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10、磐石方且厚,可以卒千年;                 ,便作旦夕間。(《孔雀東南飛》)

10、蒲葦一時紉

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科目:高中語文 來源: 題型:

磐石方且厚,可以卒千年;                 ,便作旦夕間。(《孔雀東南飛》)

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科目:高中語文 來源:0122 期中題 題型:默寫題

1、___________________,以望復(fù)關(guān)。(《衛(wèi)風(fēng)·氓》)
2、王于興師,___________________,與子偕行。(《無衣》)
3、___________________,洵美且異。(《靜女》)
4、惟草木之零落兮,___________________。(《離騷》)
5、磐石方且厚,可以卒千年;___________________,便作旦夕間。(《孔雀東南飛》)
6、纖纖擢素手,札扎弄機(jī)杼。終日不成章,___________________。(《迢迢牽牛星》)
7、青青子衿,悠悠我心。但為君故,___________________。(《短歌行》)
8、___________________,池魚思故淵。(《歸園田居》)
9、真的猛士,敢于直面慘淡的人生,___________________。(《記念劉和珍君》)
10、思厥先祖父,___________________,___________________,以有尺寸之地。(《六國論》)
11、齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?___________________。(《六國論》)
12、而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,___________________,而人之所罕至焉,___________________。(《游褒禪山記》)

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答后面的問題。

  雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙,事事四五通。足下躡絲履,頭上玳瑁光。腰若流紈素,耳著明月?lián)。指如削蔥根,口如含朱丹。纖纖作細(xì)步,精妙世無雙。

  上堂拜阿母,阿母怒不止!拔糇髋畠簳r,生小出野里,本自無教訓(xùn),兼貴家子。受母錢帛多,不堪母驅(qū)使。今日還家去,念母勞家里!眳s與小姑別,淚落連珠子。“新婦初來時,小姑始扶床;今日被驅(qū)遣,小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥,好自相扶將。初七及下九,嬉戲莫相忘!背鲩T登車去,涕落百余行。

  府吏馬在前,新婦車在后,隱隱何甸甸,俱會大道口,下馬入車中,低頭共耳語:“誓不相隔卿,且暫還家去;吾今且赴府,不久當(dāng)還歸,誓天不相負(fù)!”

  新婦謂府吏:“感君區(qū)區(qū)懷!君既若見錄,不久望君來。君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移。我有親父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我懷!迸e手長勞勞,二情同依依。

(1)第一段為什么詳寫劉蘭芝的打扮?

答:__________________________________________________________。

(2)第二段劉蘭芝拜別焦母時說的一段話,其含意是什么?

答:__________________________________________________________。

(3)“君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦;蒲葦紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移”“磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時紉,便作旦夕間”兩處詩句均以同樣的事物作比,但表情達(dá)意的作用卻為何不同?

答:__________________________________________________________。

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,回答后面的問題。

  雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙,事事四五通。足下躡絲履,頭上玳瑁光。腰若流紈素,耳著明月?lián)。指如削蔥根,口如含朱丹。纖纖作細(xì)步,精妙世無雙。

  上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女兒時,生小出野里,本自無教訓(xùn),兼貴家子。受母錢帛多,不堪母驅(qū)使。今日還家去,念母勞家里!眳s與小姑別,淚落連珠子!靶聥D初來時,小姑始扶床;今日被驅(qū)遣,小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥,好自相扶將。初七及下九,嬉戲莫相忘!背鲩T登車去,涕落百余行。

  府吏馬在前,新婦車在后,隱隱何甸甸,俱會大道口,下馬入車中,低頭共耳語:“誓不相隔卿,且暫還家去;吾今且赴府,不久當(dāng)還歸,誓天不相負(fù)!”

  新婦謂府吏:“感君區(qū)區(qū)懷!君既若見錄,不久望君來。君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移。我有親父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我懷!迸e手長勞勞,二情同依依。

(1)第一段為什么詳寫劉蘭芝的打扮?

答:__________________________________________________________。

(2)第二段劉蘭芝拜別焦母時說的一段話,其含意是什么?

答:__________________________________________________________。

(3)“君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦;蒲葦紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移”“磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時紉,便作旦夕間”兩處詩句均以同樣的事物作比,但表情達(dá)意的作用卻為何不同?

答:__________________________________________________________。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成文后各題。

府吏聞此變,因求假暫歸。未至二三里,摧藏馬悲哀。新婦識馬聲,躡履相逢迎,悵然遙相望,知是故人來。舉手拍馬鞍,嗟嘆使心傷:“自君別我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所詳。我有親父母,逼迫兼弟兄;以我應(yīng)他人,君還何所望!”

府吏謂新婦:“賀卿得高遷!磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時紉,便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴,吾獨向黃泉。”

新婦謂府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君爾妾亦然。黃泉下相見,勿違今日言!”執(zhí)手分道去,各各還家門。生人作死別,恨恨那可論?念與世間辭,千萬不復(fù)全!

    府吏還家去,上堂拜阿母:“今日大風(fēng)寒,寒風(fēng)摧樹木,嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥,令母在后單。故作不良計,勿復(fù)怨鬼神!命如南山石,四體康且直!

阿母得聞之,零淚應(yīng)聲落:“汝是大家子,仕宦于臺閣。慎勿為婦死,貴賤情何!東家有賢女,窈窕艷城郭。阿母為汝求,便復(fù)在旦夕。”

府吏再拜還,長嘆空房中,作計乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里,漸見愁煎迫。

其日牛馬嘶,新婦入青廬。奄奄黃昏后,寂寂人定初!拔颐^今日,魂去尸長留!”攬裙脫絲履,舉身赴清池。

府吏聞此事,心知長別離。徘徊庭樹下,自掛東南枝。

    兩家求合葬,合葬華山傍。東西植松柏,左右種梧桐。枝枝相覆蓋,葉葉相交通。中有雙飛鳥,自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達(dá)五更。行人駐足聽,寡婦起彷徨。多謝后世人,戒之慎勿忘!

對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是       (    )

    A.又非君所詳       詳:詳細(xì)    B.故作不良計       故:故意

C.作計乃爾立       立:定下來  D.多謝后世人       謝:告訴

下列句中加點的詞語,不是偏義復(fù)詞的一項是       (    )

    A.我有親父母       B.晝夜勤作息   C.便可白公姥   D.逼迫兼弟兄

下列對文段有關(guān)內(nèi)容的分析和概括正確的—項是     (    )

    A.本詩是一首敘事詩,它不僅有故事情節(jié),還運用了多種手法來刻畫人物性格,本段

就通過對劉蘭芝語言、動作、外貌、神情的描寫來表現(xiàn)她堅決果斷,忠于愛情的性

格特點。

    B.男主人公焦仲卿雖有對愛情的向往和追求,但他性格軟弱,優(yōu)柔寡斷。蘭芝殉情之后他還“徘徊庭樹下”,更是表明了這一點,所以他的反抗性不及劉蘭芝。

    C.詩歌結(jié)尾以鴛鴦雙飛作結(jié),既與詩歌開端的孔雀失偶相呼應(yīng),又表現(xiàn)出人民群眾對

劉焦愛情的美好祝愿,富有浪漫主義色彩。這種以美禽喻指夫婦的寫法是民歌里常

用的。

    D.詩歌以“磐石”“蒲葦”作比,兩次在詩中出現(xiàn),是為了表現(xiàn)劉蘭芝和焦仲卿之間忠貞不渝的愛情就像磐石一樣堅定,像蒲葦一樣有韌性。這就是“比”的表現(xiàn)手法。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成文后各題。
府吏聞此變,因求假暫歸。未至二三里,摧藏馬悲哀。新婦識馬聲,躡履相逢迎,悵然遙相望,知是故人來。舉手拍馬鞍,嗟嘆使心傷:“自君別我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所詳。我有親父母,逼迫兼弟兄;以我應(yīng)他人,君還何所望!”
府吏謂新婦:“賀卿得高遷!磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時紉,便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴,吾獨向黃泉!
新婦謂府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君爾妾亦然。黃泉下相見,勿違今日言!”執(zhí)手分道去,各各還家門。生人作死別,恨恨那可論?念與世間辭,千萬不復(fù)全!
府吏還家去,上堂拜阿母:“今日大風(fēng)寒,寒風(fēng)摧樹木,嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥,令母在后單。故作不良計,勿復(fù)怨鬼神!命如南山石,四體康且直!
阿母得聞之,零淚應(yīng)聲落:“汝是大家子,仕宦于臺閣。慎勿為婦死,貴賤情何!東家有賢女,窈窕艷城郭。阿母為汝求,便復(fù)在旦夕!
府吏再拜還,長嘆空房中,作計乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里,漸見愁煎迫。
其日牛馬嘶,新婦入青廬。奄奄黃昏后,寂寂人定初!拔颐^今日,魂去尸長留!”攬裙脫絲履,舉身赴清池。
府吏聞此事,心知長別離。徘徊庭樹下,自掛東南枝。
兩家求合葬,合葬華山傍。東西植松柏,左右種梧桐。枝枝相覆蓋,葉葉相交通。中有雙飛鳥,自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達(dá)五更。行人駐足聽,寡婦起彷徨。多謝后世人,戒之慎勿忘!
小題1:對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是      (   )
A.又非君所詳詳:詳細(xì)B.故作不良計故:故意
C.作計乃爾立立:定下來D.多謝后世人謝:告訴
小題2:下列句中加點的詞語,不是偏義復(fù)詞的一項是      (   )
A.我有親父母B.晝夜勤作息C.便可白公姥D.逼迫兼弟兄
小題3:下列對文段有關(guān)內(nèi)容的分析和概括正確的—項是    (   )
A.本詩是一首敘事詩,它不僅有故事情節(jié),還運用了多種手法來刻畫人物性格,本段
就通過對劉蘭芝語言、動作、外貌、神情的描寫來表現(xiàn)她堅決果斷,忠于愛情的性
格特點。
B.男主人公焦仲卿雖有對愛情的向往和追求,但他性格軟弱,優(yōu)柔寡斷。蘭芝殉情之后他還“徘徊庭樹下”,更是表明了這一點,所以他的反抗性不及劉蘭芝。
C.詩歌結(jié)尾以鴛鴦雙飛作結(jié),既與詩歌開端的孔雀失偶相呼應(yīng),又表現(xiàn)出人民群眾對
劉焦愛情的美好祝愿,富有浪漫主義色彩。這種以美禽喻指夫婦的寫法是民歌里常
用的。
D.詩歌以“磐石”“蒲葦”作比,兩次在詩中出現(xiàn),是為了表現(xiàn)劉蘭芝和焦仲卿之間忠貞不渝的愛情就像磐石一樣堅定,像蒲葦一樣有韌性。這就是“比”的表現(xiàn)手法。

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科目:高中語文 來源:訓(xùn)練必修二語文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  府吏聞此變,因求假暫歸。未至二三里,摧藏馬悲哀。新婦識馬聲,躡履相逢迎。悵然遙相望,知是故人來。舉手拍馬鞍,嗟嘆使心傷:“自君別我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所詳。我有親父母,逼迫兼弟兄,以我應(yīng)他人,君還何所望!”

  府吏謂新婦:“賀卿得高遷!磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時紉,便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴,吾獨向黃泉!”

  新婦謂府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君爾妾亦然。黃泉下相見,勿違今日言!”執(zhí)手分道去,各各還家門。生人作死別,恨恨那可論?念與世間辭,千萬不復(fù)全!

1.上述選段中詳細(xì)描寫了焦仲卿對劉蘭芝的指責(zé),從創(chuàng)作方法看,用了什么手法?所指責(zé)的內(nèi)容,與上一段選文在結(jié)構(gòu)上起什么作用?

2.焦仲卿和劉蘭芝的思想感情和性格特點的分別是怎樣的?有什么共同點?

3.怎樣理解課文中著意描寫焦仲卿對劉蘭芝的指責(zé)?

4.焦仲卿和劉蘭芝的誓言對下文情節(jié)發(fā)展起什么作用?

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1-4題。
  府吏聞此變,因求假暫歸。未至二三里,摧藏馬悲哀。新婦識馬聲,躡履相逢迎。悵然遙相望,知是故人來。舉手拍馬鞍,嗟嘆使心傷:“自君別我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所詳。我有親父母,逼迫兼弟兄,以我應(yīng)他人,君還何所望!”
  府吏謂新婦:“賀卿得高遷!磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時紉,便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴,吾獨向黃泉!”
  新婦謂府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君爾妾亦然。黃泉下相見,勿違今日言!”執(zhí)手分道去,各各還家門。生人作死別,恨恨那可論?念與世間辭,千萬不復(fù)全!
1.上述選段中詳細(xì)描寫了焦仲卿對劉蘭芝的指責(zé),從創(chuàng)作方法看,用了什么手法?所指責(zé)的內(nèi)容,與上一段選文在結(jié)構(gòu)上起什么作用?
 ___________________________________________________
2.焦仲卿和劉蘭芝的思想感情和性格特點的分別是怎樣的?有什么共同點?
 ___________________________________________________
3.怎樣理解課文中著意描寫焦仲卿對劉蘭芝的指責(zé)?
 ___________________________________________________
4.焦仲卿和劉蘭芝的誓言對下文情節(jié)發(fā)展起什么作用?
 ___________________________________________________

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科目:高中語文 來源:新教材新學(xué)案 配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 語文②必修(人教版) 人教版 題型:048

閱讀以下文段,完成問題。

(一)

  府吏默無聲,再拜還入戶,舉言謂新婦,哽咽不能語:“我自不驅(qū)卿,逼迫有阿母。卿但暫還家,吾今且報府。不久當(dāng)歸還,還必相迎取。以此下心意,慎勿違我語!

  新婦謂府吏:“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲,謝家來貴門。奉事循公姥,進(jìn)止敢自專?晝夜勤作息,伶俜縈苦辛。謂言無罪過,供養(yǎng)卒大恩;仍更被驅(qū)遣,何言復(fù)來還!……人賤物亦鄙,不足迎后人,留待作遺施,于今無會因。時時為安慰,久久莫相忘!”

(二)

  府吏馬在前,新婦車在后,隱隱何甸甸,俱會大道口。下馬入車中,低頭共耳語:“誓不相隔卿,且暫還家去;吾今且赴府,不久當(dāng)還歸,誓天不相負(fù)!”

  新婦謂府吏:“感君區(qū)區(qū)懷!君既若見錄,不久望君來。君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移。我有親父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我懷!

(三)

  府吏謂新婦:“賀卿得高遷!磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時紉,便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴,吾獨向黃泉!”

  新婦謂府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君爾妾亦然。黃泉下相見,勿違今日言!

(1)

下列語句中加粗的詞在構(gòu)詞上與另三項不同的一項是

[  ]

A.

奉事循公姥

B.

逼迫兼弟兄

C.

謝家事夫婿

D.

我有親父母

(2)

下面對詩句的分析不準(zhǔn)確的一項是

[  ]

A.

“不久當(dāng)歸還,還必相迎取”,表明仲卿對于他和蘭芝重新團(tuán)聚仍抱有很大希望,由此可見他對現(xiàn)實中的阻礙估計不足。

B.

“君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移。”蘭芝為仲卿的誠懇和執(zhí)著所感動,為了使彼此的心意更加堅定,也為了讓仲卿放心,她巧妙地用這個比喻立下誓言。

C.

“卿當(dāng)日勝貴,吾獨向黃泉!”因為蘭芝在焦家曾受過許多苦,因此仲卿在這里衷心祝愿蘭芝就此過上榮華富貴的日子,而他自己則打算誓死捍衛(wèi)自己的愛情。

D.

“同是被逼迫,君爾妾亦然”,蘭芝對于自己和仲卿的處境認(rèn)識得很清楚,她的這兩句無奈而沉痛的話語足以讓仲卿消除對她不該有的誤會,并讓他認(rèn)清他們所面臨的敵對力量之強(qiáng)大與不可抗拒。

(3)

從這里所選的三個文段中,我們可以很明顯地看出,隨著所處情勢的發(fā)展變化,仲卿和蘭芝之間的愛情越來越濃烈,心意越來越堅決,試對此作具體分析。(可主要從蘭芝的語言入手進(jìn)行分析。)

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科目:高中語文 來源: 題型:詩歌鑒賞

閱讀《古詩為焦仲卿妻作》選段,完成以下各小題(12分)
府吏聞此變,因求假暫歸,未至二三里,摧藏馬悲哀。新婦識馬聲,躡履相逢迎。悵然遙相望,知是故人來。舉手拍馬鞍,嗟嘆使心傷:“自君別我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所詳。我有親父母,逼迫兼弟兄,以我應(yīng)他人,君還何所望?”
府吏謂新婦:“賀卿得高遷!磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時紉,便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴,吾獨向黃泉!”
新婦謂府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君爾妾亦然。黃泉下相見,勿違今日言!”執(zhí)手分道去,各各還家門。生人作死別,恨恨那可論?念與世間辭,千萬不復(fù)全!
府吏還家去,上堂拜阿母:“今日大風(fēng)寒,寒風(fēng)摧樹木,嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥,令母在后單。故作不良計,勿復(fù)怨鬼神!命如南山石,四體康且直!” 
阿母得聞之,零淚應(yīng)聲落:“汝是大家子,仕宦于臺閣,慎勿為婦死,貴賤情何薄?東家有賢女,窈窕艷城郭,阿母為汝求,便復(fù)在旦夕!
府吏再拜還,長嘆空房中,作計乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里,漸見愁煎迫。
其日牛馬嘶,新婦入青廬。奄奄黃昏后,寂寂人定初!拔颐^今日,魂去尸長留!”攬裙脫絲履,舉身赴清池。
府吏聞此事,心知長別離,徘徊庭樹下,自掛東南枝。
【小題1】《古詩為焦仲卿妻作》,是我國古代著名的敘事詩,選自《_______________》,由南朝陳朝徐陵編選,是《詩經(jīng)》、《楚辭》之后最早的一部古詩總集。它與北朝的《木蘭詩》并稱“_______________”,是古樂府民歌的代表作。(2分)
【小題2】寫出下列加點詞在詩句中的意思(4分)
⑴ 卿當(dāng)勝貴(         )     ⑵ 君妾亦然(         )
作不良計(         )     ⑷ 漸愁煎迫(         )
【小題3】下列沒有通假字的一項是(   )(2分)

A.留待作遺施 B.還必相迎取 C.箱簾六七十 D.摧藏馬悲哀
【小題4】用現(xiàn)代漢語翻譯下列詩句(2分)
果不如先愿,又非君所詳。
【小題5】以上節(jié)選內(nèi)容是全詩情節(jié)的高潮兼結(jié)局部分,主要內(nèi)容是寫劉蘭芝和焦仲卿雙雙殉情,進(jìn)一步刻畫了劉蘭芝__________、__________的性格。(2分)

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