4、請用一句話概括瑪麗·居里1933年在馬德里國際會議上發(fā)言的主要觀點。(不過25個字)
我屬于那樣的人:認為科學是壯觀的美?茖W家在自己的實驗室里不只是教師, 而且是面對著各種神話故事般的自然現(xiàn)象的孩童。我們不應當允許人們那樣想,似乎科學的進步歸結于機械、機器、力的傳動裝置,盡箭它們也有自己的美……我還不認為,勇于創(chuàng)造的進取精神正在冒著從我們的世界上消失的危險。如果說我看到自己周圍里的某種活生生的東西的話,那么,這正是勇于創(chuàng)造的進取精神,而且這種進取精神是根深蒂固的,是同求知欲密切相關的。
答:我認為______________________________________________
科目:高中語文 來源:同步題 題型:材料題
科目:高中語文 來源: 題型:
請用一句話概括瑪麗·居里1933年在馬德里國際會議上發(fā)言的主要觀點。(不過25個字)
我屬于那樣的人:認為科學是壯觀的美?茖W家在自己的實驗室里不只是教師, 而且是面對著各種神話故事般的自然現(xiàn)象的孩童。我們不應當允許人們那樣想,似乎科學的進步歸結于機械、機器、力的傳動裝置,盡箭它們也有自己的美……我還不認為,勇于創(chuàng)造的進取精神正在冒著從我們的世界上消失的危險。如果說我看到自己周圍里的某種活生生的東西的話,那么,這正是勇于創(chuàng)造的進取精神,而且這種進取精神是根深蒂固的,是同求知欲密切相關的。
答:我認為______________________________________________
科目:高中語文 來源: 題型:
請用一句話概括瑪麗·居里1933年在馬德里國際會議上發(fā)言的主要觀點。
我屬于那樣的人,他們認為:科學——是壯觀的美,科學家在自己的實驗室里不只是技師,而且是面對著神話故事般的自然現(xiàn)象的孩童。我們不應當允許人們那樣想,似乎科學的進步歸結于機械、機器、力的傳動裝置,盡管在它們之中也有自己的美……我還不認為:勇于創(chuàng)造的進取精神正在冒著從我們的世界上消失的危險,如果說我看到自己周圍環(huán)境里的某種活生生的東西的話,那么,這正好是勇于創(chuàng)造的進取精神,而且這種進取精神是根深蒂固的,是同求知欲密切相關的。(不得超過20個字)
答:我認為
科目:高中語文 來源: 題型:
請用一句話概括瑪麗·居里1933年在馬德里國際會議上發(fā)言的主要觀點。
我屬于那樣的人:認為科學是壯觀的美?茖W家在自己的實驗室里不只是教師,而且是面對著神話故事般的自然現(xiàn)象的孩童。我們不應當允許人們那樣想,似乎科學的進步歸結于機械,機器、力的傳動裝置,盡管在它們之中也有自己的關……我還不認為,勇于創(chuàng)造的進取精神正在冒著從我們的世界上消失的危險。如果說我看到自己周圍環(huán)境 里的某種活生生的東西的話,那么,這正好是勇于創(chuàng)造的進取精神,而且這種進取精神是很根深蒂固的,是同求知欲密切相關的。
答:我認為(不超過20字):
科目:高中語文 來源: 題型:043
請用一句話概括瑪麗·居里1933年在馬德里國際會議上的發(fā)言的主要觀點。
我屬于那樣的人,他們認為:科學——是壯觀的美?茖W家在自己的實驗室里不只是教師,而是面對著神話故事般的自然現(xiàn)象的孩童。我們不應該允許人們那樣想,似乎科學的進步歸結于機械、機器、力的傳動裝置,盡管在它們之中也有自己的美……我還不認為:勇于創(chuàng)造的進取精神正在冒著從我們的世界上消失的危險。如果說我看到自己周圍環(huán)境里的某種活生生的東西的話,那么,這正好是勇于創(chuàng)造的進取精神,而且這種進取精神是根深蒂固的,是同求知欲密切相關的。
我認為(不得超過20字)_________________________________________
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:043
請用一句話概括瑪麗·居里1933年在馬德里國際會議上的發(fā)言的主要觀點。
我屬于那樣的人,他們認為:科學——是壯觀的美?茖W家在自己的實驗室里不只是教師,而是面對著神話故事般的自然現(xiàn)象的孩童。我們不應該允許人們那樣想,似乎科學的進步歸結于機械、機器、力的傳動裝置,盡管在它們之中也有自己的美……我還不認為:勇于創(chuàng)造的進取精神正在冒著從我們的世界上消失的危險。如果說我看到自己周圍環(huán)境里的某種活生生的東西的話,那么,這正好是勇于創(chuàng)造的進取精神,而且這種進取精神是根深蒂固的,是同求知欲密切相關的。
我認為(不得超過20字)_________________________________________
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