗不是如此,一方面擁有現(xiàn)代化的各種先進(jìn)設(shè)施,窮奢極欲,一方面心里卻又夢(mèng)想占有農(nóng)村的恬淡和寧靜。兩者都是所欲,于是陷入又一輪的不能兼得的遺憾和迷茫,徒增煩惱。
(7)原來,貌似放松身心的優(yōu)雅活動(dòng)的深處,隱藏著的竟是都市人的貪婪,所謂縱情自然愉悅山水,也不過是做一次心情的獎(jiǎng)賞和刷新,為進(jìn)入下一輪爭(zhēng)名奪利的熙熙攘攘所做的刻意調(diào)整和精心準(zhǔn)備。
(8)在大自然的青山秀水面前,你突然感到的美不勝收心馳神往,其實(shí)這是一種心境,為環(huán)境所轉(zhuǎn)換的最原始最本能的審美體驗(yàn),山水云煙花草樹木,不過是激活你內(nèi)心美感的那只鼠標(biāo)輕輕的點(diǎn)擊,是喚起你內(nèi)心情趣的那聲悄悄的暗示。是先有你放松的心才有的山水的美麗,而非是因?yàn)樯剿拿利惒庞心阈撵`的放松。真正美麗的是你的心靈,而非山山水水本身。明代有一位文化大師王陽明說過:“你未看此花時(shí),此花與汝同歸于寂;你看此花時(shí),則此花顏色一時(shí)明白起來!痹O(shè)若在此時(shí)此地,你接到上司下達(dá)任務(wù)的電話,或是收到下屬匯報(bào)工作的請(qǐng)示,這些公務(wù)的紛爭(zhēng)一旦侵入你的心里,山水便非山水,風(fēng)光亦無風(fēng)光了。
(9)田園哪有風(fēng)光美?美其實(shí)就在你的心里。
(10)蘇東坡在被貶黃州期間,寫過一則小品《記承天寺夜游》:
“元豐六年十月十二日,解衣欲睡。月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人者耳。”
(11)何夜無月?何處無竹柏?
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(出自《散文百家》2006年第5期,個(gè)別地方略有改動(dòng))
1.在第(2)段畫橫線的句子中,作者自比從桃花源走出的漁人,結(jié)合上下文來看,他們有哪些相似之處?
2.為什么城里人向往田園生活卻不能舍棄城市生活?
3.第(8)段中畫橫線的句了應(yīng)當(dāng)如何理解?
4.文章最后引用蘇軾《記承天寺夜游》有何作用?
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1-4題。
田園哪有風(fēng)光美
劉紅旗
(1)一次聚會(huì)上,唯一來自農(nóng)村的我突然成為眾人羨慕的對(duì)象,一大群我深深仰望的城里人紛紛問我,農(nóng)村的空氣有多新鮮,農(nóng)村的天空有多湛藍(lán),農(nóng)村的野菜有多淳香,甚至有人想去租種一片土地……他們對(duì)農(nóng)村的田園生活“雖不能至,而心向往之”的神情明明白白寫在了臉上。
(2)一心向往都市生活的我被一群生活在都市的人向往著,我仿佛是從桃花源走出的那個(gè)漁人。
(3)而我這人偏偏心笨嘴拙,直來直去實(shí)打?qū)嵰痪洌耗銈冇姓l愿意去農(nóng)村住一輩子?像是給本已熊熊燃燒的火焰潑了一盆冷水,眾人面面相覷,最終長(zhǎng)吁短嘆,短暫的小憩尚可,長(zhǎng)期的居住不行。
(4)對(duì)田園生活的傾心,不過是對(duì)令人身心疲憊的都市生活的一種厭倦和回避的自然流露,而絕不是否定與放棄!正如農(nóng)村的新鮮空氣、湛藍(lán)天空和淳香野菜是植根于落后貧窮和苦難的土壤,都市里的緊張浮躁和喧囂的背后鏈接的是便利繁華和舒適,忙碌和辛苦是享受和揮霍的成本也是代價(jià),追名逐利是過程也是結(jié)果,他們當(dāng)然不會(huì)為了一片藍(lán)天幾縷白云小橋流水斜風(fēng)細(xì)雨一時(shí)沖動(dòng)而拒絕榮華富貴和車水馬龍。
(5)可以想象的是,如果能把這些藍(lán)天白云青山綠水帶到城里去,他們絕不會(huì)俯首屈身長(zhǎng)途顛簸到鄉(xiāng)下來,哪怕只是片刻的停留,這種判斷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不似在魚和熊掌之間進(jìn)行的選擇那樣艱難。這簡(jiǎn)直是一定的,因此我也暗自慶幸,這些東西不會(huì)被都市掠奪走,真是我們農(nóng)村的一大幸事。古時(shí)有個(gè)笑話,媒婆為一家女兒尋找婆家,一個(gè)小伙子貌美而家貧,另一個(gè)則是家富而面丑,這家小姐羞羞答答地說,那就白天去富家吃飯,晚上在窮家睡覺吧。
(6)都市人何嘗不是如此,一方面擁有現(xiàn)代化的各種先進(jìn)設(shè)施,窮奢極欲,一方面心里卻又夢(mèng)想占有農(nóng)村的恬淡和寧靜。兩者都是所欲,于是陷入又一輪的不能兼得的遺憾和迷茫,徒增煩惱。
(7)原來,貌似放松身心的優(yōu)雅活動(dòng)的深處,隱藏著的竟是都市人的貪婪,所謂縱情自然愉悅山水,也不過是做一次心情的獎(jiǎng)賞和刷新,為進(jìn)入下一輪爭(zhēng)名奪利的熙熙攘攘所做的刻意調(diào)整和精心準(zhǔn)備。
(8)在大自然的青山秀水面前,你突然感到的美不勝收心馳神往,其實(shí)這是一種心境,為環(huán)境所轉(zhuǎn)換的最原始最本能的審美體驗(yàn),山水云煙花草樹木,不過是激活你內(nèi)心美感的那只鼠標(biāo)輕輕的點(diǎn)擊,是喚起你內(nèi)心情趣的那聲悄悄的暗示。是先有你放松的心才有的山水的美麗,而非是因?yàn)樯剿拿利惒庞心阈撵`的放松。真正美麗的是你的心靈,而非山山水水本身。明代有一位文化大師王陽明說過:“你未看此花時(shí),此花與汝同歸于寂;你看此花時(shí),則此花顏色一時(shí)明白起來!痹O(shè)若在此時(shí)此地,你接到上司下達(dá)任務(wù)的電話,或是收到下屬匯報(bào)工作的請(qǐng)示,這些公務(wù)的紛爭(zhēng)一旦侵入你的心里,山水便非山水,風(fēng)光亦無風(fēng)光了。
(9)田園哪有風(fēng)光美?美其實(shí)就在你的心里。
(10)蘇東坡在被貶黃州期間,寫過一則小品《記承天寺夜游》:
“元豐六年十月十二日,解衣欲睡。月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人者耳!
(11)何夜無月?何處無竹柏?
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(出自《散文百家》2006年第5期,個(gè)別地方略有改動(dòng))
1.在第(2)段畫橫線的句子中,作者自比從桃花源走出的漁人,結(jié)合上下文來看,他們有哪些相似之處?
2.為什么城里人向往田園生活卻不能舍棄城市生活?
答:
3.第(8)段中畫橫線的句了應(yīng)當(dāng)如何理解?
答:
4.文章最后引用蘇軾《記承天寺夜游》有何作用?
答:
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成18―21題。(18分)
田園哪有風(fēng)光美
劉紅旗
(1)一次聚會(huì)上,唯一來自農(nóng)村的我突然成為眾人羨慕的對(duì)象,一大群我深深仰望的城里人紛紛問我,農(nóng)村的空氣有多新鮮,農(nóng)村的天空有多湛藍(lán),農(nóng)村的野菜有多淳香,甚至有人想去租種一片土地……他們對(duì)農(nóng)村的田園生活“雖不能至,而心向往之”的神情明明白白寫在了臉上。
(2)一心向往都市生活的我被一群生活在都市的人向往著,我仿佛是從桃花源走出的那個(gè)漁人。
(3)而我這人偏偏心笨嘴拙,直來直去實(shí)打?qū)嵰痪洌耗銈冇姓l愿意去農(nóng)村住一輩子?像是給本已熊熊燃燒的火焰潑了一盆冷水,眾人面面相覷,最終長(zhǎng)吁短嘆,短暫的小憩尚可,長(zhǎng)期的居住不行。
(4)對(duì)田園生活的傾心,不過是對(duì)令人身心疲憊的都市生活的一種厭倦和回避的自然流露,而絕不是否定與放棄!正如農(nóng)村的新鮮空氣、湛藍(lán)天空和淳香野菜是植根于落后貧窮和苦難的土壤,都市里的緊張浮躁和喧囂的背后鏈接的是便利繁華和舒適,忙碌和辛苦是享受和揮霍的成本也是代價(jià),追名逐利是過程也是結(jié)果,他們當(dāng)然不會(huì)為了一片藍(lán)天幾縷白云小橋流水斜風(fēng)細(xì)雨一時(shí)沖動(dòng)而拒絕榮華富貴和車水馬龍。
(5)可以想象的是,如果能把這些藍(lán)天白云青山綠水帶到城里去,他們絕不會(huì)俯首屈身長(zhǎng)途顛簸到鄉(xiāng)下來,哪怕只是片刻的停留,這種判斷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不似在魚和熊掌之間進(jìn)行的選擇那樣艱難。這簡(jiǎn)直是一定的,因此我也暗自慶幸,這些東西不會(huì)被都市掠奪走,真是我們農(nóng)村的一大幸事。古時(shí)有個(gè)笑話,媒婆為一家女兒尋找婆家,一個(gè)小伙子貌美而家貧,另一個(gè)則是家富而面丑,這家小姐羞羞答答地說,那就白天去富家吃飯,晚上在窮家睡覺吧。
(6)都市人何嘗不是如此,一方面擁有現(xiàn)代化的各種先進(jìn)設(shè)施,窮奢極欲,一方面心里卻又夢(mèng)想占有農(nóng)村的恬淡和寧靜。兩者都是所欲,于是陷入又一輪的不能兼得的遺憾和迷茫,徒增煩惱。
(7)原來,貌似放松身心的優(yōu)雅活動(dòng)的深處,隱藏著的竟是都市人的貪婪,所謂縱情自然愉悅山水,也不過是做一次心情的獎(jiǎng)賞和刷新,為進(jìn)入下一輪爭(zhēng)名奪利的熙熙攘攘所做的刻意調(diào)整和精心準(zhǔn)備。
(8)在大自然的青山秀水面前,你突然感到的美不勝收心馳神往,其實(shí)這是一種心境,為環(huán)境所轉(zhuǎn)換的最原始最本能的審美體驗(yàn),山水云煙花草樹木,不過是激活你內(nèi)心美感的那只鼠標(biāo)輕輕的點(diǎn)擊,是喚起你內(nèi)心情趣的那聲悄悄的暗示。是先有你放松的心才有的山水的美麗,而非是因?yàn)樯剿拿利惒庞心阈撵`的放松。真正美麗的是你的心靈,而非山山水水本身。明代有一位文化大師王陽明說過:“你未看此花時(shí),此花與汝同歸于寂;你看此花時(shí),則此花顏色一時(shí)明白起來!痹O(shè)若在此時(shí)此地,你接到上司下達(dá)任務(wù)的電話,或是收到下屬匯報(bào)工作的請(qǐng)示,這些公務(wù)的紛爭(zhēng)一旦侵入你的心里,山水便非山水,風(fēng)光亦無風(fēng)光了。
(9)田園哪有風(fēng)光美?美其實(shí)就在你的心里。
(10)蘇東坡在被貶黃州期間,寫過一則小品《記承天寺夜游》:
“元豐六年十月十二日,解衣欲睡。月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人者耳!
(11)何夜無月?何處無竹柏?
(12)只要有一顆坡老般的“閑”心,則夜夜有月明,處處有松柏!又何須苦苦尋覓到農(nóng)村到田園到山山到水水?
(出自《散文百家》2006年第5期,個(gè)別地方略有改動(dòng))
18.在第(2)段畫橫線的句子中,作者自比從桃花源走出的漁人,結(jié)合上下文來看,他們有哪些相似之處?(4分)
19.為什么城里人向往田園生活卻不能舍棄城市生活?(6分)
20.第(8)段中畫橫線的句了應(yīng)當(dāng)如何理解?(4分)
21.文章最后引用蘇軾《記承天寺夜游》有何作用?(4分)
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源:廣東省模擬題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:0107 模擬題 題型:默寫題
科目:高中語文 來源: 題型:
補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)越陌度阡, 。(曹操《短歌行》)
(2)叢菊兩開他日淚, 。(杜甫《秋興八首其一》)
(3)東籬把酒黃昏后, 。(李清照《醉花陰》)
(4)士不可以不弘毅, 。(《論語》十則)
(5)登斯樓也,則有心曠神怡, ,把酒臨風(fēng),其喜洋
洋者矣。(范仲淹《岳陽樓記》)
(6) ,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天
寺夜游》)
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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