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13、或取諸懷抱,           ;或因寄所托,放浪形骸之外。 (王羲之《蘭亭集序》)

13、晤言一室之內(nèi)

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科目:高中語文 來源: 題型:

或取諸懷抱,           ;或因寄所托,放浪形骸之外。 (王羲之《蘭亭集序》)

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科目:高中語文 來源: 題型:

或取諸懷抱,                  ;或因寄所托,放浪形骸之外。(王羲之《蘭亭集序》)

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科目:高中語文 來源:山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011屆高三下學(xué)期第一次模擬考試語文試題 題型:022

謹(jǐn)庠序之教,________,________。(孟子《齊桓晉文之事》)

或取諸懷抱,________;或因寄所托,放浪形骸之外。(王羲之《蘭亭集序》)

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科目:高中語文 來源: 題型:

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 (8分)

①或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。(4分)

譯文:

                                                                  

②固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿. (4分)

譯文:

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科目:高中語文 來源:安徽省期末題 題型:翻譯題

將下面句子翻譯為現(xiàn)代漢語。
(1)或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。
 ________________________________________________
(2)固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。
 ________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各項中翻譯不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/h1>
  1. A.
    或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。或者傾吐襟懷抱負(fù),在一室之內(nèi)交談;或者借其外物寄托自己的情懷,自由放縱的生活。
  2. B.
    況修短隨化,終期于盡!更何況人的一生長短取決于造化,而最終注定要消亡呢!
  3. C.
    固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。本來就知道把死和生混為一談是虛誕的,把長壽與夭亡等量齊觀是荒謬的
  4. D.
    后之覽者,亦將有感于斯文。后來的讀者,恐怕也將對這些詩文生發(fā)同樣的感慨吧。

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各項中翻譯不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?)

A.或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。

或者傾吐襟懷抱負(fù),在一室之內(nèi)交談;或者借其外物寄托自己的情懷,自由放縱的生活。

B.況修短隨化,終期于盡!

更何況人的一生長短取決于造化,而最終注定要消亡呢!

C. 固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。

本來就知道把死和生混為一談是虛誕的,把長壽與夭亡等量齊觀是荒謬的

D.后之覽者,亦將有感于斯文。

后來的讀者,恐怕也將對這些詩文生發(fā)同樣的感慨吧。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中翻譯不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。
或者傾吐襟懷抱負(fù),在一室之內(nèi)交談;或者借其外物寄托自己的情懷,自由放縱的生活。B.況修短隨化,終期于盡!
更何況人的一生長短取決于造化,而最終注定要消亡呢!C.固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。
本來就知道把死和生混為一談是虛誕的,把長壽與夭亡等量齊觀是荒謬的D.后之覽者,亦將有感于斯文。后來的讀者,恐怕也將對這些詩文生發(fā)同樣的感慨吧。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列語段,完成1-4題。
        夫人之相與,俯仰一世。或取諸懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于已,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!     每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
1.下列各句加黑詞解釋錯誤的一項是(     )
A.或寄所托,放浪形骸之外(就著,隨著)
B.況短隨化,終期于盡(高,長)
C.舍萬殊,靜躁不同(趨向,取向)
D.之所欣,俯仰之間(奔向)
2.對下列句式判斷正確的是(      )
①豈不痛哉
②死生亦大矣
③當(dāng)其欣于所遇
④則與斗卮酒
A.①感嘆句②感嘆句③賓語前置句④陳述句
B.①反問句②判斷句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
C.①反問句②判斷句③陳述句④賓語前置句
D.①感嘆句②反問句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
3.下列句子翻譯錯誤的一項是(      )
A.或因寄所托,放浪形骸之外(譯文)就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。
B.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。
C.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。(譯文)、原來所感到欣慰的事,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。
D.固知一死生為虛誕。(譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。
4.對“后之覽者,亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項是(      )
A.后來讀到這個集子的人,也會對其中的作品產(chǎn)生同樣的感慨。
B.后來的人讀我的文章,也會由此而產(chǎn)生很多感想。
C.后世的讀者讀這次集會的詩文,也會與我有同感。
D.后世的讀者讀我的文章,也會被我的文章所感動。

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科目:高中語文 來源:活題巧解巧練·高一語文(下) 題型:048

閱讀下文,回答后邊的問題。

  夫人之相與,俯仰一世,或取諸懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,曾不知老之將至。及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷。況修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!

(1)對“修”解釋不正確的一項是

[  ]

A.乃重修岳陽樓,增其舊制。(修建、修造)

B.內(nèi)立法度、務(wù)耕織、修守戰(zhàn)之具。(治理、整治)

C.議法度而修之于朝廷。(修訂、修改)

D.鄒忌修八尺有余。(高)

E.況修短隨化、終期于盡。[高(矮)]

(2)下面詞義與現(xiàn)代漢語相同的一項是

[  ]

A.夫人之相與。

B.雖取舍萬殊。

C.或因寄所托,放浪形骸之外。

D.俯仰一世。

(3)翻譯下面兩個句子。

①況修短隨化,終期于盡。

________________________________________________________________

②古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!

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