1、下列各選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．“雙百”人物的身上體現(xiàn)著國(guó)家意志對(duì)公民價(jià)值觀和行為方式的引導(dǎo)。我們期待未來(lái)的“雙百”人物，一面要延續(xù)前人的精神，一面則必須和我們今天大多數(shù)人的精神血脈相連。
B．歌德在論及西西弗斯的時(shí)候，幾乎是另一種調(diào)子；因?yàn)樵?shī)人的一生實(shí)在是富有偉大創(chuàng)造力、為人類文化做出了很大的貢獻(xiàn)。
C．清華大學(xué)在江蘇招生的負(fù)責(zé)人說(shuō)，江蘇教育部門雖然對(duì)2009年學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)要求還沒(méi)有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，學(xué)校認(rèn)為2008年“AA+”這一等級(jí)要求比較合理。
D．“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”這個(gè)帖子可能因?yàn)樘猛媪�，很快網(wǎng)友們轉(zhuǎn)至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問(wèn)“賈君鵬是何許人也”，但沒(méi)有任何人出來(lái)回答。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列各選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．“雙百”人物的身上體現(xiàn)著國(guó)家意志對(duì)公民價(jià)值觀和行為方式的引導(dǎo)。我們期待未來(lái)的“雙百”人物，一面要延續(xù)前人的精神，一面則必須和我們今天大多數(shù)人的精神血脈相連。
B．歌德在論及西西弗斯的時(shí)候，幾乎是另一種調(diào)子；因?yàn)樵?shī)人的一生實(shí)在是富有偉大創(chuàng)造力、為人類文化做出了很大的貢獻(xiàn)。
C．清華大學(xué)在江蘇招生的負(fù)責(zé)人說(shuō)，江蘇教育部門雖然對(duì)2009年學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)要求還沒(méi)有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，學(xué)校認(rèn)為2008年“AA+”這一等級(jí)要求比較合理。
D．“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”這個(gè)帖子可能因?yàn)樘猛媪�，很快網(wǎng)友們轉(zhuǎn)至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問(wèn)“賈君鵬是何許人也”，但沒(méi)有任何人出來(lái)回答。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：西南師大附中2010年高三年級(jí)月考語(yǔ)文試題 題型：選擇題
下列各選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
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A．“雙百”人物的身上體現(xiàn)著國(guó)家意志對(duì)公民價(jià)值觀和行為方式的引導(dǎo)。我們期待未來(lái)的“雙百”人物，一面要延續(xù)前人的精神，一面則必須和我們今天大多數(shù)人的精神血脈相連。 |
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B．歌德在論及西西弗斯的時(shí)候，幾乎是另一種調(diào)子；因?yàn)樵?shī)人的一生實(shí)在是富有偉大創(chuàng)造力、為人類文化做出了很大的貢獻(xiàn)。 |
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C．清華大學(xué)在江蘇招生的負(fù)責(zé)人說(shuō)，江蘇教育部門雖然對(duì)2009年學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)要求還沒(méi)有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，學(xué)校認(rèn)為2008年“AA+”這一等級(jí)要求比較合理。 |
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D．“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”這個(gè)帖子可能因?yàn)樘猛媪耍芸炀W(wǎng)友們轉(zhuǎn)至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問(wèn)“賈君鵬是何許人也”，但沒(méi)有任何人出來(lái)回答。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．“雙百”人物的身上體現(xiàn)著國(guó)家意志對(duì)公民價(jià)值觀和行為方式的引導(dǎo)。我們期待未來(lái)的“雙百”人物，一面要延續(xù)前人的精神，一面則必須和我們今天大多數(shù)人的精神血脈相連。 |
| B．歌德在論及西西弗斯的時(shí)候，幾乎是另一種調(diào)子；因?yàn)樵?shī)人的一生實(shí)在是富有偉大創(chuàng)造力、為人類文化做出了很大的貢獻(xiàn)。 |
| C．清華大學(xué)在江蘇招生的負(fù)責(zé)人說(shuō)，江蘇教育部門雖然對(duì)2009年學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)要求還沒(méi)有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，學(xué)校認(rèn)為2008年“AA+”這一等級(jí)要求比較合理。 |
| D．“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”這個(gè)帖子可能因?yàn)樘猛媪�，很快網(wǎng)友們轉(zhuǎn)至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問(wèn)“賈君鵬是何許人也”，但沒(méi)有任何人出來(lái)回答。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列各選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．“雙百”人物的身上體現(xiàn)著國(guó)家意志對(duì)公民價(jià)值觀和行為方式的引導(dǎo)。我們期待未來(lái)的“雙百”人物，一面要延續(xù)前人的精神，一面則必須和我們今天大多數(shù)人的精神血脈相連。
B．歌德在論及西西弗斯的時(shí)候，幾乎是另一種調(diào)子；因?yàn)樵?shī)人的一生實(shí)在是富有偉大創(chuàng)造力、為人類文化做出了很大的貢獻(xiàn)。
C．清華大學(xué)在江蘇招生的負(fù)責(zé)人說(shuō)，江蘇教育部門雖然對(duì)2009年學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)要求還沒(méi)有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，學(xué)校認(rèn)為2008年“AA+”這一等級(jí)要求比較合理。
D．“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”這個(gè)帖子可能因?yàn)樘猛媪�，很快網(wǎng)友們轉(zhuǎn)至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問(wèn)“賈君鵬是何許人也”，但沒(méi)有任何人出來(lái)回答。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.在中國(guó)歷史上的科舉時(shí)代，八十老童生和二十少狀元是很正常的；有些人終老科插，有些人少年時(shí)就雁塔題名。
B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制逐步建立，國(guó)家不再包大學(xué)畢業(yè)生的分配，用人單位和畢業(yè)生是一種雙向選擇的供求關(guān)系。
C．對(duì)于藥品質(zhì)量、藥品價(jià)格、藥品廣告等關(guān)系到百姓切身利益的社會(huì)熱點(diǎn)，制定了一系列更加嚴(yán)厲的措施監(jiān)管。
D.一年來(lái)，該站不僅鞏固了連續(xù)7年來(lái)所取得的成果，而且落實(shí)“責(zé)任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、發(fā)展”的指導(dǎo)思想和安全生產(chǎn)的一系列措施，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.在中國(guó)歷史上的科舉時(shí)代，八十老童生和二十少狀元是很正常的；有些人終老科插，有些人少年時(shí)就雁塔題名。
B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制逐步建立，國(guó)家不再包大學(xué)畢業(yè)生的分配，用人單位和畢業(yè)生是一種雙向選擇的供求關(guān)系。
C．對(duì)于藥品質(zhì)量、藥品價(jià)格、藥品廣告等關(guān)系到百姓切身利益的社會(huì)熱點(diǎn)，制定了一系列更加嚴(yán)厲的措施監(jiān)管。
D.一年來(lái)，該站不僅鞏固了連續(xù)7年來(lái)所取得的成果，而且落實(shí)“責(zé)任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、發(fā)展”的指導(dǎo)思想和安全生產(chǎn)的一系列措施，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．廉價(jià)住房制度建設(shè)是住房保障體系中的重要內(nèi)容，如何解決當(dāng)前存在的房源不足，成為人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。
B．要使今年安全工作有個(gè)良好的開端，就必須做好元旦、春運(yùn)安全工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全站職工應(yīng)引起足夠的重視。
C．直選產(chǎn)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)既要對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，也必須對(duì)百姓負(fù)責(zé)，“鄉(xiāng)官”們的政治生命的長(zhǎng)短，將在很大程度上取決于群眾是否擁護(hù)。
D．縱觀全國(guó)各地的博覽會(huì)不難發(fā)現(xiàn)，利用展覽會(huì)，開發(fā)商不僅推出眾多優(yōu)惠讓利措施，而且市民也樂(lè)意落定簽單，雙贏局面顯露無(wú)疑。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：寧夏賀蘭一中2011屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。
“百家講壇”是個(gè)奇怪的壇
劉洪波
“百家講壇”其實(shí)是一個(gè)很奇怪的壇。十年以前，丁肇中在那里講過(guò)物理學(xué)，把物理學(xué)講到我都能聽(tīng)得津津有味，很不容易。但現(xiàn)在這個(gè)講壇上，講紅樓、講清史、講論語(yǔ)，大概今后還要講與“國(guó)學(xué)”有關(guān)的一切。至于還講不講自然科學(xué)、現(xiàn)代哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，我不知道。在我印象中，“百家講壇”之“百家”就是賞玩?zhèn)鹘y(tǒng)的百家，當(dāng)然中國(guó)這方面的人才很多，號(hào)為“百家講壇”，數(shù)量是可以保證的。
國(guó)學(xué)，據(jù)說(shuō)已經(jīng)“返本開新”，只差大家都來(lái)踐行。不過(guò)，踐行什么呢？是修習(xí)個(gè)人的心性，還是以國(guó)學(xué)來(lái)格致萬(wàn)物？若是前者，沒(méi)有什么不好。若是后者，事情就比較難辦。閻崇年先生講清史，如數(shù)家珍，史料熟，秘聞多，吸引力強(qiáng)，但主要是對(duì)清宮如同對(duì)待自家一般熱愛(ài)的態(tài)度，這個(gè)祖宗英明，那場(chǎng)屠殺合理。易中天先生講三國(guó)，權(quán)謀機(jī)變，說(shuō)得津津有味，就是搞不清對(duì)權(quán)謀之術(shù)到底是贊賞還是批判。相比之下，反倒是于丹講《論語(yǔ)》，固然毛病多多，總歸是修身養(yǎng)性，更加合乎人性，但只強(qiáng)調(diào)指向內(nèi)省而對(duì)人之外在處境無(wú)所置辭的講法，大概不過(guò)是訓(xùn)育順民。
這次錢文忠先生為商紂王翻案，稱其“文武雙全，功勛卓著”，以期主導(dǎo)輿論。前人多有懷疑商紂王并非惡到極點(diǎn)者，從真實(shí)認(rèn)識(shí)而言，哪怕是希特勒，你也不難找出幾個(gè)“功勛”來(lái)，商紂王當(dāng)然也應(yīng)該有一些好的地方。但到底有多好，難說(shuō)，尤其在學(xué)術(shù)上“有一份證據(jù)說(shuō)一份話”，就更困難。商紂王處在中國(guó)信史時(shí)代之前，怎樣獲得充分的證據(jù)來(lái)總括他的一生？對(duì)他的惡評(píng)有新朝代的虛報(bào)，有后時(shí)代的累加，但要翻案，還是且緩吧，重建一個(gè)對(duì)商紂王的歷史結(jié)論，學(xué)術(shù)上幾無(wú)可能。
對(duì)商紂王的評(píng)價(jià)，與其說(shuō)是“歷史評(píng)價(jià)”或者“歷史學(xué)結(jié)論”，不如說(shuō)是一種“輿論評(píng)價(jià)”或者“社會(huì)學(xué)結(jié)論”。想到商紂王就想到荒淫、暴虐，他已經(jīng)成為一種暴虐的符號(hào)，不可置疑的事實(shí)是，商朝在紂王手中滅于周朝，一個(gè)“文武雙全，功勛卓著”的帝王，怎樣被一個(gè)新朝代取代，把這一點(diǎn)解釋清楚，何其困難。
“百家講壇”其實(shí)是娛樂(lè)業(yè)的一個(gè)景象，但貌似在布道。在這種虛妄的布道與實(shí)在的娛樂(lè)之間，人們聽(tīng)到一些離奇古怪的想法，并且把自己醬在莫名其妙的邏輯里。這些邏輯歸總而言，就是“大丈夫只求建功立業(yè)，不必論其余；小百姓但求修好忍術(shù)，以接受治理”。寓教于樂(lè)，就這樣實(shí)現(xiàn)了。（選自《雜文選刊》，有刪改）
【小題1】下列
各項(xiàng)中，不是“‘百家講壇’ 是個(gè)奇怪的壇”的理由的一項(xiàng)是（3分）
| A．“百家講壇”之“百家”并不是真正的“百家”，“講壇”成了“國(guó)學(xué)”的講壇。 |
| B．“百家講壇”號(hào)稱“百家”，從數(shù)量上可以保證。 |
| C．“百家講壇”的講者觀點(diǎn)偏頗，導(dǎo)向不正確。 |
| D．“百家講壇”貌似在布道，實(shí)則在娛樂(lè)。 |
| A．商紂王處在中國(guó)信史時(shí)代之前，難獲得充分的證據(jù)來(lái)總括他的一生，重建一個(gè)對(duì)商紂王的 歷史結(jié)論，學(xué)術(shù)上幾無(wú)可能。 |
| B．商紂王并非惡到極點(diǎn)者，所以不難找出幾個(gè)“功勛”來(lái)證明其“文武雙全，功勛卓著”。 但作為學(xué)術(shù)而言過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏學(xué)術(shù)性。 |
| C．想到商紂王就想到荒淫、暴虐，他已經(jīng)成為一種暴虐的符號(hào)，這種“社會(huì)學(xué)結(jié)論”沒(méi)有必 要顛覆，也很難顛覆。 |
| D．不可置疑的事實(shí)是，商朝在紂王手中滅于周朝，一個(gè)“文武雙全，功勛卓著”的帝王，怎 |
| A．作者舉丁肇中講物理學(xué)的事例，是為了說(shuō)明“百家”應(yīng)是包括自然科學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等 學(xué)科的真正“百家”。 |
| B．在第二段中，作者對(duì)閻崇年和易中天持批評(píng)態(tài)度，對(duì)于丹持肯定態(tài)度，因?yàn)橛诘さ慕庾x指 向修身養(yǎng)性，更加呵護(hù)人性。 |
| C．現(xiàn)在的“百家講壇”都在做翻案文章，比如閻崇年說(shuō)祖宗英明，易中天津津樂(lè)道權(quán)謀，錢 文忠稱商紂王“文武雙全，功勛卓著”。 |
| D．對(duì)“百家講壇”，作者雖然多有批評(píng)，但在結(jié)尾還是肯定了它具有寓教于樂(lè)的作用，觀點(diǎn) |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：河南省衛(wèi)輝市第一中學(xué)2010－2011學(xué)年高一4月月考語(yǔ)文試題 題型：048
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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：貴州省湄潭中學(xué)2012屆高三第五次月考語(yǔ)文試題 題型：048
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