科目:高中語文 來源: 題型:
讀《迢迢牽牛星》《鵲橋仙》兩詩,完成下列題目。
迢迢牽牛星
《古詩十九首》
迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼。終日不成章,
泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。
鵲橋仙
秦觀
纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。
柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮?
1、有人認(rèn)為,“柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路 ”中,“忍”字用得很好,你覺得好不好?請簡述你的看法。
2、這兩首詩(詞)都寫了牛郎織女的故事,但主題各有側(cè)重!短鎏鰻颗P恰分荚诒憩F(xiàn)___________;《鵲橋仙 》則翻出新意,表達(dá)了 ___________ 。
科目:高中語文 來源:0117 期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《迢迢牽牛星》,然后回答問題。
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。
(1)詩歌中景象有虛實之分,有眼之所見,有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。
(2)“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”!開頭為什么又有“迢迢”?請說說你的理解。
(3)詩中的抒情主人公是誰?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會現(xiàn)實?
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報 語文 高一年級語文版 2009-2010學(xué)年 第9期 總165期 題型:022
迢迢牽牛星,皎皎河漢女。________,________。終日不成章,________。
(《迢迢牽牛星》)
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:013
下列對《迢迢牽牛星》中詩句的理解,不正確的一項是(。
A.“迢迢”形容遙遠(yuǎn);“皎皎”形容明亮。
B.“素手”,瘦手,形容手指細(xì)長。
C.“終日不成章”,是說織女整天織布,卻織不成匹。
D.“相去復(fù)幾許?”意思是兩人相距并不遙遠(yuǎn)。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
A.“迢迢”形容遙遠(yuǎn);“皎皎”形容明亮。
B.“素手”,瘦手,形容手指細(xì)長。
C.“終日不成章”,是說織女整天織布,卻織不成匹。
D.“相去復(fù)幾許?”意思是兩人相距并不遙遠(yuǎn)。
科目:高中語文 來源:2012年粵教版高中語文必修一《漢魏晉詩三首》練習(xí)卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
(一)閱讀《迢迢牽牛星》,回答后面的問題。
迢迢牽牛星
(漢)佚名
迢迢牽牛星,皎皎河漢女。
纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼。
終日不成章,泣涕零如雨。
河漢清且淺,相去復(fù)幾許。
盈盈一水間,脈脈不得語。
1.這首詩取材于我國古代___________________的神話傳說,它寫的雖然是天上的事,反映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻 ___________________。
2.這首詩中,有一個很關(guān)鍵的過渡性句子,它既是前因又是后果,這個句子是___________________。
3.這首詩在刻畫織女時,并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動,而是通過___________________和___________________來揭示人物的內(nèi)心世界,顯得含蓄深沉,極富藝術(shù)感染力。
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