欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

13、明明如月,                ? 憂從中來(lái),不可斷絕。(曹操《短歌行》)

13、何時(shí)可輟

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

明明如月,                ? 憂從中來(lái),不可斷絕。(曹操《短歌行》)

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

明明如月,               ?憂從中來(lái),不可斷絕。(曹操《短歌行》)

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:黑龍江省牡丹江一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:022

明明如月,________。憂從中來(lái),不可斷絕。(《短歌行》)

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省馬鞍山二中、安師大附中2014屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:022

甲:明明如月,何時(shí)可掇?憂從中來(lái),不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談讌,心念舊恩。月明星稀,烏鵲南飛。①________,②________?③________,④________。⑤________,⑥________。(曹操《短歌行》)

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:上海市冠龍高級(jí)中學(xué)2008屆高三語(yǔ)文摸底考試 題型:048

閱讀下文,完成下題。

秋之歌

  ①悲秋,大約是不分族別也不分國(guó)界吧,或者說(shuō),是普遍共有的人性人情。在西方詩(shī)文中,美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人弗羅斯特的《我的客人,十一月》,說(shuō)秋天是“秋雨綿綿的晦日”。至于天空寒冷蕭瑟,樹(shù)葉枯黃凋謝,“憂郁的日子終于來(lái)到,這一年中最凄涼的季節(jié)”之類的悲嘆詠嘆調(diào),更是不時(shí)在西方的詩(shī)文中鳴奏。在我們中國(guó)悲秋之祖大約就是屈原了。昏君當(dāng)政,奸佞弄權(quán),楚國(guó)已經(jīng)到了危急存亡之秋,而屈原卻屢遭打擊,流放江湘,他的生命也有如肅殺的秋日。他的作品中很少歡愉高昂的音調(diào)。“帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予,裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”,這是《九歌·湘夫人》的起句,讀者剛一展卷,一股悲風(fēng)便從兩千多年前迎面而來(lái)。屈原的弟子宋玉,在《九辯》一開(kāi)篇就長(zhǎng)嘆息:“悲哉,秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰!敝劣谝院蟛茇А堆喔栊小返摹扒镲L(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”,六朝謝莊《月賦》的“洞庭始波,木葉微脫”等等,都是屈原悲秋異代不同時(shí)的變奏。

  ②一年之中,有春發(fā)夏繁秋肅冬凋的不同,一個(gè)人的心理,甚至具體的生干遭際,也往往有春夏秋冬之別。秋天,本來(lái)就萬(wàn)木凋零,于眾生只能引發(fā)相應(yīng)的感受,尤其是你的生命面對(duì)的又正是秋日的肅殺。因此,唐代詩(shī)人的悲秋,那就絕非偶然,也無(wú)可厚非了。

 、鄄贿^(guò),初唐與盛唐之時(shí),大唐帝國(guó)如朝日之初升,那是封建社會(huì)的黃金時(shí)代,也是當(dāng)時(shí)世界上最為強(qiáng)大的王朝。大唐正當(dāng)春夏,盡管仍然有許多弊病與危機(jī),但整個(gè)國(guó)家生機(jī)蓬勃,包括詩(shī)人在內(nèi)的知識(shí)分子們大都覺(jué)得天生我材必有用,因而意氣飛揚(yáng)。他們喜歡歌唱春天,如同一群在原野上歡呼奔跑的孩子;他們熱衷詠唱壯志,像一群在沙場(chǎng)上馳騁的血?dú)夥絼偟那嗄。即使是寫秋天,盛唐時(shí)代詩(shī)人的筆下,也很少那種蕭索悲涼之氣,而多的是清華高遠(yuǎn)的意境。張九齡在《感遇》中,禮贊秋天的“桂華秋皎潔”。而成天與青山為伴與白云為友的孟浩然呢?秋日登上蘭山懷念朋友,“北山白云里,隱者自怡悅。相望試登高,心隨雁飛滅”。沒(méi)有悲秋之音,只有怡秋之調(diào)!翱丈叫掠旰,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流”,王維的秋日清高悠遠(yuǎn),自可留戀與流連。李白垂驀之年,他似乎不太知道秋天與悲愁的不解之緣。早期的《秋下荊門》一帆高掛,秋風(fēng)高遠(yuǎn):在中年的《秋登宣城謝跳北樓》中,秋日的風(fēng)光仍是一派爽朗明麗?磥(lái),即使是極度的坎坷困頓,甚至是幾遭殺身之禍,但如果要李白一天到晚苦臉愁眉,在秋天和他人一樣低吟淺唱悲秋之曲,似乎也難于上青天。

 、苋欢浴鞍彩分畞y”為分水嶺,大唐帝國(guó)終于告別了它的全盛時(shí)期,如日中天的太陽(yáng)逐漸西斜,最后成了晚唐李商隱詩(shī)中的只是近黃昏的落照。在夏日的驚雷與電閃之后,卻道天涼好個(gè)秋,大唐帝國(guó)也由春而夏由夏而秋了。也許是由于國(guó)勢(shì)日衰,江河日下,昔日的青春光彩變成了瘡痍滿目,朝氣蓬勃變成了老大悲傷,詩(shī)人們也仿佛一下子從豪氣干云的青年,變成了摒除絲竹的中年和感時(shí)傷逝的老年。使人意冷心寒的秋聲,紛紛起于唐代詩(shī)人的紙上,而那蕭然暗淡的秋色,只要我們展卷而吟,山仍然會(huì)從千年前襲上我們的眉頭與心上。

 、荻鸥褪且粋(gè)代表。長(zhǎng)安十年困守時(shí)期,他就有許多悲秋之歌了,及至支離東北,漂泊西南,輾轉(zhuǎn)江漢與湖泊,更不禁悲從中來(lái),秋聲滿紙:“八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅!薄叭f(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)”,黃維梁教授運(yùn)用加拿大學(xué)者佛萊的“基型論”,分析杜甫的《登高》,撰有《春之豫悅和秋之陰沉》一文,他說(shuō)杜甫的《登高》“其悲苦,其潦倒,其英雄末路日落西山的情形,正吻合了佛萊所說(shuō)的悲劇的基型”。

 、抻(guó)詩(shī)人濟(jì)慈說(shuō):“一年四季,人的心靈也有四季!敝刑埔咽窍﹃(yáng)西下,而晚唐呢?悲涼的晚鐘敲來(lái)的是蒼茫而蒼老的暮色。盛唐時(shí)代的英風(fēng)勝概早已蕩然無(wú)存,詩(shī)人們的心態(tài)也早已進(jìn)入了秋日和冬天。悲秋,是中晚唐詩(shī)壇流行的風(fēng)景。白居易大約是悲秋的代表人物,他的《___A____》一開(kāi)篇,破空而來(lái)的,就是“潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”的瑟瑟秋聲。除白居易之外,還有“歲老人頭白,秋來(lái)樹(shù)葉黃。搔首問(wèn)黃葉,與爾共悲傷”的盧綸,“秋墳鬼唱鮑家詩(shī),恨血千年土中碧”的李賀,“守到清秋還寂寞”的李商隱等等。

 、呷欢,眾聲齊奏中也仍有裂帛而鳴的異響,千篇一律中也仍然有別具光輝的異彩,使我們從幾乎無(wú)法自拔的哀思怨緒的沼澤,振羽飛向響晴亮麗的天空,這就是劉禹錫的《秋詞》和杜牧的《山行》。

  ⑧不少詩(shī)人都有美麗的雅號(hào),李白是“詩(shī)仙”,杜甫是“詩(shī)圣”,王維是“_____B___”,白居易是“詩(shī)魔”,李賀是“詩(shī)鬼”,劉禹錫榮獲“____C____”之名。他的《秋詞》二首確實(shí)是勁風(fēng)拂紙,豪氣凌云,寫秋色,詠秋光,卻一洗自古相傳的常態(tài)與舊調(diào),唱出了“我言秋日勝春朝”的壯歌,雖然他此時(shí)獨(dú)居無(wú)友,壯志不申。人到中年,我多次從長(zhǎng)沙前去常德憑吊,今日的常德已是一座熱鬧繁華的現(xiàn)代都市,劉禹錫的蹤跡已渺不可尋,只有他豪邁清越的詩(shī)句呵,依然寫在山上水上白云之上鶴翅之上和我永不老去的心上。

 、峥梢院蛣⒂礤a的《秋詞》媲美的,那就是杜牧了。他生活的時(shí)代,正是李唐王朝行將閉幕之時(shí),社會(huì)動(dòng)蕩不安,危機(jī)四伏,出身世家望族的杜牧雖懷抱大略雄才,但壯志難酬。然而,他的詩(shī)風(fēng)卻清峻豪放,峭拔勁健,一掃晚唐詩(shī)中的蒼然暮色,敲響的竟是凜然的晨鐘。他寫南方秋景的《山行》堪稱“明麗”:“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,從來(lái)沒(méi)人像杜牧一樣,認(rèn)為楓葉比二月的春花鮮艷燦爛。長(zhǎng)沙湘江西岸的岳麓山下,青楓峽里,有一處名勝“愛(ài)晚亭”,就是清代詩(shī)人袁枚根據(jù)們山行》一詩(shī)取名。每當(dāng)楓葉流丹的深秋時(shí)節(jié),我和一二好友渡湘江而西去觀賞楓的大展,滿山的楓樹(shù)在綠過(guò)于春青過(guò)了夏之后,在秋風(fēng)與秋霜的助威之下,忽然發(fā)出一聲吶喊,紛紛舉起了火把,把岳麓山燒成了一座火焰山,我們于山下與山中若無(wú)其事地高吟低詠杜牧的《山行》。

  ⑩如今,我的生命的驛車早已駛過(guò)了蓬勃的春熱鬧的夏,到達(dá)了早秋這個(gè)驛站。青春在于精神,生命在于創(chuàng)造,劉禹錫和杜牧千年前的高歌猶在耳畔,不要去低吟“悲哉,秋之為氣也”吧,不要去淺唱“一葉落而知天下秋”吧,當(dāng)代詩(shī)人郭小川慨當(dāng)以慷的《秋歌》中的詩(shī)句,如同催征的鼓點(diǎn),敲沸了我不冷的熱血激勵(lì)了我不老的肝膽。

“秋天呵,請(qǐng)把簌簌的風(fēng)聲喝斷,________。”

(1)

在上丈A、B、C空格處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容________、________、________。

(2)

選出下列對(duì)上文內(nèi)容判斷不正確的兩項(xiàng)

A.

悲秋是共同的人性,不分國(guó)界,而在中國(guó)傳統(tǒng)文化中尤甚。

B.

唐朝很多詩(shī)人的對(duì)秋的感受有著強(qiáng)烈的時(shí)代烙印。

C.

文中的“秋日”有著雙重含義,不僅指時(shí)令的“秋”,而且還指人精神上的“秋”。

D.

李白和杜甫在對(duì)待秋天的情感不同是由于他們的創(chuàng)作風(fēng)格的不同。

E.

劉禹錫和杜牧雖處于人生的秋天,但是卻都在他們的詩(shī)作《秋詞》和《山行》中彰顯出明亮、豪邁的精神風(fēng)貌。

F.

作者到了年齡的秋天,然而他的“秋之歌”卻是高亢激昂,蓬蓬勃勃的。

(3)

選出下列對(duì)上文在形式表達(dá)上判斷不正確的兩項(xiàng)

A.

文中引用了很多詩(shī)句,其目的是為了充分地體現(xiàn)作者的文化積累。

B.

文章以時(shí)間順序和對(duì)“秋’的情緒貫穿全文,脈絡(luò)清晰。

C.

文中表達(dá)詩(shī)人情感的語(yǔ)言明朗,表情達(dá)意直抒胸臆。

D.

文中的“春夏秋冬”喻意生命的各個(gè)過(guò)程,表達(dá)形象貼切,展現(xiàn)了生命每個(gè)過(guò)程的特征。

E.

從文勢(shì)角度看,上文層層推進(jìn),結(jié)尾處得以升華,形成了明朗、激昂的基調(diào)。

F.

文中所舉的劉禹錫與杜牧的詩(shī)和白居易與杜有的詩(shī)是形成相互襯托的關(guān)系。

(4)

如果在文章結(jié)尾處續(xù)了這樣一句詩(shī)“我的歌呀,已經(jīng)唱到了盡頭!”,你認(rèn)為是否恰當(dāng)?

請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:________

(5)

請(qǐng)你舉出一個(gè)典型的文學(xué)現(xiàn)象(可以是一具體作家作品)來(lái)印證文章在③、④、⑤段中所闡發(fā)的觀點(diǎn)。

________________________________________

(6)

描寫一段關(guān)于秋天的景象,要求能體現(xiàn)你對(duì)人生的感悟。(120字左右)

________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成各題。(18分)

亂世中的美神

梁 衡

李清照遇到的第三大磨難是超越時(shí)空的孤獨(dú)。

感情生活的痛苦和對(duì)國(guó)家民族的憂心,已將她推入深深的苦海,她像一葉孤舟在風(fēng)浪中無(wú)助地飄搖。但如果只是這兩點(diǎn),還不算最傷最痛,最孤最寒。生活中婚變情離者,時(shí)時(shí)難免;忠臣遭棄,亦代代不絕。更何況一柔弱女子又生于亂世呢?問(wèn)題在于她除了遭遇國(guó)難、情愁,就連想實(shí)現(xiàn)一個(gè)普通人的價(jià)值,竟也這樣的難。已漸入暮年的李清照沒(méi)有孩子,守著一孤清的小院落,身邊沒(méi)有一個(gè)親人,國(guó)事已難問(wèn),家事怕再提,只有秋風(fēng)掃著黃葉在門前盤旋;偶爾有一兩個(gè)舊友來(lái)訪。她有一孫姓朋友,其小女十歲,極為聰穎。一日孩子來(lái)玩,李清照對(duì)她說(shuō),你該學(xué)點(diǎn)東西,我老了,愿將平生所學(xué)相授。①不想這孩子脫口說(shuō)道:“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣,覺(jué)得一陣暈眩,手扶門框,才勉強(qiáng)沒(méi)有摔倒。童言無(wú)忌,原來(lái)在這個(gè)社會(huì)上有才有情的女子是真正多余啊。李清照感到她像是落進(jìn)四面不著邊際的深淵里,一種可怕的孤獨(dú)向她襲來(lái),這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人能讀懂她的心。她茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中,吟出了那首濃縮她一生和全身心痛楚的也是確立了她在中國(guó)文學(xué)史上地位的《聲聲慢》。

是的,她的國(guó)愁、家愁、情愁,還有學(xué)業(yè)之愁,怎一個(gè)愁字了得!

李清照所尋尋覓覓的是什么呢?從她的身世和詩(shī)詞文章中,我們至少可以看出,她在尋覓三樣?xùn)|西。一是國(guó)家民族的前途。她不愿看到山河破碎,不愿“飄零遂與流人伍”,“欲將血淚寄山河”。在這點(diǎn)上她與同時(shí)代的岳飛陸游及稍后的辛棄疾是相通的。但身為女人,她既不能像岳飛那樣馳騁疆場(chǎng),也不能像辛棄疾那樣上朝議事,甚至不能像陸、辛那樣有政界文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座,痛拍欄桿。二是尋覓幸福的愛(ài)情。她曾有過(guò)美滿的家庭,有過(guò)幸福的愛(ài)情,但轉(zhuǎn)瞬就破碎了。她也做過(guò)再尋真愛(ài)的夢(mèng),但又碎得更慘,甚至身負(fù)枷鎖,鋃鐺入獄;還被以“不終晚節(jié)”載入史冊(cè),生前身后受此奇辱;她能說(shuō)什么呢?也只能獨(dú)自一人愁。三是尋覓自身的價(jià)值。她以非凡的才華和勤奮,又借著愛(ài)情的力量,在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著,在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是,那個(gè)社會(huì)不以為奇,不以為功,②連那十歲的小都說(shuō)“才藻非女子事也”,李清照還有什么話可說(shuō)呢?她只好一個(gè)人咀嚼自己的凄涼,又是只有一個(gè)愁。

李清照的悲劇就在于她是生在封建社會(huì)的一個(gè)有文化的女人。作為女人,她處在社會(huì)的底層;作為一個(gè)知識(shí)分子,她又處在社會(huì)思想的制高點(diǎn),她看到了許多別人看不到的事情,追求著許多別人不追求的境界,這就難免有孤獨(dú)的悲衷。本來(lái),三千年封建社會(huì),來(lái)來(lái)往往有多少人都在心安理得,隨波逐流地生活。你看,北宋倉(cāng)惶南渡后不是又夾風(fēng)夾雨,稱臣稱兒地茍延了152年嗎?盡管與李清照同時(shí)代的陸游憤怒地喊道“公卿有黨排宗澤,帷幄無(wú)人用岳飛”,但朝中的大人們不是照樣做官,照樣花天酒地嗎?你看,雖生亂世,有多少文人不是照樣手搖折扇,歌風(fēng)詠月,琴棋書畫了一生嗎?你看,③有多少女性,就像那個(gè)姓孫的女子一般,不學(xué)什么詞藻,不追求什么愛(ài)情,不是照樣生活嗎?但李清照卻不,她以平民之身,思公卿之責(zé),念國(guó)家大事;以女人之身,求人格平等,愛(ài)情之尊。無(wú)論對(duì)待政事學(xué)業(yè)還是愛(ài)情婚姻,她決不隨波決不湊合,這就難免有了超越時(shí)空的孤獨(dú)和無(wú)法解脫的悲哀。她背著沉重的十字架,集國(guó)難家難婚難和學(xué)業(yè)之難于一身,凡封建專制制度所造成的政治文化道德婚姻人格方面的沖突磨難都折射在她那如黃花般瘦弱的身子上!懊髟滤砷g照,清泉石上流”,從骨子里講,李清照除追求民族氣節(jié)和政治上的堅(jiān)定外,還追求人格的超塵拔俗。她總是清醒地堅(jiān)持著一種做人標(biāo)準(zhǔn),頑強(qiáng)地守護(hù)著自己的節(jié)操。在未遭大難,生活還比較穩(wěn)定時(shí),已見(jiàn)出她高標(biāo)準(zhǔn)的人格追求。當(dāng)年趙明誠(chéng)在萊州做官,她去探親,見(jiàn)室中詩(shī)書不多,竟大不悅,作詩(shī)曰:“寒窗敗幾無(wú)書吏,公路生平竟如此。”以后世事紛擾,她就更加超群拔俗,出污泥而不染。她站在世紀(jì)的高閣之上,穿越時(shí)空,俯視眾生,所以有一種特殊的寂寞:“臨高閣,亂山平野煙光薄。煙光薄,棲鴉歸后,暮天聞角。斷香殘酒情懷惡,西風(fēng)催襯梧桐落。梧桐落,又還秋色,又還寂寞!(《憶秦娥》)有一本書叫《百年孤獨(dú)》,李清照是千年孤獨(dú),環(huán)顧女界無(wú)同類,再看左右無(wú)相知,所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通,“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”。

如果李清照像那個(gè)孫姓女孩一樣,是一個(gè)已經(jīng)麻木的人,也就算了;如果李清照是以死抗?fàn)幍亩攀,也就算了。她偏偏以心抗世,以筆喚天。她憑著極高的藝術(shù)天賦將這漫天愁緒又抽絲剝繭般地進(jìn)行了細(xì)細(xì)地紡織,于是,她一生的故事和心底的怨愁就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美,永遠(yuǎn)高懸于歷史的星空。李詞的特殊魅力就在于它一如詩(shī)人的人品,于哀怨纏綿中蘊(yùn)涵執(zhí)著堅(jiān)韌的陽(yáng)剛之氣,雖為說(shuō)愁,實(shí)為寫真情大志;所以耐得人們百年千年地讀下去。隨著時(shí)代的進(jìn)步,李清照當(dāng)年許多痛苦著的事和情都已經(jīng)如淡煙薄霧,可是當(dāng)我們偶然回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí),總能看見(jiàn)那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中尋尋覓覓的美神。 (節(jié)選自《十月》2003年第三期)

16.文章說(shuō)李清照遇到的第三大磨難是超時(shí)空的孤獨(dú),她遇到的另兩大磨難是什么呢?根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(4分)

 

17.文章四次提到那個(gè)“孫姓女子”,其畫線的三處作用分別是什么?(4分)

 

18.作者為什么說(shuō)李清照遇到的第三大磨難是超越時(shí)空的孤獨(dú)?試根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(4分)

 

19.為什么說(shuō)李清照是“亂世中的美神”?試根據(jù)文意回答。(6分)

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教版高一高中語(yǔ)文必修一第十一課 包身工練習(xí)卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成小題。

文明得“不好意思”

林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò),他在中國(guó)是一個(gè)十足的傳統(tǒng)文化的批判者,所持的是西方的人文主義;而到了西方,又成了一個(gè)堅(jiān)定的民族主義者,大講那東方文化的好來(lái)。過(guò)去對(duì)這樣的話只能體會(huì),缺少切實(shí)的感受,而現(xiàn)在竟也真的是頗有同感——給海德堡大學(xué)的學(xué)生們講中國(guó)文學(xué),禁不住就生出許多“民族自豪感”來(lái)。雖只是隨便提些常識(shí),卻也要給他們講解半天;要講中國(guó)的許多哲學(xué)觀念、生命意識(shí)、經(jīng)驗(yàn)思想、藝術(shù)感受、認(rèn)識(shí)方法等等,更是動(dòng)輒追溯兩千多年,讓他們感嘆不已。尤其費(fèi)解的是,在對(duì)人生和生命的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)上,他們幾乎無(wú)法理解那種中國(guó)特有的感傷和玄奧。一首小詩(shī)就讓他們迷惑不解:怎見(jiàn)得“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何,譬如朝露,去日苦多”?又何為“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”?他們只會(huì)覺(jué)得中國(guó)人的感情如此麻煩,喝酒便喝酒,高興便高興,怎么會(huì)又問(wèn)天又問(wèn)地,生出如許煩憂愁悶?

有歷史和沒(méi)有歷史,歷史長(zhǎng)和歷史短就是不一樣。給他們講中國(guó)當(dāng)代的歷史小說(shuō),首先要追溯到我們古代的歷史小說(shuō),講一點(diǎn)小說(shuō)中的歷史傳統(tǒng)和傳統(tǒng)小說(shuō)中的歷史觀。原本只想略略提及,不想?yún)s又生出許多枝節(jié)。就說(shuō)《水滸傳》開(kāi)篇的那首詞,過(guò)去讀書時(shí)都是偷懶略過(guò)去的,這次一讀卻讓自己大吃一驚。這小說(shuō)家雖屬“非專業(yè)”詞人,卻也作得這般好詞。給金發(fā)碧眼的孩子們解釋一番“裁冰及剪雪,談笑看吳鉤”,讓他們體味“書林隱處”的“幾多俊逸儒流”,感驗(yàn)詩(shī)人面對(duì)歷史發(fā)出的追念感慨,那感覺(jué)真是得意洋洋。

和西方的詩(shī)人相比,中國(guó)的詩(shī)人便是詩(shī)哲,任何一個(gè)都稱得上是“詩(shī)人中的詩(shī)人”。他們?cè)谙诺臐L滾長(zhǎng)河與想像的虛白中追憶往昔的英雄豪杰,體味世事滄桑,感慨自己曾驚訝先人“求魚緣木”,而自己竟又若“窮猿擇木,又恐是傷弓曲木”。這種心境,不免讓人感嘆盈淚!我對(duì)學(xué)生們說(shuō),中國(guó)人的非凡之處,正在于他們永遠(yuǎn)是深邃的生命本體論者,他們從歷史的追問(wèn)起,以人生的認(rèn)識(shí)終,出儒入道,乃真歷史主義者也,否則那追尋的扣問(wèn),那上下的求索有何意義?而西方的詩(shī)人中,能夠有這樣的人生感受方式的,真是鳳毛麟角。過(guò)去讀歐洲詩(shī)人如拜倫、雪萊、普希金時(shí)的那種景仰之情現(xiàn)在幾乎蕩然無(wú)存了。便是那位曾隱居海德堡的詩(shī)哲荷爾德林,雖能夠與中國(guó)的詩(shī)哲比肩而立,但在時(shí)間上也晚了不少輩份。想到這些,便不免有些得意。

但這得意不過(guò)是面對(duì)書卷時(shí)才有的感受。面對(duì)另一種情境時(shí),則又免不了尷尬與羞愧。雖說(shuō)人家的“歷史短”,可看人家明凈如洗的天空、綿延不絕的森林,如畫的鄉(xiāng)村、高度現(xiàn)代化又不失傳統(tǒng)神韻的城市,再看人家的教育程度、道德素質(zhì),又不免常常使我這自豪的民族主義者無(wú)言以對(duì)。某日好不容易找到了一句頗為幽默、堪稱“經(jīng)典”的解嘲之語(yǔ),便與德國(guó)友人開(kāi)起玩笑來(lái)。那句話是王朔小說(shuō)中的“文痞”與外國(guó)人逗樂(lè)時(shí)說(shuō)的:“有什么呀,不就才過(guò)了兩百年好日子嗎。我們都文明四千年了,都不好意思再文明下去了!”捧腹大笑一番,直到眼里噙了淚才作罷。

不久,打開(kāi)電腦在網(wǎng)上搜尋國(guó)內(nèi)新聞,看到一條“歷史研究的重大突破;我國(guó)夏商斷代工程研究取得重大進(jìn)展,中國(guó)確切歷史紀(jì)年又前推1200年”的新聞,遂告知德國(guó)友人,說(shuō)我們中國(guó)的文明史已經(jīng)不止四千年了,現(xiàn)在已經(jīng)是五千二百年了。誰(shuí)知他們竟也來(lái)得快,幽了我一默,說(shuō):“那你們就更不好意思再文明下去啦!”讓我翻了白眼,不知如何回對(duì)。

1.簡(jiǎn)要回答。第二段中,“中國(guó)特有的感傷和玄奧”是指                      

                                                                      

2.第三段中,“詩(shī)人中的詩(shī)人”是指                                          

                                                                      

3.結(jié)合全文意思,如何理解文章標(biāo)題“文明得‘不好意思’”?

4.下列對(duì)原文的理解或分析,不正確的兩項(xiàng)是 (    )

A.林語(yǔ)堂處身不同文明環(huán)境,對(duì)中華傳統(tǒng)文化的關(guān)注方式也不同;作者在經(jīng)歷國(guó)外教學(xué)生活之后,對(duì)此表示理解和認(rèn)同。

B.《水滸傳》開(kāi)篇詞作表達(dá)了《水滸傳》作者對(duì)歷史的追念感懷,顯示出中國(guó)詩(shī)歌常有的厚重歷史感,作者對(duì)此感到吃驚。

C.作者認(rèn)為,在感受人生的方式上,對(duì)比西方其他詩(shī)人,荷爾德林和中國(guó)詩(shī)哲相通之處更多,只是他生活的時(shí)代相對(duì)要晚得多。

D.最后一段文字中,作者補(bǔ)充說(shuō)明國(guó)內(nèi)歷史研究的最新成果,意在鼓勵(lì)國(guó)人不要自暴自棄,而是要發(fā)揚(yáng)文明傳統(tǒng),創(chuàng)造新的文明高度。

E.作者以中西文學(xué)比較發(fā)端,于中西文明比較處落腳;又借解嘲之語(yǔ)勾勒了中國(guó)現(xiàn)代文明的實(shí)際狀態(tài),含蓄地提出了自己的反省與思考。

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案