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11、今宵酒醒何處?楊柳岸,                  。

11、曉風殘月

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科目:高中語文 來源: 題型:

今宵酒醒何處?楊柳岸,                  。

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科目:高中語文 來源:四川省雅安中學2011-2012學年高二3月月考語文試題 題型:022

今宵酒醒何處?楊柳岸,________。

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科目:高中語文 來源:山東省濟寧市微山一中2011-2012學年高二3月月考語文試題 題型:022

今宵酒醒何處?楊柳岸,________。

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科目:高中語文 來源:2010-2011江西省贛縣中學高一五月月考語問試卷 題型:語言表達

將“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月”(柳永《雨霖鈴》擴寫成不少于200字的短文。要求不改變原詞意境,運用擬人手法,應有心理活動描寫。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:高中語文 來源:2010-2011江西省高一五月月考語問試卷 題型:語言應用

將“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月”(柳永《雨霖鈴》擴寫成不少于200字的短文。要求不改變原詞意境,運用擬人手法,應有心理活動描寫。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

將“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月”(柳永《雨霖鈴》擴寫成不少于200字的短文。要求不改變原詞意境,運用擬人手法,應有心理活動描寫。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

對“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月”的理解分析不正確的一項是


  1. A.
    這兩句,是實寫今宵旅途中的情況:一舟臨岸,詞人酒醒夢回,只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳,一彎殘月高掛楊柳梢頭。
  2. B.
    這兩句妙在景中有情。整個畫面充滿了凄清的氣氛,客情之冷落,風景之清幽,離愁之綿邈,完全凝聚在這幅畫面中。
  3. C.
    這幅畫面集中了楊柳、風、殘月三件最能觸動離愁的事物,它們會勾起離人對往事的回憶,渴望團聚,言外之意無窮。
  4. D.
    “今宵酒醒何處”點出了“楊柳岸曉風殘月”出現(xiàn)的特定時刻。離人飲酒,本為消愁,“酒醒”后再見此景,更是一番愁滋味。

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科目:高中語文 來源:黃岡中學作業(yè)本  高二語文(上冊) 題型:013

對“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月”的理解分析不正確的一項是

[  ]

A.這兩句,是實寫今宵旅途中的情況:一舟臨岸,詞人酒醒夢回,只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳,一彎殘月高掛楊柳梢頭。

B.這兩句妙在景中有情。整個畫面充滿了凄清的氣氛,客情之冷落,風景之清幽,離愁之綿邈,完全凝聚在這幅畫面中。

C.這幅畫面集中了楊柳、風、殘月三件最能觸動離愁的事物,它們會勾起離人對往事的回憶,渴望團聚,言外之意無窮。

D.“今宵酒醒何處”點出了“楊柳岸曉風殘月”出現(xiàn)的特定時刻。離人飲酒,本為消愁,“酒醒”后再見此景,更是一番愁滋味。

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科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 高一語文 人教社(新課標B 2004年初審通過) 人教版 題型:022

________,________!今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月。(柳永《雨霖鈴》)

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列對“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月”分析不正確的一項是


  1. A.
    這三句是想像今宵旅途中的況味:一舟臨岸,詞人酒醒夢回,只見習習曉風吹拂疏柳,一彎殘月高掛楊柳梢頭。
  2. B.
    它把“楊柳”“風”“殘月”這三種最能觸動離愁的事物集中成一幅凄涼的圖景,融情于景,很能打動人。
  3. C.
    這幅畫面是出現(xiàn)在一個特定時刻——“酒醒”之后,離人飲酒,本為消愁,醒后所見景物更引起愁思,真是“怎一個愁字了得”!
  4. D.
    巧妙交代出酒醒時間已是清晨,說明詩人爛醉如泥,以至于徹底露天而臥,體現(xiàn)了詩歌語言敘事性的特點。

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