科目:高中語文 來源: 題型:
毛澤東有名句“無限風光在險峰”,王安石《游褒禪山記》中也有類似的感慨“ ,常在于險遠,而人之所罕至焉, ”。其中表現(xiàn)作者出洞后后悔心情的句子是“既其出,則或咎其欲出者, ”;借托古人,說古人游覽觀賞“往往有得”的原因的句子是“ ”;指出治學態(tài)度必須謹慎的句子是“此所以 ”。
科目:高中語文 來源: 題型:
毛澤東有名句“無限風光在險峰”,王安石《游褒禪山記》中也有類似的感慨“___________,常在于險遠,而人之所罕至焉,____________”。其中表現(xiàn)作者出洞后后悔心情的句子是“既其出,則或咎其欲出者,_____________”;借托古人,說古人游覽觀賞“往往有得”的原因的句子是“ ___________ ”;指出治學態(tài)度必須謹慎的句子是“此所以_______________”。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成1-4題
游褒禪山記
王安石
褒禪山亦謂之華山,唐浮圖慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也。距其院東五里,所謂華陽洞者,以其乃華山之陽名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫滅,獨其為文猶可識曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者,蓋音謬也。
其下平曠,有泉側(cè)出,而記游者甚眾,所謂前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,問其深,則其雖好游者不能窮也,謂之后洞。余與四人擁火以入,入之愈深,其進愈難,而其見愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡”;遂與之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時,予之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之,而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉:古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深,而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠,則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。然力足以至焉而不至,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也,而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也!
余於仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學者不可以不深思而慎取之也。
(選自高一《語文》②,有刪節(jié))
1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是 ( )
A.以其乃華山之陽名之也 陽:山南水北謂之陽。
B.其文漫滅,獨其為文猶可識 文:碑上的文章。
C.既其出,則或咎其欲出者 咎:責怪。
D.至于幽暗昏惑無物以相之 相:幫助。
2.以下的句子全都表明作者主張的對于古代流傳下來的事物,應(yīng)該“深思慎取”的原因的一項是 ( )
①有碑仆道,其文漫滅
②今言“華”如“華實”之“華”者,蓋音謬也
③入之愈深,其進愈難,而其見愈奇
④蓋其又深,則其至又加少矣
⑤古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也
⑥又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉
A.②③⑤ B.①③④ C.①⑤⑥ D.④⑤⑥
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項是 ( )
A.宋代理學盛行,因此宋人的山水游記也不僅僅只是描景狀物,往往是把寫景與說理巧妙結(jié)合起來,本文便是如此。
B.本文以游洞探險為例,借助賞奇景要不怕辛苦,形象地揭示出明真理要勇于探索的遭理。
C.本文借助一次游歷,提出了獲取成功是由多種因素決定的見解,即對于渴望成功者而言,志、力、物三者缺一不可。
D.本文是一篇緣事說理的議論文,行文層次清晰,邏輯分析嚴密,說理深入透辟。
4.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語
(1)方是時,余之力尚足以入,火尚足以明也,既其出,則咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
(2)然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也,而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?
科目:高中語文 來源:新華東師大版一課一練·高一語文(H版)第一學期 題型:048
閱讀下文,回答下列各題。
王安石所著的《游褒禪山記》是一篇名作,作者借游山來闡明治學的道理,其中有這樣兩段文字:
其下平曠,有泉側(cè)出,而記游者甚眾,——所謂前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,問其深,則其好游者不能窮也,——謂之后洞。余與四人擁火以入,入之愈深,其進愈難,而其見愈奇。
…………
古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠,則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
1.《艱難的國運與雄健的國民》和《游褒禪山記》頗有共通之處。李大釗認為在“崎嶇險路”,愈能感受到“奇趣橫生”,王安石在文章記游及議論部分亦有這樣的感受。請從上文摘錄王安石有此感受的句子。
________________________________________________________
________________________________________________________
2.要體會到“冒險的美趣”,“壯美的趣味”,李大釗認為必須具備________,而王安石亦強調(diào)________的重要。
3.兩篇文章都采用了________的論證方法。
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答下列各題。
王安石所著的《游褒禪山記》是一篇名作,作者借游山來闡明治學的道理,其中有這樣兩段文字:
其下平曠,有泉側(cè)出,而記游者甚眾,——所謂前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,問其深,則其好游者不能窮也,——謂之后洞。余與四人擁火以入,入之愈深,其進愈難,而其見愈奇。
…………
古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠,則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在于險遠,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
(1)《艱難的國運與雄健的國民》和《游褒禪山記》頗有共通之處。李大釗認為在“崎嶇險路”,愈能感受到“奇趣橫生”,王安石在文章記游及議論部分亦有這樣的感受。請從上文摘錄王安石有此感受的句子。
________________________________________________________
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(2)要體會到“冒險的美趣”,“壯美的趣味”,李大釗認為必須具備________,而王安石亦強調(diào)________的重要。
(3)兩篇文章都采用了________的論證方法。
科目:高中語文 來源:專項題 題型:默寫題
科目:高中語文 來源: 題型:
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)
(1)王安石在《游褒禪山記》中從“仆碑”還引出了一個做學問的道理,他說:“此所以 !
《琵琶行》中,作者由琵琶女的不幸聯(lián)想到自己的遭遇,兩相比較,多么相似,不由感嘆道:“ , 。”
杜甫在《兵車行》中不僅再現(xiàn)了百姓“牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄”的悲慘場景,而且將批判的矛頭直指最高統(tǒng)治者:“ , !
(2)此情可待成追憶, 。 (李商隱《錦瑟》)
李白和陶淵明兩位大詩人的共同之處是,他們都曾做官,都憎惡黑暗的官場。但在這種思想感情的表述上,李白的《夢游天姥吟留別》中“ , !备又卑,更加激烈;而陶淵明的《歸去來兮辭》中“ , ”則相對委婉,相對平靜。
科目:高中語文 來源: 題型:
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
毛澤東有名句“無限風光在險峰”,王安石《游褒禪山記》中也有類似的感慨“ ,常在于險遠,而人之所罕至焉, ”。其中表現(xiàn)作者出洞后后悔心情的句子是“既其出,則或咎其欲出者, ”;借托古人,說古人游覽觀賞“往往有得”的原因的句子是“ ”;指出治學態(tài)度必須謹慎的句子是“此所以 ”。
科目:高中語文 來源:2011年四川省南充市高三第二次診斷性考試語文卷 題型:名句默寫
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)
(1)王安石在《游褒禪山記》中從“仆碑”還引出了一個做學問的道理,他說:“此所以 !
《琵琶行》中,作者由琵琶女的不幸聯(lián)想到自己的遭遇,兩相比較,多么相似,不由感嘆道:“ , 。”
杜甫在《兵車行》中不僅再現(xiàn)了百姓“牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄”的悲慘場景,而且將批判的矛頭直指最高統(tǒng)治者:“ , !
(2)此情可待成追憶, 。 (李商隱《錦瑟》)
李白和陶淵明兩位大詩人的共同之處是,他們都曾做官,都憎惡黑暗的官場。但在這種思想感情的表述上,李白的《夢游天姥吟留別》中“ , !备又卑祝蛹ち;而陶淵明的《歸去來兮辭》中“ , ”則相對委婉,相對平靜。
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