7、錦瑟無端五十弦,___________。_____________,_______________。__________________,_____________________。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱《錦瑟》)
7、一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜娟。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。


科目:高中語文 來源: 題型:
錦瑟無端五十弦,___________。_____________,_______________。__________________,_____________________。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱《錦瑟》)
科目:高中語文 來源: 題型:詩歌鑒賞
閱讀李商隱的《錦瑟》,完成后面的問題。(5分)
錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。
(1)頷聯(lián)的首句使用了哪些著作里的典故?有何用意?(2分)
(2) 全詩給人豐富的想象空間。請(qǐng)任選一聯(lián),說說你對(duì)其情景的理解,并簡(jiǎn)要分析。(3分)
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:發(fā)散思維大課堂 高二(上) 題型:013
請(qǐng)賞析李商隱名詩《錦瑟》,啟動(dòng)發(fā)散思維,仔細(xì)咀嚼詩句,品味意境,作出準(zhǔn)確判斷:
錦 瑟李商隱
錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。
莊生晚夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。
對(duì)上面這首七律的賞析,不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
[ ]
A.詩的標(biāo)題“錦瑟”,僅為詩篇首句開頭二字的客觀摘錄,并不具主觀色彩——它既不能概括詩的主題,也未傾注詩人的情感。
B.詩篇首尾呼應(yīng)。首聯(lián)以錦瑟為喻,暗寫詩人自己。大致意思是這樣的——一眨眼工夫,我已年屆半百;追憶起已逝的青春年華,不禁百感交集,倍覺惘然。
C.頷聯(lián)重在借人物典故來抒情表意——用莊周夢(mèng)為蝴蝶的典故來表現(xiàn)自己昔日曾沉迷于美好境界;又用望帝化鵑的典故來抒寫自己愛心的寄托和殷殷的思念之情。
D.頸聯(lián)仍化典入詩,寄寓深情——借南海鮫人的故事,來形容自己不住流淚的神態(tài);再借“藍(lán)田玉煙”的景象來描繪眼前的幻影:往日的生活依稀可辨。
科目:高中語文 來源: 題型:013
請(qǐng)賞析李商隱名詩《錦瑟》,啟動(dòng)發(fā)散思維,仔細(xì)咀嚼詩句,品味意境,作出準(zhǔn)確判斷:
錦 瑟李商隱
錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。
莊生晚夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。
對(duì)上面這首七律的賞析,不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
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A.詩的標(biāo)題“錦瑟”,僅為詩篇首句開頭二字的客觀摘錄,并不具主觀色彩——它既不能概括詩的主題,也未傾注詩人的情感。
B.詩篇首尾呼應(yīng)。首聯(lián)以錦瑟為喻,暗寫詩人自己。大致意思是這樣的——一眨眼工夫,我已年屆半百;追憶起已逝的青春年華,不禁百感交集,倍覺惘然。
C.頷聯(lián)重在借人物典故來抒情表意——用莊周夢(mèng)為蝴蝶的典故來表現(xiàn)自己昔日曾沉迷于美好境界;又用望帝化鵑的典故來抒寫自己愛心的寄托和殷殷的思念之情。
D.頸聯(lián)仍化典入詩,寄寓深情——借南海鮫人的故事,來形容自己不住流淚的神態(tài);再借“藍(lán)田玉煙”的景象來描繪眼前的幻影:往日的生活依稀可辨。
科目:高中語文 來源:2007-2008學(xué)年度高三全程基礎(chǔ)適應(yīng)性訓(xùn)練語文試卷 題型:022
補(bǔ)寫出下面名句名篇中的空缺部分。
錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。________,________。________,________。此情可待成追憶,________。
科目:高中語文 來源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修四語文蘇教版 蘇教版 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
錦 瑟 李商隱錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。
(1)首句通過“無端五十弦”的“錦瑟”寫什么?
(2)中間兩聯(lián)共用了四個(gè)典故,一是莊生夢(mèng)蝶,意為歲月如夢(mèng),往事如煙,理想終將破滅;二是望帝啼鵑,比喻一生不得志,壯志難酬。三、四兩個(gè)典故分別是什么?意在說明或表現(xiàn)什么?
科目:高中語文 來源:必修三導(dǎo)練語文人教 人教版 題型:048
閱讀下面的詩歌,完成下題。
錦瑟
錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然。
1.縱觀全詩,能夠揭示全篇主旨的詞語是什么?
2.如何理解開頭一句中的“五十弦”?
3.“望帝春心托杜鵑”一句中的“詩眼”是哪一個(gè)詞?試具體分析它的妙處。
4.“滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙”兩句有何象征意義?
5.中間兩聯(lián)共用了哪幾個(gè)典故?意在說明什么?
6.最后一聯(lián)在全詩中有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
科目:高中語文 來源:廣東省同步題 題型:默寫題
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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