7、下列詞語中加橫線字注音正確的一項(xiàng)是
A．洗滌（dí） 租賃（lìn） 尸骸（hái） 熠熠發(fā)光（ yì） 挑撥離間（tiǎo）
B．官邸（dǐ） 坍塌（dān） 黯然（àn） 長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dàng） 落拓不羈（tà）
C．溘然（kè） 禪讓（chán） 自詡（xǔ） 根深蒂固（dì） 漂洗干凈（piào）
D．瀕臨（bīng） 攢射（cuán） 房檁（lǐn） 大煞風(fēng)景（shà） 審時(shí)度勢(shì)（duó）
|
評(píng)卷人 |
得分 |
|
|
|
二、填空題
（每空？ 分，共？ 分）
7、A（B坍tān，拓tuò；C．禪shàn，漂piǎo；D瀕bīn，煞sh�。�
二、填空題
科目：高中語文 來源： 題型：
下列詞語中加橫線字注音正確的一項(xiàng)是
A．洗滌（dí） 租賃（lìn） 尸骸（hái） 熠熠發(fā)光（ yì） 挑撥離間（tiǎo）
B．官邸（dǐ） 坍塌（dān） 黯然（àn） 長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dàng） 落拓不羈（tà）
C．溘然（kè） 禪讓（chán） 自詡（xǔ） 根深蒂固（dì） 漂洗干凈（piào）
D．瀕臨（bīng） 攢射（cuán） 房檁（lǐn） 大煞風(fēng)景（shà） 審時(shí)度勢(shì)（duó）
科目：高中語文 來源： 題型：048
�。奂祝蓦u鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。
上堂拜阿母，阿母怒不止�！拔糇髋畠簳r(shí)，生小出野里，本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。”卻與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘�！背鲩T登車去，涕落百余行。
�。垡遥莞寐勚�，心中大歡喜。視歷復(fù)開書，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。
1．給下列加橫線的詞注音并解釋。
纖纖作細(xì)步（ ）（ ）
耳著明月珰（ ）（ ）
受母錢帛多（ ）（ ）
勤心養(yǎng)公姥（ ）（ ）
便利此月內(nèi)（ ）（ ）
青雀白鵠舫（ ）（ ）
赍錢三百萬（ ）（ ）
交廣市鮭珍（ ）（ ）
2.選文［甲］第二段寫了哪兩件事？各表明劉蘭芝怎樣的性格特點(diǎn)？
3.下列加橫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ �。�
A.新婦起嚴(yán)妝（梳洗打扮） 腰若流紈素（潔白的綢子）
B.六合正相應(yīng)（合適） 良吉三十日（“良辰吉日”省稱）
C.交語速裝束（穿好衣服、化好妝） 絡(luò)繹如浮云（接連不斷）
D.婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)（輕輕飄動(dòng)的樣子） 郁郁登郡門（熱熱鬧鬧的意思）
4.“新婦初來時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)。”對(duì)這幾句詩的分析正確的一項(xiàng)是（ �。�
A.下堂別姑，淚落不止，和小姑敘舊，希望小姑在阿母面前美言幾句。
B.蘭芝在焦家只有二三年，小姑不可能長(zhǎng)得這么快。這是夸張寫法，極言時(shí)光過得快。
C.這幾句話客觀地?cái)⑹隽颂m芝眼看著小姑長(zhǎng)大成人的事實(shí)。
D.和小姑敘舊，希望小姑能幫助她和焦仲卿維護(hù)堅(jiān)貞的愛情。
5.蘭芝臨別梳妝時(shí)“事事四五通”，其原因是什么？選出下列分析有誤的一項(xiàng)（ �。�
A.本想精心修飾，禁不住心焦意亂，不得不“事事四五通”。
B.臨別時(shí)故意精心修飾，表現(xiàn)蘭芝的沉著、冷靜，突出其“精妙世無雙”。
C.借此延緩別離時(shí)刻的到來，反映蘭芝矛盾痛苦的心情。
D.臨別時(shí)有意精心打扮，以博得焦母的好感，促使焦母放棄遣歸。
6.對(duì)甲、乙兩文內(nèi)容寫法理解有誤的一項(xiàng)是（ �。�
A.甲文第一段寫了蘭芝的衣履、佩飾、容顏、姿態(tài)至善至美，這是一種橫向的鋪敘；而“十三能織素……十六誦詩書”是縱向的鋪敘。
B.乙文鋪敘了府君家迎娶蘭芝的鋪張熱鬧場(chǎng)面。
C.甲文第一段、乙文都運(yùn)用了夸張性的鋪陳與渲染，兩段文字都用了比興手法。
D.甲文第一段、乙文的鋪陳渲染，對(duì)表現(xiàn)人物性格起了積極作用。
7.乙文極力渲染郡守家辦婚事的熱鬧、豪華、氣派，對(duì)其作用分析有誤的一項(xiàng)是（ �。�
A.目的是造成緊迫感，使矛盾進(jìn)一步激化。
B.目的是側(cè)面揭露郡守的剝削罪行。
C.目的是與后面的悲慘結(jié)局形成強(qiáng)烈對(duì)比。
D.表現(xiàn)蘭芝“富貴不能淫”的品格和對(duì)愛情堅(jiān)貞不移的情操。
科目：高中語文 來源：福建省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文，完成1-3題。
與劉大山[注]書
[清]戴名世
去年春正月，渡江訪足下，留二宿，而足下出所為古文十余篇見示，皆有奇氣。足下固不自信，而謬以仆之文有合于古人法度，因從問其波瀾意度所以然者。仆回秦淮，將欲檢篋中文字，悉致之足下，冀有以教我。會(huì)足下北游燕薊之間，而仆亦東走吳越，遂不果。今年冬，有金陵門人欲刻仆古文于板。仆古文多憤世嫉俗之作，不敢示世人，恐以言語獲罪，而門人遂以彼所藏抄本百篇雕刻行世。俟其刊成，當(dāng)致一本于足下。其文皆無絕殊，而波瀾意度所以然者，仆亦未能以告人也。惟足下細(xì)加擇別，摘其瑕疵，使得改定，且作一序以冠其篇首，幸甚！幸甚！
當(dāng)今文章一事，賤如糞壤，而仆無他嗜好，獨(dú)好此不厭。生平尤留心先朝文獻(xiàn)，二十年來，搜求遺編，討論掌故，胸中覺有百卷書，滔滔汩汩，欲觸喉而出。而仆以為此古今大事，不敢聊且為之，欲將入名山中，洗滌心神，餐吸風(fēng)露，息慮屏氣，乃敢命筆。而不幸死喪相繼，家累日增，奔走四方，以求衣食，其為困躓顛倒，良可悼嘆。同縣方苞以為 “文章者窮人之具，而文章之奇者，其窮亦奇，如戴子是也�！逼臀恼虏桓�當(dāng)方君之所謂奇，而欲著書而不得，此其所以為窮之奇也。
秦淮有余叟者，好琵琶，聞人有工為此者，不遠(yuǎn)千里謁之，學(xué)其術(shù)。果大工，號(hào)南中第一手。然以是傾其產(chǎn)千金，至不能給衣食。乃操琵琶彈于市，乞錢自活，卒無知者，不能救凍餒，遂抱琵琶而餓死于秦淮之涯。今仆之文章，乃余叟之琵琶也。然而琵琶者，夷部之樂耳，其工拙得喪，可以無論。至若吾輩之所為者，乃先王之遺，將以明圣人之道，窮造化之微，而極人情之態(tài)，乃與夷部之樂同其困躓顛倒。將遂碎其琵琶以求免于窮餓，此余之所不為也。嗚呼！琵琶成而適以速之死，文章成而適以甚其窮。今足下欲效仆之所為，是又一余叟也。然為余叟者，始能知余叟之音，此仆之所以欲足下之序吾文也�！�
（有刪改）
【注】劉大山：作者摯發(fā)。
1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．而足下出所為古文十余篇見示 見：通“現(xiàn)”，展示
B．摘其瑕疵 摘：指出
C．仆文章不敢當(dāng)方君之所謂奇 當(dāng)：相稱
D．窮造化之微 窮：探求
2．下面對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．作者認(rèn)為自己的文章人多是憤世嫉俗的作品，害怕因文字而獲罪，不想讓門生刻印。
B．方苞認(rèn)為寫文章是困窘之人的才能，文章奇特，境遇也奇特。對(duì)這種說法，作者并不認(rèn)同。
C．在這封信中，作者反復(fù)請(qǐng)劉大山為自己的文章寫序，主要是為了讓他了解自己的心志。
D．作者以秦淮余叟學(xué)成琵琶卻陷于困境來比況自我的遭遇，流露出自己對(duì)不平世道的憤恨。
3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語
（1）會(huì)足下北游燕薊之間，而仆亦東走吳越，遂不果。
譯：
（2）聞人有工為此者，不遠(yuǎn)千里謁之，學(xué)其術(shù)。
譯：
科目：高中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．②③④ | B．①②⑥ | C．①③④ | D．③⑤⑥ |
| A．文章不僅敘述了作者二十年來留心先朝文獻(xiàn)，搜求古人遺編來撰修史書的志向，同時(shí)還抒發(fā)了身世之感。 |
| B．作者在首段希望劉大山為自己的文章作序，并在結(jié)尾指出其中的原因是他成為了余叟那樣處境困厄的人。 |
| C．方苞先生認(rèn)為，寫文章是那些處于困窘失意之人的才能，困境奇特的人文章往往也寫得奇特。 |
| D．此文是一封私人信件，以與摯友侃侃談心的口吻來寫，意切情深，心胸畢見，文字親切感人。 |
科目：高中語文 來源： 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成后面題目。
與劉大山書
[清]戴名世
去年春正月，渡江訪足下，留信①宿，而足下出所為古文十余篇見示，皆有奇氣。足下固不自信，而謬以仆之文有合于古人矩鑊，因從問其波瀾意度所以然者。仆回秦淮，將欲檢篋中文字，悉致之足下，冀有以教我。會(huì)足下北游燕薊之間，而仆亦東走吳越，遂不果。今年冬，有金陵門人欲鋟②仆古文于板。仆古文多憤世嫉俗之作，不敢示世人，恐以言語獲罪，而門人遂以彼所藏抄本百篇雕刻行世。俟其刊成，當(dāng)于郵傳中致一本于足下。其文皆無絕殊，而波瀾意度所以然者，仆亦未能以告人也。惟足下細(xì)加擇別，摘其瑕疵，使得改定，且作一序以冠其首簡(jiǎn)③，幸甚!，幸甚!
當(dāng)今文章一事，賤如糞壤，而仆無他嗜好，獨(dú)好此不厭。生平尤留心先朝文獻(xiàn)，二十年來，蒐④求遺編，討論掌故，胸中覺有百卷書，怪怪奇奇，滔滔汩汩，欲觸喉而出。而仆以為此古今大事，不敢聊且為之，欲將入名山中，洗滌心神，餐吸沆瀣，息慮屏氣，久之，乃敢發(fā)凡起例，次第命筆。而不幸死喪相繼，家累日增，奔走四方，以求衣食，其為困躓顛倒，良可悼嘆。同縣方苞以為“文章者窮人之具，而文章之奇者，其窮亦奇，如戴于是也。”仆文章不敢當(dāng)方君之所謂奇，而欲著書而不得，此其所以為窮之奇也。
秦淮有余叟者，好琵琶，聞人有工為此技者，不遠(yuǎn)千里迎致之，學(xué)其術(shù)�？蜑榕脕碚�，終日座為滿，久之，果大工，號(hào)南中第一手。然以是傾其產(chǎn)千金，至不能給衣食。乃操琵琶彈于市，乞錢自活，卒無知者，不能救凍餒，遂抱琵琶而餓死于秦淮之涯。今仆之文章，乃余叟之琵琶也。然而琵琶者，夷部之樂耳，其工拙得喪，可以無論。至若吾輩之所為者，乃先王之遺，將以明圣人之道，窮造化之微，而極人情之變態(tài)，乃與夷部之樂同其困躓顛倒。將遂碎其琵琶以求免予窮餓，此余之所不為也。嗚呼! 琵琶成而適以速死，文章成而適以甚其窮。足下方揚(yáng)眉瞬目⑤，奮袂抵掌，而效仆之所為，是又一余叟也。然為余叟者，始能知余叟之音，此仆之所以欲足下之序吾文也。
[注]①信：兩。②鋟：刻。③首簡(jiǎn)：篇首。④蒐：搜尋。⑤揚(yáng)眉瞬目：得意的樣子。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．俟其刊成 俟：待，等
D．摘其瑕疵 摘：摘錄
C．先王之遺 遺：遺留的事業(yè)
D．琵琶成而適以速死 速：招致
【小題2】以下各組句子中，都屬于流露作者“憤世嫉俗”的一組是(3分)
①謬以仆之文有合于古人矩鑊
②恐以言語獲罪
③當(dāng)今文章一事，賤如糞壤
④然以是傾其產(chǎn)千金，至不能給衣食
⑤今仆之文章，乃余叟之琵琶也
⑥琵琶成而適以速之死，文章成而適以甚其窮
| A．②③④ | B．①②⑥ | C．①③④ | D．③⑤⑥ |
| A．文章不僅敘述了作者二十年來留心先朝文獻(xiàn)，搜求古人遺編來撰修史書的志向，同時(shí)還抒發(fā)了身世之感。 |
| B．作者在首段希望劉大山為自己的文章作序，并在結(jié)尾指出其中的原因是他成為了余叟那樣處境困厄的人。 |
| C．方苞先生認(rèn)為，寫文章是那些處于困窘失意之人的才能，困境奇特的人文章往往也寫得奇特。 |
| D．此文是一封私人信件，以與摯友侃侃談心的口吻來寫，意切情深，心胸畢見，文字親切感人。 |
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文字，完成18―21題。（18分）
河流的秘密
蘇童
①對(duì)于居住在河邊的人們來說，河流是一個(gè)秘密。
②河流在洪水季節(jié)獲得了尊嚴(yán)，它每隔幾年用漫溢流淌的姿勢(shì)告訴人們，河流是不可輕侮的。如果你站在某座橫跨河流的橋上俯瞰秋天的流水，你會(huì)注意到水流的速度。水流的熱情足以讓你覺得震撼，那是野馬的奔騰，是走出囚室的思想者在曠野中的一次長(zhǎng)篇演講；那是河流一年一度的傾訴。它告訴河岸，水是自由的不可束縛的，你不可攔截，不可筑壩，你必須讓它奔騰而下；河流告訴岸上的人群，你們之中，沒有人比水的信仰更堅(jiān)定。河流的信仰是海洋，多么純樸的信仰啊，海洋是可靠的，它廣闊而深邃的懷抱是安全的。
③誰能有柔軟之極雄壯之極的文筆為河流譜寫四季歌?我不能，你恐怕也不能。我一直喜歡閱讀所有關(guān)于河流的詩文篇章，所有熱愛河流關(guān)注河流的心靈都是濕潤的，有時(shí)候那樣的心靈像一盞漁燈!它無法照亮岸邊黑暗的天空，但是那團(tuán)光與水為友，讓人敬重。誰能有鋒利如篙的文筆直指河流的內(nèi)心深處?我沒有，恐怕你也沒有。我說過河流的秘密不與人言說，贊美河流如何能消解河流與我們?nèi)找婕觿〉臄骋夂透糸u。一個(gè)熱愛河流的人常常說他羨慕一條魚，魚屬于河流，因此它能夠來到河水深處，探訪河流的心靈。可是誰能想到如今的魚與河流的親情日益淡薄，新聞媒體紛紛報(bào)道說河流中魚類在急劇減少。所有水與魚的事件都?xì)w結(jié)為污染，可污染兩個(gè)字怎么能說出河流深處發(fā)生的革命?誰知道是魚類背叛了河流，還是河流把魚類逐出了家門?
④現(xiàn)在我突然想起了童年時(shí)代居所的后窗。后窗面向河流一一請(qǐng)容許我用河流這么莊重的詞語來命名南方多見的一條瘦小的河，這樣的河往往處于城市外圍或者邊緣。有一個(gè)被地方志規(guī)定的名字卻不為人熟悉，人們對(duì)于它的描述因襲了粗獷的不拘小節(jié)的傳統(tǒng)：河，河邊，河對(duì)岸。這樣的河流終日夢(mèng)想著與長(zhǎng)江、黃河的相見，卻因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)交通不便而抱恨終生，因此它看上去不僅瘦小而且憂郁。這樣的河流經(jīng)年累月地被治理，負(fù)擔(dān)著過多的銜接城鄉(xiāng)水運(yùn)、水利疏導(dǎo)這樣的指令性任務(wù)。河岸上堆積了人們快速生產(chǎn)發(fā)展的商店、工廠、碼頭、垃圾站，這一切使河流有一種牢騷滿腹自暴自棄的表情，當(dāng)然這絕不是一種美好的表情――讓我難忘的就是這種奇特的河水的表情。從記事起，我從后窗看見的就是一條壓抑的河流，一條被玷污了的河流，一條患了思鄉(xiāng)病的河流。一個(gè)孩子判斷一條河是否快樂并不難，他聽它的聲音，看它的流水，但是我從未聽見河水奔流的波濤聲，河水大多時(shí)候是靜默的。只有在裝運(yùn)貨物的駁船停泊在岸邊時(shí)，它才發(fā)出輕微的類似囈語的喃喃之聲。即使是孩子，也能輕易地判斷那不是快樂的聲音，那不是一條河在歡迎一條船，恰好相反，在孩子的猜測(cè)中，河水在說，快點(diǎn)走開，快點(diǎn)走開!在孩子的目光中，河水的流動(dòng)比他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加懶得更加消極，它懷有敵意，它在拒絕作為一條河的責(zé)任和道義�？匆谎鄞禾祗a臟的河面你就知道了，河水對(duì)亂七八糟的漂浮物持有一種多么頑劣的壞孩子的態(tài)度：油污、蔬菜、塑料、死貓，你們?cè)敢庠谀膬壕驮谀膬�，我不�?孩子發(fā)現(xiàn)每天清晨石埠前都有漂浮的垃圾，河水沒有把舊的垃圾送到下游去，卻把新的垃圾推向河邊的居民。河水在說，是你們的東西，還給你們，我不管!在我的記憶中河流的秘密曾經(jīng)是不合道德的秘密。我記得在夏季河水相對(duì)潔凈的季節(jié)里，我曾經(jīng)和所有河邊居民一樣在河里洗澡、游泳。至今我還記得第一次在水底下睜開眼睛的情境，我看見了河水的內(nèi)部，看見的是一片模糊的天空一樣的大水，與你仰望天空不同的是，水會(huì)沖擊你的眼睛，讓你的眼睛有一種刺痛的感覺。這是河流的立場(chǎng)之一，它偏愛魚類的眼睛，卻憎恨人的眼睛――人們喜歡說眼睛是心靈的窗戶，河流憎恨的也許恰好是這扇窗戶。
⑤我很抱歉描述了這么一條河流來探索河流的心靈。事實(shí)上河流的心靈永遠(yuǎn)比你所能描述的豐富得多，深沉得多。河流的心靈漂浮在水中，無論你編織出什么樣的網(wǎng)，也無法打撈河流的心靈，這是關(guān)于河流最大的秘密。
18．作者說“河流是不可輕侮的”，根據(jù)文章第②段，說出河流不可輕侮的三條理由。(6分)
答：①
②
③
19．文章最后一段說“我很抱歉描述了這么一條河流來探索河流的心靈”，在作者眼中這條河流具有怎樣的心靈特征?作者這樣描述有什么用意?(4分)
20．簡(jiǎn)要闡釋“河流的心靈漂浮在水中，無論你編織出什么樣的網(wǎng)，也無法打撈河流的心靈”這句話的深刻含義和作用。(4分)
21．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 (4分)
A．作者以探求河流的秘密為線索，采用人格化的寫法，告訴我們其實(shí)河流也與人一樣，有感情，有秘密，有追求，有信仰。
B．作者把“熱愛河流關(guān)注河流的心靈”比作“一盞漁燈”，意在說明具有這樣心靈的人也許能夠探索到河流的心靈。
C．作者通過對(duì)家鄉(xiāng)一條小河的描述，說明自然必須得到尊重，人與自然應(yīng)該和諧相處。
D．作者在文中兩次提到了“魚”，主要為了通過魚的遭遇揭示河流的秘密：魚已經(jīng)和河流產(chǎn)生了隔閡，這都是污染造成的。
E.本文語言生動(dòng)形象，內(nèi)涵深刻豐富，能引發(fā)讀者多方面、多層次的思考。讓讀者回味無窮。
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成16—19題。
河流的秘密
蘇童
①對(duì)于居住在河邊的人們來說，河流是一個(gè)秘密。
②河流在洪水季節(jié)獲得了尊嚴(yán)，它每隔幾年用漫溢流淌的姿勢(shì)告訴人們，河流是不可輕侮的。如果你站在某座橫跨河流的橋上俯瞰秋天的流水，你會(huì)注意到水流的速度。水流的熱情足以讓你覺得震撼，那是野馬的奔騰，是走出囚室的思想者在曠野中的一次長(zhǎng)篇演講；那是河流一年一度的傾訴。它告訴河岸，水是自由的不可束縛的，你不可攔截，不可筑壩，你必須讓它奔騰而下；河流告訴岸上的人群，你們之中，沒有人比水的信仰更堅(jiān)定。河流的信仰是海洋，多么純樸的信仰啊，海洋是可靠的，它廣闊而深邃的懷抱是安全的。
③誰能有柔軟之極雄壯之極的文筆為河流譜寫四季歌?我不能，你恐怕也不能。我一直喜歡閱讀所有關(guān)于河流的詩文篇章，所有熱愛河流關(guān)注河流的心靈都是濕潤的，有時(shí)候那樣的心靈像一盞漁燈!它無法照亮岸邊黑暗的天空，但是那團(tuán)光與水為友，讓人敬重。誰能有鋒利如篙的文筆直指河流的內(nèi)心深處?我沒有，恐怕你也沒有。我說過河流的秘密不與人言說，贊美河流如何能消解河流與我們?nèi)找婕觿〉臄骋夂透糸u。一個(gè)熱愛河流的人常常說他羨慕一條魚，魚屬于河流，因此它能夠來到河水深處，探訪河流的心靈。可是誰能想到如今的魚與河流的親情日益淡薄，新聞媒體紛紛報(bào)道說河流中魚類在急劇減少。所有水與魚的事件都?xì)w結(jié)為污染，可污染兩個(gè)字怎么能說出河流深處發(fā)生的革命?誰知道是魚類背叛了河流，還是河流把魚類逐出了家門?
④現(xiàn)在我突然想起了童年時(shí)代居所的后窗。后窗面向河流一一請(qǐng)容許我用河流這么莊重的詞語來命名南方多見的一條瘦小的河，這樣的河往往處于城市外圍或者邊緣。有一個(gè)被地方志規(guī)定的名字卻不為人熟悉，人們對(duì)于它的描述因襲了粗獷的不拘小節(jié)的傳統(tǒng)：河，河邊，河對(duì)岸。這樣的河流終日夢(mèng)想著與長(zhǎng)江、黃河的相見，卻因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)交通不便而抱恨終生，因此它看上去不僅瘦小而且憂郁。這樣的河流經(jīng)年累月地被治理，負(fù)擔(dān)著過多的銜接城鄉(xiāng)水運(yùn)、水利疏導(dǎo)這樣的指令性任務(wù)。河岸上堆積了人們快速生產(chǎn)發(fā)展的商店、工廠、碼頭、垃圾站，這一切使河流有一種牢騷滿腹自暴自棄的表情，當(dāng)然這絕不是一種美好的表情——讓我難忘的就是這種奇特的河水的表情。從記事起，我從后窗看見的就是一條壓抑的河流，一條被玷污了的河流，一條患了思鄉(xiāng)病的河流。一個(gè)孩子判斷一條河是否快樂并不難，他聽它的聲音，看它的流水，但是我從未聽見河水奔流的波濤聲，河水大多時(shí)候是靜默的。只有在裝運(yùn)貨物的駁船停泊在岸邊時(shí)，它才發(fā)出輕微的類似囈語的喃喃之聲。即使是孩子，也能輕易地判斷那不是快樂的聲音，那不是一條河在歡迎一條船，恰好相反，在孩子的猜測(cè)中，河水在說，快點(diǎn)走開，快點(diǎn)走開!在孩子的目光中，河水的流動(dòng)比他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加懶得更加消極，它懷有敵意，它在拒絕作為一條河的責(zé)任和道義�？匆谎鄞禾祗a臟的河面你就知道了，河水對(duì)亂七八糟的漂浮物持有一種多么頑劣的壞孩子的態(tài)度：油污、蔬菜、塑料、死貓，你們?cè)敢庠谀膬壕驮谀膬海也还?孩子發(fā)現(xiàn)每天清晨石埠前都有漂浮的垃圾，河水沒有把舊的垃圾送到下游去，卻把新的垃圾推向河邊的居民。河水在說，是你們的東西，還給你們，我不管!在我的記憶中河流的秘密曾經(jīng)是不合道德的秘密。我記得在夏季河水相對(duì)潔凈的季節(jié)里，我曾經(jīng)和所有河邊居民一樣在河里洗澡、游泳。至今我還記得第一次在水底下睜開眼睛的情境，我看見了河水的內(nèi)部，看見的是一片模糊的天空一樣的大水，與你仰望天空不同的是，水會(huì)沖擊你的眼睛，讓你的眼睛有一種刺痛的感覺。這是河流的立場(chǎng)之一，它偏愛魚類的眼睛，卻憎恨人的眼睛——人們喜歡說眼睛是心靈的窗戶，河流憎恨的也許恰好是這扇窗戶。
⑤我很抱歉描述了這么一條河流來探索河流的心靈。事實(shí)上河流的心靈永遠(yuǎn)比你所能描述的豐富得多，深沉得多。河流的心靈漂浮在水中，無論你編織出什么樣的網(wǎng)，也無法打撈河流的心靈，這是關(guān)于河流最大的秘密。
16．作者說“河流是不可輕侮的”，根據(jù)文章第②段，說出河流不可輕侮的三條理由。(6分)
答：①
②
③
17．文章最后一段說“我很抱歉描述了這么一條河流來探索河流的心靈”，在作者眼中這條河流具有怎樣的心靈特征?作者這樣描述有什么用意?(4分)
18．簡(jiǎn)要闡釋“河流的心靈漂浮在水中，無論你編織出什么樣的網(wǎng)，也無法打撈河流的心靈”這句話的深刻含義和作用。(4分)
19．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A．作者以探求河流的秘密為線索，采用人格化的寫法，告訴我們其實(shí)河流也與人一樣，有感情，有秘密，有追求，有信仰。
B．作者把“熱愛河流關(guān)注河流的心靈”比作“一盞漁燈”，意在說明具有這樣心靈的人也許能夠探索到河流的心靈。
C．作者通過對(duì)家鄉(xiāng)一條小河的描述，說明自然必須得到尊重，人與自然應(yīng)該和諧相處。
D．作者在文中兩次提到了“魚”，主要為了通過魚的遭遇揭示河流的秘密：魚已經(jīng)和河流產(chǎn)生了隔閡，這都是污染造成的。
E·本文語言生動(dòng)形象，內(nèi)涵深刻豐富，能引發(fā)讀者多方面、多層次的思考。讓讀者回味無窮。
科目：高中語文 來源：2012-2013學(xué)年山東省聊城市高三上學(xué)期期初考試語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀（18分）
河流的秘密
蘇 童
對(duì)于居住在河邊的人們來說，河流是個(gè)秘密。
河流在洪水季節(jié)中獲得了尊嚴(yán)，它每隔幾年用漫溢流淌的姿勢(shì)告訴人們，河流是不可輕侮的。然后洪水季節(jié)過去了。河邊的居民們發(fā)現(xiàn)深秋的河流水位很高，雨水的大量注入使河水顯示出新鮮和清澈的外貌。秋天的河流與岸邊的樹木做反向運(yùn)動(dòng)，樹木在秋風(fēng)中枯黃了，落葉了，而河流顯得容光煥發(fā)，朝氣蓬勃。如果你站在某座橫跨河流的大橋上俯瞰秋天的流水，你會(huì)注意到水流的速度，水流的熱情足以讓你感到震撼，那是野馬的奔騰，是走出囚室的思想者在曠野中的一次長(zhǎng)篇演講，那是河流對(duì)這個(gè)世界的一年一度的傾訴。它告訴河岸，水是自由的不可束縛的，你不可攔截，不可筑壩，你必須讓它奔騰而下；河流告訴岸上的人群，你們之中，沒有人的信仰比水更堅(jiān)定，沒有人比水更幸運(yùn)。河流的信仰是海洋，多么純樸的信仰啊，海洋是可靠的，它廣闊而深邃的懷抱是安全的。
誰能有柔軟之極雄壯之極的文筆為河流譜寫四季歌？我不能，你恐怕也不能。我一直喜歡閱讀所有關(guān)于河流的詩文篇章，所有熱愛河流關(guān)注河流的心靈都是濕潤的，有時(shí)候那樣的心靈像一盞漁燈，它無法照亮岸邊黑暗的天空，但是那團(tuán)光與水為友，讓人敬重。誰能有鋒利如篙的文筆直指河流的內(nèi)心深處？我沒有，恐怕你也沒有。我說過河流的秘密不與人言說，贊美河流如何能消解河流與我們?nèi)找婕觿〉臄骋夂透糸u？一個(gè)熱愛河流的人常常說他羨慕一條魚，魚屬于河流，因此它能夠來到河水深處，探訪河流的心靈�？墒钦l能想到如今的魚與河流的親情日益淡薄，新聞媒體紛紛報(bào)道說河流中魚類在急劇減少。所有水與魚的事件都?xì)w結(jié)為污染，可“污染”兩個(gè)字怎么能說出河流深處發(fā)生的革命？誰知道是魚類背叛了河流，還是河流把魚類逐出了家門？
現(xiàn)在我突然想起了童年時(shí)代居所的后窗。后窗面向河流——請(qǐng)容許我用河流這么莊重的詞語來命名南方多見的一條瘦小的河，這樣的河往往處于城市外圍或者邊緣。有一個(gè)被地方志規(guī)定的名字卻不為人熟悉，人們對(duì)于它的描述因襲了粗獷的不拘小節(jié)的傳統(tǒng)：河，河邊，河對(duì)岸。這樣的河流終日夢(mèng)想著與長(zhǎng)江、黃河的相見，卻因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)交通不便而抱恨終生，因此它看上去不僅瘦小而且憂郁。這樣的河流經(jīng)年累月地被治理，負(fù)擔(dān)著過多的銜接城鄉(xiāng)水運(yùn)、水利疏導(dǎo)這樣的指令性任務(wù)。河岸上堆積了人們快速生產(chǎn)發(fā)展的商店、工廠、碼頭、垃圾站。這一切使河流有一種牢騷滿腹自暴自棄的表情，當(dāng)然這絕不是一種美好的表情——讓我難忘的就是這種奇特的河水的表情。從記事起，我從后窗看見的就是一條壓抑的河流，一條被玷污了的河流，一條患了思鄉(xiāng)病的河流。一個(gè)孩子判斷一條河是否快樂并不難，他聽它的聲音，看它的流水。但是我從未聽見河水奔流的波濤聲，河水大多時(shí)候是靜默的。只有在裝運(yùn)貨物的駁船停泊在岸邊時(shí)，它才發(fā)出輕微的類似囈語的喃喃之聲。即使是孩子，也能輕易地判斷那不是快樂的聲音，那不是一條河在歡迎一條船；恰好相反，在孩子的猜測(cè)中，河水在說，快點(diǎn)走開，快點(diǎn)走開！在孩子的目光中，河水的流動(dòng)比他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加懶惰更加消極，它懷有敵意，它在拒絕作為一條河的責(zé)任和道義。看一眼春天骯臟的河面你就知道了，河水對(duì)亂七八糟的漂浮物持有一種多么頑劣的壞孩子的態(tài)度：油污、蔬菜、塑料、死貓，你們?cè)敢庠谀膬壕驮谀膬海也还埽『⒆影l(fā)現(xiàn)每天清晨石埠前都有漂浮的垃圾，河水沒有把舊的垃圾送到下游去，卻把新的垃圾推向河邊的居民。河水在說，是你們的東西，還給你們，我不管！在我的記憶中河流的秘密曾經(jīng)是不合道德的秘密。我記得在夏季河水相對(duì)潔凈的季節(jié)里，我曾經(jīng)和所有河邊居民一樣在河里洗澡、游泳。至今我還記得第一次在水底下睜開眼睛的情境，我看見了河水的內(nèi)部，看見的是一片模糊的天空一樣的大水，與你仰望天空不同的是，水會(huì)沖擊你的眼睛，讓你的眼睛有一種刺痛的感覺。這是河流的立場(chǎng)之一，它偏愛魚類的眼睛，卻憎恨人的眼睛——人們喜歡說眼睛是心靈的窗戶，河流憎恨的也許恰好是這扇窗戶。
我很抱歉描述了這么一條河流來探索河流的心靈，事實(shí)上河流的心靈永遠(yuǎn)比你所能描述的豐富得多，深沉得多，河流的心靈漂浮在水中，無論你編織出什么樣的網(wǎng)，也無法打撈河流的心靈，這是關(guān)于河流最大的秘密。 （有刪節(jié)）
1.作者說“河流是不可輕侮的”，根據(jù)文章第②段，說出河流不可輕侮的三條理由。（6分）
2.文章最后一段說“我很抱歉描述了這么一條河流來探索河流的心靈”，在作者眼中這條河流具有怎樣的心靈特征？作者這樣描述有什么用意？（4分）
3.簡(jiǎn)要闡釋“河流的心靈漂浮在水中，無論你編織出什么樣的網(wǎng)，也無法打撈河流的心靈”這句話的深刻含義和作用。（4分）
4.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）
|
A．作者以探求河流的秘密為線索，采用人格化的寫法，告訴我們其實(shí)河流也與人一樣，有感情，有秘密，有追求，有信仰。 |
|
B．作者把“熱愛河流關(guān)注河流的心靈”比作“一盞漁燈”，意在說明具有這樣心靈的人也許能夠探索到河流的心靈。 |
|
C．作者通過對(duì)家鄉(xiāng)一條小河的描述，說明自然必須得到尊重，人與自然應(yīng)該和諧相處。 |
|
D．作者在文中兩次提到了“魚”，主要為了通過魚的遭遇揭示河流的秘密：魚已經(jīng)和河流產(chǎn)生了隔閡，這都是污染造成的。 |
E.本文語言生動(dòng)形象，內(nèi)涵深刻豐富，能引發(fā)讀者多方面、多層次的思考，讓讀者回味無窮。
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com