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少焉，                            ，徘徊于斗牛之間。（蘇軾《前赤壁賦》）

少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。____________，____________。_________， _________。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）

填空。（任選3題）（6分）

(1)          在《陳情表》中這樣寫道：“外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，          ，形影相吊�！逼涔聠慰喑�令人為之落淚。

(2)少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，          。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；          ，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）

(3)兩彎似蹙非蹙煙眉，一雙似喜非喜含情目。          ，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。          ，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（曹雪芹《林黛玉進賈府》）

(4)蓮是古代詩文中常見的形象。宋代周敦頤          中有“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的文句，楊萬里有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，周邦彥有“葉上初陽干宿雨，水面清圓，          ”的詞句。

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

1.少焉，          ，徘徊于斗牛之間。白露橫江，              。

（蘇軾《赤壁賦》）

2.予謂菊，              ；牡丹，花之富貴者也；蓮，                  。

（周敦頤《愛蓮說》）

3.夕陽西下幾時回？               ，               。小園香徑獨徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）

赤壁賦（節(jié)選）

蘇  軾

    壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

    于是飲酒樂甚，扣舷而歌之�？陀写刀春嵳撸�倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

    蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風�！�

    蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適�！�

1.下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是

    A. 縱一葦之所如  如：往，去    B. 倚歌而和之      和：同聲相應(yīng)，唱和

    C. 舉匏樽以相屬  屬：囑托       D. 吾與子之所共適  適：享有

2.下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是

3.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是

    A. 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

       （簫聲）能使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍起舞，孤舟上的寡婦啜泣。

    B. 此非孟德之困于周郎者乎

       這不是曹孟德圍困周瑜的地方嗎？

    C. 哀吾生之須臾，羨長江之無窮

       哀嘆我生命的短暫，而羨慕長江的流水無窮無盡。

    D. 盈虛者如彼，而卒莫消長也

       月亮總是那樣有圓有缺，但它終究也沒有增減。

4.下列的理解和分析，不符合文意的一項是

    A. 雖然身處逆境，但是并不消沉，所以昂揚奮發(fā)、積極進取成為本文的感情主調(diào)，這源于作者深厚的學(xué)養(yǎng)，開闊的思想，豪邁的胸襟，灑脫的氣度。

    B. 文章先由清風明月之美寫玩賞之樂，再以主客問答寫歷史人物的興亡和現(xiàn)實苦悶的“悲”，闡明變與不變的道理，以尋求解脫，最后歸于豁達樂觀。

    C. 作者以赤壁之游為依托，將理論的反復(fù)申述與感情的變化及文章的層次結(jié)構(gòu)有機地統(tǒng)一起來，使抽象的理論形象化，實現(xiàn)了哲理和詩情的高度融合。

    D. 本文是一篇用文賦這種形成于宋代的賦體寫成的游記，它在一定程度上突破了律賦在聲律字句方面的限制，具有了散文伸縮自如、揮寫自由的特征。

根據(jù)語境填空

（1）舉酒屬客，誦明月之詩，________。少焉，________，徘徊于斗牛之間。（蘇軾《前赤壁賦》）

（2）守著窗兒，獨自怎生得黑？________，________。這次第，怎一個愁字了得�。ɡ钋逭铡堵暵暵�》）

在下面橫線處寫出詩文原句。

（1）古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，　　　　　　　　　　 。

（王安石《游褒禪山記》）

（2）古之學(xué)者必有師。師者，　　　　　　　　　　　　　 �！　� （韓愈《師說》）

（3）少焉，　　　　　　　　　　　　　 ，徘徊于斗牛之間。 （蘇軾《前赤壁賦》）

（4）仰觀宇宙之大，　　　　　　　　　 ，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

（王羲之《蘭亭集序》）

（5）誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。　　　　　　　　　　　 ，子魂魄兮為鬼雄。

（屈原《國殤》）

（6）曖曖遠人村，　　　　　　 。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（陶淵明《歸園田居》）

（7）風急天高猿嘯哀，　　　　　　　　　　　 。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

（杜甫《登高》）