科目:高中語文 來源:2014屆湖北孝感高級中學(xué)高二上期期末考試語文卷(解析版) 題型:名句名篇
補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個(gè)小題作答)(5分)
1.亂石穿空, ,卷起堆雪。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
2.回首向來蕭瑟處,歸去, 。(蘇軾《定風(fēng)波》)
3.憑誰問: ,尚能飯否?(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)
4.休說鱸魚堪膾,盡西風(fēng), ?(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)
5. ,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)
6. ,枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)
7.曖曖遠(yuǎn)人村, 。(陶淵明《歸園田居》)
8.古之學(xué)者必有師。師者, 。(韓愈《師說》)
科目:高中語文 來源:不詳 題型:默寫題
科目:高中語文 來源: 題型:
對課文節(jié)選語句的理解賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭!保珴蓶|《沁園春 長沙》)
――詞一起筆,作者就把自己置于秋水長天的廣闊背景下,一個(gè)“獨(dú)”字,顯出他的氣度。
B.“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?” (辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》
――詞人以廉頗自況,既有渴求他人來問,洋溢著烈士暮年壯心不已的豪情,又沒人來問,抒發(fā)出壯志難酬的悲憤。
C.年年如此,家家如此,――只要買得起福禮和爆竹之類的,――今年自然也如此。(魯迅《祝!罚 ――連用三個(gè)“如此”,表明封建迷信思想對當(dāng)時(shí)人們影響的時(shí)間之長,范圍之廣,程度之深。
D. “萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺!保ǘ鸥Α兜歉摺罚┄D―詩人從時(shí)空著筆,用“萬里、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無邊、不盡”,使得詩歌的意境更為壯闊,詩人的情懷也更為高亢。
科目:高中語文 來源:湖北省八市2010年高三年級第一次聯(lián)考 題型:填空題
(1)登高是代代相傳的一種文化現(xiàn)象。登高,能開闊視野,容易產(chǎn)生詩情。杜甫登高,感受到“ ① ,不盡長江滾滾來”的蕭瑟?dú)鈩;王勃登高,俯瞰到“閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家; ② ,青雀黃龍之軸”的富庶繁榮。登高過程的艱難、登上高處的曠茫和寂寥往往更能使人產(chǎn)生對人生、對自然、對宇宙的懷想,辛棄疾登上北固亭,發(fā)出“憑誰問: ③ ,尚能飯否?” 的大豪情、大悲愁。荀子更是從登高中細(xì)細(xì)品味到人生的哲理:“ ④ ,不如登高之博見也!
(2)《杜十娘怒沉百寶箱》塑造了一個(gè)美麗熱情、聰明善良而又剛烈堅(jiān)定的婦女形象,它出自于馮夢龍的《 ⑤ 》中。
(3) ⑥ 是19世紀(jì)俄國積極浪漫主義文學(xué)的代表和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,他的作品被稱為“俄羅斯生活百科全書”,代表作有《自由頌》《致大海》等。
科目:高中語文 來源: 題型:
填空。
(1)登高是代代相傳的一種文化現(xiàn)象。登高,能開闊視野,容易產(chǎn)生詩情。杜甫登高,感受到“ ① ,不盡長江滾滾來”的蕭瑟?dú)鈩;王勃登高,俯瞰到“閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家; ② ,青雀黃龍之軸”的富庶繁榮。登高過程的艱難、登上高處的曠茫和寂寥往往更能使人產(chǎn)生對人生、對自然、對宇宙的懷想,辛棄疾登上北固亭,發(fā)出“憑誰問: ③ ,尚能飯否?” 的大豪情、大悲愁。荀子更是從登高中細(xì)細(xì)品味到人生的哲理:“ ④ ,不如登高之博見也!
(2)《杜十娘怒沉百寶箱》塑造了一個(gè)美麗熱情、聰明善良而又剛烈堅(jiān)定的婦女形象,它出自于馮夢龍的《 ⑤ 》中。
(3) ⑥ 是19世紀(jì)俄國積極浪漫主義文學(xué)的代表和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,他的作品被稱為“俄羅斯生活百科全書”,代表作有《自由頌》《致大!返。
科目:高中語文 來源:2010年湖北八市高三下學(xué)期第一次聯(lián)考語文卷 題型:名句默寫
填空。(6分)
(1)登高是代代相傳的一種文化現(xiàn)象。登高,能開闊視野,容易產(chǎn)生詩情。杜甫登高,感受到“ ① ,不盡長江滾滾來”的蕭瑟?dú)鈩;王勃登高,俯瞰到“閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家; ② ,青雀黃龍之軸”的富庶繁榮。登高過程的艱難、登上高處的曠茫和寂寥往往更能使人產(chǎn)生對人生、對自然、對宇宙的懷想,辛棄疾登上北固亭,發(fā)出“憑誰問: ③ ,尚能飯否?” 的大豪情、大悲愁。荀子更是從登高中細(xì)細(xì)品味到人生的哲理:“ ④ ,不如登高之博見也!
(2)《杜十娘怒沉百寶箱》塑造了一個(gè)美麗熱情、聰明善良而又剛烈堅(jiān)定的婦女形象,它出自于馮夢龍的《 ⑤ 》中。
(3) ⑥ 是19世紀(jì)俄國積極浪漫主義文學(xué)的代表和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,他的作品被稱為“俄羅斯生活百科全書”,代表作有《自由頌》《致大!返取
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:
(1)古代文人們慨嘆風(fēng)云變幻,痛惜韶光易逝,目睹人民疾苦,身受坎坷命運(yùn),總是奮筆疾書,歌以詠懷。王勃在滕王閣上慷慨高唱“窮且益堅(jiān), ”;李白遭權(quán)貴排擠離開長安,憤然長嘆“ ,使我不得開心顏”;杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨(dú)之境,登高遠(yuǎn)望,百感交集,不禁吟出“ ,百年多病獨(dú)登臺”。辛棄疾遇主和派阻撓,壯志難酬,感慨道“憑誰問: ,尚能飯否?”。如此種種,這些發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)音,響徹云霄,成為中國文學(xué)史上永恒的經(jīng)典。
(2)《白洋淀紀(jì)事》是 (作者)最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部作品集。
(3)格里高爾??薩姆沙是 (國別)作家卡夫卡代表作《變形記》中的主人公。小說以荒誕的情節(jié)揭示了現(xiàn)代社會(huì)所面臨的困境和“現(xiàn)代人的困惑”。
科目:高中語文 來源:湖北黃岡中學(xué)2010高三第一次模擬考試--語文(A卷) 題型:
(1)古代文人們慨嘆風(fēng)云變幻,痛惜韶光易逝,目睹人民疾苦,身受坎坷命運(yùn),總是奮筆疾書,歌以詠懷。王勃在滕王閣上慷慨高唱“窮且益堅(jiān), ”;李白遭權(quán)貴排擠離開長安,憤然長嘆“ ,使我不得開心顏”;杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨(dú)之境,登高遠(yuǎn)望,百感交集,不禁吟出“ ,百年多病獨(dú)登臺”。辛棄疾遇主和派阻撓,壯志難酬,感慨道“憑誰問: ,尚能飯否?”。如此種種,這些發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)音,響徹云霄,成為中國文學(xué)史上永恒的經(jīng)典。
(2)《白洋淀紀(jì)事》是 (作者)最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部作品集。
(3)格里高爾•薩姆沙是 (國別)作家卡夫卡代表作《變形記》中的主人公。小說以荒誕的情節(jié)揭示了現(xiàn)代社會(huì)所面臨的困境和“現(xiàn)代人的困惑”。
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