24、是誰說過,成長就是一邊受傷一邊學(xué)堅強;成長就是一個“痛并快樂著”的過程。
是的,我們每個人的成長過程中有過喜悅,有過悲傷,有過收獲,有過挫折。有時我們煩惱,甚至陷入沮喪迷惘中,每當這時,我們特想找一個人傾述內(nèi)心感受。
如果我們?yōu)槟阒付ㄒ粋可傾述的對象——你的學(xué)長白巖松,你會說些什么呢?現(xiàn)在,請你以書信的形式與白巖松進行一次溝通,談?wù)勀憷Щ蟮膯栴},或是痛苦的事,或是其他問題……
要求:1.必須以學(xué)弟或?qū)W妹的身份寫
2.符合書信格式
3.語言要自然親切,情感要真摯
4.不少于800字
24、略


科目:高中語文 來源: 題型:
是誰說過,成長就是一邊受傷一邊學(xué)堅強;成長就是一個“痛并快樂著”的過程。
是的,我們每個人的成長過程中有過喜悅,有過悲傷,有過收獲,有過挫折。有時我們煩惱,甚至陷入沮喪迷惘中,每當這時,我們特想找一個人傾述內(nèi)心感受。
如果我們?yōu)槟阒付ㄒ粋可傾述的對象——你的學(xué)長白巖松,你會說些什么呢?現(xiàn)在,請你以書信的形式與白巖松進行一次溝通,談?wù)勀憷Щ蟮膯栴},或是痛苦的事,或是其他問題……
要求:1.必須以學(xué)弟或?qū)W妹的身份寫
2.符合書信格式
3.語言要自然親切,情感要真摯
4.不少于800字
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年福建晉江季延中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
誰在支持我們的“心靈成長”
《人民日報》評論部
①市場里向你討要手中空飲料瓶的阿婆,道路上堵在你旁邊開面包車的中年男人,公共汽車上嘰嘰喳喳說個不停的年輕學(xué)生……他們?nèi)绱似椒玻幢悴良缍^,你可能也從未留意。
②但就是這些最普通的人們,讓尋常的人生展示另一個向度,為躁動的時代開辟另一種可能:她可能是在18個路人漠然經(jīng)過后救起受傷女童的陳賢妹,他可能是哥哥遭遇車禍后趕來結(jié)清農(nóng)民工工資的信義兄弟。
③如果說人心中都有向善的因子,那么,這些普通人正是我們社會的真之始、善之端、美之源。他們給社會注入向上的力量,為轉(zhuǎn)型時代的“心靈成長”,拓展出一片更廣闊的天空。
④即便在物質(zhì)潮流的裹挾之下,崇高的價值也從未沉淪。大學(xué)生司占杰放棄了“體面的工作”,選擇幫助麻風(fēng)病康復(fù)者重新融入社會。我們看到,“偉大”“尊嚴”“價值”這些詞匯依然熠熠生光,吸引著高貴的心靈。
⑤即便要面對日復(fù)一日的庸常,精神的能力也從未衰減。面對鄉(xiāng)村文化的衰落,碩士畢業(yè)生李英強日到湖北農(nóng)村老家,自籌資金開辦鄉(xiāng)村圖書館。從豐盈鄉(xiāng)村孩子們的人生,到充實志愿者的內(nèi)心,立人圖書館構(gòu)筑的,還有一個叫“精神”的港灣,這里有一種更快樂、更純粹也更美好的生活。
⑥他們絕不是社會的“異類”,而是永恒存在于人性中的向善、向上的力量。山東青島的“微塵”,是無數(shù)不愿留名的捐贈者共同的署名;靠140字發(fā)起的“免費午餐”,源于一個又一個3元“微善行”。即便是當前的春運,32億人次舟車勞頓,不就是為了物質(zhì)之外的精神慰藉嗎?
⑦面對物質(zhì)潮流的沖刷,最普通的人們也同樣保持著純真的良知、踐行著最質(zhì)樸的信仰,他們才是這個時代的道德底色。你或許從司占杰的故事中反思自己人生的貧瘠,你或許在微博上為尋親者焦急、為流浪兒揪心……這些,不也都標注著心靈成長的空間和路徑嗎?
⑧在這個時代,我們面臨的道德困境遠比想象中更復(fù)雜,“理性的經(jīng)濟人”的假設(shè)也比想象中更有市場。正因此,我們能理解一些人在衡量種種語境、預(yù)設(shè)種種想象之后的“現(xiàn)實選擇”;也正因此,我們更欣喜于金錢在道德面前的潰敗、物質(zhì)在精神面前的隱匿。當懷疑、焦慮成為習(xí)慣性選擇,當“負”的力量驅(qū)動社會前行,我們同樣需要“正”的力量,同樣需要對真與善、對精神與心靈的毫無保留的贊美和頌揚。這種力量和贊美將支撐我們的一心靈,向著更蓬勃、更飽滿、更崇高不斷生長。
(選自2012年1月19日《人民日報》,有刪改)
【小題1】下列對原文理解和分析不正確的一項是(3分)
| A.從陳賢妹、司占杰、信義兄弟、李英強等人身上,可以看到“我們社會的真之始、善之端、美之源”。 |
| B.從司占杰故事中反思自己,在微博上為尋親者焦急,為流浪兒揪心,標注著轉(zhuǎn)型時代的“心靈成長”。 |
| C.市場經(jīng)濟時代,金錢與道德、物質(zhì)與精神產(chǎn)生沖突,“理性的經(jīng)濟人”的“現(xiàn)實選擇”更值得肯定。 |
| D.文章列舉一些正面事例意在強調(diào)這個面臨道德困境的時代需要贊美和頌揚來自民間的正面力量。 |
科目:高中語文 來源:2014屆福建晉江季延中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
誰在支持我們的“心靈成長”
《人民日報》評論部
①市場里向你討要手中空飲料瓶的阿婆,道路上堵在你旁邊開面包車的中年男人,公共汽車上嘰嘰喳喳說個不停的年輕學(xué)生……他們?nèi)绱似椒,即便擦肩而過,你可能也從未留意。
②但就是這些最普通的人們,讓尋常的人生展示另一個向度,為躁動的時代開辟另一種可能:她可能是在18個路人漠然經(jīng)過后救起受傷女童的陳賢妹,他可能是哥哥遭遇車禍后趕來結(jié)清農(nóng)民工工資的信義兄弟。
③如果說人心中都有向善的因子,那么,這些普通人正是我們社會的真之始、善之端、美之源。他們給社會注入向上的力量,為轉(zhuǎn)型時代的“心靈成長”,拓展出一片更廣闊的天空。
④即便在物質(zhì)潮流的裹挾之下,崇高的價值也從未沉淪。大學(xué)生司占杰放棄了“體面的工作”,選擇幫助麻風(fēng)病康復(fù)者重新融入社會。我們看到,“偉大”“尊嚴”“價值”這些詞匯依然熠熠生光,吸引著高貴的心靈。
⑤即便要面對日復(fù)一日的庸常,精神的能力也從未衰減。面對鄉(xiāng)村文化的衰落,碩士畢業(yè)生李英強日到湖北農(nóng)村老家,自籌資金開辦鄉(xiāng)村圖書館。從豐盈鄉(xiāng)村孩子們的人生,到充實志愿者的內(nèi)心,立人圖書館構(gòu)筑的,還有一個叫“精神”的港灣,這里有一種更快樂、更純粹也更美好的生活。
⑥他們絕不是社會的“異類”,而是永恒存在于人性中的向善、向上的力量。山東青島的“微塵”,是無數(shù)不愿留名的捐贈者共同的署名;靠140字發(fā)起的“免費午餐”,源于一個又一個3元“微善行”。即便是當前的春運,32億人次舟車勞頓,不就是為了物質(zhì)之外的精神慰藉嗎?
⑦面對物質(zhì)潮流的沖刷,最普通的人們也同樣保持著純真的良知、踐行著最質(zhì)樸的信仰,他們才是這個時代的道德底色。你或許從司占杰的故事中反思自己人生的貧瘠,你或許在微博上為尋親者焦急、為流浪兒揪心……這些,不也都標注著心靈成長的空間和路徑嗎?
⑧在這個時代,我們面臨的道德困境遠比想象中更復(fù)雜,“理性的經(jīng)濟人”的假設(shè)也比想象中更有市場。正因此,我們能理解一些人在衡量種種語境、預(yù)設(shè)種種想象之后的“現(xiàn)實選擇”;也正因此,我們更欣喜于金錢在道德面前的潰敗、物質(zhì)在精神面前的隱匿。當懷疑、焦慮成為習(xí)慣性選擇,當“負”的力量驅(qū)動社會前行,我們同樣需要“正”的力量,同樣需要對真與善、對精神與心靈的毫無保留的贊美和頌揚。這種力量和贊美將支撐我們的一心靈,向著更蓬勃、更飽滿、更崇高不斷生長。
(選自2012年1月19日《人民日報》,有刪改)
1.下列對原文理解和分析不正確的一項是(3分)
A.從陳賢妹、司占杰、信義兄弟、李英強等人身上,可以看到“我們社會的真之始、善之端、美之源”。
B.從司占杰故事中反思自己,在微博上為尋親者焦急,為流浪兒揪心,標注著轉(zhuǎn)型時代的“心靈成長”。
C.市場經(jīng)濟時代,金錢與道德、物質(zhì)與精神產(chǎn)生沖突,“理性的經(jīng)濟人”的“現(xiàn)實選擇”更值得肯定。
D.文章列舉一些正面事例意在強調(diào)這個面臨道德困境的時代需要贊美和頌揚來自民間的正面力量。
2.支持我們“心靈成長”的是怎樣的人?請根據(jù)原文簡要概括。(2分)
3.“尋常的人生”有哪兩個向度?文章提倡哪個向度?為什么?(4分)
科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年云南省晉寧二中高一下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。(21分)
一小時的故事
[美國]凱特·喬賓
知道馬勒太太心臟有毛病,將她丈夫的死訊透露給她時,盡量婉轉(zhuǎn)也相當費了一番心思。她姐姐約瑟芬吞吞吐吐告訴她時,遮遮掩掩,透露了一半真相。 她丈夫的朋友理查也在她身旁。火車出事慘劇的消息傳到時,他看見“死亡名單”中,布倫特利·馬勒的名字是第一個。
她不像許多女人獲知同樣的兇訊時,那樣全身癱瘓無法接受這種事實。她頓時,突發(fā)性、毫無顧及地哭倒在姐姐的懷中。一陣傷慟過去后,她獨自回到自己房中。不準任何人跟隨。敞開的窗戶前,她將身子沉進一張舒適、寬大的靠背椅中去,她的身軀感覺疲憊。她看見家門前廣場上的樹梢無不震顫著新春的聲息,空氣中嗅得到春雨的甜香,窗下街頭傳來小販的叫賣聲,遠處不知誰的歌聲裊裊飄到她的耳際,無數(shù)的燕子在屋檐下呢喃。面對她窗戶的西方天邊,相遇又相疊的云層中這里、那里地綻出幾塊青空。
她一動也不動,偶爾一陣啜泣。她還年輕,臉容白皙、平靜、帶著壓抑。但此刻她眼中的凝視卻是無神的,盯佇在遠處天邊的一塊青空上。有些什么在向她逼近,而她正怯怯地等待。是什么?她不知道。但她感覺得到,自天空中鉆出,經(jīng)由彌漫在空氣中的聲音、香味與色彩,向她逼近。此刻,她的胸口紊亂地上下起伏,開始認出了向她逼近且要占有她的是什么,她奮力地想用無力的意志將它擊退。一個渺小、悄然的字眼自她微啟的唇間溜了出來:“自由、自由,自由!”空洞的凝視與恐怖的神色也隨著這個字眼自她眼中流失。她的雙眸變得炯銳而明亮。她的脈搏加快,循流的血液溫暖也松弛了她每一寸的肉體。她知道,在那悲憤的一刻過后,決然屬于她自己的長遠年華就要到來。她張開并伸出臂膀去迎接它們。
今后,她不會再為另外一個人活;她要為自己活,不會再有一種強烈的意志迫使她向那種盲目的堅守屈服。然而,她終歸是愛過他——有的時候。多半的時候,她并不愛他!白杂桑∪怏w與靈魂的解放!”她不停地悄聲念禱。約瑟芬跪在緊閉的房門前,懇求她:“開門。∥仪竽;把門開開——你這樣會病倒的。看在老天的面上,開門吧!
“走開。我沒有病倒!
的確沒有;靠著敞開的窗戶,她正痛飲長生不老的瓊漿。她的幻想如脫韁之馬,在未來的日子里狂奔。她吐出了一句明快的禱言:但愿人生長久。就在昨天當她想到人生可能長久時,她還打了個冷顫呢。她終于立起身來,在姐姐的強求下打開了房門。她的眼中透著熾熱的凱旋光芒,不自覺地擺出了一副勝利女神的姿態(tài)。她的手環(huán)抱在姐姐的腰間,兩人走下了樓梯。理查在下面等候她們。有人在用鑰匙開啟大門的彈簧鎖。進來的是布倫特利·馬勒,略帶旅途的倦容,手里卻很從容地提著旅行袋與雨傘。他的旅程離火車出事地點遙不可及,他根本不知道會有車禍發(fā)生。約瑟芬刺耳地尖叫,理查飛快地要擋住他,不讓他妻子看見他,馬勒感到錯愕。然而,理查動作已經(jīng)太遲了。醫(yī)生到來時,說她死于心臟病——樂極生悲的結(jié)果。
【小題1】下列對小說的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?分)( )
| A.小說講述了馬勒太太在聽到丈夫倫特利·馬勒因火車出事死亡的消息到丈夫活著回來這一小時之內(nèi)發(fā)生的她一個人的故事。 |
| B.“就在昨天當她想到人生可能長久時,她還打了個冷顫呢!笔菍︸R勒太太因為要與并不相愛的丈夫生活一輩子而痛苦。 |
| C.“決然屬于她自己的長遠年華”指的是女主人公感受到即將獲得的永遠自由。 |
| D.“她吐出了一句明快的禱言:但愿人生長久。”這是女主人公對誤傳為火車出事而死去的丈夫的祈禱。 |
科目:高中語文 來源:2014屆云南省高一下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。(21分)
一小時的故事
[美國]凱特·喬賓
知道馬勒太太心臟有毛病,將她丈夫的死訊透露給她時,盡量婉轉(zhuǎn)也相當費了一番心思。她姐姐約瑟芬吞吞吐吐告訴她時,遮遮掩掩,透露了一半真相。 她丈夫的朋友理查也在她身旁。火車出事慘劇的消息傳到時,他看見“死亡名單”中,布倫特利·馬勒的名字是第一個。
她不像許多女人獲知同樣的兇訊時,那樣全身癱瘓無法接受這種事實。她頓時,突發(fā)性、毫無顧及地哭倒在姐姐的懷中。一陣傷慟過去后,她獨自回到自己房中。不準任何人跟隨。敞開的窗戶前,她將身子沉進一張舒適、寬大的靠背椅中去,她的身軀感覺疲憊。她看見家門前廣場上的樹梢無不震顫著新春的聲息,空氣中嗅得到春雨的甜香,窗下街頭傳來小販的叫賣聲,遠處不知誰的歌聲裊裊飄到她的耳際,無數(shù)的燕子在屋檐下呢喃。面對她窗戶的西方天邊,相遇又相疊的云層中這里、那里地綻出幾塊青空。
她一動也不動,偶爾一陣啜泣。她還年輕,臉容白皙、平靜、帶著壓抑。但此刻她眼中的凝視卻是無神的,盯佇在遠處天邊的一塊青空上。有些什么在向她逼近,而她正怯怯地等待。是什么?她不知道。但她感覺得到,自天空中鉆出,經(jīng)由彌漫在空氣中的聲音、香味與色彩,向她逼近。此刻,她的胸口紊亂地上下起伏,開始認出了向她逼近且要占有她的是什么,她奮力地想用無力的意志將它擊退。一個渺小、悄然的字眼自她微啟的唇間溜了出來:“自由、自由,自由!”空洞的凝視與恐怖的神色也隨著這個字眼自她眼中流失。她的雙眸變得炯銳而明亮。她的脈搏加快,循流的血液溫暖也松弛了她每一寸的肉體。她知道,在那悲憤的一刻過后,決然屬于她自己的長遠年華就要到來。她張開并伸出臂膀去迎接它們。
今后,她不會再為另外一個人活;她要為自己活,不會再有一種強烈的意志迫使她向那種盲目的堅守屈服。然而,她終歸是愛過他——有的時候。多半的時候,她并不愛他。“自由!肉體與靈魂的解放!”她不停地悄聲念禱。約瑟芬跪在緊閉的房門前,懇求她:“開門!我求你;把門開開——你這樣會病倒的?丛诶咸斓拿嫔,開門吧。”
“走開。我沒有病倒!
的確沒有;靠著敞開的窗戶,她正痛飲長生不老的瓊漿。她的幻想如脫韁之馬,在未來的日子里狂奔。她吐出了一句明快的禱言:但愿人生長久。就在昨天當她想到人生可能長久時,她還打了個冷顫呢。她終于立起身來,在姐姐的強求下打開了房門。她的眼中透著熾熱的凱旋光芒,不自覺地擺出了一副勝利女神的姿態(tài)。她的手環(huán)抱在姐姐的腰間,兩人走下了樓梯。理查在下面等候她們。有人在用鑰匙開啟大門的彈簧鎖。進來的是布倫特利·馬勒,略帶旅途的倦容,手里卻很從容地提著旅行袋與雨傘。他的旅程離火車出事地點遙不可及,他根本不知道會有車禍發(fā)生。約瑟芬刺耳地尖叫,理查飛快地要擋住他,不讓他妻子看見他,馬勒感到錯愕。然而,理查動作已經(jīng)太遲了。醫(yī)生到來時,說她死于心臟病——樂極生悲的結(jié)果。
1.下列對小說的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?分)( )
|
A.小說講述了馬勒太太在聽到丈夫倫特利·馬勒因火車出事死亡的消息到丈夫活著回來這一小時之內(nèi)發(fā)生的她一個人的故事。 |
|
B.“就在昨天當她想到人生可能長久時,她還打了個冷顫呢!笔菍︸R勒太太因為要與并不相愛的丈夫生活一輩子而痛苦。 |
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C.“決然屬于她自己的長遠年華”指的是女主人公感受到即將獲得的永遠自由。 |
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D.“她吐出了一句明快的禱言:但愿人生長久。”這是女主人公對誤傳為火車出事而死去的丈夫的祈禱。 |
E.最后一段寫女主人公的表情(“她眼中透著……姿態(tài)”)、動作(“她的手環(huán)抱……”)說明女主人公能夠克服丈夫去世的痛苦,正視現(xiàn)實,決心化悲痛為力量。
2.第二段畫線處的景物描寫有什么作用?請簡要說明。(6分)
3.小說運用了大量的心理描寫來表現(xiàn)主人公馬勒太太的內(nèi)心世界,請就第三段的心理描寫部分加以分析,說說它表現(xiàn)了人物怎樣的心理變化過程。(6分)
4.小說的結(jié)尾寫道:“醫(yī)生到來時,說她死于心臟病——樂極生悲的結(jié)果”。你對“樂極生悲”怎樣看?說說你的理解和認識。(5分)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的作品,回答題。(共20分)
邊緣人的愛與哀愁
[英]薩基
沿著一座古老的大教堂屋頂?shù)姆雷o矮墻,每隔一段距離都矗立著一座石雕:它們有的是天使,有的是國王,還有主教,幾乎個個身上都洋溢著虔誠帶來的喜悅與沉著。但是,在大教堂陰冷的北邊較低的地方,立著這樣一座雕像:它沒有王冠,沒有主教冠,也不帶光環(huán)。它的表情冷峻、痛苦,充滿憂傷。那群棲息在防護矮墻的墻沿上整天曬太陽的藍色肥鴿子斷言,它肯定是個魔鬼。然而,鐘樓上那只老寒鴉——它可是一位教會建筑學(xué)方面的權(quán)威,斷定這座雕像是一個迷惘的靈魂。于是,有關(guān)雕像身份的猜測就此了結(jié)。
秋日的一天,大教堂屋頂上飛來一只體態(tài)輕盈、叫聲甜美的小鳥。它離開荒蕪的原野和日漸稀疏的矮樹籬,只為尋一處冬季的棲息地。它停下疲憊的雙腳,打算在天使大翅膀的背陰處休息,或在國王禮袍的石刻褶痕上安歇。但是無論它停到哪兒,都會被那群肥鴿子推開,或是被那群聒噪的麻雀從墻沿上趕走。它們唧唧喳喳地相互議論道:“從來沒有哪只受人尊敬的鳥會這么深情地歌唱!庇谑,這只漂泊流浪的小鳥不得不離開。
只有迷惘人雕像為它提供了庇護之地,因為肥鴿子們認為,在一個傾斜得如此厲害的地方棲息是極不安全的,更何況這里還太過陰暗。這座雕像沒有像其他“達官貴人們”一樣,雙手交叉擺出虔誠的姿態(tài),而是雙臂交叉于胸前,好像在反抗什么。它雙臂所構(gòu)成的角落恰好可做小鳥溫暖舒適的休息地。每天晚上,小鳥飛回位于雕像胸膛處的小窩,心中充滿了對雕像的信任,而雕像那雙漆黑的眼睛也似乎一直都在看護它酣眠。漸漸地,這只孤單的小鳥愛上了這位孤獨的守護者。白天,它會時不時立在教堂的滴水嘴或別的拱座上婉轉(zhuǎn)啼鳴,唱出最甜美的歌,向它的夜晚庇護者表達感激之情。也許是因為風(fēng),也許是因為天氣或者其他什么原因,迷惘人雕像那張憔悴不堪的臉上,似乎漸漸褪去了幾分冷峻與憂傷。在每天漫長又單調(diào)的時光里,這位小小客人的歌聲總會斷斷續(xù)續(xù)地飄進這位孤獨守護者的耳朵里。當暮色降臨,晚禱鐘聲響起,一只只巨大的灰色蝙蝠從鐘樓屋頂上的巢穴悄聲飛出時,這只朝氣蓬勃的小鳥就會回來,哼著安眠曲依偎進那等待著它的雙臂中。對憂郁的迷惘人雕像而言,那是它最快樂的日子。只有教堂的大鐘每天都高聲鳴唱著嘲弄的話語:“快樂之后……是悲傷!
教堂司事小屋的人們發(fā)現(xiàn),大教堂的周圍總有一只棕色的小鳥飛來飛去,它優(yōu)美的歌聲令人艷羨。“但是很可惜,”他們說,“不能盡享其婉轉(zhuǎn)之音,任之縈繞在矮墻之上,實在浪費!北M管這些人很窮,但他們相當了解政治經(jīng)濟學(xué)原理,所以他們逮住了小鳥,把它關(guān)進了小屋門外一個小小的柳條籠子里。
那晚,小小歌唱家經(jīng)常棲息的地方不見了它的蹤影,那尊憂郁的雕像比往常任何時候都更能體會孤獨的痛苦。也許,它這個小小朋友被暗中覓食的野貓殺死了,也許被一粒石子傷到了,也許……也許已經(jīng)飛到其他什么地方了。但是,當清晨來臨時,從大教堂那邊那個喧鬧的世界傳來了鳥兒虛弱無力、令人痛徹心扉的哀叫聲,那是被囚禁在樓下低處柳條籠中的鳥兒發(fā)出的訊息。每天正午,當肥鴿子們吃飽午飯后因昏昏欲睡而變得安靜時,當麻雀們在街上的水坑里洗澡時,小鳥的叫聲就會傳到屋頂?shù)姆雷o矮墻——那是饑餓、思念與絕望的哀鳴,是一場永遠得不到回應(yīng)的空號。午飯過后,晚餐之前,肥鴿子們議論說,那座雕像比以往任何時候都傾斜得厲害了。
終于有一天,小柳條籠里不再有聲音傳出。那是冬日里最寒冷的一天,鴿子和麻雀們都站在大教堂屋頂上焦急地四處張望,希望能找到點兒殘羹剩飯——這是惡劣天氣里它們賴以生存的東西。
“小屋里的人有沒有扔什么東西到垃圾堆里?”一只鴿子問另一只正從北邊防護矮墻向下張望的鴿子。
“只有一只死了的小鳥!蹦侵圾澴哟鸬。
夜晚教堂頂部發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音,聽上去像是有石墻在倒塌。鐘樓上的寒鴉說:“是嚴寒的天氣弄壞了建筑物!彼媒(jīng)寒冬,經(jīng)驗豐富,一定是它說的那種情況。第二天早晨,人們發(fā)現(xiàn)迷惘人雕像倒下了,躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里,已經(jīng)支離破碎。
“這樣正好,”肥鴿子們在審視整個狀況幾分鐘后嘀咕道,“現(xiàn)在我們該有座美麗的天使像了。當然,他們一定會在那兒立個天使的!
“快樂之后……是悲傷!苯烫玫拇箸姼呗書Q唱著。
(節(jié)選自《讀者》2011年第18期)
8.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當?shù)膬身検牵?分)( )( )
A.雖然都是教堂上的雕像,但顯然由于外在身份的不同,受到的待遇和尊敬也就不同。很顯然作者是在借此表現(xiàn)人類社會的不平等現(xiàn)象。
B.因為體態(tài)輕盈和叫聲甜美,小鳥同時受到鴿子群和麻雀群的排斥,正是同類間的排斥促成了它和迷惘人雕像之間的關(guān)愛。
C.愛的力量是強大的,在小鳥的歌聲中,迷惘人雕像又恢復(fù)了生氣,完全沒有了冷峻、痛苦和憂傷。
D.出于對愛的嫉妒,人們把小鳥給關(guān)了起來。小鳥因絕食而死,迷惘人雕像最終也心碎地倒下。
E.小說中兩次寫道,教堂的大鐘高聲鳴唱著“快樂之后……是悲傷”,這既是結(jié)構(gòu)上的前后照應(yīng),更是對小說中關(guān)愛的雙方悲劇命運的一種暗示。
9.小說中誰是“邊緣人”?“邊緣人”的形象具有怎樣的特征?(6分)
答:_____________________________________________________
10.小說中圍繞著迷惘人雕像和小鳥的,還有一群寒鴉、鴿子和麻雀,作者這樣安排的意圖是什么?(6分)
答:_____________________________________________________
11.有人認為,小說倒數(shù)第二段有“畫蛇添足”之嫌,因為在它之前故事情節(jié)已經(jīng)結(jié)束了,足以引起世人的深思和感慨。你認為這個看法是否正確,并簡析原因。(4分)
答:_____________________________________________________
科目:高中語文 來源:2013屆四川省成都高新區(qū)高三11月檢測語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的作品,回答題。(共20分)
邊緣人的愛與哀愁
[英]薩基
沿著一座古老的大教堂屋頂?shù)姆雷o矮墻,每隔一段距離都矗立著一座石雕:它們有的是天使,有的是國王,還有主教,幾乎個個身上都洋溢著虔誠帶來的喜悅與沉著。但是,在大教堂陰冷的北邊較低的地方,立著這樣一座雕像:它沒有王冠,沒有主教冠,也不帶光環(huán)。它的表情冷峻、痛苦,充滿憂傷。那群棲息在防護矮墻的墻沿上整天曬太陽的藍色肥鴿子斷言,它肯定是個魔鬼。然而,鐘樓上那只老寒鴉——它可是一位教會建筑學(xué)方面的權(quán)威,斷定這座雕像是一個迷惘的靈魂。于是,有關(guān)雕像身份的猜測就此了結(jié)。
秋日的一天,大教堂屋頂上飛來一只體態(tài)輕盈、叫聲甜美的小鳥。它離開荒蕪的原野和日漸稀疏的矮樹籬,只為尋一處冬季的棲息地。它停下疲憊的雙腳,打算在天使大翅膀的背陰處休息,或在國王禮袍的石刻褶痕上安歇。但是無論它停到哪兒,都會被那群肥鴿子推開,或是被那群聒噪的麻雀從墻沿上趕走。它們唧唧喳喳地相互議論道:“從來沒有哪只受人尊敬的鳥會這么深情地歌唱。”于是,這只漂泊流浪的小鳥不得不離開。
只有迷惘人雕像為它提供了庇護之地,因為肥鴿子們認為,在一個傾斜得如此厲害的地方棲息是極不安全的,更何況這里還太過陰暗。這座雕像沒有像其他“達官貴人們”一樣,雙手交叉擺出虔誠的姿態(tài),而是雙臂交叉于胸前,好像在反抗什么。它雙臂所構(gòu)成的角落恰好可做小鳥溫暖舒適的休息地。每天晚上,小鳥飛回位于雕像胸膛處的小窩,心中充滿了對雕像的信任,而雕像那雙漆黑的眼睛也似乎一直都在看護它酣眠。漸漸地,這只孤單的小鳥愛上了這位孤獨的守護者。白天,它會時不時立在教堂的滴水嘴或別的拱座上婉轉(zhuǎn)啼鳴,唱出最甜美的歌,向它的夜晚庇護者表達感激之情。也許是因為風(fēng),也許是因為天氣或者其他什么原因,迷惘人雕像那張憔悴不堪的臉上,似乎漸漸褪去了幾分冷峻與憂傷。在每天漫長又單調(diào)的時光里,這位小小客人的歌聲總會斷斷續(xù)續(xù)地飄進這位孤獨守護者的耳朵里。當暮色降臨,晚禱鐘聲響起,一只只巨大的灰色蝙蝠從鐘樓屋頂上的巢穴悄聲飛出時,這只朝氣蓬勃的小鳥就會回來,哼著安眠曲依偎進那等待著它的雙臂中。對憂郁的迷惘人雕像而言,那是它最快樂的日子。只有教堂的大鐘每天都高聲鳴唱著嘲弄的話語:“快樂之后……是悲傷!
教堂司事小屋的人們發(fā)現(xiàn),大教堂的周圍總有一只棕色的小鳥飛來飛去,它優(yōu)美的歌聲令人艷羨。“但是很可惜,”他們說,“不能盡享其婉轉(zhuǎn)之音,任之縈繞在矮墻之上,實在浪費。”盡管這些人很窮,但他們相當了解政治經(jīng)濟學(xué)原理,所以他們逮住了小鳥,把它關(guān)進了小屋門外一個小小的柳條籠子里。
那晚,小小歌唱家經(jīng)常棲息的地方不見了它的蹤影,那尊憂郁的雕像比往常任何時候都更能體會孤獨的痛苦。也許,它這個小小朋友被暗中覓食的野貓殺死了,也許被一粒石子傷到了,也許……也許已經(jīng)飛到其他什么地方了。但是,當清晨來臨時,從大教堂那邊那個喧鬧的世界傳來了鳥兒虛弱無力、令人痛徹心扉的哀叫聲,那是被囚禁在樓下低處柳條籠中的鳥兒發(fā)出的訊息。每天正午,當肥鴿子們吃飽午飯后因昏昏欲睡而變得安靜時,當麻雀們在街上的水坑里洗澡時,小鳥的叫聲就會傳到屋頂?shù)姆雷o矮墻——那是饑餓、思念與絕望的哀鳴,是一場永遠得不到回應(yīng)的空號。午飯過后,晚餐之前,肥鴿子們議論說,那座雕像比以往任何時候都傾斜得厲害了。
終于有一天,小柳條籠里不再有聲音傳出。那是冬日里最寒冷的一天,鴿子和麻雀們都站在大教堂屋頂上焦急地四處張望,希望能找到點兒殘羹剩飯——這是惡劣天氣里它們賴以生存的東西。
“小屋里的人有沒有扔什么東西到垃圾堆里?”一只鴿子問另一只正從北邊防護矮墻向下張望的鴿子。
“只有一只死了的小鳥!蹦侵圾澴哟鸬。
夜晚教堂頂部發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音,聽上去像是有石墻在倒塌。鐘樓上的寒鴉說:“是嚴寒的天氣弄壞了建筑物。”它久經(jīng)寒冬,經(jīng)驗豐富,一定是它說的那種情況。第二天早晨,人們發(fā)現(xiàn)迷惘人雕像倒下了,躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里,已經(jīng)支離破碎。
“這樣正好,”肥鴿子們在審視整個狀況幾分鐘后嘀咕道,“現(xiàn)在我們該有座美麗的天使像了。當然,他們一定會在那兒立個天使的!
“快樂之后……是悲傷!苯烫玫拇箸姼呗書Q唱著。
(節(jié)選自《讀者》2011年第18期)
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當?shù)膬身検牵?分)( )( )
| A.雖然都是教堂上的雕像,但顯然由于外在身份的不同,受到的待遇和尊敬也就不同。很顯然作者是在借此表現(xiàn)人類社會的不平等現(xiàn)象。 |
| B.因為體態(tài)輕盈和叫聲甜美,小鳥同時受到鴿子群和麻雀群的排斥,正是同類間的排斥促成了它和迷惘人雕像之間的關(guān)愛。 |
| C.愛的力量是強大的,在小鳥的歌聲中,迷惘人雕像又恢復(fù)了生氣,完全沒有了冷峻、痛苦和憂傷。 |
| D.出于對愛的嫉妒,人們把小鳥給關(guān)了起來。小鳥因絕食而死,迷惘人雕像最終也心碎地倒下。 |
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年四川省成都高新區(qū)高三11月檢測語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的作品,回答題。(共20分)
邊緣人的愛與哀愁
[英]薩基
沿著一座古老的大教堂屋頂?shù)姆雷o矮墻,每隔一段距離都矗立著一座石雕:它們有的是天使,有的是國王,還有主教,幾乎個個身上都洋溢著虔誠帶來的喜悅與沉著。但是,在大教堂陰冷的北邊較低的地方,立著這樣一座雕像:它沒有王冠,沒有主教冠,也不帶光環(huán)。它的表情冷峻、痛苦,充滿憂傷。那群棲息在防護矮墻的墻沿上整天曬太陽的藍色肥鴿子斷言,它肯定是個魔鬼。然而,鐘樓上那只老寒鴉——它可是一位教會建筑學(xué)方面的權(quán)威,斷定這座雕像是一個迷惘的靈魂。于是,有關(guān)雕像身份的猜測就此了結(jié)。
秋日的一天,大教堂屋頂上飛來一只體態(tài)輕盈、叫聲甜美的小鳥。它離開荒蕪的原野和日漸稀疏的矮樹籬,只為尋一處冬季的棲息地。它停下疲憊的雙腳,打算在天使大翅膀的背陰處休息,或在國王禮袍的石刻褶痕上安歇。但是無論它停到哪兒,都會被那群肥鴿子推開,或是被那群聒噪的麻雀從墻沿上趕走。它們唧唧喳喳地相互議論道:“從來沒有哪只受人尊敬的鳥會這么深情地歌唱。”于是,這只漂泊流浪的小鳥不得不離開。
只有迷惘人雕像為它提供了庇護之地,因為肥鴿子們認為,在一個傾斜得如此厲害的地方棲息是極不安全的,更何況這里還太過陰暗。這座雕像沒有像其他“達官貴人們”一樣,雙手交叉擺出虔誠的姿態(tài),而是雙臂交叉于胸前,好像在反抗什么。它雙臂所構(gòu)成的角落恰好可做小鳥溫暖舒適的休息地。每天晚上,小鳥飛回位于雕像胸膛處的小窩,心中充滿了對雕像的信任,而雕像那雙漆黑的眼睛也似乎一直都在看護它酣眠。漸漸地,這只孤單的小鳥愛上了這位孤獨的守護者。白天,它會時不時立在教堂的滴水嘴或別的拱座上婉轉(zhuǎn)啼鳴,唱出最甜美的歌,向它的夜晚庇護者表達感激之情。也許是因為風(fēng),也許是因為天氣或者其他什么原因,迷惘人雕像那張憔悴不堪的臉上,似乎漸漸褪去了幾分冷峻與憂傷。在每天漫長又單調(diào)的時光里,這位小小客人的歌聲總會斷斷續(xù)續(xù)地飄進這位孤獨守護者的耳朵里。當暮色降臨,晚禱鐘聲響起,一只只巨大的灰色蝙蝠從鐘樓屋頂上的巢穴悄聲飛出時,這只朝氣蓬勃的小鳥就會回來,哼著安眠曲依偎進那等待著它的雙臂中。對憂郁的迷惘人雕像而言,那是它最快樂的日子。只有教堂的大鐘每天都高聲鳴唱著嘲弄的話語:“快樂之后……是悲傷。”
教堂司事小屋的人們發(fā)現(xiàn),大教堂的周圍總有一只棕色的小鳥飛來飛去,它優(yōu)美的歌聲令人艷羨!暗呛芸上,”他們說,“不能盡享其婉轉(zhuǎn)之音,任之縈繞在矮墻之上,實在浪費!北M管這些人很窮,但他們相當了解政治經(jīng)濟學(xué)原理,所以他們逮住了小鳥,把它關(guān)進了小屋門外一個小小的柳條籠子里。
那晚,小小歌唱家經(jīng)常棲息的地方不見了它的蹤影,那尊憂郁的雕像比往常任何時候都更能體會孤獨的痛苦。也許,它這個小小朋友被暗中覓食的野貓殺死了,也許被一粒石子傷到了,也許……也許已經(jīng)飛到其他什么地方了。但是,當清晨來臨時,從大教堂那邊那個喧鬧的世界傳來了鳥兒虛弱無力、令人痛徹心扉的哀叫聲,那是被囚禁在樓下低處柳條籠中的鳥兒發(fā)出的訊息。每天正午,當肥鴿子們吃飽午飯后因昏昏欲睡而變得安靜時,當麻雀們在街上的水坑里洗澡時,小鳥的叫聲就會傳到屋頂?shù)姆雷o矮墻——那是饑餓、思念與絕望的哀鳴,是一場永遠得不到回應(yīng)的空號。午飯過后,晚餐之前,肥鴿子們議論說,那座雕像比以往任何時候都傾斜得厲害了。
終于有一天,小柳條籠里不再有聲音傳出。那是冬日里最寒冷的一天,鴿子和麻雀們都站在大教堂屋頂上焦急地四處張望,希望能找到點兒殘羹剩飯——這是惡劣天氣里它們賴以生存的東西。
“小屋里的人有沒有扔什么東西到垃圾堆里?”一只鴿子問另一只正從北邊防護矮墻向下張望的鴿子。
“只有一只死了的小鳥!蹦侵圾澴哟鸬馈
夜晚教堂頂部發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音,聽上去像是有石墻在倒塌。鐘樓上的寒鴉說:“是嚴寒的天氣弄壞了建筑物!彼媒(jīng)寒冬,經(jīng)驗豐富,一定是它說的那種情況。第二天早晨,人們發(fā)現(xiàn)迷惘人雕像倒下了,躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里,已經(jīng)支離破碎。
“這樣正好,”肥鴿子們在審視整個狀況幾分鐘后嘀咕道,“現(xiàn)在我們該有座美麗的天使像了。當然,他們一定會在那兒立個天使的!
“快樂之后……是悲傷。”教堂的大鐘高聲鳴唱著。
(節(jié)選自《讀者》2011年第18期)
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當?shù)膬身検牵?分)( )( )
A.雖然都是教堂上的雕像,但顯然由于外在身份的不同,受到的待遇和尊敬也就不同。很顯然作者是在借此表現(xiàn)人類社會的不平等現(xiàn)象。
B.因為體態(tài)輕盈和叫聲甜美,小鳥同時受到鴿子群和麻雀群的排斥,正是同類間的排斥促成了它和迷惘人雕像之間的關(guān)愛。
C.愛的力量是強大的,在小鳥的歌聲中,迷惘人雕像又恢復(fù)了生氣,完全沒有了冷峻、痛苦和憂傷。
D.出于對愛的嫉妒,人們把小鳥給關(guān)了起來。小鳥因絕食而死,迷惘人雕像最終也心碎地倒下。
E.小說中兩次寫道,教堂的大鐘高聲鳴唱著“快樂之后……是悲傷”,這既是結(jié)構(gòu)上的前后照應(yīng),更是對小說中關(guān)愛的雙方悲劇命運的一種暗示。
2.小說中誰是“邊緣人”?“邊緣人”的形象具有怎樣的特征?(6分)
答:_____________________________________________________
3.小說中圍繞著迷惘人雕像和小鳥的,還有一群寒鴉、鴿子和麻雀,作者這樣安排的意圖是什么?(6分)
答:_____________________________________________________
4.有人認為,小說倒數(shù)第二段有“畫蛇添足”之嫌,因為在它之前故事情節(jié)已經(jīng)結(jié)束了,足以引起世人的深思和感慨。你認為這個看法是否正確,并簡析原因。(4分)
答:_____________________________________________________
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的作品,完成18—20題。
司馬祠
一說到韓城,自然會想到司馬遷。地以人傳,由于崇敬司馬遷,而對韓城心儀已久。在這次的游覽的歷程中。韓城的地勢之高,城廓之闊,田園之麗,都給我留下深刻的印象。
韓城南邊是一個有別于周圍山原的盆地,綠樹蔥蘢,良田萬頃,疑是到了江南仙境。從這里流入黃河的芝水,使芝川有著天賜的好風(fēng)水。與司馬遷結(jié)緣的漢武帝,曾想長生不死,那些方士官宦之流投其所好,竟在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜得瑞藥,卻也沒能活到今天,只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過小石橋,穿木牌坊,踏上石砌的古道,便開始了仰望中的登攀。
腳下的古道是用寬大厚實的石條鋪成的,粗礪堅硬,歷經(jīng)數(shù)千年而牢固如初。古道始建于春秋時期,韓、趙、魏三家分晉后,繼續(xù)開鑿了這條懸崖上的交通要道。楚漢之爭,韓信經(jīng)這兒運過兵;漢武帝祭祀后土,經(jīng)這兒往返行宮;隋唐末年,李世民經(jīng)這兒攻入長安;明末李自成經(jīng)這兒渡龍門,直搗燕京。這條巨石鋪砌的古道,緣于不易更改,萬年不朽,是另一部書寫在石頭上的史記。太史公之前之后,這里上演過的金戈鐵馬的歷史活劇,都被載入了有形無形的史冊中。而這座歷盡滄桑的司馬祠,也正是在有形無形之中負載著史圣無形的精神內(nèi)涵。
“高山仰止”,是《詩經(jīng)》里的名句,嵌在這頭頂?shù)呐品簧,正好合了拜謁者的心情。這時,你的腳步已踏入了神道,登九十九級臺階,就可以抵達祠頂了。這條險峻的山脊,是后人墊溝筑起的,磚石砌成的九十九級臺階,用意取之于《易經(jīng)》中的釋義,九為數(shù)之極,九九則至高無上了;噬系淖骒舴Q九廟,官銜不算高的太史令卻有九十九級的神道,確乎有造祠者藐視皇權(quán)之意,更具寓義的是說司馬遷經(jīng)受了多么坎坷曲折的磨難,才登上史圣之巔峰。他“以天地為量,不計小恥”,以“史家之絕唱,無韻之離騷”光照后世。
攀至最高層的祠院,地勢開闊了。殿內(nèi)有若干碑碣,奇妙的是那一塊夢碑,說唐朝褚遂良于同州夢見一女子自稱司馬遷之侍妾,叫隨清娛,遷遇難后憂傷而死,褚遂作此墓志銘。是實錄還是虛幻,莫衷一是。造于北宋的司馬遷泥塑像,不是宮刑后無胡須的“婦人像”,是據(jù)芝川鄉(xiāng)間尋訪到的太史公壯年線描畫像塑造的,相傳畫像出自司馬夫人之手,泥塑像面稍北望,是在想念蘇武和李陵吧?傳說司馬遷去世后,是其夫人柳倩娘和子女,將太史公的骨骸運回故地,掩埋在這高崗上的。有種說法,身體發(fā)膚受之父母,得之天地,不能有絲毫損傷,司馬遷受了宮刑,有辱祖先,不能埋入祖塋。這是誰的悲哀呢?我寧可認為,此處枕家山,臨大河,氣宇軒昂,一覽眾山小,是史圣最佳的長眠之處。寢宮后是司馬遷圓形磚砌墓冢,為元世祖敕命建造的蒙古包狀八卦墓,“以通神明之德,以類萬物之情”,非大智大慧者莫屬。墓頂一柏分為五指,人稱五子登科,形若顫抖的五指,傲指蒼穹。
這是天問!我聽見史圣在歌唱。這歌聲穿越古今,揚善棄惡,與大河一起歌舞。天空有雄鷹飛過,它讀圓的墓冢,讀方的祠院,讀直的牌坊和山門,再讀弧形的古石坡和小橋大路,這竟然是大地上一個巨大的問號。
17.下列對文章的理解,正確的兩項是(4分)
A.漢武帝之所以與司馬遷結(jié)緣,是因為在太史公的故鄉(xiāng)挖到了投其所好的靈芝草
B.作者在文章中敘寫韓城的人文歷史和地理風(fēng)貌,凸顯的是史圣家鄉(xiāng)的人杰地靈。
C.在作者看來,受了宮刑的司馬遷死后不能埋入祖塋,這構(gòu)成了史圣最大的悲哀。
D.類似于褚遂良的夢,本文的行文也呈現(xiàn)出一種虛虛實實。撲朔迷離的寫作風(fēng)格。
E.文章融歷史想象與現(xiàn)實感懷為一體,為這篇游記增添了幾分厚重感與文化內(nèi)涵。
18.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么?(2分)
19.文章側(cè)重描述了司馬祠哪些“有形”的部分?這些部分各自負載著什么與司馬遷有關(guān)的“無形內(nèi)涵”?(6分)
20.閱讀文章最后一段,回答下面問題。(6分)
四個“讀”字的運用,有什么豐富而深刻的含義?(3分)
科目:高中語文 來源:《教材精析精練》高二語文(下冊) 題型:048
閱讀下面小小說,完成后面問題。
、僖恢чL長的紅軍隊伍,在云中山的冰天雪地里,頂著混沌迷蒙的飛雪前進,a.嚴寒把山凍成一個冰坨,狂風(fēng)狼似的嗥叫著,要征服這支裝備很差的隊伍。
、趯④姷鸟R,早已讓給了傷號。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍,他要率領(lǐng)隊伍向前挺進,為后續(xù)部隊開辟一條通路。等待著他們的將是惡劣的環(huán)境和更殘酷的戰(zhàn)斗,可能三天兩頭吃不上飯,可能要睡雪窩,可能一天要走一百幾十里路,可能……哦,可能太多了,這支隊伍的素質(zhì)怎么樣?能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗?
③前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度,有很多人圍在一起,不知干什么。
④將軍邊走邊喊:“不要停下來,快速前進!”
、輰④姷木l(wèi)員回來告訴他:“……前面……凍死一個人……”
⑥將軍愣了一愣,什么話也沒說,朝那兒走去。風(fēng)太大了,他步子有些
,眼睛有點迷離。
⑦一個凍僵的老戰(zhàn)士,倚著一棵禿禿的樹干坐著,一動也不動,好似一尊塑像。他渾身落滿了雪?梢钥闯鲦(zhèn)定、自然的神情,卻一時無法辨認面目,半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間,煙火已經(jīng)被飛雪打熄。他微笑著向前伸出手來,好像要向戰(zhàn)士們借火……怎么,他的衣服這么單薄、破舊?像樹葉,像箔片一樣薄薄地貼在身上,……他的御寒衣物呢?為什么沒有發(fā)下來。
、鄬④姷哪樕项D時陰云密布,嘴角邊的肌肉明顯地抽動一下,驀然轉(zhuǎn)過頭來吼道:“叫軍需處長來!老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子。
、釠]有人回答他,也沒有人走開……
⑩“聽見沒有,警衛(wèi)員?叫軍需處長跑步上來!”將軍兩腮的肌肉抖動著。
終于,有什么人對將軍小聲說:“這就是軍需處長……”
將軍正要發(fā)火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上,化成閃爍的淚珠……他伸伸地呼出一口氣,緩緩地舉起右手,舉至齊眉處,向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮……
b.雪更大了,風(fēng)更狂了大雪很快地覆蓋了老軍需處長的身體,他變成了一座晶瑩的豐碑……
將軍什么話也沒有說,大步地鉆進了彌天的風(fēng)雪之中,他聽見了無數(shù)沉重而堅定的腳步聲在說:“如果勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢……”
1.第⑥段方框中應(yīng)填的最恰當?shù)脑~語是
[ ]
|
A.踉蹌 |
B.蹣跚 |
|
C.顫抖 |
D.散亂 |
2.第⑦段寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景,屬于什么描寫?
[ ]
|
A.外貌描寫 |
B.側(cè)面描寫 |
|
C.心理描寫 |
D.環(huán)境描寫 |
|
E.細節(jié)描寫 |
3.兩處畫線的景物描寫的作用是什么?
a_________________________________________________________
b_________________________________________________________
4.文章最后一段中“沉重而堅定”與“這樣的隊伍”應(yīng)如何理解?
“沉重而堅定”____________________________________________
“這樣的隊伍”____________________________________________
5.“將軍思索著……”本是文中的一段落,應(yīng)插在哪兩個段落之間?將軍思索的內(nèi)容是什么?(不超過15個字)
_________________________________________________________
6.這篇小小說的題目最好是
[ ]
|
A.軍禮 |
B.軍魂 |
|
C.豐碑 |
D.難忘云中山 |
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