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6、把下面的四句話按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處(只填序號(hào)),使之成為語(yǔ)意連貫的一段話。

    在先秦,主要有五種人格理想:句子的君子式人格,______________;孟子的大丈夫人格,__________________;墨子的苦行俠人格,__________________;楊朱的貴我人格,____________________;再有一種便是莊子式的人格了:獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不吝去留,若垂天之云,悠悠往來(lái)聚散,在一種遠(yuǎn)離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。

①赴湯蹈火,摩頂放踵,利天下而為之           ②絕對(duì)自我,拔一毛而利天下,不為也

③鋒芒畢露,正義在胸                            ④平和公正,循規(guī)蹈矩

    正確順序:____________________

6、④③②①

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

把下面的四句話按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))
  唐詩(shī)難道不正是表達(dá)了中國(guó)文化青春少年的夢(mèng)么?唐詩(shī)是早晨,是少年,不是下午茶。__________我們要讓我們的民族在長(zhǎng)途跋涉風(fēng)塵仆仆中有做夢(mèng)的機(jī)會(huì),歷盡坎坷風(fēng)霜滿面仍有少年精神,那么,就讓我們的下一代多讀唐詩(shī)吧! 
①早晨是不提問(wèn)題的,不分析的,不反省的 
②是清新的樣子,是神采飛揚(yáng)的 
③早晨是登山則情滿于山,觀海則意溢于海  
④下午茶的精神是反省的,沉思的,分析性的,要不停地想問(wèn)題的

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

把下面的四句話按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處(只填序號(hào)),使之成為語(yǔ)意連貫的一段話。

    在先秦,主要有五種人格理想:句子的君子式人格,______________;孟子的大丈夫人格,__________________;墨子的苦行俠人格,__________________;楊朱的貴我人格,____________________;再有一種便是莊子式的人格了:獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不吝去留,若垂天之云,悠悠往來(lái)聚散,在一種遠(yuǎn)離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。

①赴湯蹈火,摩頂放踵,利天下而為之           ②絕對(duì)自我,拔一毛而利天下,不為也

③鋒芒畢露,正義在胸                            ④平和公正,循規(guī)蹈矩

    正確順序:____________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

把下面四句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào)),使之成為語(yǔ)義連貫的一段話。

周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》:“自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹!档ぶ異(ài),宜乎眾矣。”濂溪先生獨(dú)愛(ài)蓮,這也罷了,但是字里行間對(duì)牡丹似有貶意。其實(shí),牡丹本身不俗。___▲____。

①葉子的脈理停勻,形狀色彩,亦均秀麗可觀。

②比起芍藥不可同日而語(yǔ)。

③花大而瓣多,色彩淡雅,黃蕊點(diǎn)綴其間,自有雍容豐滿之態(tài)。

④最難得的是其近根處的木本,在泡松的木干之中抽出幾根,透潤(rùn)的枝條,極有風(fēng)致。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

把下面四句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào)),使之成為語(yǔ)義連貫的一段話。(4分)

已經(jīng)是薄暮的時(shí)候了。

天空的周圍,承受著落日的余暉,四邊有一圈銀紅的彩帶,向天心一步步變成了明藍(lán)的顏色,                    。幾刻鐘過(guò)去了,本來(lái)是淡白的月亮放起光來(lái)。            ,江的兩岸有郁茂的樹林,空曠的沙渚。夾在樹林沙渚中間,各自離開一里二里,更有幾處疏疏密密的村落。村落的外邊環(huán)抱著一群層疊的青山。當(dāng)江流曲處,山崗亦折作弓形,白水的弓弦和青山的弓背中間,聚居了幾百人家,便是F縣縣治所在之地。                 ,平均的灑遍了這縣城,江流,樹林,青山,和離縣城一二里路的村落。黃昏的影子,各處都可以看得出來(lái)了。平時(shí)非常寂靜的這F縣城里,今晚上卻帶著躍動(dòng)的生氣,家家的燈火點(diǎn)得比平時(shí)格外的輝煌,街上來(lái)往的行人也比平時(shí)格外嘈雜,                      。這一天是舊歷的五月初十,正是F縣城里每年演戲行元帥會(huì)的日子。

①月光下流著一條曲折的大江

②今晚的月亮,幾乎要被小巧的人工比得羞澀起來(lái)了

③八分滿的明月,悠悠淡淡地掛在東半邊的空中

④與透明的清水相似的月光

橫線處依次填入的句子應(yīng)該是                         

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

把下面四句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào)),使之成為語(yǔ)義連貫的一段話。

已經(jīng)是薄暮的時(shí)候了。

天空的周圍,承受著落日的余暉,四邊有一圈銀紅的彩帶,向天心一步步變成了明藍(lán)的顏色,                    。幾刻鐘過(guò)去了,本來(lái)是淡白的月亮放起光來(lái)。            ,江的兩岸有郁茂的樹林,空曠的沙渚。夾在樹林沙渚中間,各自離開一里二里,更有幾處疏疏密密的村落。村落的外邊環(huán)抱著一群層疊的青山。當(dāng)江流曲處,山崗亦折作弓形,白水的弓弦和青山的弓背中間,聚居了幾百人家,便是F縣縣治所在之地。                 ,平均的灑遍了這縣城,江流,樹林,青山,和離縣城一二里路的村落。黃昏的影子,各處都可以看得出來(lái)了。平時(shí)非常寂靜的這F縣城里,今晚上卻帶著躍動(dòng)的生氣,家家的燈火點(diǎn)得比平時(shí)格外的輝煌,街上來(lái)往的行人也比平時(shí)格外嘈雜,                      。這一天是舊歷的五月初十,正是F縣城里每年演戲行元帥會(huì)的日子。

①月光下流著一條曲折的大江

②今晚的月亮,幾乎要被小巧的人工比得羞澀起來(lái)了

③八分滿的明月,悠悠淡淡地掛在東半邊的空中

④與透明的清水相似的月光

橫線處依次填入的句子應(yīng)該是(只填序號(hào)):                      

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

把下面四句話按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處,使之成為語(yǔ)意連貫的一段話。(4分)

在先秦,主要有五種人格理想:墨子的苦行俠人格,____________;楊朱的貴我人格,____________;孟子的大丈夫人格,____________;荀子的君子式人格,____________;再一種便是莊子式的人格了,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不吝去留,若垂天之云,悠悠往來(lái)聚散,在一種遠(yuǎn)離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。

①鋒芒畢露,正義在胸 ②平和公正,循規(guī)蹈矩 ③赴湯蹈火,摩頂放踵,利天下而為之 ④絕對(duì)自我,拔一毛而利天下,不為也按順序填寫應(yīng)是:____________。(只填序號(hào)。)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省東海縣金橋高中高三學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷 題型:語(yǔ)言表達(dá)

把下面四句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào)),使之成為語(yǔ)義連貫的一段話。(4分)
周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》:“自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹!档ぶ異(ài),宜乎眾矣!卞ハ壬(dú)愛(ài)蓮,這也罷了,但是字里行間對(duì)牡丹似有貶意。其實(shí),牡丹本身不俗。___▲____。
①葉子的脈理停勻,形狀色彩,亦均秀麗可觀。
②比起芍藥不可同日而語(yǔ)。
③花大而瓣多,色彩淡雅,黃蕊點(diǎn)綴其間,自有雍容豐滿之態(tài)。
④最難得的是其近根處的木本,在泡松的木干之中抽出幾根,透潤(rùn)的枝條,極有風(fēng)致。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年蘇教版高中語(yǔ)文必修一《神的一滴》練習(xí)卷 題型:選擇題

把下面四句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào)),并在括號(hào)中填入一個(gè)虛詞,使之成為語(yǔ)義連貫的一段話。

周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》:“自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹!档ぶ異(ài),宜乎眾矣!卞ハ壬(dú)愛(ài)蓮,這也罷了,但是字里行間對(duì)牡丹似有貶意。(  ),牡丹本身不俗。________。

①比起芍藥不可同日而語(yǔ)。

②花大而瓣多,色彩淡雅,黃蕊點(diǎn)綴其間,自有雍容豐滿之態(tài)。

③最難得的是其近根處的木本,在泡松的木干之中抽出幾根,透潤(rùn)的枝條,極有風(fēng)致。

④葉子的脈理停勻,形狀色彩,亦均秀麗可觀。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省高三學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

把下面四句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào)),使之成為語(yǔ)義連貫的一段話。(4分)
周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》:“自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。……牡丹之愛(ài),宜乎眾矣!卞ハ壬(dú)愛(ài)蓮,這也罷了,但是字里行間對(duì)牡丹似有貶意。其實(shí),牡丹本身不俗。___▲____。
①葉子的脈理停勻,形狀色彩,亦均秀麗可觀。
②比起芍藥不可同日而語(yǔ)。
③花大而瓣多,色彩淡雅,黃蕊點(diǎn)綴其間,自有雍容豐滿之態(tài)。
④最難得的是其近根處的木本,在泡松的木干之中抽出幾根,透潤(rùn)的枝條,極有風(fēng)致。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆度廣東湛江一中高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:選擇題

把下面四句話按恰當(dāng)順序填入橫線處語(yǔ)義最連貫的一項(xiàng)是( 。

周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》:"自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹!档ぶ異(ài),宜乎眾矣。"濂溪先生獨(dú)愛(ài)蓮,這也罷了,但是字里行間對(duì)牡丹似有貶意。其實(shí),牡丹本身不俗,_______________________

①比起芍藥不可同日而語(yǔ)。

②花大而瓣多,色彩淡雅,黃蕊點(diǎn)綴其間,自有雍容豐滿之態(tài)。

③最難得的是其近根處的木本,在泡松的木干之中抽出幾根,透潤(rùn)的枝條,極有風(fēng)致。

④葉子的脈理停勻,形狀色彩,亦均秀麗可觀。

A.①④②③   B.④②①③   C.②④③①   D. ③②④①

 

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