科目:高中語文 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、語文(浙江卷) 題型:022
眾芳搖落獨暄妍,占盡風(fēng)情向小園。________,________。(林逋《山園小梅》)
科目:高中語文 來源:安徽省宣城中學(xué)2011-2012學(xué)年高二3月月考語文試題 題型:022
眾芳搖落獨暄妍,占盡風(fēng)情向小園。________,________。(林逋《山園小梅》)
科目:高中語文 來源: 題型:
山 園 小 梅
林逋
眾芳搖落獨暄妍,占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎,不須檀板共金樽。
問題:⑴從對山園小梅的吟詠中,可以讀出詩人怎樣的品格情趣?
⑵這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)怎樣描寫小梅的優(yōu)美風(fēng)韻?
科目:高中語文 來源:0124 月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:
山園小梅 林逋
眾芳搖落獨暄妍,占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎,不須檀板共金樽。
(1) 首聯(lián)一個“獨”字、一個“盡”字,突出了梅花生活的__________、________的性格和引人入勝的風(fēng)韻。作者雖是詠梅,但實際是他思想性格的__________ 。
(2)頷聯(lián)對梅花作具體的描繪,成為千古絕唱!笆栌啊薄ⅰ卑迪恪倍~用得極好,既寫出了梅花___________的特點,又寫出了它清幽的芬芳!皺M斜”描繪了它的__________,“浮動”寫出了它的___________。
(3)頷聯(lián)重在描寫梅花本身,頸聯(lián)則著意作_________的渲染。頸聯(lián)通過_________手法,更進(jìn)一步烘托作者對梅花的喜愛之情及幽居之樂,表現(xiàn)了詩人__________的情操和___________的趣味。
科目:高中語文 來源:2007年高考語文第一輪復(fù)習(xí)測試題 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:
補出下列名句名篇中的空缺部分
1.眾芳搖落獨暄妍,占盡風(fēng)情向小園。_________,_________。(林逋《山園小梅》)
2._______,明月何時照我還?(王安石《泊船瓜洲》)
3.________,________。至今思項羽,不肯過江東。(李清照《夏日絕句》)
4.紙上得來終覺淺,_________。(陸游《冬夜讀書示子聿》)。
5.________,早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》)
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:2007年廣東省高三第一次聯(lián)考語文試題 題型:048
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