14、盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦, 。長橋臥波,未云何龍? , ?高低冥迷,不知西東。 , ;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。(杜牧《阿房宮賦》)
14、矗不知其幾千萬落/復(fù)道行空/不霽何虹/歌臺暖響/春光融融


科目:高中語文 來源: 題型:
盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦, 。長橋臥波,未云何龍? , ?高低冥迷,不知西東。 , ;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。(杜牧《阿房宮賦》)
科目:高中語文 來源:浙江省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答后面的問題。
六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日。驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?高低冥迷,不知西東。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。
妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠聽,杳不知其所之也。一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立遠視,而望幸焉;有不得見者三十六年。燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山;一旦不能有,輸來其間,鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。
1.兩段分別從哪方面描寫阿房宮?兩方面又各從哪些方面鋪陳夸飾?目的是什么?
2.從思路看,這兩段在全文中的作用是什么?
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日。驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?高低冥迷,不知西東。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。
妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠聽,杳不知其所之也。一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立遠視,而望幸焉;有不得見者三十六年。燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山;一旦不能有,輸來其間,鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。
1.兩段分別從哪方面描寫阿房宮?兩方面又各從哪些方面鋪陳夸飾?目的是什么?
2.從思路看,這兩段在全文中的作用是什么?
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高一12月月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面一段古文,完成小題。
妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠聽,杳不知其所之也。一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立遠視,而望幸焉;有不得見者三十六年。
燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山;一旦不能有,輸來其間。鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土。
【小題1】選出句式與“明星熒熒,開妝鏡也”不相同的一項( )
| A.煙斜霧橫,焚椒蘭也 | B.戍卒叫,函谷舉 |
| C.一人之心,千萬人之心也 | D.族秦者秦也,非天下也 |
| A.六王畢,四海一 | B.蜂房水渦 | C.朝歌夜弦 | D.驪山北構(gòu)而西折 |
| A.①六王畢(滅亡) ②蜀山兀(變得光禿禿)③杳不知其所之也(遠得不見蹤影) |
| B.①直走咸陽(趨向)②各抱地勢(隨著)③使負棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫(讓) |
| C.①雷霆乍驚(突然)②而望幸焉(寵幸)③使六國各愛其人,則足以拒秦(讓) |
| D.①縵立遠視(長久)②朝歌夜弦,為秦宮人(是、成為)③亦使后人而復(fù)哀后人(讓) |
| A.①杳不知其所之也②吾恐秦人食之而不得下咽也 |
| B.①秦人不暇自哀,而后人哀之②后人哀之而不鑒之 |
| C.①輦來于秦②至于顛覆,理固宜然。 |
| D.①盤盤焉,囷囷焉②縵立遠視,而望幸焉 |
| A.第二段用比喻句和排比句,極言秦始皇不顧人民死活,殘民而自肥,很快失掉了民心。 |
| B.《阿房宮賦》借寫阿房宮的興亡,揭露了秦統(tǒng)治者的窮奢極欲,并借古諷今,闡述了天下興亡的道理,以此諷諫后世統(tǒng)治者戒奢侈行仁政 |
| C.賦是一種介于韻文和散文之間的特殊文體,源于《詩經(jīng)》和《楚辭》,在表達方式上一般總是先極力鋪陳描寫,最后在篇末畫龍點睛,揭示主旨。 |
| D.詞采華麗、節(jié)奏鮮明、氣勢酣暢是“賦”共同的特點,賦多用排比、對偶、夸張、比喻等修辭手法,句式多為駢散相間,整散結(jié)合,長短不拘,具有極強的藝術(shù)表現(xiàn)力。在這一點上,《阿房宮賦》堪稱典范之作。 |
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,完成1——3題
六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離六日。驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?高低冥迷,不知西東。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。
1解釋下列加線詞語
A驪山北構(gòu)而西折( )
B廊腰縵回( )
C高低冥迷( )
D春光融融( )
2最后一句實際上在寫什么?在結(jié)構(gòu)上有何作用?
3作者運用了哪些修辭手法描寫阿房宮?
科目:高中語文 來源:必修二導(dǎo)學(xué)語文粵教版 粵教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成下列各題。
桂州裴中丞作訾家洲亭記
柳宗元
大凡以觀游名于代者,不過視于一方,其或傍達左右,則以為特異。至若不騖遠不陵危環(huán)山洄江四出如一夸奇競秀咸不相讓遍行天下者惟是得之。桂州多靈山,發(fā)地峭堅,林立四野。署之左曰漓水,水之中曰訾氏之洲。凡嶠南之山川,達于海上,于是畢出,而古今莫能知。
元和十二年,御史中丞裴公來蒞茲邦,都督二十七州事。盜遁奸革,德惠敷施。期年政成,而富且庶。當天子平淮夷,定河朔,告于諸侯,公既施慶于下,乃合僚吏,登茲以嬉。觀望悠長,悼前之遺。于是厚貨居氓,移民于閑壤。伐惡木,刜奧草,前指后畫,心舒目行。忽焉如飄浮上騰,以臨云氣。萬山面內(nèi),重江束隘,聯(lián)嵐含輝,旋視其宜,常所未睹,倏然互見,以為飛舞奔走,與游者偕來。乃經(jīng)工化材,考極相方。南為燕亭,延宇垂阿,步檐更衣,周若一舍。北有崇軒,以臨千里。左浮飛閣,右列閑館。比舟為梁,與波升降。苞漓山,涵龍宮,昔之所大,蓄在亭內(nèi)。日出扶桑,云飛蒼梧。海霞島霧,來助游物。其隙則抗月檻于回溪,出風(fēng)榭于篁中。晝極其美,又益以夜,列星下布,灝氣回合,邃然萬變,若與安期、羨門①接于物外。則凡名觀游于天下者,有不屈伏退讓以推高是亭者乎?
既成以燕,歡極而賀,咸曰:昔之遺勝概者,必于深山窮谷,人罕能至,而好事者后得以為己功。未有直治城,挾阛阓②,車輿步騎,朝過夕視,訖千百年,莫或異顧,一旦得之,遂出于他邦,雖物辯口,莫能舉其上者。然則人之心目,其果有遼絕特殊而不可至者耶?蓋非桂山之靈,不足以瑰觀;非是州之曠,不足以極視;非公之鑒,不能以獨得。噫!造物者之設(shè)是久矣,而盡之于今,余其可以無藉③乎?
【注】①安期、羨門:指已悟道成仙的人。②阛阓(huánhuì):市場,商場。③藉:記
對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是( )
A.署之左曰漓水 署:署名
B.盜遁奸革,德惠敷施 革:(被)掃清
C.非公之鑒,不能以獨得 鑒:明察
D.既成以燕,歡極而賀 燕:開宴
下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A.乃合僚吏,登茲以嬉 B.若與安期、羨門接于物外
今其智乃反不能及 以其無禮于晉
C.忽焉如飄浮上騰 D.其果有遼絕特殊而不可至者耶
盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦 愚人之所以為愚,其皆出于此乎
下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是( )
A.作者贊美訾家洲于桂林的靈山秀水中勝景獨擅,惋惜其不為人所知,頌揚裴公于惠施德政之余,慧眼獨具,建亭于斯,遂使其撮奇得要,景甲桂林。
B.柳宗元的散文立意深刻,在對訾家洲亭的景色描繪中,寄寓了自己不遇的慨嘆和求薦望舉的希冀,同時也表達了作者曠達的人生態(tài)度。
C.本文構(gòu)思新穎,起始突兀,以表現(xiàn)訾家洲之不凡,然后描寫亭景變化奇異,結(jié)尾處層層轉(zhuǎn)深,跌宕多姿。
D.本文的風(fēng)格雄深雅健,簡古峭拔,情感表達含蓄雋永,以貶謫期間個人的全部感情觀照山水,又借山水的描摹以傳達心境,達到“心凝形釋,與萬化冥合”的意境。
用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。
至 若 不 騖 遠 不 陵 危 環(huán) 山 洄 江 四 出 如 一 夸 奇 競 秀 咸 不 相 讓 遍 行 天 下 者 惟 是 得 之
把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
(1)于是厚貨居氓,移民于閑壤。
答:
(2)造物者之設(shè)是久矣,而盡之于今,余其可以無藉乎?
答:
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