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8、請(qǐng)用一句話(huà)概括下面一段話(huà)的主要內(nèi)容。(不超過(guò)18個(gè)字)

    昨天,“西部文化東部行”——陜西秦腔來(lái)蘇演出的專(zhuān)家座談會(huì)在南京舉行,眾多戲曲界名家對(duì)當(dāng)前的戲曲演出的某些突出的問(wèn)題提出了質(zhì)疑。陜西戲曲研究院院長(zhǎng)陳彥認(rèn)為根據(jù)題材和形式的需要可以搞大制作,但大制作不能成為戲曲界的時(shí)尚。我國(guó)著名京劇表演藝術(shù)家黃孝慈也認(rèn)為,戲曲的長(zhǎng)項(xiàng)是通過(guò)演員的唱念做打表現(xiàn)細(xì)膩的情感和展示各劇種的絕技。大制作卻把過(guò)多的精力放在舞美上而不是表演上,變成了話(huà)劇加演唱,丟失了戲曲本身的韻味。

8、答案:專(zhuān)家質(zhì)疑當(dāng)前戲曲演出大制作現(xiàn)象。得分點(diǎn):專(zhuān)家或戲曲名家,質(zhì)疑,當(dāng)前戲曲演出大制作現(xiàn)象。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用一句話(huà)概括下面一段話(huà)的主要內(nèi)容。(不超過(guò)18個(gè)字)

    昨天,“西部文化東部行”——陜西秦腔來(lái)蘇演出的專(zhuān)家座談會(huì)在南京舉行,眾多戲曲界名家對(duì)當(dāng)前的戲曲演出的某些突出的問(wèn)題提出了質(zhì)疑。陜西戲曲研究院院長(zhǎng)陳彥認(rèn)為根據(jù)題材和形式的需要可以搞大制作,但大制作不能成為戲曲界的時(shí)尚。我國(guó)著名京劇表演藝術(shù)家黃孝慈也認(rèn)為,戲曲的長(zhǎng)項(xiàng)是通過(guò)演員的唱念做打表現(xiàn)細(xì)膩的情感和展示各劇種的絕技。大制作卻把過(guò)多的精力放在舞美上而不是表演上,變成了話(huà)劇加演唱,丟失了戲曲本身的韻味。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用一句話(huà)概括下面一段話(huà)的主要內(nèi)容。(不超過(guò)12個(gè)字。)

昨天,“西部文化東部行”——陜西秦腔來(lái)蘇演出的專(zhuān)家座談會(huì)在南京舉行,眾多戲曲界名家對(duì)當(dāng)前的戲曲演出大制作提出了質(zhì)疑。陜西戲曲研究院院長(zhǎng)陳彥認(rèn)為根據(jù)題材和形式的需要可以搞大制作,但大制作不能成為戲曲界的時(shí)尚。我國(guó)著名京劇表演藝術(shù)家黃孝慈也認(rèn)為,戲曲的長(zhǎng)項(xiàng)是通過(guò)演員的唱念做打表現(xiàn)細(xì)膩的情感和展示各劇種的絕技。大制作卻把過(guò)多的精力放在舞美上而不是表演上,變成了話(huà)劇加演唱,丟失了戲曲本身的韻味。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0127 月考題 題型:材料題

請(qǐng)用一句話(huà)概括下面一段話(huà)的主要內(nèi)容。(不超過(guò)12個(gè)字)
  昨天,“西部文化東部行”——陜西秦腔來(lái)蘇演出的專(zhuān)家座談會(huì)在南京舉行,眾多戲曲界名家對(duì)當(dāng)前的戲曲演出大制作提出了質(zhì)疑。陜西戲曲研究院院長(zhǎng)陳彥認(rèn)為根據(jù)題材和形式的需要可以搞大制作,但大制作不能成為戲曲界的時(shí)尚。我國(guó)著名京劇表演藝術(shù)家黃孝慈也認(rèn)為,戲曲的長(zhǎng)項(xiàng)是通過(guò)演員的念唱做打表現(xiàn)細(xì)膩的情感和展示各劇種的絕技。大制作卻包過(guò)多的精力放在舞美上而不是表演上,變成了話(huà)劇加演唱,丟失了戲曲本身的韻味。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用一句話(huà)概括下面一段話(huà)的主要內(nèi)容。(不超過(guò)12個(gè)字,4分)

 昨天,“西部文化東部行”——陜西秦腔來(lái)蘇演出的專(zhuān)家座談會(huì)在南京舉行,眾多戲曲界名家對(duì)當(dāng)前的戲曲演出大制作提出了質(zhì)疑。陜西戲曲研究院院長(zhǎng)陳彥認(rèn)為根據(jù)題材和形式的需要可以搞大制作,但大制作不能成為戲曲界的時(shí)尚。我國(guó)著名京劇表演藝術(shù)家黃孝慈也認(rèn)為,戲曲的長(zhǎng)項(xiàng)是通過(guò)演員的唱念做打表現(xiàn)細(xì)膩的情感和展示各劇種的絕技。大制作卻把過(guò)多的精力放在舞美上而不是表演上,變成了話(huà)劇加演唱,丟失了戲曲本身的韻味。

 答:             

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題

請(qǐng)用一句話(huà)概括下面一段話(huà)的主要內(nèi)容。(不超過(guò)12個(gè)字,4分)
昨天,“西部文化東部行”——陜西秦腔來(lái)蘇演出的專(zhuān)家座談會(huì)在南京舉行,眾多戲曲界名家對(duì)當(dāng)前的戲曲演出大制作提出了質(zhì)疑。陜西戲曲研究院院長(zhǎng)陳彥認(rèn)為根據(jù)題材和形式的需要可以搞大制作,但大制作不能成為戲曲界的時(shí)尚。我國(guó)著名京劇表演藝術(shù)家黃孝慈也認(rèn)為,戲曲的長(zhǎng)項(xiàng)是通過(guò)演員的唱念做打表現(xiàn)細(xì)膩的情感和展示各劇種的絕技。大制作卻把過(guò)多的精力放在舞美上而不是表演上,變成了話(huà)劇加演唱,丟失了戲曲本身的韻味。
答:             

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:材料題

請(qǐng)用一句話(huà)概括下面一段活的主要內(nèi)容。(不超過(guò)12個(gè)字)
  昨天,“西部文化東部行”——陜西秦腔來(lái)蘇演出的專(zhuān)家座談會(huì)在南京舉行,眾多戲曲界名家對(duì)當(dāng)前的戲曲演出大制作提出了質(zhì)疑。陜西戲曲研究院院長(zhǎng)陳彥認(rèn)為,根據(jù)題材和形式的需要可以搞大制作,但大制作不能成為戲曲界的時(shí)尚。我國(guó)著名京劇表演藝術(shù)家黃孝慈也認(rèn)為,戲曲的長(zhǎng)項(xiàng)是通過(guò)演員的唱念做打表現(xiàn)細(xì)膩的情感和展示各劇種的絕技。大制作卻把過(guò)多的精力放在舞美上而不是表演上,變成了話(huà)劇加演唱,丟失了戲曲本身的韻味。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 魯人高二版 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 魯教版 題型:043

請(qǐng)用一句話(huà)概括下面這段話(huà)的主要信息。

近期墨西哥、美國(guó)接連爆發(fā)新型H1N1病毒疫情。截至今天,墨西哥國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的H1N1疑似病例,已經(jīng)猛增到了四千多例,目前已有81人死亡。與此同時(shí),美國(guó)、新西蘭也確認(rèn)了多例疑似H1N1患者。H1N1疫情爆發(fā)以來(lái),墨西哥城市政府已經(jīng)取消了所有的公共活動(dòng),大中小學(xué)、博物館、劇院都已經(jīng)關(guān)閉。民眾外出基本上都帶著口罩,不過(guò)日常生活并沒(méi)有受到很大影響。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:材料題

請(qǐng)用一句話(huà)概括下面一段文字的主旨。(10個(gè)字以?xún)?nèi)。)
  科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變著人們的文化觀念、文化價(jià)值、文化方式。我們?cè)谘芯课幕l(fā)展戰(zhàn)略時(shí),必須把科學(xué)技術(shù)的因素考慮進(jìn)去,必須從自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)交叉、匯流的發(fā)展趨勢(shì)中,把握當(dāng)代文化發(fā)展的走勢(shì)?茖W(xué)與文化的高度匯合,是未來(lái)社會(huì)的重要特征之一。當(dāng)我們分析一個(gè)社會(huì)、一個(gè)地區(qū)文化的背景時(shí),應(yīng)該研究該社會(huì)、該 地區(qū)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況,從科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)程度、普及程度上, 來(lái)更全面地分析該社會(huì)、該地區(qū)的文化環(huán)境的制約作用。文化發(fā)展的滯后往往是造成科學(xué)技術(shù)落后的重要影響因素。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:材料題

請(qǐng)用一句話(huà)概括下面一段文字的主旨。(10個(gè)字以?xún)?nèi)。)
  科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變著人們的文化觀念、文化價(jià)值、文化方式。我們?cè)谘芯课幕l(fā)展戰(zhàn)略時(shí),必須把科學(xué)技術(shù)的因素考慮進(jìn)去,必須從自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)交叉、匯流的發(fā)展趨勢(shì)中,把握當(dāng)代文化發(fā)展的走勢(shì)。科學(xué)與文化的高度匯合,是未來(lái)社會(huì)的重要特征之一。當(dāng)我們分析一個(gè)社會(huì)、一個(gè)地區(qū)文化的背景時(shí),應(yīng)該研究該社會(huì)、該地區(qū)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況,從科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)程度、普及程度上,來(lái)更全面地分析該社會(huì)、該地區(qū)的文化環(huán)境的制約作用。文化發(fā)展的滯后往往是造成科學(xué)技術(shù)落后的重要影響因素。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043

請(qǐng)用一句話(huà)概括下面一段文字的主旨。(10個(gè)字以?xún)?nèi))

    科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變著人們的文化觀念、文化價(jià)值、文化方式。我們?cè)谘芯课幕l(fā)展戰(zhàn)略時(shí),必須把科學(xué)技術(shù)的因素考慮進(jìn)去,必須從自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)交叉、匯流的發(fā)展趨勢(shì)中,把握當(dāng)代文化發(fā)展的走勢(shì)?茖W(xué)與文化的高度匯合,是未來(lái)社會(huì)的重要特征之一。當(dāng)我們分析一個(gè)社會(huì)、一個(gè)地區(qū)文化的背景時(shí),應(yīng)該研究該社會(huì)、該地區(qū)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況,從科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)程度、普及程度上,來(lái)更全面地分析該社會(huì)、該地區(qū)的文化環(huán)境的制約作用。文化發(fā)展的滯后往往是造成科學(xué)技術(shù)落后的重要影響因素。

答:□□□□□□□□□□

 

 

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