15、按要求完成作文。,
學(xué)者許衡一次外出辦事,途中口渴難忍。路邊莊園近處有幾株梨樹,其他行人紛紛摘梨解渴,唯獨(dú)許衡不去摘。有人對(duì)他說:“此梨無主,何不摘而止渴?”許衡答道:“梨雖無主,我心有主!
請(qǐng)以“我心有主”為話題,自擬題目,文體不限,詩歌除外,寫一篇不少于800字的作文。
15、略


科目:高中語文 來源: 題型:
按要求完成作文。,
學(xué)者許衡一次外出辦事,途中口渴難忍。路邊莊園近處有幾株梨樹,其他行人紛紛摘梨解渴,唯獨(dú)許衡不去摘。有人對(duì)他說:“此梨無主,何不摘而止渴?”許衡答道:“梨雖無主,我心有主!
請(qǐng)以“我心有主”為話題,自擬題目,文體不限,詩歌除外,寫一篇不少于800字的作文。
科目:高中語文 來源:北京市崇文區(qū)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)(一) 題型:作文題
按要求完成作文。,
學(xué)者許衡一次外出辦事,途中口渴難忍。路邊莊園近處有幾株梨樹,其他行人紛紛摘梨解渴,唯獨(dú)許衡不去摘。有人對(duì)他說:“此梨無主,何不摘而止渴?”許衡答道:“梨雖無主,我心有主!
請(qǐng)以“我心有主”為話題,自擬題目,文體不限,詩歌除外,寫一篇不少于800字的作文。
科目:高中語文 來源: 題型:
按要求完成作文。,
學(xué)者許衡一次外出辦事,途中口渴難忍。路邊莊園近處有幾株梨樹,其他行人紛紛摘梨解渴,唯獨(dú)許衡不去摘。有人對(duì)他說:“此梨無主,何不摘而止渴?”許衡答道:“梨雖無主,我心有主!
請(qǐng)以“我心有主”為話題,自擬題目,文體不限,詩歌除外,寫一篇不少于800字的作文。
科目:高中語文 來源:北京市崇文區(qū)2010屆高三一模 題型:寫作題
按要求完成作文。,
學(xué)者許衡一次外出辦事,途中口渴難忍。路邊莊園近處有幾株梨樹,其他行人紛紛摘梨解渴,唯獨(dú)許衡不去摘。有人對(duì)他說:“此梨無主,何不摘而止渴?”許衡答道:“梨雖無主,我心有主!
請(qǐng)以“我心有主”為話題,自擬題目,文體不限,詩歌除外,寫一篇不少于800字的作文。
科目:高中語文 來源:河北省鄭口中學(xué)2012屆高三12月月考語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成3題
人腦中的“第六感”區(qū)域
很多動(dòng)物能夠通過察覺環(huán)境中發(fā)生的微妙變化,來感知迫在眉睫的危險(xiǎn)。震前反應(yīng)是最為典型的例子。魚類的翻騰跳躍,漂浮打旋;狗、貓、鼠等哺乳動(dòng)物地震前常常驚恐不安、嘶叫奔跑甚至集群遷移,少數(shù)還有憂郁和呆滯等行為反應(yīng)。動(dòng)物有如此了得的感知力,那作為智能動(dòng)物的人類呢?我們究竟有沒有這種可以預(yù)知危險(xiǎn)的“第六感”呢?
實(shí)驗(yàn)室里一些身體健康的年輕人對(duì)電腦屏幕上出現(xiàn)的一系列提示做出反應(yīng)。首先,屏幕上依次顯示出一個(gè)個(gè)指向左邊或右邊的小箭頭,志愿者按照屏幕上箭頭的指示方向快速地,相應(yīng)地按下左鍵或者右鍵。在這之后,有一個(gè)更大的箭頭出現(xiàn)在屏幕上,它要求參與者按下相反的鍵。然后又是一些小箭頭。隨著第二大個(gè)箭頭出現(xiàn)的時(shí)間被推遲得越久,人們就更傾向于按照第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)前那一個(gè)小箭頭的方向按鍵。他們很難及時(shí)改變主意,避免按錯(cuò)鍵。
大腦功能磁共振成像表明,當(dāng)志愿者犯錯(cuò)時(shí),他們的前扣帶腦皮質(zhì)就更加活躍。在經(jīng)歷了很多次測試之后,這種反應(yīng)就更加強(qiáng)烈。對(duì)此,布朗表示:前扣帶皮質(zhì)似乎從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了什么。
布朗領(lǐng)導(dǎo)的研究小組證實(shí),人類大腦中確實(shí)存在著一個(gè)具有早期預(yù)警作用的特殊區(qū)域——大腦額葉部的前扣帶腦皮質(zhì)。這個(gè)區(qū)域可以監(jiān)控外界環(huán)境線索,同時(shí)衡量環(huán)境變化可能會(huì)給人體帶來的后果,并調(diào)解人們的行為以避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。布朗表示,我們的大腦能夠察覺出微妙的警示現(xiàn)象,并調(diào)節(jié)人們的行為以避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生,這個(gè)能力比我們以前預(yù)想的要好得多。他說:“過去我們?cè)l(fā)現(xiàn),如果人們不得不在互相排斥的選項(xiàng)中進(jìn)行選擇的時(shí)候,或是人們犯錯(cuò)之后,前扣帶腦皮質(zhì)就會(huì)變得活躍。但是現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),事實(shí)上,當(dāng)人們有可能犯錯(cuò)的時(shí)候,甚至是在人們作艱難的決定之前,大腦的這一區(qū)域就會(huì)變得非;钴S,對(duì)人們提出警告,避免犯更多的錯(cuò)誤。”
我們也許永遠(yuǎn)不會(huì)像動(dòng)物那樣對(duì)待地震等自然災(zāi)害有那么強(qiáng)烈的反應(yīng),但是人們卻可以通過前扣帶腦皮質(zhì)進(jìn)行自我監(jiān)控。
以下對(duì)“第六感”區(qū)域的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.這指的是人類大腦額葉部的前扣帶腦皮質(zhì),具有早期預(yù)警作用。
B.它可以監(jiān)控外界環(huán)境,同時(shí)衡量環(huán)境變化可能會(huì)給人們帶來的后果。
C.它能夠察覺出微妙的警示現(xiàn)象,并調(diào)節(jié)人們的行為以避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。
D.它扮演早期預(yù)警系統(tǒng)的角色,這種預(yù)警能力在現(xiàn)代人類中要好得多。
以下對(duì)畫線句的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.如果第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)得越遲,人們按錯(cuò)鍵的可能性就越高。
B.第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)前的那一個(gè)小箭頭的方向影響著人們的按鍵。
C.第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)的時(shí)間受第一個(gè)大箭頭的影響,它們相隔很久。
D.如果第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)得越早,參與者越容易改變主意,從而按對(duì)鍵。
根據(jù)原文,以下理解正確的一項(xiàng)是
A.所有的動(dòng)物都能夠通過察覺環(huán)境中發(fā)生的微妙變化,來感知迫在眉睫的危險(xiǎn)。震前反應(yīng)是最為典型的例子。
B.當(dāng)魚類翻騰跳躍、漂浮打旋,或者貓、狗、鼠等哺乳動(dòng)物嘶叫奔跑、驚恐不安時(shí),說明這里近期將發(fā)生地震。
C.當(dāng)探索人腦“第六感”區(qū)域的志愿者在實(shí)驗(yàn)中犯錯(cuò)時(shí),他們的前扣帶腦皮質(zhì)區(qū)域就更加活躍。
D.人類永遠(yuǎn)不會(huì)像動(dòng)物那樣對(duì)于地震等自然災(zāi)害有那么強(qiáng)烈的反應(yīng),但人類可以通過前扣帶腦皮質(zhì)進(jìn)行自我監(jiān)控。
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