科目:高中語文 來源:不詳 題型:默寫題
科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀下面這首詞,完成1——2題。
虞美人李煜
春花秋月何時了?往事知多少?小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
(1)對這首詞中的詞句的解說,不確切的一項是
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A.“春花秋月何時了?”詞人落筆從眼前景物寫起。春天的花,秋天的月,年年如此,怎能了結(jié)?作者用景物的不變,來暗襯自己命運的轉(zhuǎn)變。
B.“往事知多少?”一句表明作者已陷入對往事的緬懷之中。作為一個亡國之君,他所追憶的,自然是昔日的榮華富貴,可見此句只是一種韶光已逝的哀嘆罷了。
C.“小樓昨夜又東風!闭鎸嵉纳铍m說將詞人的思維拉回到了現(xiàn)實中來,然而,東風輕拂,又催生出新的想像:明月下的故國究竟怎么樣了?
D.“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改!崩铎夏慷勉炅旱牡钣顚m廷的景象,想到自己命運的巨大落差,感慨萬千,好一個“愁”字了得!
(2)對《虞美人》的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/P>
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A.《虞美人》乃李煜絕筆詞。宋太祖開寶八年(975)宋軍攻陷金陵,李煜降宋,被遷汴京;太宗興國三年(978),李煜賦此詞,且于生口(即七夕)之夜演唱。因流溢出濃濃的故國之戀,而招致殺身之禍。
B.詞作從眼前景入手,生發(fā)聯(lián)想和想像,追懷昔日帝王生活,描摹出一幅幅鮮活的畫面,隱晦地表達出叛逆之情,惹惱了宋太宗,鑄成了詞人的悲慘結(jié)局。
C.詞作以實虛相間的手法來繪景、抒情、達意,忽而寫眼前,忽而寫想像——首句實寫,二句虛寫,三句實寫,四、五、六句又是虛寫。鋪墊好道路,直到篇末推出一個“愁”字,將詩眼展現(xiàn)于讀者面前。
D.《虞美人》以其形式別致給人美感愉悅——上下闋句數(shù)一致,字數(shù)相同,且二句一轉(zhuǎn)韻,朗朗上口,使整體美中又富變化美;尤其篇末的反問與比喻,構(gòu)建了廣闊的思維空間,更覺意味雋永。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
閱讀下面這首詞,完成1——2題。
虞美人李煜
春花秋月何時了?往事知多少?小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中! 〉駲谟衿鰬(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
(1)對這首詞中的詞句的解說,不確切的一項是
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A.“春花秋月何時了?”詞人落筆從眼前景物寫起。春天的花,秋天的月,年年如此,怎能了結(jié)?作者用景物的不變,來暗襯自己命運的轉(zhuǎn)變。
B.“往事知多少?”一句表明作者已陷入對往事的緬懷之中。作為一個亡國之君,他所追憶的,自然是昔日的榮華富貴,可見此句只是一種韶光已逝的哀嘆罷了。
C.“小樓昨夜又東風!闭鎸嵉纳铍m說將詞人的思維拉回到了現(xiàn)實中來,然而,東風輕拂,又催生出新的想像:明月下的故國究竟怎么樣了?
D.“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改!崩铎夏慷勉炅旱牡钣顚m廷的景象,想到自己命運的巨大落差,感慨萬千,好一個“愁”字了得!
(2)對《虞美人》的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/P>
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A.《虞美人》乃李煜絕筆詞。宋太祖開寶八年(975)宋軍攻陷金陵,李煜降宋,被遷汴京;太宗興國三年(978),李煜賦此詞,且于生口(即七夕)之夜演唱。因流溢出濃濃的故國之戀,而招致殺身之禍。
B.詞作從眼前景入手,生發(fā)聯(lián)想和想像,追懷昔日帝王生活,描摹出一幅幅鮮活的畫面,隱晦地表達出叛逆之情,惹惱了宋太宗,鑄成了詞人的悲慘結(jié)局。
C.詞作以實虛相間的手法來繪景、抒情、達意,忽而寫眼前,忽而寫想像——首句實寫,二句虛寫,三句實寫,四、五、六句又是虛寫。鋪墊好道路,直到篇末推出一個“愁”字,將詩眼展現(xiàn)于讀者面前。
D.《虞美人》以其形式別致給人美感愉悅——上下闋句數(shù)一致,字數(shù)相同,且二句一轉(zhuǎn)韻,朗朗上口,使整體美中又富變化美;尤其篇末的反問與比喻,構(gòu)建了廣闊的思維空間,更覺意味雋永。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的一首詞,回答9~10題。(共12分,每題3分)
春花秋月何時了,往事知多少!小樓昨夜又東風;故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改,問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。
9、對這首詩中詞句的理解,不恰當?shù)囊豁検?/p>
A、“何時了”指難挨的屈辱生活,時光漫長令人生厭。
B、“故國”,指南唐都城長安。“故國”一詞表明了詞人對過去生活的無限眷戀。
C、“雕欄玉砌”指的南唐小朝廷的宮殿亭臺,自己曾在此盡情享樂。
D、“朱顏”,指宮庭中的宮女,這一句是宮女們都老了,有一種物是人非的感慨。
10、對這首詞賞析不當?shù)囊豁検?/p>
A、詞的上闕以實景起筆,然后轉(zhuǎn)到對往事的回憶之中,表達了作者對韶光易逝的感慨和淪為亡國之君的悲哀。
B、詞的下闕,以虛景開端,頗有故國凄涼物是人非之感,最后集中到一個復雜而深沉的“愁”字之中。
C、此詞的最后兩句是千古傳誦的名句,運用了對比和夸張的手法,把愁和春江之水相提并論,形象而真實。
D、全詞虛設(shè)問答,在問答中又緊扣回首往事,感慨今昔,寫得自然而流暢,表達了詞人深沉的故國之戀。
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
對李煜的《虞美人·春花秋月何時了》一詞分析不當?shù)囊豁検?/p>
春花秋月何時了?往事知多少!
小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。
問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
科目:高中語文 來源:活題巧解巧練·高二語文(下) 題型:013
對李煜的《虞美人·春花秋月何時了》一詞分析不當?shù)囊豁検牵?/P>
春花秋月何時了?往事知多少!小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
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A.“春花秋月”指春天秋天,是用美好的時光來反襯囚居生活的痛苦。
B.“小樓昨夜又東風”有兩層意思:一層是明白寫出的,昨夜春風起了,又是一個春天來了;另一層是寫他夜中失眠,才有痛苦的撫今追昔,才能發(fā)出“故國不堪回首月明中”的哀嘆。
C.“雕欄玉砌”泛指舊日南唐的宮殿,“只是朱顏改”是寫它們的主人換了,表明作者個人的相思之怨。
D.詞的上片著重抒寫囚居生活的痛苦和對故國往事的思念。下片表達了一種失落的愁苦之情。通篇直抒胸臆,文字淺顯清麗;音調(diào)和諧流暢,比喻巧妙含蓄。
科目:高中語文 來源: 題型:
補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選四小題)(4分)
(1)春花秋月何時了?往事知多少。 , 。
(李煜《虞美人》)
(2)千古江山, 。 ,風流總被雨打風吹去。
(辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》)
(3)_______________,______________,卷起千堆雪。 (蘇軾《赤壁賦》)
(4)柔情似水, ,忍顧鵲橋歸路。 ,又豈在朝朝暮暮!
(秦觀《鵲橋仙》)
(5) , , 。這次第怎一個愁字了得?
(李清照《聲聲慢》)
(6)杜郎俊賞, 。 , ,難賦深情。
科目:高中語文 來源:全優(yōu)設(shè)計必修四語文蘇教版 蘇教版 題型:013
對詞中詞句與詞語的解說,不確切的一項是
A.“春花秋月何時了?”詞人落筆從眼前景物寫起。春天的花、秋天的月,年年如此,怎能了結(jié)?作者用景物的不變,來暗襯自己命運的轉(zhuǎn)變。
B.“往事知多少!痹~句表明作者已陷入對往事的緬懷之中。作為一個亡國之君,他所追憶的,自然是昔日的榮華富貴,可見此句只是一種韻光已逝的哀嘆罷了。
C.“小樓昨夜又東風!闭鎸嵉纳铍m說將詞人的思維拉回到現(xiàn)實中來;然而,東風輕拂,又催生出新的想像:明月下的故國究竟怎么樣了?
D.“雕闌玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改!崩铎夏慷勉炅旱牡钣顚m廷的景象,想到自己命運的巨大落差,感慨萬千,怎一個“愁”字了得!
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