科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 粵教版 2009-2010學(xué)年 第51期 總第207期 粵教版 題型:022
大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。________,________。(王維《使至塞上》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫一中2012屆高三9月初檢測(cè)試題語(yǔ)文試題 題型:022
大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。________,都護(hù)在燕然。(王維《使至塞上》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年遼寧省瓦房店市高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷 題型:名句默寫(xiě)
(1)故木受繩則直, 。君子博學(xué)而日參省乎己, 。(荀子《勸學(xué)》)
(2) ,旌旗蔽空,釃酒臨江, 。(蘇軾《赤壁賦》)
(3) , 。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
補(bǔ)寫(xiě)下列句中的空缺部分。(5分,任選一題)
① 語(yǔ)文給人以審美享受,使我們與王維一起,欣賞到大漠、長(zhǎng)河的壯麗:“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”也可以讓我們體驗(yàn)王羲之在俯仰之間對(duì)宇宙萬(wàn)物的觀察:“ ,
。”語(yǔ)文又給人以人生啟迪,使我們懂得了陶淵明對(duì)“已往”與“來(lái)者”的思考:“ , 。”還讓我們明白了蘇軾面對(duì)長(zhǎng)江發(fā)出的對(duì)人類渺小的感嘆:“寄蜉蝣于天地, !睂W(xué)語(yǔ)文,使我們文化品位不斷提升,人格修養(yǎng)逐步完善。
② 語(yǔ)文,是無(wú)處不在的。“漁舟唱晚, ; ,聲斷衡陽(yáng)之浦”,吐納著文人視通萬(wàn)里的開(kāi)闊大氣;“ ,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”,平添了江南煙雨的幾許惆悵;“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕? ”,蕩漾著宋詞超然物外的幽幽情思;“ ,申之以孝悌之義”,展露了中華文明的恒久深邃。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列文字,按要求作答。
旅途是一幅展開(kāi)的山水長(zhǎng)卷大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A,松間明月,石上清泉……一路走來(lái),盡收眼底;細(xì)細(xì)品味,意趣盎然。那岸邊的垂柳,柔條如發(fā),隨風(fēng)搖曳; , , 。置身于旭日清風(fēng)的撫慰,流連于茂林修竹的環(huán)抱,靜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ),輕嗅花香,有何胸中塊壘不可化解?有何塵世污穢不可蕩滌?
(1)“大漠孤煙,長(zhǎng)河落日”化用了唐朝詩(shī)人 《使至塞上》的詩(shī)句。
(2)“茂林修竹”出自晉人王羲之的《 》
(3)仿照“岸邊的垂柳,柔條如發(fā),隨風(fēng)搖曳”一句,在下面橫線處將上文補(bǔ)寫(xiě)完整。
答:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 高考版 山東專用 2009-2010學(xué)年 第18期 總174期 題型:022
閱讀下列文字,按要求作答。
旅途是一幅展開(kāi)的山水長(zhǎng)卷,大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A,松間明月,石上清泉……一路走來(lái),盡收眼底;細(xì)細(xì)品味,意趣盎然。那岸邊的垂柳,柔條如發(fā),隨風(fēng)搖曳;________,________,________。置身于旭日清風(fēng)的撫慰,流連于茂林修竹的環(huán)抱,靜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ),輕嗅花香,有何胸中塊壘不可化解?有何塵世污穢不可蕩滌?
(1)“大漠孤煙,長(zhǎng)河落日”化用了唐朝詩(shī)人________《使至塞上》的詩(shī)句。
(2)“茂林修竹”出自晉人王羲之的《________》。
(3)仿照“岸邊的垂柳,柔條如發(fā),隨風(fēng)搖曳”一句,在下面橫線處將上文補(bǔ)寫(xiě)完整。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 高考版 廣東專用 2009-2010學(xué)年 第18期 總174期 題型:022
閱讀下列文字,按要求作答。
旅途是一幅展開(kāi)的山水長(zhǎng)卷,大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A,松間明月,石上清泉……一路走來(lái),盡收眼底;細(xì)細(xì)品味,意趣盎然。那岸邊的垂柳,柔條如發(fā),隨風(fēng)搖曳;________,________,________。置身于旭日清風(fēng)的撫慰,流連于茂林修竹的環(huán)抱,靜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ),輕嗅花香,有何胸中塊壘不可化解?有何塵世污穢不可蕩滌?
(1)“大漠孤煙,長(zhǎng)河落日”化用了唐朝詩(shī)人________《使至塞上》的詩(shī)句。
(2)“茂林修竹”出自晉人王羲之的《________》。
(3)仿照“岸邊的垂柳,柔條如發(fā),隨風(fēng)搖曳”一句,在下面橫線處將上文補(bǔ)寫(xiě)完整。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列詩(shī)詞中加點(diǎn)的字各有其妙處,請(qǐng)加以鑒賞分。
①.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日圓。(王維《使至塞上》)
②.海上生明月,天涯共此時(shí)。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)
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