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5、下面是為亞運(yùn)會(huì)草擬的兩對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)選擇其中的一聯(lián),對(duì)出下聯(lián)。

       第一聯(lián):亞運(yùn)燃圣火,圣火出神州,神州燃遍圣火

       第二聯(lián):亞運(yùn)會(huì)上中華健兒爭(zhēng)金奪銀捷報(bào)至

5、第一聯(lián):中華卷雄風(fēng),雄風(fēng)震寰宇,寰宇卷及雄風(fēng)

第二聯(lián):比賽場(chǎng)內(nèi)各國(guó)英豪顯山露水喜訊傳

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:山東省專項(xiàng)題 題型:問答題

下面是為亞運(yùn)會(huì)草擬的兩對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。
第一聯(lián):亞運(yùn)燃圣火,圣火出神州,神州燃遍圣火
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第二聯(lián):亞運(yùn)會(huì)上中華健兒爭(zhēng)金奪銀捷報(bào)至
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科目:高中語文 來源: 題型:

下面是為亞運(yùn)會(huì)草擬的兩對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)選擇其中的一聯(lián),對(duì)出下聯(lián)。

       第一聯(lián):亞運(yùn)燃圣火,圣火出神州,神州燃遍圣火

       第二聯(lián):亞運(yùn)會(huì)上中華健兒爭(zhēng)金奪銀捷報(bào)至

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科目:高中語文 來源: 題型:

下面是為亞運(yùn)會(huì)草擬的兩對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)選擇其中的一聯(lián),對(duì)出下聯(lián)。

第一聯(lián):亞運(yùn)燃圣火,圣火出神州,神州燃遍圣火

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第二聯(lián):亞運(yùn)會(huì)上中華健兒爭(zhēng)金奪銀捷報(bào)至

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科目:高中語文 來源:江蘇新馬高中2012屆高三語文基礎(chǔ)知識(shí)天天練12 題型:043

下面是為亞運(yùn)會(huì)草擬的兩對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)選擇其中的一聯(lián),對(duì)出下聯(lián)。

第一聯(lián):亞運(yùn)燃圣火,圣火出神州,神州燃遍圣火

第二聯(lián):亞運(yùn)會(huì)上中華健兒爭(zhēng)金奪銀捷報(bào)至

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科目:高中語文 來源: 題型:

 (2011·河南省洛陽市統(tǒng)考)下面是為亞運(yùn)會(huì)草擬的兩對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)選擇其中的一聯(lián),對(duì)出下聯(lián)。

第一聯(lián):亞運(yùn)燃圣火,圣火出神州,神州燃遍圣火

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第二聯(lián):亞運(yùn)會(huì)上中華健兒爭(zhēng)金奪銀捷報(bào)至

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1——4題。
  ①在緬甸的熱帶叢林里,高達(dá)十幾米的樹頂上,兩只葉猴跳蕩著、嬉鬧著。它們依仗長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能,在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲;它倆相互推擠,好像竭力要把對(duì)方推下樹去,可被推的一方總是抓住樹枝,巧妙地跳開去,絕不會(huì)失足墜地……它們是在打架嗎?
 、谠诒睒O地區(qū)的冰雪陡坡上,一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂,像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下,滑到坡底后,又飛上去……它們是在表演嗎?
  ③在美洲巴塔哥尼亞附近的大海里,每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí),成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面,正對(duì)著大風(fēng),以便像船帆似的,讓大風(fēng)推著它們,得意洋洋地“駛”向海岸。靠近海岸后,這些巨大的海獸又會(huì)潛回去,重復(fù)剛才的舉動(dòng)……露脊鯨又是在干什么呢?
 、軇(dòng)物學(xué)家對(duì)此做出的解釋也許會(huì)使我們吃驚:這些動(dòng)物是在游戲!并不是童話故事中擬人化的“游戲”,而是實(shí)實(shí)在在的游戲,是與人類兒童的游戲行為有著相似特征的游戲行為。動(dòng)物的游戲行為,被認(rèn)為是動(dòng)物行為研究中最復(fù)雜、最難以捉摸、引起爭(zhēng)論最多的行為。
 、菅芯縿(dòng)物行為的科學(xué)家,按照動(dòng)物游戲的形式,把它們分成三種最基本的類型:?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。
 、迒为(dú)游戲的特征是無需伙伴,動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。單獨(dú)游戲時(shí),動(dòng)物常常興高采烈地獨(dú)自奔跑、跳躍,在原地打圈子。例如,馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄,輕盈地蹦跳;猴類喜歡在地上翻滾,拉著樹枝蕩秋千……單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在,這是最基本的游戲行為。
、邞(zhàn)斗游戲得由兩個(gè)以上的個(gè)體參加,是一種社會(huì)行為。戰(zhàn)斗游戲時(shí),動(dòng)物親密地廝打,看似戰(zhàn)斗激烈,其實(shí)極有分寸,它們配合默契,絕不會(huì)引起傷害。研究者認(rèn)為,戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難,因?yàn)檫@種游戲要求雙方的攻擊有分寸,對(duì)伙伴十分信賴,動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制,使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。
 、嗖倏v周圍事物的游戲,在一定程度上表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境的能力。北極熊常常玩這樣的游戲:把一根棍子或一個(gè)石塊銜上山坡,從坡上扔下來,自己跟在后面追,追上石塊或棍子后,再把它銜上去。野象喜歡把雜草老藤滾成草球,然后用象牙“踢”草球。
1.①②③段生動(dòng)、細(xì)致地描述了葉猴、北極渡鴉、露脊鯨的行為,這樣寫有什么作用?
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2.選文共有8段,說說它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
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3.⑥⑦⑧三段運(yùn)用了哪些說明方法?試舉例說明。
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4.單獨(dú)游戲的特征是無需伙伴,動(dòng)物個(gè)體自由自在,那么戰(zhàn)斗游戲有哪些特征?
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

(08年淮南市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2月模擬)閱讀下面的文字,完成14~17題。

宋朝的雨  陳富強(qiáng)

    雨中的西湖要比平日耐看一些。

    雨夜中的西湖除了耐看,則更多了一層須用心體驗(yàn)的味道。這個(gè)時(shí)候,你需要撐一把雨傘,去堤上走走。白堤熱I嗣一些,與唐朝的鼎盛相吻合,而蘇堤要幽靜得多,甚至稍稍有些冷寂。

    我建議你去蘇堤。

雨在樹梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭檐上、在湖面上、在一切無遮無攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的,你為自己撐開一片無雨的天空,而一個(gè)遙遠(yuǎn)的背景,正漸漸向你推近,撐著綢傘的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個(gè)背景的過客。宋朝正悄悄向你走來。你跨過第一座拱橋,你就走進(jìn)了宋朝的雨里。

呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤,猶如一條綠色的飄帶,堤橋相接,橫臥湖上,南端系住南屏,北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿,翩翩起舞。一堤的翠綠煙似地漫洇開來,細(xì)細(xì)看去,綠霧似的堤上桃花盛開了,不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。

你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守,心情正佳,他臨風(fēng)而立,面對(duì)煙水淼淼,詩情滿溢,一首千古絕唱脫口而出。“水光瀲滟睛方好,山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。這是蘇太守為后人留的文化遺產(chǎn),它的價(jià)值不亞于蘇堤春曉。

蘇東坡決意整治西湖的念頭始于1071年。這一年他第一次來到杭州,官至通判。他在巡視西湖時(shí),看到葑草已淤塞了西湖的十之二三,他雖有心治理,但通判的官位尚無決策權(quán),欲有作為而無作為,蘇通判滿腔抱負(fù)都化作了天才的詩意。倘若蘇東坡仕途順利,而不是屢遭貶謫,一路坎坷,他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。

機(jī)會(huì)終于在時(shí)隔8年后降臨到蘇東坡身上。1089年,蘇東坡再次赴任杭州,任知州。到任的次日,蘇東坡重游了西湖,面對(duì)的西湖湖面已有一半成了葑田,憂慮之情油然而生;氐礁,揮筆寫下了“葑合平湖久蕪漫,人經(jīng)豐歲尚調(diào)疏”的感嘆。嘆畢,蘇東坡組織人力調(diào)查踏勘。于次年4月,向當(dāng)朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒開西湖狀》的奏議。在這篇上書中,開篇就說:“杭州之有西湖,如人之有眉目,蓋不可廢也!碧K東坡預(yù)言“水淺葑橫,

如云翳空,倏忽便滿,更二十年,無西湖矣。使杭州而無西湖,如人去其眉目,豈復(fù)為人乎!”

蘇東坡在上書中還從養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講到:城中飲水來自湖水,如果西湖都變成葑田,則舉城飲水?dāng)嘣,城中運(yùn)河賴西湖挹住,若湖水不足,必取借錢塘江之水,而江潮多沙,河道淤塞,數(shù)年淘河一次,官吏借此欺民,為民大患;杭州產(chǎn)名酒,每年酒稅為全國(guó)第一,如果西湖淺涸,釀酒必大受影響。

蘇東坡的這篇奏議,時(shí)隔900年,再來分析,依舊充滿一位政治家的深謀遠(yuǎn)慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩如畫的長(zhǎng)堤,當(dāng)年的蘇東坡卻從民生大計(jì)出發(fā),改變了西湖的命運(yùn)。

挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇轍在《亡兄子瞻端明墓志銘》里記載了蘇東坡天才的構(gòu)想!敖裼ポ滋,葑田如云,將安所置之?湖南北三十里,環(huán)湖往來,終日不達(dá)。若取葑田積之湖中為長(zhǎng)堤,以通南北,則葑田除而行者便矣。”經(jīng)過從夏到秋的努力,一條長(zhǎng)堤破湖而出,夾道雜植芙蓉、楊柳,中為六橋九亭。這時(shí)的長(zhǎng)堤尚

無名,直到后繼知州林希遵循杭人意愿,才將其命名為蘇公堤,并為東坡立祠堤上。漸漸地,蘇堤成為“堤橋成市,歌舞叢之,走馬游船,達(dá)旦不息”的湖上繁華之地。周密撰的《武林舊事》為后人記載了當(dāng)時(shí)的情景。“畫楫輕舫,旁午如織。至于果蔬、羹酒、關(guān)撲、宜男、戲具、鬧竿、花籃、畫扇、彩旗、糖魚、粉餌、時(shí)花、泥嬰等,謂之‘湖中土宜’。又有珠翠冠梳、銷金彩段、犀鈿、織藤、窯器、玩具等物,無不羅列。”

蘇東坡在堤上消失了,雨依然在密密地下,你用無比敬慕的目光送別蘇東坡,獨(dú)步緩行。此時(shí)你已知道蘇東坡將離開杭州,他在知州任上只有兩年,卻為杭州留下了如此宏大的手筆,更為難能可貴的是,這樣一項(xiàng)規(guī)模浩大的工程,蘇東坡在杭州所作的詩文中卻很少提及,直到去揚(yáng)州任上,才在答友人的詩中回顧治湖的經(jīng)歷?梢娺@位曠世奇才的博大胸懷。有史以來與西湖相關(guān)的,你知道能與蘇東坡與蘇堤媲美的是唐朝的自居易和白堤。固然是白堤在先、蘇堤在后,但他們都是一代文豪,他們都懂得珍惜文化的大自然。他們?cè)诤贾莸臅r(shí)間都十分短暫,但他們卻留下了一世英名。

你在堤上流連。倘若你回頭望望,你會(huì)發(fā)現(xiàn),隨著南宋的到來,蘇堤的北端將聳立起一座莊嚴(yán)的廟宇,紅墻重檐,松樹翠柏掩映一代名將岳飛。你驚喜地看到,一個(gè)宋朝,一南一北、一文一武與這條長(zhǎng)堤如此緊密地聯(lián)系在一起,他們都是人杰,他們的智慧和生命化作綿綿不絕的雨絲,滋潤(rùn)著堤上的綠樹紅花。

你撐開的是一把絲綢做的雨傘。以絲綢命名的道路曾經(jīng)橫貫東西,而現(xiàn)在,令你樂此不疲的是,走在傘下回想從前,雨在你的頭上喧嘩,陪伴著你走近蘇東坡的雕像。先生沐雨而立,一站就是千年。

14.雨中游西湖,作者為什么說“我建議你去蘇堤”?  (6分)

答:                                        

15.為什么說“挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆”?  (6分)

答:                                        

16.怎樣理解“倘若蘇東坡仕途順利,而不是屢遭貶謫,一路坎坷,他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了”這句話的含義?  (4分)

 答:                                        

17.文章結(jié)尾處寫到岳廟、岳飛,有什么用意?  (6分)

 答:                                         

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