下列各句中，表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．各級(jí)各類(lèi)教育要逐步形成一批高水平、能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)科。

B．古老的中國(guó)氣功已經(jīng)運(yùn)用于競(jìng)技體育，它可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒。

C．馬來(lái)西亞南瑞新山的一家咖啡店出售的白蟻有三種吃法：生吃、浸酒及用米酒保存。

D．我們學(xué)習(xí)知識(shí)的根本目的，就是為了報(bào)效祖國(guó)、給人民創(chuàng)造幸福。

下列各句中，表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．怡紅院中，賈寶玉對(duì)晴雯是看得最重的、最不忍傷害的一個(gè)丫環(huán)。

B．守住心靈的月亮，我們才能讓心靈的月光變得更柔美，更博大。

C．一個(gè)有道德的社會(huì)必然建立在這樣的基礎(chǔ)上：這個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人成為一個(gè)好人的自覺(jué)。

D．被埃及人稱(chēng)為靈魂的毒藥與解藥保管室的圖書(shū)館，似乎正在被信息技術(shù)推向衰亡。

下列各句中，表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．各級(jí)各類(lèi)教育要逐步形成一批高水平、能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)科。

B．古老的中國(guó)氣功已經(jīng)運(yùn)用于競(jìng)技體育，它可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒。

C．馬來(lái)西亞南瑞新山的一家咖啡店出售的白蟻有三種吃法：生吃、浸酒及用米酒保存。

D．我們學(xué)習(xí)知識(shí)的根本目的，就是為了報(bào)效祖國(guó)、給人民創(chuàng)造幸福。

下列各句中，表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．巴菲特以純粹的“投資人”身份，躋身世界富豪排行榜，堪稱(chēng)奇才，不過(guò)這在華爾街并非沒(méi)有先例。

B．人們喜愛(ài)他也并不僅僅因?yàn)镹BA中出現(xiàn)了一個(gè)能夠與奧尼爾對(duì)抗的中鋒，而是因?yàn)檫@個(gè)中鋒是一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的亞洲人。

C．這個(gè)地方的百姓太窮，存款幾千元甚至上萬(wàn)元的很少；居民經(jīng)濟(jì)緊張，電影票價(jià)幾元甚至十幾元都承受不起。

D．2007年極為暢銷(xiāo)的一本書(shū)《墨跡》的作者是鳳凰衛(wèi)視著名主持人曾子墨根據(jù)自己的真實(shí)生活軌跡寫(xiě)的。

下列各句中，表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．各級(jí)各類(lèi)教育要逐步形成一批高水平、能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)科。

B．古老的中國(guó)氣功已經(jīng)運(yùn)用于競(jìng)技體育，它可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒。

C．馬來(lái)西亞南瑞新山的一家咖啡店出售的白蟻有三種吃法：生吃、浸酒及用米酒保存。

D．我們學(xué)習(xí)知識(shí)的根本目的，就是為了報(bào)效祖國(guó)、給人民創(chuàng)造幸福。

下列各句中，表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．各級(jí)各類(lèi)教育要逐步形成一批高水平、能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)科。

B．古老的中國(guó)氣功已經(jīng)運(yùn)用于競(jìng)技體育，它可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒。

C．馬來(lái)西亞南瑞新山的一家咖啡店出售的白蟻有三種吃法：生吃、浸酒及用米酒保存。

D．我們學(xué)習(xí)知識(shí)的根本目的，就是為了報(bào)效祖國(guó)、給人民創(chuàng)造幸福。

下列各句中，表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

1. A.
   織成衣服的一縷縷的紗，編成襪子的一根根的線(xiàn)，穿在身上都是光滑舒適而愉快的。
2. B.
   同學(xué)們高中畢業(yè)了，但他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不想念著母校的一草一木。
3. C.
   多讀多寫(xiě)，至今仍不失為一種好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。
4. D.
   教師節(jié)這天，教委和幾個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)到學(xué)校慰問(wèn)了老師。

下列各句中，表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

1. A.
   各級(jí)各類(lèi)教育要逐步形成一批高水平、能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)科。
2. B.
   古老的中國(guó)氣功已經(jīng)運(yùn)用于競(jìng)技體育，它可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒。
3. C.
   馬來(lái)西亞南瑞新山的一家咖啡店出售的白蟻有三種吃法：生吃、浸酒及用米酒保存。
4. D.
   我們學(xué)習(xí)知識(shí)的根本目的，就是為了報(bào)效祖國(guó)、給人民創(chuàng)造幸福。

下列各句中，表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

1. A.
   怡紅院中，賈寶玉對(duì)晴雯是看得最重的、最不忍傷害的一個(gè)丫環(huán)。
2. B.
   守住心靈的月亮，我們才能讓心靈的月光變得更柔美，更博大。
3. C.
   一個(gè)有道德的社會(huì)必然建立在這樣的基礎(chǔ)上：這個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人成為一個(gè)好人的自覺(jué)。
4. D.
   被埃及人稱(chēng)為靈魂的毒藥與解藥保管室的圖書(shū)館，似乎正在被信息技術(shù)推向衰亡。