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1、下列語句沒有語病的一項(xiàng)是

A.語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場,學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。

B.小品《不差錢》對(duì)“不差錢”的反復(fù)宣稱,既表達(dá)了對(duì)某些宰人商家的抗議,也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會(huì)地位的自覺行為。

C.在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中,還原出許多歷史細(xì)節(jié),讓我們深切感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。

D.今年四月底,墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感,世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視,并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。

1、B(A搭配不當(dāng),“學(xué)習(xí)言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)”不妥當(dāng).C多用介詞結(jié)構(gòu)“在……中”造成主語殘缺 D“墨西哥和美國的部分地區(qū)”歧義。)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

下列語句沒有語病的一項(xiàng)是

A.語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場,學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。

B.小品《不差錢》對(duì)“不差錢”的反復(fù)宣稱,既表達(dá)了對(duì)某些宰人商家的抗議,也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會(huì)地位的自覺行為。

C.在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中,還原出許多歷史細(xì)節(jié),讓我們深切感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。

D.今年四月底,墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感,世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視,并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(     )

A.人文精神離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們的語文課文之中,就在師生們共同的品味體驗(yàn)之中,就在我們用心發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)的情境之中。

B.雖然我很喜歡這門語文學(xué)科,卻不喜歡李老師的教學(xué)方法;她每堂課都在那里“一言堂”,把很美的文章解釋得支離破碎。

C.在人類還未有家的意識(shí)與家的形式之前,幾乎是在無休止的遷徙中生活的。

D.與孔子相反,其自由與逍遙是莊子審美心理的最大特色,在此基礎(chǔ)上,他通過現(xiàn)實(shí)世界為摹本,虛構(gòu)和幻化出另一個(gè)充滿詩情畫意的理想世界。

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省寧波市高二八校聯(lián)考語文卷 題型:選擇題

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(    )

A.人文精神離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們的語文課文之中,就在師生們共同的品味體驗(yàn)之中,就在我們用心發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)的情境之中。

B.雖然我很喜歡這門語文學(xué)科,卻不喜歡李老師的教學(xué)方法;她每堂課都在那里“一言堂”,把很美的文章解釋得支離破碎。

C.在人類還未有家的意識(shí)與家的形式之前,幾乎是在無休止的遷徙中生活的。

D.與孔子相反,其自由與逍遙是莊子審美心理的最大特色,在此基礎(chǔ)上,他通過現(xiàn)實(shí)世界為摹本,虛構(gòu)和幻化出另一個(gè)充滿詩情畫意的理想世界。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(    )
A.人文精神離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們的語文課文之中,就在師生們共同的品味體驗(yàn)之中,就在我們用心發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)的情境之中。
B.雖然我很喜歡這門語文學(xué)科,卻不喜歡李老師的教學(xué)方法;她每堂課都在那里“一言堂”,把很美的文章解釋得支離破碎。
C.在人類還未有家的意識(shí)與家的形式之前,幾乎是在無休止的遷徙中生活的。
D.與孔子相反,其自由與逍遙是莊子審美心理的最大特色,在此基礎(chǔ)上,他通過現(xiàn)實(shí)世界為摹本,虛構(gòu)和幻化出另一個(gè)充滿詩情畫意的理想世界。

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科目:高中語文 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高二八校聯(lián)考語文卷 題型:單選題

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(    )

A.人文精神離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們的語文課文之中,就在師生們共同的品味體驗(yàn)之中,就在我們用心發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)的情境之中。
B.雖然我很喜歡這門語文學(xué)科,卻不喜歡李老師的教學(xué)方法;她每堂課都在那里“一言堂”,把很美的文章解釋得支離破碎。
C.在人類還未有家的意識(shí)與家的形式之前,幾乎是在無休止的遷徙中生活的。
D.與孔子相反,其自由與逍遙是莊子審美心理的最大特色,在此基礎(chǔ)上,他通過現(xiàn)實(shí)世界為摹本,虛構(gòu)和幻化出另一個(gè)充滿詩情畫意的理想世界。

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科目:高中語文 來源:湖北省期末題 題型:單選題

下列各句中,沒有語病的一句是
[     ]
A.在我學(xué)過《項(xiàng)羽之死》這篇課文之后,才認(rèn)識(shí)到楚霸王項(xiàng)羽不僅有勇猛豪爽的一面,還有多情善感的一面。
B.孟子認(rèn)為,梁惠王移民移粟的措施之所以不能把國家治理的比鄰國更好,是由于他只怪罪年成而沒有真正實(shí)施“仁政”所致。
C.2010年上海世博會(huì)將是一次探討新世紀(jì)人類城市生活的盛會(huì),將是一曲以“創(chuàng)新”和“融合”為主旋律的交響樂,將成為人類文明的一次精彩對(duì)話。
D.語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場,學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(  )

A.面對(duì)全球性的金融危機(jī),我國的經(jīng)濟(jì)在二季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長,表明我國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抵抗危機(jī)能力不斷提高。

B.甲型H1N1流感是A型流感病毒,主要傳播途徑是通過感染者咳嗽和打噴嚏等傳播。專家表示病毒可以在筆、書本、茶杯乃至鍵盤上存活數(shù)小時(shí)之久,直至人通過接觸這些物件而最終受到感染。

C.語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)語言交際場,學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。

D.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,研究領(lǐng)域不斷拓展,科學(xué)無禁區(qū),不過并非沒有科學(xué)倫理的規(guī)范。

 

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科目:高中語文 來源:江西省白鷺洲中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 題型:013

下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是

[  ]
A.

語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場,學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。

B.

領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明,能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念,是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。

C.

這個(gè)垃圾處理廠原設(shè)計(jì)日處理垃圾1000噸,現(xiàn)在,平均日處理垃圾達(dá)到了2300噸,早就處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)了。

D.

全校師生在雷鋒精神的鼓舞下,好人好事雨后春筍般涌現(xiàn)出來。

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