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6、仿照下面劃線句子,另寫兩個句子,要求與上下文銜接連貫。

“人”字最難寫。一筆寫出生的哭聲,一筆寫臨終的笑容:前者表明面對生的艱辛,后者表明平生了無憾事。                                                   

                           ,                           。一筆寫道德,一筆寫才能:沒有“德”這一撇,不成其人;沒有“才”這一撩,難以自立。

6、參考答案:(一)一筆寫朋友,一筆寫對手:從朋友得到幫助,從對手得到砥礪。

(二)一筆寫權(quán)利,一筆寫責(zé)任:沒有沒權(quán)利的責(zé)任,也沒有沒責(zé)任的權(quán)利。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

仿照下面劃線句子,另寫兩個句子,要求與上下文銜接連貫。

“人”字最難寫。一筆寫出生的哭聲,一筆寫臨終的笑容:前者表明面對生的艱辛,后者表明平生了無憾事。                          ,                         

                                                      。一筆寫道德,一筆寫才能:沒有“德”這一撇,不成其人;沒有“才”這一撩,難以自立。

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科目:高中語文 來源: 題型:

仿照下面劃線句子,另寫兩個句子,要求與上下文銜接連貫。

“人”字最難寫。一筆寫出生的哭聲,一筆寫臨終的笑容:前者表明面對生的艱辛,后者表明平生了無憾事。______________________,______________________:______________________,______________________。一筆寫道德,一筆寫才能:沒有“德”這一撇,不成其人;沒有“才”這一捺,難以自立。

 

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科目:高中語文 來源:云南省昆明市2010-2011學(xué)年高三復(fù)習(xí)5月適應(yīng)性檢測語文試題 題型:022

根據(jù)下面文段的含義,仿照劃波浪線的句子,在后面文句空缺處另寫兩個意思連貫、語意明確、形象生動、句式基本一致的句子。

________,________,________;

________,________,________。

因此,在人生的旅途中無論我們失去什么,擁有什么,都不要忘記啟程,忘記趕路。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下面問題。
一幅煙雨牛鷺圖
湯世杰
  一眼看見那幅大地上的水墨小品,我還真有些忘情:煙雨中一頭灰黑的水牛孤零零地站在路邊,腳下是無邊無際待耕的田野。黝黑的身影像一具活體雕塑,身后的木犁是另一件靜物,犁把翹翹直指云天,晶亮的犁鏵斜插進(jìn)泥土。耕作像是在不該停下的時候驟然停下——高黎貢山西麓的雨來去無定,說下就下說停就停,農(nóng)事卻不能等待。陣雨初停自不必說,稍小些就要抓緊犁田耙地。農(nóng)人大約直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大樹下眼巴巴地等著雨停,還是蹲在自家老屋屋檐下抽著旱煙。只有那頭老牛留在那里,忠實(shí)而又無奈。人有時真是太粗心,為什么就讓牛站在雨里的泥水之中?其實(shí)旁邊就是一道彎彎的田埂,只幾步就能讓它站到干一些的地方,F(xiàn)在它只能一動不動,一任煙雨把它淋得透濕,渾身的短毛緊貼在身上,看上去倒比裸體更像裸體。雨順著老牛的脊背直往下淌,頭,角,嘴,穿著牛繩的鼻子,無望的眼睛,牛軛,滾圓的牛肚子,都在滴水,耷拉著的尾巴竟像一根水管,水流成線。
  一群白鷺就在那時飛來,從陰綠模糊的背景劃過,銀白的身影如同閃電,在老牛四周上下翻飛盤旋。一動不動的老牛連眼都不眨。白鷺越飛越低,通紅細(xì)長的腳爪伸出來,像飛機(jī)降落前放下了起落架。老牛“哞”地叫了一聲,給老朋友打著招呼:地我剛犁過,有的是蟲子!白鷺唧唧喳喳地齊聲歡呼,盤旋俯沖終至落定,一如幾頁濕透的情書,撒在老牛的四周。那只膽大些的競在牛背落下,單腿而立,引頸而望,活像個臨時風(fēng)向標(biāo)。然后它開始走動,如淑女邁著優(yōu)雅的碎步,在牛背上從尾部踱到雙角之間,然后再次返回——或許它眼里的牛背根本不是牛背,怎么走都是一條寬敞的步行街。
  面對那個場景,時裝設(shè)計師或能看到一場山野T臺秀(時裝表演):高黎貢山西麓,牛和鷺的聯(lián)袂獻(xiàn)演,是大與小的默契組合,既有靜與動的古老元素,也有黑與白的時尚流行。詩人呢,說不定會在便條簿上記下突來的靈感:持重與輕盈相輔相成的野趣,敦實(shí)與機(jī)巧搭配的哲理,憨厚與靈慧共生的詩情。畫家將一幅水墨在心頭鋪開,順手拾起《老牛白鷺圖》的幾個細(xì)節(jié):細(xì)雨如煙,老牛如定,木犁如船,白鷺如歌,翻開的土垡如波如浪……
  我像什么都看到了,但又像什么都沒看到——我在想著那個農(nóng)人。在遠(yuǎn)處躲雨的農(nóng)人一直沒有入畫,但我相信他一直在場。眼前的一切都與他有關(guān),他才是那個場景真正的主角。21世紀(jì),風(fēng)雨中的老牛木犁,暗示的是古老的農(nóng)耕的偉大。大山下的土地是農(nóng)人唯一的財富,其實(shí)不也是整個人類的唯一財富?那個場景盡管太古老太原始,一無現(xiàn)代文明的氣息——沒有拖拉機(jī),沒有化肥,沒有殺蟲劑,沒有汽油味兒,沒有訂單農(nóng)業(yè),沒有CEO(首席執(zhí)行官),沒有與污染一起抵達(dá)的富裕;有人在渴望它的改變,有人在期待它的延續(xù)——一切都在兩難之中。我忘情地凝視著,仿佛怕它轉(zhuǎn)眼終會消失,就像它所象征的那種生存方式終將消失一樣。拍一張照片吧,或者干脆就像我那樣,用目光把它留在心中:那是少小離家的游子思念中的家園,在遙遠(yuǎn)的夢中看上一眼,暗夜醒來,淚水也會悄然洇濕枕角——一片自由自在充滿閑趣卻供養(yǎng)著我們的田野,怎么都是從簡樸的遠(yuǎn)古出走的現(xiàn)代人的永遠(yuǎn)的牽掛。
  高黎貢山:在云南怒江西部的中緬邊界附近。
1.文章開頭兩段的景物描寫各有什么特點(diǎn)?你更喜愛哪一段?請從修辭手法的運(yùn)用上說明理由。
 _______________________________________________________
2.作者在描繪“煙雨牛鷺圖”后,又寫了時裝設(shè)計師、詩人和畫家的感受,這在文中有什么作用?
 _______________________________________________________
3.請閱讀文中畫線的句子,結(jié)合全文,簡要說明作者對古老農(nóng)耕文明的態(tài)度。
 _______________________________________________________
4.作者把“煙雨”作為牛鷺的活動場景,其用意是什么?
 _______________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:

仿照下面劃線的句子的修辭和句式另寫兩個句子,使所寫句子與劃線句子構(gòu)成排比,并且語意和諧、連貫。(6分)

我的愿望是什么呢?我愿我的心,沉靜如處子,沒有一絲雜音,只有一片靜謐。

答:____________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:

仿照下面劃線的句子的修辭和句式另寫兩個句子,使所寫句子與劃線句子構(gòu)成排比,并且語意和諧、連貫。

我的愿望是什么呢?我愿我的心,沉靜如處子,沒有一絲雜音,只有一片靜謐。

 

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科目:高中語文 來源:江蘇高考真題 題型:閱讀理解與欣賞

請閱讀下面的文字,完成下面問題。
一幅煙雨牛鷺圖
湯世杰
  一眼看見那幅大地上的水墨小品,我還真有些忘情:煙雨中一頭灰黑的水牛孤零零地站在路邊,腳下是無邊無際待耕的田野。黝黑的身影像一具活體雕塑,身后的木犁是另一件靜物,犁把翹翹直指云天,晶亮的犁鏵斜插進(jìn)泥土。耕作像是在不該停下的時候驟然停下——高黎貢山西麓的雨來去無定,說下就下說停就停,農(nóng)事卻不能等待。陣雨初停自不必說,稍小些就要抓緊犁田耙地。農(nóng)人大約直到雨下得太大才去躲躲--不知是躲在某棵大樹下眼巴巴地等著雨停,還是蹲在自家老屋屋檐下抽著旱煙?只有那頭老牛留在那里,忠實(shí)而又無奈。人有時真是太粗心,為什么就讓牛站在雨里的泥水之中?其實(shí)旁邊就是一道彎彎的田埂,只幾步就能讓它站到干一些的地方,F(xiàn)在它只能一動不動,一任煙雨把它淋得透濕,渾身的短毛緊貼在身上,看上去倒比裸體更像裸體。雨順著老牛的脊背直往下淌,頭,角,嘴,穿著牛繩的鼻子,無望的眼睛,牛軛,滾圓的牛肚子,都在滴水,耷拉著的尾巴竟像一根水管,水流成線。
  一群白鷺就在那時飛來,從陰綠模糊的背景劃過,銀白的身影如同閃電,在老牛四周上下翻飛盤旋。一動不動的老牛連眼都不眨。白鷺越飛越低了,通紅細(xì)長的腳爪伸出來,像飛機(jī)降落前放下了起落架。老!斑琛钡亟辛艘宦暎o老朋友打著招呼:地我剛犁過,有的是蟲子!白鷺嘰嘰喳喳地齊聲歡呼,盤旋俯沖終至落定,一如幾頁濕透的情書,撒在老牛的四周。那只膽大些的竟在牛背落下,單腿而立,引頸而望,活像個臨時風(fēng)向標(biāo)。然后它開始走動,好似淑女優(yōu)雅的碎步,在牛背上從尾部踱到雙角之間,然后再次返回——或許它眼里的牛背根本不是牛背,怎么走都是一條寬敞的步行街。
  面對這個場景,時裝設(shè)計師或能看到一場山野T臺秀:高黎貢山西麓,牛和鷺的聯(lián)袂獻(xiàn)演,是大與小的默契組合,既有靜與動的古老元素,也有黑與白的時尚流行。詩人呢,說不定會在便條簿上記下突來的靈感:持重與輕盈相輔相成的野趣,敦實(shí)與機(jī)巧搭配的哲理,憨厚與靈慧共生的詩情。畫家將一幅水墨在心頭鋪開,順手拾起《老牛白鷺圖》的幾個細(xì)節(jié):細(xì)雨如煙,老牛如定,木犁如船,白鷺如歌,翻開的土垡如波如浪……
  我像什么都看到了,但又像什么都沒看到--我在想著那個農(nóng)人。在遠(yuǎn)處躲雨的農(nóng)人一直沒有入畫,但我相信他一直在場。眼前的一切都與他有關(guān),他才是那個場景真正的主角。21世紀(jì),風(fēng)雨中的老牛木犁,暗示的是古老的農(nóng)耕的偉大。大山下的土地是農(nóng)人惟一的財富,其實(shí)不也是整個人類的唯一財富?那個場景盡管太古老太原始,一無現(xiàn)代文明的氣息--沒有拖拉機(jī),沒有化肥,沒有殺蟲劑,沒有汽油味兒,沒有訂單農(nóng)業(yè),沒有CEO(首席執(zhí)行官),沒有與污染一起抵達(dá)的富裕;有人在渴望它的改變,有人在期待它的延續(xù)——一切都在兩難之中。我忘情地凝神,仿佛怕它轉(zhuǎn)眼終會消失,就像它所象征的那種生存方式終將消失一樣。拍一張照片吧,或者干脆就像我這樣,用目光把它留在心中:那是少小離家的游子思念中的家園,在遙遠(yuǎn)的夢中看上一眼,暗夜醒來,淚水也會悄然洇濕枕角——一片自由自在充滿閑趣卻供養(yǎng)著我們的田野,怎么都是從簡樸的遠(yuǎn)古出走的現(xiàn)代人的永遠(yuǎn)的牽掛。
  [注]高黎貢山:在云南怒江西部的中緬邊界附近。
1.文章開頭兩段的景物描寫各有什么特點(diǎn)?你更喜歡哪一段?請從修辭手法的運(yùn)用上說明理由。
答:_______________________________________________________
2.作者在描繪“煙雨牛鷺圖”后,又寫了時裝設(shè)計師、詩人和畫家的感受,這在文中有什么作用?
答:_______________________________________________________
3.請閱讀文中畫線的句子,結(jié)合全文,簡要說明作者對古老農(nóng)耕文明的態(tài)度是什么。
答:_______________________________________________________
4.文章把“煙雨”稱為牛鷺的活動場景,作者的用意是什么?
答:_______________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:

根據(jù)所提供的作家,仿照下面劃線的句式和修辭方法,另寫兩個句子,使之構(gòu)成排比。

《我與地壇》作者史鐵生和《我有一個夢想》作者馬丁·路德·金

掙扎使人悲苦,抗?fàn)巹t使人高貴。貝多芬掙扎在孤獨(dú)的淵谷,但他用音樂作為抗?fàn)幍脑铺荩瑐鋰L辛酸,終于攀上了永恒的巔峰;                                                    ;                                                                                              

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科目:高中語文 來源:廣西柳鐵一中2010屆高三高考模擬沖刺語文試題 題型:語言表達(dá)

根據(jù)所提供的作家,仿照下面劃線的句式和修辭方法,另寫兩個句子,使之構(gòu)成排比。(6分)
《我與地壇》作者史鐵生和《我有一個夢想》作者馬丁·路德·金
掙扎使人悲苦,抗?fàn)巹t使人高貴。貝多芬掙扎在孤獨(dú)的淵谷,但他用音樂作為抗?fàn)幍脑铺,備嘗辛酸,終于攀上了永恒的巔峰;                                                   ;                                                                                             。

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科目:高中語文 來源:廣西柳鐵一中2010屆高三高考模擬沖刺語文試題 題型:語言應(yīng)用

根據(jù)所提供的作家,仿照下面劃線的句式和修辭方法,另寫兩個句子,使之構(gòu)成排比。(6分)

《我與地壇》作者史鐵生和《我有一個夢想》作者馬丁·路德·金

掙扎使人悲苦,抗?fàn)巹t使人高貴。貝多芬掙扎在孤獨(dú)的淵谷,但他用音樂作為抗?fàn)幍脑铺荩瑐鋰L辛酸,終于攀上了永恒的巔峰;                                                    ;                                                                                              

 

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